Thứ năm ngày 5 tháng 8 năm 2010
Tập đọc
Một chuyên gia máy xúc
I/ Mục tiêu :
Giúp HS:
1. Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, tên ngời nớc ngoài. Đọc diễn cảm bài
văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm. Thể hiện đúng giọng từng nhân vật.
2. Hiểu diễn biến từng câu chuyện và ý nghĩa của bài : Tình cảm chân thành của một chuyên gia
nớc bạn với một công dân Việt nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị dân tộc.
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nớc ngoài hỗ trợ. Cầu Thăng Long, Nhà máy thuỷ điện Hoà
Bình.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra:
- 2 HS
- Gv nhận xét, cho điểm.
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b.Luyện đọc:
Gv đọc bài 1 lợt (hoặc 1 HS khá giỏi đọc.) đọc với giọng
nhẹ nhàng, tình cảm
GV chia bài làm 4 đoạn để đọc, mỗi lần xuống dòng đợc
coi là một đoạn.
Đoạn 4 bắt đầu từ :
A- Lếch Xây nhìn tôi ..đến hết.
Gv kết hợp luyện một số từ ngữ khó:
c. Tìm hiểu bài:
- Cả lớp đọc thành tiếng, đọc thầm từng khổ thơ, cùng
suy nghĩ, thảo luận nhóm theo câu hỏi SGk, dới sự điều
khiển của 1 HS giỏi.

1- Nghe-viết đúng, trình bày đúng 1 đoạn ở bài : Một chuyên gia máy xúc
2- Giáo dục ý thức rèn chữ viết.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ...
- Học sinh: sách, vở.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên. Học sinh.
A/ Kiểm tra bài cũ.
1
Tuần 1
B/ Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
2) Hớng dẫn HS nghe - viết.
- Đọc bài chính tả 1 lợt.
- Lu ý HS cách trình bày.
- Đọc cho học sinh viết từ khó.
* Đọc chính tả.
-Đọc cho HS soát lỗi.
- Chấm chữa chính tả .+Nêu nhận xét chung.
3) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Theo dõi trong sách giáo khoa.
- Đọc thầm lại bài chính tả.
+Viết bảng từ khó:
- Viết bài vào vở.
- Đổi vở, soát lỗi theo cặp hoặc tự đối chiếu
trong sách giáo khoa để sửa sai.


Toán ( 2 tiết)

-Luyn k nng quan sỏt v la chn,trỡnh by nhng iu quan sỏt, la chon theo 1 th t nht
nh.
Tin trỡnh hot ng:
1/n nh lp.
.Bi mi:
2
? Khi t ngi cn chỳ ý nhng iu gỡ?
-Khụng lớ tng húa tuyt i cỏc nhõn vt nh vy
s thiu tớnh chõn thc, vụ tỡnh s bin h thnh
nhng cụ vn cụng trờn sõn khu.
-Chn hỡnh nh t cho phự hp.
VD: ngi ph n lm ngh dy hc s cú trang
phc, din mo, c ch khỏc hn ngi ph n l
cụng nhõn lm ng.
-Xỏc nh rừ yờu cu tng : T ngi núi chung
thỡ phi lm ni bt c im ngoi hỡnh, tớnh cỏch;
t ngi trong hot ng thỡ phi tp trung vo c
ch, ng tỏc
-Chỳ ý ngụn ng tng hỡnh, tng thanh, ngh
thut so sỏnh, bc l tỡnh cm i vi ngi c t
ngay trong quỏ trỡnh lm vn( trc tip qua nhng
cõu bỡnh phm, nhn xột, cõu cm thỏn; giỏn tip
qua vic la chn hỡnh nh, t ng v sp xp trt t
miờu t).
* GV hng dn HS lm cỏc bi tp:
Ni dung kin thc cn nh:
*Mun t ngi cn:
-Xỏc nh c i tng cn t( t chõn dung hay
t ngi trong t th lm vic).
-Quan sỏt, la chn cỏc chi tit miờu t.

b. Tìm hiểu bài:
- Cả lớp đọc thành tiếng, đọc thầm từng khổ thơ,
cùng suy nghĩ, thảo luận nhóm theo câu hỏi SGk,
dới sự điều khiển của 1 HS giỏi.
1 HS đọc lại toàn bài và nêu nội dung. Đọc diễn
cảm và đọc thuộc lòng:
Đọc bài với giọng trầm buồn, sâu lắng, những
câu thơ ngắt dòng thì phải nghỉ nhanh bắt sang
dòng khác luôn.
Đọc đoạn: Oa sinh tơn
.
.
Đọc bài : Một chuyên gia máy xúc.
Gián tiếp
Hs lắng nghe.
Hs đọc từng khổ thơ, kết hợp đọc phần chú giải,
H: Theo em lời của ngời cha nên đọc nh thế
nào? lời ngời con đọc nh thế nào?(Lời ngời cha
nên đọc với giọng trang nghiêm, xúc động.lời
của con hồn nhiên, ngây thơ) cho HS đọc lại
khổ thơ.
H:Tìm những chi tiết nói lên tội ác của giặc
mĩ ?
H: Chú Mo- ri xơn nói với con điều gì khi từ
biệt?
H: Em có suy nghĩ gì về hành động của chú?
( Đó là một hành động cao cả, đáng khâm
phục.)
GV: Quyết định tự thiêu, chú Mo ri xơn
3

- §äc cho häc sinh viÕt tõ khã.
* §äc chÝnh t¶.
-§äc cho HS so¸t lçi.
- ChÊm ch÷a chÝnh t¶ .
+Nªu nhËn xÐt chung.
3) Cđng cè - dỈn dß.
-Tãm t¾t néi dung bµi.
Gv ®äc 1 sã tõ ng÷ hs hay nhÇm lÉn ®Ĩ hs viÕt: ph©n
biƯt l/n; ph/v
- Theo dâi trong s¸ch gi¸o khoa.
- §äc thÇm l¹i bµi chÝnh t¶.
+ViÕt b¶ng tõ khã:
……..
- ViÕt bµi vµo vë.
- §ỉi vë, so¸t lçi theo cỈp hc tù ®èi chiÕu trong
s¸ch gi¸o khoa ®Ĩ sưa sai.

…………………………………………………………
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT(2tiÕt)
I. MỤC TIÊU:
- Qua việc phân tích bài văn mẫu Chim hoạ mi hót, HS được củng cố hiểu biết về
văn tả con vật (cấu tạo của bài văn tả con vật, nghệ thuật quan sát và các giác quan được
sử dụng khi quan sát, những chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật – so sánh hoặc nhân
hoá).
- HS viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) tả hình dáng hoặc hoạt động của con
vật mình yêu thích.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả con vật.
- Tranh ảnh một vài con vật để HS làm bài tập 2.

c/ Em thích chi tiết và hình ảnh so sánh
nào? Vì sao?
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV giao việc:
+ Các em nhớ viết đoạn văn khoảng 5 câu.
+ Chỉ tả hình dáng (hoặc hoạt động) của con
vật.
- GV nhận xét khen những HS viết đoạn văn
đúng yêu cầu, viết hay.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS lắng nghe và xác đònh nhiệm vụ
của tiết học.
- 1 HS đọc thành tiếng bài Chim họa
mi hót, cả lớp theo dõi đọc thầm.
- HS theo dõi.
- HS đọc nội dung trên bảng phụ.
- HS đọc thầm lại bài Chim hoạ mi
hót và trả lời câu hỏi.
- HS nối tiếp nhau trình bày kết quả.
- HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Tác giả quan sát bằng nhiều giác
quan:
+ Thò giác: Nhìn thấy chim hoạ mi
bay đến, thấy chim nhắm mắt, thu
đầu vào cổ, thấy hoạ mi kéo dài cổ ra
mà hót, xù lông, chuyền từ bụi nọ
sang bụi kia tìm sâu . . .
+ Thính giác: nghe tiếng hót của hoạ
mi các buổi chiều, nghe tiếng hót vang