GIÚP GIÁO VIÊN
XÂY DỰNG BÀI TRÌNH CHIẾU HIỆU QUẢ
A- ĐẶT VẤN ĐỀ
Nghị quyết số 40/2000/QH10 về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
đã xác định: “Đổi mới nội dung chương trình, sách giáo khoa, phương pháp dạy và
học phải được thực hiện đồng bộ với việc nâng cấp và đổi mới thiết bị dạy học, tổ
chức đánh giá, thi cử, chuẩn hóa trường lớp, đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và công
tác quản lí giáo dục”. Đặc biệt, năm học 2008-2009 “Tiếp tục đổi mới nội dung,
phương pháp giáo dục; đẩy mạnh công nghệ thông tin phục vụ đổi mới phương
pháp dạy và học”.
Để đáp ứng yêu cầu triển khai nhiệm vụ nói trên, Lãnh đạo trường tham
mưu Lãnh đạo Sở GD&ĐT cho đội ngũ cán bộ, giáo viên tham gia bồi dưỡng thực
hiện chương trình, sách giáo khoa mới, đổi mới phương pháp dạy học và cung cấp
đầy đủ trang thiết bị phục vụ tốt cho việc dạy và học ở nhà trường.
Một vấn đề mà hầu hết các trường và tất cả giáo viên rất tích cực và hăng sai
tìm tòi, xây dựng, phát triển để góp phần vào việc đổi mới phương pháp dạy và
học; đó là, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Tuy nhiên, điều này
cũng còn gặp khó khăn: đối với nhà trường là về cơ sở vật chất và trang thiết bị,
đối với đội ngũ giáo viên là do trình độ hiểu biết về tin học còn hạn chế.
Điều này, đòi hỏi Lãnh đạo trường có kế hoạch cụ thể để chủ động tổ chức
thực hiện. Thực tế, trường THPT Trần Văn Thời đã tổ chức cho cán bộ, giáo viên
nghiên cứu học tập và trao đổi rút kinh nghiệm để làm thế nào thiết kế được một
bài giáo án điện tử tốn ít thời gian, có hiệu quả.
B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I- Những tình huống thường gặp:
Trong thực tế khi xây dựng bài trình chiếu hay một giáo án điện tử ta thường
thấy một số tính huống sau:
1-/ Khổ chữ quá nhỏ, nhiều kiểu chữ, kiểu chữ cầu kỳ, dùng nhiều chữ IN
HOA hoặc chữ có chân khiến người đọc nhanh mỏi mắt..
2-/ Thiếu khoảng cách giữa các dòng, giữa chữ và hình, quá nhiều thông tin
trên một slide.

khó đọc cho người xem.
Sử dụng màu nhất quán trong toàn bộ bài trình chiếu và có thể dùng màu nổi
bật cho những từ khóa để gây chú ý cho người xem.
3-/ Đồ họa và âm thanh:
Đồ họa và hình ảnh sẽ làm cho bài trình chiếu phong phú hơn; tuy nhiên,
những đồ họa và hình ảnh chúng ta sử dụng phải có liên quan và phải bổ sung
minh họa thêm cho phần nội dung.
Giới hạn từ 1 đến 3 ảnh trên một slide. Hình ảnh cần được nén lại sau khi đã
thiết kế xong slide để đảm bảo bài trình chiếu có kích thước nhỏ.
SKKN-2009 Thực hiện: Võ Quốc Thống Trang 3
Tránh sử dụng các hoạt ảnh nhấp nháy và có tiếng động (trừ khi các hoạt ảnh
này trực tiếp liên quan đến nội dung).
Chỉ sử dụng âm thanh khi cần thiết để minh họa cho một nội dung, không sử
dụng âm thanh bừa bãi gây mất tập trung.
4-/ Biểu đồ:
Nên sử dụng các biểu đồ đơn giản. Người xem chỉ có vài phút quan sát một
biểu đồ, do đó các biểu đồ đơn giản giúp cho họ tiếp thu thông tin nhanh hơn.
Sử dụng các biểu đồ thanh và biểu đồ tròn thay cho các bảng dữ liệu sẽ giúp
người xem thấy mối liên quan của dữ liệu. Chỉ nên dùng 4 màu trong một biếu đồ.
5-/ Hiệu ứng:
Chọn một loại hiệu ứng chuyển tiếp slide; đồng thời để giúp cho người xem
tập trung bằng cách dùng hiệu ứng xuất hiện từng mục nội dung.
Không lạm dụng các hiệu ứng. Sử dụng nhiều hiệu ứng có thể gây ấn tượng
ban đầu, tuy nhiên sẽ làm người xem mất tập trung và nhanh mệt mỏi.
6-/ Điều hướng:
Xây dựng một slide chính để từ đó có thể đi đến các nội dung khác nhau.
Trên mỗi slide nên có số thứ tự để người xem có thể yêu cầu chuyển đến khi cần.
Ghi nhớ các phím tắt (phụ lục 2) để có thể di chuyển đến slide trước hoặc
slide theo yêu cầu của người xem.
7-/ Thuyết trình:

bộ môn. Bên cạnh đó, giúp lãnh đạo trường và các tổ trưởng chuyên môn nhận biết
được những cá nhân, tập thể tích cực để phát huy, nếu còn hạn chế thì tạo điều kiện
giúp đỡ.
Kết quả 100% cán bộ, giáo viên và nhân viên biết sử dụng máy tính; tất cả
giáo viên đều soạn được bài trình chiếu và trong năm học mỗi giáo viên phải thực
hiện ít nhất một bài giảng giáo án điện tử.
Tuy nhiên, một số khó khăn mà chúng tôi xem như đó là điều tất yếu trong
các nhà trường; đó là, trình độ và khả năng ở mỗi cá nhân, giáo viên lớn tuổi và
điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị đã ảnh không nhỏ đến quá trình thực hiện.
Để nhà trường thực hiện tốt hơn trong thời gian tới, chúng tôi yêu cầu Lãnh
đạo ngành cần hỗ trợ thêm về cơ sở vật chất, trang thiết bị; nhất là phòng chức
năng, máy chiếu, máy tính sách tay…. và có kế hoạch đào tạo nâng cao trình độ tin
học và ngoại ngữ cho đội ngũ cốt cán ở nhà trường. Góp phần vào công cuộc đổi
mới giáo dục và sự phát triển đất nước.
TVT, ngày 20 tháng 3 năm 2009
Người thực hiện
VÕ QUỐC THỐNG
SKKN-2009 Thực hiện: Võ Quốc Thống Trang 5