Soạn:
Giảng: Tuần 3. Tiết 11- 12

Tuyên bố thế giới về sự sống còn
quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em
-Trích -
A- Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:- Qua giờ gúp học sinh thấy đợc phần nào thực trạng cuộc sống của
trẻ em trên thế giới hiện nay, những thách thức, cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta.
- Hiểu đợc sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn
đề: bảo vệ, chăm sóc trẻ em,vấn đề quyền sống, quyền đợc bảo vệ và phát triển của
trẻ em ở Việt Nam.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, phân tích văn bản nghị luận chính trị xã hội.
-Học tập phơng pháp tìm hiểu, phân tích trong tạo lập văn bản nhật dụng.
-Tìm hiểu và biết đợc quan điểm của đảng ta về vấn đề đợc nêu trong văn bản.
3. Thái độ: Giáo dục các em tình cảm, tình yêu thơng bạn bè, quan tâm, sẻ chia.
B- Chuẩn bị:
- SGV, SGK Ngữ văn 9
- Su tầm văn bản: Tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền đợc bảo vệ và phát triển
của trẻ em.
C Ph ơng pháp :
- Sử dụng phơng pháp vấn đáp. thuyết trình, giảng bình,nêu giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhóm
-KT: Động não.
D- Tiến trình giờ dạy
Iổ n định tổ chức : (1 phút)
II- Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Sự gần gũi và khác biệt giữa chiến tranh hạt nhân và động đất, sóng thần là những
điểm nào? Mỗi chúng ta cần phải làm gì để góp phần vào công cuộc đấu tranh vì một
thế giới hoà bình?
- Khác: + do thiên nhiên gây nên (động đất, sóng thần)

Hs nhận xét

Gv bổ xung.
Yc
3
: Giới thiệu 1 số từ khó: SGK 1, 2, 3, 5/ 34.
Yc
4
: Văn bản trên thuộc kiểu văn bản nào? Thể loại văn gì?
2Hs phát biểu

Gv chốt
Kiểu: văn bản Nhật dụng
Gv chuyển ý
Yc
1
: Văn bản có thể chia làm mấy phần? ý chính từng phần?
3Hs phát biểu

Gv chốt
1-Từ đầu hết phần 7: Thực trạng của trẻ em trên thế giới.
2-Phần cơ hội (8

9): Những điều kiện thuận lợi để thực
hiện nhiệm vụ quan trọng.
3-Nhiệm vụ (10

17): Những nhiệm vụ cụ thể
Yc
2


Gv chốt
-Trong trắng, hiểu biết, ham hoạt động
-Dễ bị tổn thơng và bị phụ thuộc
Yc
2
: Em hiểu nh thế nào về tâm lí dễ bị tổn thơng và sống
phụ thuộc của trẻ em?
2Hs phát biểu

Gv chốt
-Dễ xúc động, yếu đuối trớc sự bất hạnh
Yc
3
: Quyền sống của trẻ em đợc thể hiện nh thế nào?
2Hs phát biểu

Gv chốt
-Phải đợc sống trong vui tơi, hoà bình, đợc chơi, đợc học
và phát triển
-Tơng lai phải đợc hình thành trong sự hoà hợp và tơng trợ.
Yc
4
: Em nghĩ gì về cách nhìn nh thế của cộng đồng thế giới
đối với trẻ em?
2

3 Hs phát biểu

Gv chốt: Đó là cách nhìn đầy tin yêu

thanh bình; đợc chơi,
đợc học và phát triển
-Loại bỏ chiến tranh, bạo lực
-Xoá bỏ đói nghèo
Gv bổ xung:-Nạn buôn bán trẻ em
-Trẻ mắc HIV
-Trẻ sớm phạm tội
-Trẻ em:sau trận động đất,sóng thần
Gv đọc câu 7/ 32
Yc
5
: Em hiểu thế nào là sự thách thức đối với các nhà chính
trị?
2

3 Hs phát biểu

Gv chốt.
-Giải thích 2 từ : + thách thức
+ các nhà lãnh đạo chính trị
-Các nhà lãnh đạo quan tâm vợt qua khó khăn trong sự
nghiệp vì trẻ em
-Quan tâm giúp các em vợt qua nỗi bất hạnh
Hết tiết 1
Gv chuyển ý
Tiết 2
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
?.Nhận thức của cộng đồng quốc tế về quyền trẻ em? Em có
nhận xét gì về những nhận thức đó?

và bệnh tật

b- Nhận thức về khả
năng của cộng đồng
quốc tế có thể thực hiện
đ ợc lời tuyên bố vì trẻ
em
bệnh viện nhi, nhà văn hoá thiếu nhi)
-Chính trị ổn định, kinh tế tăng trởng đều
-Hợp tác quốc tế ngày càng mở rộng.
Gv liên hệ, ở Quảng Ninh:
- Mạo Khê:số nhà trẻ-mầm non
- Ngành giáo dục đợc u tiên hàng đầu
Gv chuyển ý
Yc
1
: 1 Hs đọc lại phần nhiệm vụ
Yc
2
: Nhiệm vụ cụ thể đợc đề ra nh thế nào?
2

4 Hs phát biểu

Gv chốt
-Tăng cờng sức khoẻ
-Quan tâm đặc biệt đến trẻ em tàn tật
-Bình đẳng giữa trẻ em Nam và Nữ
-Học hết bậc giáo dục tiểu học
-Trẻ em sống tha hơng cần biết lai lịch và nguồn gốc của

Hs tự do bộc lộ
c- Nhiệm vụ và biện
pháp thực hiện
Tất cả các nớc đều
phải nỗ lực phối hợp
đảm bảo điều kiện vật
chất, tinh thần cho mọi
trẻ em
4-Tổng kết
4.1.- Nội dung:
-Văn bản nêu lên nhận
thức đúng đắn và hành
động phải làm vì quyền
sống, quyền đợc bảo vệ
và phát triển của trẻ em.