UBND TỈNH HÀ TĨNH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 1168 /HD-SGDĐT-GDTrH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Tĩnh, ngày6 tháng 10 năm 2010
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
NĂM HỌC 2010 – 2011 CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
- Căn cứ Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Hướng
dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2010 – 2011 số 4718/BGDĐT-GDTrH, ngày
11/8/2010;
- Căn cứ Báo cáo số 987 /BC-SGDĐT-VP ngày 23/8/2009 của Sở Giáo dục và Đào tạo về
phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010 - 2011, Sở hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo
dục Trung học đối với cấp THCS như sau:
I. TIẾP TỤC THỰC HIỆN CÓ HIỆU QUẢ CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ CÁC PHONG TRÀO THI
ĐUA CỦA NGÀNH
+ Các đơn vị tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức,
tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
theo hướng dẫn tại Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 của Bộ GDĐT Hướng
dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 bằng những nội dung, hình thức thiết thực,
hiệu quả, phù hợp với đặc điểm của cấp học và điều kiện từng trường với phương châm lồng ghép
và tích hợp nội dung, giải pháp các cuộc vận động và các phong trào thi đua nhằm nâng cao hiệu quả
các hoạt động dạy học và giáo dục trong nhà trường.
+ Gắn việc thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm
chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại các trường
học, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục trung học.
+ Coi trọng việc xây dựng nền nếp, kỉ cương trong các hoạt động giáo dục, tăng cường
công tác an ninh trật tự, phòng chống các tệ nạn xã hội.
II. TRIỂN KHAI ĐỒNG BỘ CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC
1. Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục

tập; chú trọng tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm; rèn luyện kỹ năng tự học,
tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo.
- Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong các bài giảng; khai thác tối đa hiệu
quả các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn; coi trọng thực hành, thí nghiệm;
bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức
và kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; chú trọng liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp
với nội dung từng bài học.
+ Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo
nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính
linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng
hoạt động xã hội cho học sinh.
+ Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên
và dự giờ thăm lớp của giáo viên; coi trọng việc tổ chức các giờ thao giảng mẫu, tổ chức rút kinh
nghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên môn; hội thảo cấp trường, cụm trường; hội thi giáo viên giỏi cấp
trường.
+ Chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến;
quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán trong mỗi bộ môn.
b. Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
+ Căn cứ vào những yêu cầu của việc đổi mới kiểm tra đánh giá, các trường chỉ đạo và thực hiện có
hiệu quả các giải pháp:
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, cần kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận
với hình thức trắc nghiệm; dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng
lực của mình.
2
- Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS do Bộ GDĐT ban
hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và
thực hành.
+ Đối với một số môn khoa học xã hội như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân,
cần coi trọng đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc,
không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học. Trong quá trình dạy học, cần từng bước đổi mới

phát triển trường phổ thông dân tộc nội trú.
2. Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
+ Đối với các trường chưa đạt chuẩn: Đối chiếu với các qui định tại Thông tư số
06/2010/TT-BGD ĐT ngày 26/2/2010 để xác định kế hoạch, lộ trình xây dựng phấn đấu đạt chuẩn
trong thời gian gần nhất.
3
+ Đối với những trường đã đạt chuẩn: Tiếp tục củng cố và nâng cao chất lượng chuẩn, đặc
biệt quan tâm:
- Nâng cao chất lượng dạy học, nhất là chất lượng thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2011 -2012;
- Bổ sung các phòng sinh hoạt của tổ chuyên môn.
V. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ
1. Triển khai có hiệu quả đến tận cán bộ, giáo viên, nhân viên việc đánh giá hiệu trưởng, giáo viên
theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các thông tư và công văn hướng dẫn của Bộ.
Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng các trường cần bám sát Chuẩn hiệu trưởng để có sự phấn đấu, rèn luyện
phẩm chất đạo đức, tác phong, nâng cao trình độ, năng lực, hiệu quả quản lý, tạo được niềm tin trong
cán bộ, giáo viên, học sinh và nhân dân.
2. Căn cứ Thông tư liên tịch số 35/TTLT-BGD&ĐT-BNV về biên chế của trường phổ thông
công lập, các phòng tham mưu cho huyện, thành phố, thị xã trong việc bố trí sắp xếp đội ngũ để đảm
bảo về số lượng, chất lượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên cho các nhà trường.
3. Triển khai thực hiện chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học giai
đoạn 2010-2015. Chương trình đổi mới phương pháp dạy, đổi mới kiểm tra, đánh giá cho tất cả giáo
viên.
VI. TIẾP TỤC ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRUNG HỌC
1. Xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ của hiệu trưởng các trường THCS trong công tác
quản lý nhà trường
+ Coi trọng việc xây dựng tính thống nhất, đoàn kết trong tập thể sư phạm nhà trường.
+ Coi trọng quản lý theo kết quả, có chính sách động viên khen thưởng đối với những tập
thể, cá nhân đạt kết quả tốt.
+ Trong tổ chức các hoạt động của nhà trường cần chú trọng cả về nội dung và hình thức để
đảm bảo sự nghiêm túc, hiệu quả, hấp dẫn.

thư viện trường học.
+ Các trường THCS đưa thời khoá biểu lên hộp thư điện tử: hoặc
(cần ghi rõ thời gian thực hiện).
VII. CÔNG TÁC THI ĐUA, KHEN THƯỞNG
Phòng GDĐT chỉ đạo các trường phấn đấu hoàn thành và hoàn thành xuất sắc các chỉ tiêu
công tác một cách thực chất; kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục.
Trong công tác thi đua, khen thưởng năm học 2010-2011, ngoài những yêu cầu chung về công
tác thi đua của Bộ GDĐT đối với công tác quản lý giáo dục trung học, Sở chú trọng đánh giá các mặt
hoạt động sau đây:
1. Kết quả việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và kế hoạch dạy học; kết quả
thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học; việc tuân thủ quy chế
chuyên môn, thi cử, quản lý văn bằng, chứng chỉ; đặc biệt là kết quả thi học sinh giỏi tỉnh, học
sinh giỏi quốc gia (giải toán qua internet, giải toán trên máy tính cầm tay cho học sinh lớp 9),
tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2011-2012.
2. Kết quả tổ chức thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực” gắn với việc xây dựng trường chuẩn quốc gia.
3. Kết quả xây dựng Nguồn học liệu mở phục vụ dạy học, kiểm tra đánh giá trên Website
của trường và đóng góp nguồn dữ liệu xây dựng Nguồn học liệu mở trên Website của Sở GDĐT.
4. Việc chấp hành quy định về chế độ thông tin, báo cáo./.

Nơi nhận:
- Các phòng GDĐT;
- Giám đốc, các Phó giám đốc;
- Lưu: VT, phòng GDTrH.
KT. GIÁM ĐỐC
PHÓ GIÁM ĐỐC
Nguyễn Trí Hiệp
5