Lớp

Trường Tiểu học

TIẾT 1
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I.

II.

III.

MỤC TIÊU
Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập Toán 1.
- Giới thiệu các hoạt động chính khi học môn Toán lớp 1.
- Làm quen với đó dùng học tập của môn Toán lớp 1.
CHUẨN BỊ
- Sách Toán 1.
- Bộ đó dùng học Toán 1 của HS.
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của gìáo viên
1. Ổn định lớp học
-GV cho HS hát và chơi trò chơi
2. Các hoạt động dạy và học
a. GV hướng dẫn HS sử dụng sách Toán 1
- GV cho HS xem sách Toán 1.
- GV giới thiệu ngắn gọn về sách, từ bìa 1
đến Tiết học đầu tiên. Sau "Tiết học đầu
tiên, mỗi tiết học sẽ gồm 2 trang. GV giải
thích cho HS cách thiết kế bài học sẽ gồm 4

1


Lớp

Trường Tiểu học

những yêu cầu cơ bản và trọng tâm của
Toán 1 như:
- Đếm, đọc số, viết số.
- Làm tính cộng, tính trừ.
- Làm quen với hình phẳng và hình khối.
- Đo độ dài, xem giờ, xem lịch.
d. GV cho HS xem từng tranh miêu tả các
hoạt động chính khi học môn Toán: nghe
giảng, học theo nhóm, tham gia trò chơi
Toán học, thực hành trải nghiệm Toán học
và tự học.
e. GV giới thiệu bộ đó dùng học Toán của
HS
- Cho HS mở bộ đó dùng học Toán 1.
GV giới thiệu tổng đồ dùng cho HS, nêu tên
gọi, giới thiệu tính năng cơ bản để HS làm
quen. Tuy nhiên chưa cần yêu cầu HS ghi
nhớ.
- Hướng dẫn HS cách cất, mở và bảo quản
đồ dùng học tập.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét và dặn dò HS



2


Lớp

Trường Tiểu học

- Sách Toán 1.
- Bộ đó dùng học Toán 1 của HS.
- Sách giáo viên
II.
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của gìáo viên
1. Ổn định lớp học
-GV cho HS hát và chơi trò chơi
2. Các hoạt động dạy và học
a. Khám phá: Trong phần này, GV cần cho
HS bước đầu làm quen với số lượng và nhận
mặt các số từ 0 đến 5.
- GV hỏi HS về số cả trong bể ở các bức
tranh.
- GV có thể chỉ vào bức tranh đầu tiên và
giới thiệu: "Trong bể có một con cá. Có một
khối vuông". GV viết số 1 lên bảng. Sau đó,
GV chuyển sang các bức tranh khác.
Lưu ý:
- Khi sang bức tranh thứ hai, GV nên chỉ
vào con cá thử nhất và đếm "một", rối chỉ
vào con cả thứ hai và đếm “hai", sau đó giới

- HS theo dõi
Năm học : 2020- 2021

3


Lớp

Trường Tiểu học

- GV chấm các chấm theo hình số lên bảng
- GV hướng dẫn HS viết các số theo chiều
mũi tên được thể hiện trong SGK.
- GV cho HS viết bài
* Bài 2:
- Với câu a, GV có thể hỏi HS về nội dung
các bức tranh (bức tranh minh hoạ gi?...) sau
đó yêu cầu HS đếm và nếu kết quả.
- Với cầu b, GV có thể hỏi HS về điểm
giống nhau trong ba bức tranh minh hoạ
(đếu về bể) và điểm khác nhau trong ba bức
tranh (tranh có cá, tranh không có cá), củng
HS đếm số con cá trong mỗi bể.
* Bài 3:
- Trước tiên, GV nên yêu cầu HS đếm số
lượng các chấm xuất hiện trên mỗi mặt xúc
xắc.
- Tuỳ theo mức độ tiếp thu của HS mà GV
có thể yêu cầu HS làm luôn bài tập hoặc
cùng HS làm ví dụ trước.

* Kiến thức
- Điền được số thích hợp tương ứng với các tranh
- Sắp xếp được thứ tự các số từ 0 – 5.
Gv:

Năm học : 2020- 2021

4


Lớp

Trường Tiểu học

* Phát triển năng lực
- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.
II.
CHUẨN BỊ
- Sách Toán 1.
- Bộ đó dùng học Toán 1 của HS.
- Sách giáo viên
II.
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của gìáo viên
2. Ổn định lớp học
-GV cho HS hát
- GV cho HS viết và đọc các số đã học
2. Các hoạt động dạy và học
Bài 1:
- GV hỏi về nội dung mỗi bức tranh

-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS tìm
- HS nêu
- HS nhận xét
-HS lắng nghe

-HS lắng nghe và quan sát
-HS lắng nghe và quan sát
- HS nêu
- HS nhận xét
-HS lắng nghe
-HS tìm
Năm học : 2020- 2021

5


Lớp

Trường Tiểu học

- GV yêu cầu tìm ra các con gà ghi số 2
tương ứng với con gà nào?
- Đếm số lượng các con gà đó nói nêu câu
trả lời.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV tổ chức trò chơi Tiếp sức để nhận biết
các số đã học
- GV nhận xét tiết học và dặn dò cho tiết

- Chọn được số thích hợp và tìm được câu trả lời đúng tương ứng với mỗi tranh
- Đếm, đọc, viết, sắp xếp được thứ tự các số từ 1đến 5 và ngược lại.
* Phát triển năng lực
- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.
II.
CHUẨN BỊ
- Sách Toán 1.
- Bộ đó dùng học Toán 1 của HS.
- Sách giáo viên
II
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của gìáo viên
1 Ổn định lớp học
-GV cho HS hát
- GV cho HS viết và đọc các số đã học
2. Các hoạt động dạy và học
Bài 1:
- GV có thể hỏi HS về con vật được minh
hoạ trong mỗi bức tranh.
- Để HS hiểu yếu cầu của đề bài, GV hướng
dẫn HS đếm số lượng con gà trong bức
tranh đầu tiên.
- Tuỳ mức độ tiếp thu của HS mà GV có thể
hướng dẫn HS thêm một, hai bức
tranh khác.
Bài 2:
- GV hướng dẫn HS đếm thêm để tìm ra
phương án đúng.
- Chẳng hạn, với câu a, trước tiên GV yêu
Gv:

-GV nêu yêu cầu
- GV yêu cầu thảo luận HS tìm phương án
đúng
- Gv yêu cầu đại diện nhóm nêu kết quả
- Nhận xét kết quả nhóm bạn.
- GV nhận xét
- GV chốt: các số trên đoàn tàu thứ nhất
xuất hiện theo thứ tự: 1, 2, 3, 4, 5. Các số
trên đoàn tàu thứ hai xuất hiện theo thứ tự
ngược lại: 5, 4, 3, 2, 1.
Bài 4:
- GV nên yêu cầu HS gọi tên các đối tượng
trong tranh.
- GV nên giải thích cụ thể hơn về yêu cầu
của đề bài: Với mỗi đối tượng trong để bài,
HS cần đếm số lượng đối tượng đó trong
bức tranh, rồi nếu kết quả
- GV chọn một đối tượng bất kì (nên chọn
con bỏ sữa) rồi yêu cầu HS xác định số
lượng con bò sữa có trong bức tranh, sau đó
nêu kết quả.
- Lưu ý với đối tượng là con chim, trong
tranh không có con chim nào, vậy số lượng
con chim có trong bức tranh là 0.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học và dặn dò cho tiết
Gv:

-HS tìm
- HS nêu

( TIẾT 1)
MỤC TIÊU
* Kiến thức
- Đếm, đọc, viết được các số trong phạm vi 10.
- Chọn được số thích hợp và tìm được câu trả lời đúng tương ứng với mỗi tranh
* Phát triển năng lực
- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm sự tương
đồng.
II.
CHUẨN BỊ
- Sách Toán 1.
- Bộ đó dùng học Toán 1 của HS.
III
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I

Hoạt động của gìáo viên
Hoạt động của học sinh
1 Ổn định lớp học
- Tổ chức cho học sinh đọc nối tiếp các số từ - HS chơi nối tiếp nhau đọc các số từ
85 đến 100
85 đến 100. Một bạn đọc trước số 85
rồi chỉ định một bạn khác nêu số tiếp
theo, lần lượt như vậy đến hết số 100
- Nhận xét, chốt, chuyển
- Nghe lắng
- Giới thiệu bài học. YC HS đọc mục tiêu
2. Các hoạt động dạy và học
a. Khám phá
- GV cho HS quan sát tranh:

- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS đếm số lượng các loại
bánh xuất hiện trong hình vẽ và nêu kết quả
- Gv nhận xét , kết luận
Bài 3:
- Nêu yêu cầu bài tập
- HD HS đếm thêm để tìm ra phương án
đúng
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét
- GV tổng kết bài học.
- Nhận xét, dặn dò.

- HS theo dõi
- HS quan sát
- Theo dõi hướng dẫn của GV
- HS viết vào vở BT
- HS nhắc lại y/c của bài
- HS quan sát đếm
- HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn
- HS nhắc lại y/c của bài
- HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe

_________________________________________________

TIẾT 6

Hoạt động của học sinh
1 Ổn định lớp học
- Tổ chức cho học sinh đọc nối tiếp các số từ - HS chơi nối tiếp nhau đọc các số từ
85 đến 100
85 đến 100. Một bạn đọc trước số 85
rồi chỉ định một bạn khác nêu số tiếp
theo, lần lượt như vậy đến hết số 100
- Nhận xét, chốt, chuyển
- Nghe lắng
- GV yêu cầu cho HS viết vào bẳng con
-HS viết
6,7,8,9
- Giới thiệu bài học. YC HS đọc mục tiêu
-HS lắng nghe
2. Các hoạt động dạy và học
Bài 1:
-GV yêu cầu HS đọc thầm và nêu yêu cầu.
- HS nêu yêu cầu bài 1
- GV hỏi HS về các con vật được minh hoạ - HS trả lời
trong mỗi bức tranh.
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh đầu tiên - HS thực hiện
để kiểm tra lại đáp số được đưa ra trong
SGK.
Bài 2:
-GV nêu yêu cầu
-HS lắng nghe và quan sát
- GV yêu cầu thảo luận HS tìm phương án
-HS tìm
đúng
- Gv yêu cầu đại diện nhóm nêu kết quả


kết quả.
3. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu học sinh đếm và so sánh số bạn
nam và bạn nữ trong lớp.
- Nhận xét
- GV tổng kết bài học.
- Nhận xét, dặn dò.

- HS quan sát, nêu

- Đếm và so sánh theo yêu cầu

________________________________________________

Gv:

Năm học : 2020- 2021

12


Lớp

Trường Tiểu học

TIẾT 7
CÁC SỐ 6, 7, 8, 9, 10
( TIẾT 3)
LUYỆN TẬP

Bài 1:
- GV nên hỏi HS trong mỗi bức tranh vẽ con - HS trả lời
vật nào.
- GV có thể hướng dẫn cụ thể hơn về yêu
- HS thực hiện
cầu của để bài: Đếm số lượng các con vật
trong mỗi bức tranh và chọn số tương ứng.
- GV có thể chọn một, hai bức tranh để làm
mẫu cho HS.
Gv:

Năm học : 2020- 2021

13


Lớp

Trường Tiểu học

Bài 2:
- GV hướng dẫn HS tìm ra phương án đúng
bằng cách đếm thêm.
- GV tổ chức trò chơi: Nhặt trứng Chuẩn bị:
Xúc xắc, mô hình như SGK.
Cách chơi: - Chơi theo nhóm. Người chơi
lắn lượt gieo xúc xắc, đếm số chấm ở mặt
trên xúc xắc. Lấy một quả trứng trong ô
được bao quanh bởi số đó.
- Trò chơi kết thúc khi lấy được 6 quả trứng.

nhóm sự vật.
II.
CHUẨN BỊ
- Sách Toán 1.
- Bộ đó dùng học Toán 1 của HS.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I

Gv:

Năm học : 2020- 2021

14


Lớp

Trường Tiểu học

Hoạt động của gìáo viên
1 Ổn định lớp học
- GV có thể khởi động bài học bằng một vài
câu hỏi vui về ếch, ví dụ: "Bạn nào đã từng
nhìn thấy con éch?", "Các em thấy ếch ngồi
trên lå chưa?".
- GV có thể hỏi "Có đủ lả cho ếch ngồi lên
không?", sau khi HS trả lời, GV có thể hỏi
"Vậy số ếch có nhiều hơn số lá không?", sau
đó lại hỏi "Số ếch có ít hơn số lá không?”.
-GV giới thiệu bài

cần câu. Có thể làm tương tự cho mèo với
cá để xác định tính đúng sai cho câu c.
Sau khi ghép cho HS tìm ra câu đúng
trong câu a và b
GV kết luận nhận xét
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét
- GV tổng kết bài học.
- Nhận xét, dặn dò.

-

HS nêu
HS theo dõi

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

-___________________________________________________

TIẾT 9
NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU (2 tiết)
( TIẾT 2)
LUYỆN TẬP
MỤC TIÊU
* Kiến thức
- So sánh được số lượng của 2 nhóm đồ vật qua sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn, bằng.
- QS tranh tìm được câu trả lời đúng.
* Phát triển năng lực

Cuối cùng, GV nhận xét đúng sai và
hướng dẫn giải bằng cách ghép cặp lá
dâu với tằm (nên ghép cặp lá dâu và tằm
ở gần nhau).
Nhận xét, kết luận
Bài 2:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Gv hướng dẫn học sinh đếm theo thứ tự
số
H1: thứ tự 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
H2: thứ tự 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1
- Gv nhận xét, kêt luận
Bài 3:
Nêu yêu cầu bài tập
Hướng dẫn HS quan sát để nhận thấy
tất các các con nhím đều có nấm mà vẫn còn
1 cây nấm không trên con nhím nào.
? Vậy số nấm có nhiều hơn số nhím
hay không
GV nhận xét kết luận
Bài 4:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS quan sát tranh , chọn câu trả
lời đúng.
- GV yêu cầu Hs báo cáo kết quả
- GV nhận xét bổ sung

Hoạt động của học sinh
-HS trả lời



HS làm việc theo nhóm:
-Đếm các con vật có trong tranh rồi
nêu kết quả
Năm học : 2020- 2021

17


Lớp

Trường Tiểu học

- Nhận xét
- GV tổng kết bài học.
- Nhận xét, dặn dò.

HS lắng nghe

-___________________________________________________

Gv:

Năm học : 2020- 2021

18


Lớp


trái và hình bên phải để giải thích về con số
ở cạnh mỗi hình.
- Tiếp theo, GV yêu cầu HS so sánh số vịt ở
hai bên của hình vẽ (dùng cách ghép "tương
ứng 1 1").
- GV có thể kết luận: “Số vịt ở phía bên này
(chỉ vào nhóm có 4 con vịt) nhiều hơn số vịt
ở phia bên kia, Bèn này có 4 con vịt, bên kia
có 3 con vịt, Như vậy 4 lớn hơn 3..
Gv:

Hoạt động của học sinh
- HS chơi
- Nghe lắng

-HS trả lời
-HS lắng nghe

- HS đếm
- HS thực hiện

-HS lắng nghe và quan sát

Năm học : 2020- 2021

19


Lớp


- Yêu cầu viết dấu lớn hơn vào bảng con.
- Nhận xét
- GV tổng kết bài học.
- Nhận xét, dặn dò.

-HS viết
- HS thực hiện

- HS nhắc lại
- HS viết vào vở

- HS nhắc lại y/c của bài
- HS quan sát
- HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn

-

HS nêu
HS trả lời

-

HS nêu

-

-HS nêu
-HS thực hiện


- Sách Toán 1.
- Bộ đó dùng học Toán 1 của HS.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của gìáo viên
1 Ổn định lớp học
- Tổ chức trò chơi xem ai nhanh mắt hơn
tìm những vật ít hơn
- Giới thiệu bài học. YC HS đọc mục tiêu
2. Các hoạt động dạy và học
a. Khám phá
- Với hình minh hoạ bằng chim chào mào,
GV cho HS đếm số chim
- GV hỏi xem bên nào có số chim ít hơn
- Sau đó kết luận số 2 bé hơn số 3" và
hưởng dẫn HS viết phép so sánh: 2 < 3
(tương tự tiết học vế dấu lớn hơn).
- Với hình minh hoạ bất kiến làm tương tự
b. Hoạt động
Bài 1:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HD HS viết dấu < vào vở
- GV cho HS viết bài
Bài 2:
Gv:

Hoạt động của học sinh
-HS chơi
-Hs lắng nghe

-Hs đếm

GV theo dõi hướng dẫn HS thực hiện
GV nhận xét, kết luận
3. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu viết dấu bé hơn vào bảng con.
- Nhận xét
- GV tổng kết bài học.
- Nhận xét, dặn dò.

- HS nhắc lại y/c của bài
- HS quan sát
- HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn

-

HS nêu
HS trả lời

-

HS nêu

-HS nêu
-HS thực hiện
-HS nhận xét

-HS thực hiện
-HS thực hiện
-


III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của gìáo viên
2 Ổn định lớp học
- GV tổ chức trò chơi khởi động
-GV giới thiệu bài
2. Các hoạt động dạy và học
a. Khám phá
- Vi dụ minh hoạ về xẻng và cuốc, GV có
thể hỏi HS; "Đố các em đây là cái gi?"
- GV có thể hỏi HS hoặc kế về tác dụng của
các dụng cụ này bằng một số hình minh hoạ
- Sau đó GV cho HS đếm số lượng xẻng,
cuốc và có thể cho một số em trả lời kết quả.
- Tiếp theo, GV viết "4 = 4" lên bảng và nói:
“Khi hai số bằng nhau, ta dùng dấu = để viết
phép so sánh”
- GV tiếp tục lập lại với ví dụ về máy tính
xách tay và chuột máy tính.
b. Hoạt động
Bài 1:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HD HS viết dấu = vào vở
- GV cho HS viết bài

Hoạt động của học sinh
-HS chơi

-

HS nêu lại

Gv:

Năm học : 2020- 2021

23


Lớp

Trường Tiểu học

Nêu yêu cầu bài tập
- HS đếm
- HD HS đếm số lượng lá vàng và lá xanh
để tìm ra đáp án đúng
HS nhận xét
- Yêu cầu HS đếm.
GV nhận xét, kết luận
- HS thực hiện
Bài 4:
- HS nhận xét
- Nêu yêu cầu bài tập
- HD HS đếm số chấm ở mỗi con bọ rùa
và chọn dấu >,
CHUẨN BỊ
- Sách Toán 1.
- Bộ đó dùng học Toán 1 của HS.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của gìáo viên
4 Ổn định lớp học
- Tổ chức trò chơi xem ai nhanh mắt hơn
tìm những vật nhiều hơn, ít hơn
- Giới thiệu bài học. YC HS đọc mục tiêu
2. Các hoạt động dạy và học
Bài 1
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HD HS đếm số chấm trong mỗi hình, rồi
đặt dấu >,