ĐIA CHI GDBV MÔI TRƯƠNG
LỒNG GHÉP GIÁO DỤC TRONG CÁC MÔN HỌC
TUẦN
MÔN
HỌC
TÊN BÀI DẠY LỒNG GHÉP
PHƯƠNG PHÁP,
KĨ THUẬT -
TÍCH HỢP
1
Đạo
đức
Trung thực trong
học tập
KN:
-Tự nhận thức về sự
trung thực trong học
tập.
-Bình luận, phê phán
những hành vi không
trung thực trong học
tập.
-Làm chủ trong học
tập.
-Thảo luận.
-Giải quyết vấn
đề.
Tập
đọc
Dế Mèn bênh vực
kẻ yếu

dung bài
Khoa
học
Con người cần gì
để sống?
GD:
-Mối quan hệ giữa con
người với môi trường :
Con người cần đến
không khí, thức ăn,
nước uống từ môi
trường.
-Liên hệ bộ phận.
Trao đổi chất ở
người
GD:
-Mối quan hệ giữa con
người với môi trường :
Con người cần đến
-Liên hệ bộ phận.
không khí, thức ăn,
nước uống từ môi
trường.
2
Đạo
đức
Trung thực trong
học tập (tt)
KN: (như bài trước)
Tập

Các chất dinh
dưỡng có trong
thức ăn. Vai trò
của chất bột
đường
GD:
-Mối quan hệ giữa con
người với môi trường :
Con người cần đến
không khí, thức ăn,
nước uống từ môi
trường.
-Liên hệ bộ phận.
3
Đạo
đức
Vượt khó trong
học tập
KN:
-Lập kế hoạch vượt
khó trong học tập
-Tìm kiếm sự hỗ trợ,
giúp đỡ của thầy cô,
bạn bè khi gặp khó
khăn trong học tập
-Giải quyết vấn đề
-Dự án
Tập
đọc
Thư thăm bạn KN:

hậu – Đoàn kết
GD:
-Giáo dục tính hướng
thiện cho học sinh
(biết sống nhân hậu và
biết đoàn kết với mọi
người)
-Trực tiếp nội
dung bài
Khoa
học
Vai trò của chất
đạm và chất béo
GD:
-Mối quan hệ giữa con
người với môi trường :
Con người cần đến
không khí, thức ăn,
nước uống từ môi
trường.
-Liên hệ bộ phận.
Tập
làm
văn
Viết thư
KN:
-Giao tiếp ứng xử lịch
sự trong giao tiếp.
-Tìm kiếm và xử lí
thông tin

-Bộ phận
dốc
+Khai thác khoáng
sản, rừng, sức nước
+Trồng cây công
nghiệp trên đất ba dan
4
Đạo
đức
Vượt khó trong
học tập (tt)
KN: (như bài trước)
Khoa
học
Tại sao cần ăn
phối hợp nhiều
loại thức ăn
KN:
-Tự nhận thức về sự
cần thiết phối hợp các
loại thức ăn
-Bước đầu tự phục vụ
khi lựa chọn các loại
thực phẩm phù hợp
cho bản thân và có lợi
cho sức khỏe
-Thảo luận
-Trò chơi
Tập
đọc

và trung du
+Làm nhà sàn để
tránh ẩm thấp và thú
dữ
+Trồng trọt trên đất
dốc
+Khai thác khoáng
sản, rừng, sức nước
+Trồng cây công
nghiệp trên đất ba dan
-Bộ phận
-Bộ phận
-Một số dặc điểm
chính của môi trường
và TNTN và việc khai
thác TNTN ở miền núi
và trung du (rừng,
khoáng sản, đất đỏ ba
dan, sức nước..)
5
Đạo
đức
Biết bày tỏ ý kiến
KN:
-Trình bày ý kiến ở gia
đình và lớp học
-Lắng nghe người khác
trình bày
-Kiềm chế cảm xúc
-Biết tôn trọng và thể

không khí, thức ăn,
nước uống từ môi
trường.
-Thảo luận nhóm
-Chuyên gia
-Trò chơi
-Liên hệ bộ phận.
Tập
đọc
Những hạt thóc
giống
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản
thân
-Tư duy phê phán
-Trải nghiệm
-Xử lí tình huống
-Thảo luận nhóm
6
Đạo
đức
Biết bày tỏ ý kiến
(tt)
KN: (như bài trước)
GD:
-HS biết bày tỏ ý kiến
với cha mẹ, thầy cô
giáo, chính quyền địa
phương về môi trường

-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc
theo vai)
Địa lí Tây Nguyên
GD:
-Một số đặc điểm
chính của môi trường
và TNTN và việc khai
thác TNTN ở miền núi
và trung du (rừng,
khoáng sản, đất đỏ ba
dan, sức nước..)
-Bộ phận
7
Đạo
đức
Tiết kiệm tiền của
KN:
-Bình luận, phê phán
việc lãng phí tiền của
-Lập kế hoạch sử dụng
tiền của bản thân
GD:
-Sử dụng tiết kiệm tiền
áo, sách vở, đồ dùng,
điện, nước...Trong
cuộc sống hằng ngày
là góp phần BVMT và
tài nguyên thiên nhiên.

để phòng tránh bệnh
béo phì
-Kiên định: thực hiện
chế độ ăn uống, hoạt
động thể lực phù hợp
lứa tuổi
-Vẽ tranh
-Làm việc theo
cặp
-Đóng vai
Khoa
học
Phòng một số
bệnh lây qua
đường tiêu hóa
KN:
-Tự nhận tức về sự
nguy hiểm của bệnh
lây qua đường tiêu hóa
(nhận thức về trách
nhiệm giữ vệ sinh
phòng bệnh của bản
thân)
-Trao đổi ý kiến với
các thành viên của
nhóm, với gia đình và
cộng đồng về các biện
pháp phòng bệnh lây
qua đường tiêu hóa.
GD:

-Tư duy sáng tạo, phân
tích, phán đoán
-Thể hiện sự tư tin
-Hợp tác
-Làm việc nhóm -
chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
8
Đạo
đức
Tiết kiệm tiền của
(tt)
KN: (như bài trước)
GD:
-Sử dụng tiết kiệm tiền
áo, sách vở, đồ dùng,
điện, nước...Trong
cuộc sống hằng ngày
là góp phần BVMT và
tài nguyên thiên nhiên.
-Bộ phận
Chính
tả
Trung thu độc
lập
GD:
-Ttình cảm yêu quý vẽ
đẹp của thiên nhiên
đất nước

nước uống từ môi
trường.
-Thảo luận nhóm
-Thực hành
-Đóng vai
-Liên hệ bộ phận.
Tập
làm
văn
Luyện tập phát
triển câu chuyện
KN:
-Tư duy sáng tạo, phân
tích, phán đoán
-Thể hiện sự tư tin
-Xác định giá trị
-Làm việc nhóm -
chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Địa lí
Hoạt động sản
xuất của người
dân ở Tây
Nguyên
GD:
-Sự thích nghi và cải
tạo môi trường của
con người ở miền núi
và trung du

trong sinh hoạt học tập
hằng ngày
-Bình luận, phê phán
việc lãng phí thời gian
-Tự nhủ
-Thảo luận
-Đóng vai
-Trình bày 1 phút
-Xử lí tình huống
Khoa
học
Phòng tránh tai
nạn đuối nước
KN:
-Phân tích và phán
đoán những tình huống
có nguy cơ dẫn đến tai
nạn đuối nước
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai
-Cam kết thực hiện các
nguyên tắc an toàn khi
bơi hoặc tập bơi
Tập
đọc
Thưa chuyện với
mẹ
KN:
-Lắng nghe tích cực
-Giao tiếp

định
-Làm việc nhóm -
chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Địa lí
Hoạt động sản
xuất của người
dân ở Tây
Nguyên (tt)
GD:
-Sự thích nghi và cải
tạo môi trường của
con người ở miền núi
và trung du
+Làm nhà sàn để
tránh ẩm thấp và thú
dữ
+Trồng trọt trên đất
dốc
+Khai thác khoáng
sản, rừng, sức nước
+Trồng cây công
nghiệp trên đất ba dan
-Một số dặc điểm
chính của môi trường
và TNTN và việc khai
thác TNTN ở miền núi
và trung du (rừng,
khoáng sản, đất đỏ ba

chính của môi trường
và tài nguyên thiên
nhiên
-Liên hệ bộ phận
Tập
làm
văn
Luyện tập trau
đổi ý kiến với
người thân
KN:
-Thể hiện sự tự tin
-Lắng nghe tích cực
-Giao tiếp
-Thể hiện sự cảm
thông
-Làm việc nhóm -
chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Đạo
đức
Hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ
KN:
-Xác định giá trị tình
cảm của ông bà, cha
mẹ dành cho con cháu
-Lắng nghe lời dạy của
ông bà cha mẹ

-Đóng vai (đọc
theo vai)
Khoa
học
Sơ đồ vòng tuần
hoàn của nước
trong thiên nhiên
GD:
Một số đặt điểm chính
của môi trường và tài
-Liên hệ bộ phận
nguyên thiên nhiên
Địa lí
Đồng bằng Bắc
Bộ
GD:
-Sự thích nghi và cải
tạo môi trường của
con người ở miền
đồng bằng
+Đắp đê ven sông, sử
dụng nước để tưới tiêu
+Trồng rau xứ lạnh
vào mùa đông ở
ĐBBB
+Cải tạo đất chua
mặn ở ĐBBB
+Thường làm nhà
dọc theo các sông
ngòi, kênh rạch

nguồn nước
-Bộ phận
Nguyên nhân làm
nước bị ô nhiễm
KN:
-Tìm kiếm và xử lí
thông tin về nguyên
nhân làm nước bị ô
-Quan sát và thảo
luận theo nhóm
nhỏ
nhiễm
-Trình bày thông tin về
nguyên nhân làm
nguồn nước bị ô nhiễm
-Bình luận, đánh giá
về các hành động gây
ô nhiễm môi trường
GD:
-Ô nhiễm không khí,
nguồn nước
-Điều tra
-Bộ phận
Tập
đọc
Người tìm đường
lên các vì sao
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản

-Đóng vai
Đạo
đức
Biết ơn thầy giáo,
cô giáo cũ
KN:
-Lắng nghe lời dạy của
thầy cô
-Thể hiện sự kính
trọng, biết ơn với thầy
cô
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai; dự án
Khoa
học
Một số cách làm
nước sạch
GD:
Bảo vệ, cách thức làm
cho nước sạch, tiết
kiệm nước; bảo vệ bầu
không khí
-Bộ phận toàn
phần
Bảo vệ nguồn
nước
KN:
-Bình luận, đánh giá
về việc sử dụng và bảo
vệ nguồn nước

-Thể hiện sự tự tin
-Động não
-Làm việc nhóm -
chia sẻ thông tin
Luyện
từ &
câu
Dùng câu hỏi vào
mục đích khác
KN:
-Thể hiện thái độ lịch
sự trong giao tiếp
-Lắng nghe tích cực
-Làm việc nhóm -
chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Địa lí
Hoạt động sản
xuất của người
dân ở ĐBBB
GD:
-Sự thích nghi và cải
tạo môi trường của
con người ở miền
đồng bằng
+Đắp đê ven sông, sử
dụng nước để tưới tiêu
+Trồng rau xứ lạnh
vào mùa đông ở