Giáo án môn Tiếng việt theo chương trình mới
số 1
Hoạt động của giáo viên
3.3. Tập đọc (BT3)

Hoạt động của học sinh

3.3.1. Giới thiệu bài: - GV chiếu bài tập đọc
lên màn hình, chỉ tên bài. Bạn nào có thể đọc
được tên bài mà chúng ta học hôm nay ?
- Ai có thể nói cho cô biết mình đã quan sát - Học sinh : Lừa và ngựa
được những gì trong tranh minh họa? (GV
vừa chỉ hình minh họa vừa gợi ý..)

- HS nói những sự vật mà HS quan sát được.

- GV có thể hỏi thêm: Đâu là con Lừa , đâu là VD: con lừa, con ngựa, cô gái,…
con Ngựa ? Vì sao em biết
- Vì sao trên lưng ngựa chất đầy hàng, còn lừa - Con lừa có hình dáng nhỏ hơn con ngựa…
ngã bên vệ cỏ ? Chuyện gì đã xảy ra vậy?
Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện Lừa và

- Lắng nghe

ngựa.
3.3.2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc
a. GV đọc mẫu: giọng kể chuyện thong thả, - HS lắng nghe và đọc thầm theo
chậm rãi
b. Luyện đọc từ ngữ:
- Bây giờ các em cùng luyện đọc những từ ngữ
mới, từ ngữ khó trong bài nhé. GV chỉ từng từ

cho HS; nhắc HS thi đua để lượt sau đọc tốt
hơn lượt trước. Từ nào HS không đọc được
thì có thể đánh vần hoặc cả lớp đánh vần giúp
bạn
d. Thi đọc tiếp nối 2 đoạn:
- GV chia đoạn ( đoạn 1 : 2 câu , đoạn 2: 2
câu )
- Y/C HS đọc theo bàn , tổ ( bàn 1 đọc đoạn 1,
bàn 2 đọc đoạn 2, tổ 1 đọc đoạn 1, tổ 2 đọc
đoạn 2 .....)

- Thực hiện theo Y/C của GV

- GV lưu ý HS: HS đọc đầu tiên đọc cả tên
bài; nghỉ hơi giữa các câu, ngắt hơi ở chỗ có
dấu phẩy.
e. Thi đọc cả bài:
- GV có thể cho tổ 3,4 đọc toàn bài – cả lớp
đọc toàn bài
g. Học sinh đọc cả bài
- Tổ 3,4 đọc toàn bài – cả lớp đọc toàn bài
- 1 HS đọc cả bài
3.3.3. Tìm hiểu bài đọc
- GV: Các em có thích truyện này không ? - Lắng nghe
Bây giờ chúng ta sẽ làm bài tập xem các em
hiểu truyện như thế nào nhé.


- GV giúp học sinh hiểu yêu cầu và cách làm
bài tập: HS cần điền được phần thông tin còn

- Năng lực:
+ Đọc: Đọc đúng, rõ ràng các từ, các câu trong bài, biết ngắt, nghỉ theo dấu câu.
+ Nói: Trả lời được các câu hỏi trong nội dung của bài qua đó thấy được hình ảnh một chú chuột
con đáng yêu. Chuột con rất yêu mẹ và luôn muốn được mẹ yêu thương, che chở.
+ Nghe: HS nghe GV và các bạn đọc mẫu để nhận xét, chia sẻ.


+ Qua bài học, học sinh biết chia sẻ cùng các bạn tình cảm của mình dành cho cha mẹ.
- Phẩm chất: Học sinh biết thể hiện tình yêu với những người thân trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa SGK.
- Video bài hát “Bé chuột đáng yêu”
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HĐ của giáo viên

HĐ của học sinh

1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho HS nghe bài hát “Bé chuột đáng yêu”
- Qua nghe bài hát em thấy chú chuột có đáng gì
đáng yêu?
- Cho HS xem tranh:
+ Trong tranh có những nhân vật nào?
- Có con chuột mẹ, chuột con và 1 con voi.
- Em thử dự đoán xem các con vật trong tranh
đang làm gì?
- GV: Đây là cuộc trò chuyện rất thú vị của một
chú chuột con với chuột mẹ về một ước muốn
trở thành một chú voi để không bị các bạn trêu

trong bài.

- HS tìm hiểu từ khó:
+ Bạn nào có thể miêu tả hành động thể hiện
việc mình đang phụng phịu?
+ Phụng phịu: Vẻ mặt xị xuống tỏ vẻ hờn dỗi,
không bằng lòng.
- GV đọc câu: Chuột mẹ dịu dàng.
Trong câu trên có từ nào cho thấy mẹ của bạn


chuột đang thể hiện tình cảm nhẹ nhàng, mềm

- HS đọc trong nhóm. Đọc cá nhân

mại tạo cho chuột có cảm giác dễ chịu, không
còn phụng phịu nữa?
d. HS luyện đọc bài:
- GV chia bài thành 3 đoạn: Đoạn 1: từ đầu đến

- HS diễn tả hàng động.
- dịu dàng.
- HS đánh dấu đoạn.

bạn trêu.. Đoạn 2 tiếp theo đến bế được con.
Đoạn 3: còn lại.
- GV đọc theo từng câu.
- GV lưu ý HS đọc đúng ngắt nghỉ của câu.
- HS đọc đồng thanh nối đoạn theo dãy.
- Yêu cầu HS đọc trong nhóm 4.


nhất lớp. Chuột phụng phịu về nói với mẹ mình
muốn trở thành 1 chú voi để các bạn không còn
trêu mình nữa. Trước lời nói dịu dàng của mẹ

- HS đọc.
- HS thảo luận trong nhóm.

chuột đã hiểu ra và không còn muốn mình trở
thành chú voi nữa, chú muốn vẫn là chú chuột

- Nó ước mình trở thành con voi.

bé nhỏ để được mẹ yêu thương ôm ấp.
- Họ nhà ta ai cũng bé nhỏ....sao mẹ bế được
- Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi 2.

con.

- Y/C một HS đọc to câu hỏi.

+ Để được mẹ yêu thương...

- Y/C HS làm việc cá nhân, khoanh vào ý em
thích.
- HS đọc thầm.
- Y/C HS thảo luận nhóm 4. Giải thích vì sao
mình lại lựa chọn đáp án đó.
- Theo em, chuột con có gì đáng yêu?
=> Chú chuột bé nhỏ vô cùng đáng yêu và dễ

được vui.
4. Tổng kết giờ học:
- Trong câu chuyện này, em thích nhân vật nào
nhất?
- Về nhà hãy đọc hoặc kể lại câu chuyện cho
người thân nghe.

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 1
Bài “Làm anh”
I. Mục tiêu
- Đọc: Đọc đúng, đọc trơn và rõ ràng các từ, các câu trong bài thơ; biết ngắt hơi ở chỗ kết thúc
dòng thơ; Trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung của văn bản Làm anh; Hiểu được lời khuyên
của câu chuyện: Anh chị phải yêu thương em, nhường nhịn em.
- Nói và nghe: Hỏi và trả lời được câu hỏi về việc làm của anh đối với em.
- PC: Góp phần hình thành PC nhân ái (biết thương yêu em); trách nhiệm (nhường nhịn, giúp đỡ
em)


- NL: Góp phần hình thành NL chung: giao tiếp và hợp tác (đọc và thảo luận nhóm)
A. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC


Tranh: Cảnh anh em đang chơi.



Video clip bài hát Làm anh khó đấy

- Bảng phụ hoặc slide trình chiếu (hoặc bảng viết) sẵn câu thơ, khổ thơ đánh dấu ngắt dòng; in
đậm (hoặc gạch chân) các từ khó

- Xem tranh

+ Người em nói gì với người anh?

- Trả lời câu hỏi nhóm đôi.

+ Người anh nói gì với người em ?

- 1-2 Hs trả lời trước lớp.

+ Tình cảm của người anh đối với người em như _ Hs trả lời: Cảnh hai anh em
thế nào?
Trả lời:
Dẫn: Vậy để biết rõ hơn về những việc người anh
nên làm đối em của mình, cô trò chúng mình
cùng tìm hiểu bài thơ: Làm anh
- Giới thiệu bài, ghi tên bài.

+ Anh cho em mượn đồ chơi nhé?
+ Đây ! Anh cho em mượn đấy
+ Anh rất yêu quý và nhường nhịn em nhỏ
- Lắng nghe

Hoạt động 2: Luyện đọc thành tiếng
a, Đọc thầm
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm
Đọc thầm bài thơ
Kiểm soát lớp
b, Đọc mẫu 1 lần, ngắt nghỉ đúng


-GV cho học sinh tìm từ khó đọc và viết lên bảng:
làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng....
- GV đọc mẫu, lưu ý cách đọc và chỉ cho hs đọc.
Chú ý không chỉ theo thứ tự. Nếu từ nào HS không
đọc được thì yêu cầu HS đánh vần rồi đọc trơn
- Cho HS tìm hiểu từ khó
Hỏi: Từ nào trong câu thơ dưới đây cho biết anh thí

Trả lời: Dỗ dành

em khi em khóc?
Khi em bé khóc
Anh phải dỗ dành
Nâng dịu dàng
Hỏi: Từ nào trong câu thơ dưới đây cho biết anh yêu
quý, chăm sóc em?
Khi em bé ngã
Anh nâng dịu dàng.
Tổ chức cho HS đọc từng dòng thơ, khổ thơ

- Hs đọc lần lượt nối tiếp từng dòng theo
hàng dọc đến hết khổ thơ.

*Luyện đọc hai dòng thơ một
- Cả lớp đọc (2 lần)
_ Luyện đọc tất cả các dòng thơ trong bài
- Hs đọc trong nhóm 4:
_ GV uốn nắn chữ sai
+ 4 hs đọc nối tiếp nhau, mỗi bạn đọc 1 khổ



HS đọc bài trong nhóm

-GV gọi 2-3 HS đọc cả bài thơ

- Các nhóm cử HS thi đọc thơ

Hỏi:

+ Nhóm đọc đúng, to, rõ ràng là....

+Nhóm nào đọc đúng, rõ ràng, không vấp?

+ Đọc tốt là đọc to, rõ ràng, không chậm,
biết ngắt nghỉ hơi.

+Thế nào là đọc tốt?
-Đọc tốt là đọc to,rõ ràng, tốc độ vừa phải, biết ngắt
nghỉ hơi ở cuối dòng thơ.
Tiết 2 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
HS hát – múa vận động theo nhạc bài Làm anh khó đấy.
3.1. Mở rộng vốn từ “anh/ep/ui”

- Đọc thầm yêu cầu bài 3.

- Cho HS chơi trò chơi truyền điện:

- Tìm từ

+ Thi tìm và nói tiếng cùng vần với tiếng bánh


b. Theo em, làm anh dễ hay khó?

Chia……………

- Đọc thầm khổ thơ cuối tìm câu trả lời.

Có……………...

- Đọc câu hỏi c trả lời cá nhân.

Cũng…………...

c. Em thích làm anh hay làm em ? Vì sao?

Làm…………….

- Nhìn đọc cá nhân

Nhưng………….

- Đọc nối tiếp câu

Ai………………

- Đọc nối tiếp đoạn.

Thì……………..
3.4. Luyện nói: Hỏi đáp về việc giúp đỡ mẹ
- Cho HS xem tranh trong SGK