Tiết PPCT: 38, 39, 40
Đ14. kiểu và sử dụng kiểu
Ngày soạn: 10/11/2010
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Hiểu khái niệm kiểu trong văn bản, lợi ích sử dụng kiểu trong văn bản
- Biết nguyên tắc định dạng văn bản bằng áp dụng kiểu và phân biệt với định
dạng trực tiếp.
2. Kỹ năng
- Thực hiện đợc các thao tác sử dụng kiểu để định dạng.
3. T duy, thái độ
- Xây dựng ý thức tự giác và thói quen học tập bộ môn.
- Làm việc kiên trì, khoa học, có tác phong công nghiệp.
- Yờu thớch mụn hc, vn dng tt kin thc vo thc t.
II- Chuẩn bị
- GV: Đọc sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn giáo án, chuẩn bị dụng cụ,
máy tính, máy chiếu, phông chiếu hoặc bảng.
- HS: Đọc trớc bài giảng.
III- Phơng pháp dạy học
- Hi ỏp v thc hnh.
IV- Tiến trình dạy học
1. ổn định lớp
- Cán bộ báo cáo sĩ số.
- Chỉnh đốn trang phục.
2. Bài mới:
Tiết 38. phần lý thuyết
Tiết 39-40: thực hành
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ1. Giáo viên dẫn dắt: Trong mỗi đoạn văn của
một văn bản đều phải đợc định dạng theo một
kiểu nào đó. Đoạn văn có mọi đặc trng định dạng

hình 14.1
áp dung các kiểu Heading1, Heading2 và Normal để định dang đoan văn bản
theo mẫu sau:
Một số quy tắc gõ văn ban cơ bản
1. Không dùng phím Enter để diều khiển xuống dòng
Trong soạn thảo văn bản trên máy tính hãy để cho phần mềm tự động thực hiện
việc xuống dòng. Phím Enter chi sử dụng để kết thúc một đoạn văn bản hoàn chỉnh.
Chú ý rằng điều này hoàn toan ngợc lại so với thói quen của máy chữ. Với máy chữ ta
phải hoàn toàn chủ động trong viêc xuống dòng của văn bản.
2. Sử dụng dấu cách
Giữa các từ chỉ dùng một dấu cách để phân cách. Không sử dụng cách đầu
dòng cho việc căn lề.
Một dấu cách là đủ để phần mềm nhận biết đợc các kí tự. Khoảng cách thể hiện
giữa các từ cũng do phần mềm tự động thể hiện và tính toán. Nếu ta dùng nhiều hơn
một dấu cách giữa các từ phần mềm sẽ không tính toán đợc chính xác khoảng cách
giữa các từ và vì vậy văn bản sẽ đợc thể hiện rất xấu.
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:
Nhận xét đánh giá chung bài thực hành.
Rút kinh nghiệm từng lớp: (Nếu có)
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................