Trường THCS Trương Vĩnh Ký Giáo án Ngữ Văn
Ngày soạn: 15/11/2010 Tuần: 15
Tiết: 71
NGƯỜI KỂ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
I.Mức độ cần đạt.
- Hiểu người kể chuyện là hình tượng ước lệ về người trần thuật trong tác phẩm truyện.
- Thấy được tác dụng của việc lựa chon người kể chuyện trong một số tác phẩm đã học.
II. Kiến thức trọng tâm, kĩ năng
1. Kiến thức: Vai trò của người kể chuyện trong tác phẩm tự sự
- Những hình thức kể chuyện trong tác phẩm tự sự.
- Đặc điểm của mỗi hình thức người kể chuyện trong tác phẩm.
2. Kĩ năng:
- Nhận diện người kể chuyện trong tác phẩm văn học.
- Vận dụng hiểu biết về người kể chuyện để đọc hiểu văn bản tự sự hiệu quả.
III. Chuẩn bị.
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Soạn bài.
IV Tiến trình bài học.
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
- GV yêu cầu học sinh đọc.
- GV tổ chức cho học sinh
thảo luận hệ thống câu hỏi
SGK.
- GV nhận xét trình bày của
học sinh.
Đọc đoạn trích.
Thảo luận nhóm,trình bày.
a. Chuyện kể về cuộc chia
tay giữa 3 người: nhà hoạ

Đọc ghi nhớ SGK.
Đọc bài tập.
Thảo luận nhóm, trình bày.
Người kể trong đoạn trích
là nhân vật tôi ( chú bé,
người trong cuộc, ngôi thứ
nhất) kể lại cuộc gặp gỡ
cảm động với người mẹ của
mình sau những ngày xa
cách.
- Ưu điểm: miêu tả được
diễn biến tâm lí sâu sắc,
phức tạp; những tình cảm
tinh tế, sinh động của nhân
vật “tôi”.
- Hạn chế: không miêu tả
được diễn biến nội tâm của
nhân vật “ người mẹ”, tính
khái quát không cao, lời
văn trần thuật dễ nhàm
chán, đơn điệu.
Lắng nghe.
* Ghi nhớ: SGK
II. Luyện tập.
Bài tập 1: SGK
Bài tập 2:
3. Củng cố.
Nhắc lại yêu cầu nội dung bài học.
4. Hướng dẫn:
- Học bài.

vào năm nào?
Đọc mẫu, gọi 3 học sinh
đọc hết văn bản.
(?) Văn bản có bố cục như
thế nào?
(?) Em hãy cho biết thể loại
và PTBĐ?
(?) Diễn biến tâm lí và tình
cảm của nhân vật bé Thu
trong đoạn trích truyện có
thể chia làm mấy giai
đoạn? Đó là những giai
đoạn nào?
(?) Thái độ của bé Thu thể
hiện ntn khi lần đầu gặp
Đọc
Trả lời.
3 HS đọc hết văn bản.
Trả lời.
Trả lời.
Trả lời: Có thể chia làm 2
giai đoạn: trước và sau khi
nhận ra cha.
Suy nghĩ, trả lời.
I. Tìm hiểu tác giả và tác
phẩm.
1. Tác giả.

2. Tác phẩm.
II. Tìm hiểu chung.

thấy bé Thu là người ntn?
(?) Tình cảm sâu nặng của
ông Sáu đối với con được
thể hiện trong những hoàn
cảnh nào?
(?) Những chi tiết nào trong
tác phẩm chứng tỏ tình cảm
yêu thương con sâu nặng
của ông sáu?
(?) Câu chuyện chiếc lược
ngà gợi lên cho chúng ta
Thảo luận nhóm, trình
bày.
Phân tích, trả lời.
Thảo luận nhóm, phân tích
, trình bày.
Phân tích, trả lời.
Phân tích, trả lời.
Phân tích, trả lời.
Tìm hiểu, phân tích, trả
lời.
Thảo luận nhóm, trình
bày.
+ Lần đầu gặp cha bé Thu
tỏ ra ngờ vực, hoảng sợ
“ Giật mình, tròn mắt nhìn”.
+ Bé Thu vẫn tỏ ra lạnh
nhạt với cha tình cảm
ngày càng xấu đi, thể hiện
qua “ Vô ăn cơm”, “ Cơm

làm cây lược.
Người soạn: Nguyễn Ngọc Tiến
4
Trường THCS Trương Vĩnh Ký Giáo án Ngữ Văn
điều gì?
(?) Em hãy tóm tắt vài nét
về nội dung và nghệ thuật
của tác phẩm?
Trả lời.
3. Tổng kết.
- Nội dung.
- Nghệ thuật.
3. Củng cố.
Truyện kể qua lời kể của ai? Vì sao tác giả lại chọn cách kể đó?
4. Hướng dẫn.
- Học bài.
- Soạn bài “Ôn tập tiếng việt”.
IV . Rút kinh nghiệm .
Người soạn: Nguyễn Ngọc Tiến
5