Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
Tuần 1
Ngày soạn: 23/8/2008
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 25/8/2008
Đạo đức
Em là học sinh lớp 5
I. Mục tiêu
Sau bài học này, HS biết:
- Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trờng, cần phảI gơng mẫu cho các em lớp
dới học tập.
- Có ý thức học tập rèn luyện.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5.
II. Chuẩn bị:
- Các bài hát về chủ đề Trờng em.
- Giấy trắng , bút màu.
- Các chuyện nói về tấm gơng học sinh lớp 5 gơng mẫu.
III. Các hoạt động dạy học.
Tiết 1
Khởi động: HS hát bài em yêu trờng em. Nhạc và lời Hoàng Vân.
* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận.
1. GV yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận cả lớp
theo các câu hỏi sau:
Hoạt động dạy Hoạt động học
+ Tranh vẽ gì?
+ HS lớp 5 có khác gì so với HS các
khối khác?
+ Theo em, chúng ta cần làm gì để
xứng đáng là HS lớp 5?
- Tranh vẽ hS lớp 5 đón các em HS lớp 1
trong ngày khai giảng

các em HS khối khác học tập
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS suy nghĩ thảo lụân bài tập theo
nhóm đôi.
- Vài nhóm trình bày trớc lớp.
Nhiệm vụ của HS là: Các điểm a,b,c,d,e
mà HS lớp 5 cần phải thực hiện.
- HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm
của mình từ trớc đến nay với những
nhiệm vụ của HS lớp 5
- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS tự liên hệ trớc lớp.
- HS thảo luận và đóng vai phóng viên
2
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
b) Cách tiến hành
- Yêu cầu từng nhóm HS trình bày kế
hoạch cá nhân của mình trong nhóm
nhỏ
- Yêu cầu HS trình bày
- GV nhận xét chung
* Hoạt động 5: Kể chuyện về các
tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu
a) Mục tiêu: GV nêu.
b) Cách tiến hành
- Yêu cầu HS kể về các tấm gơng
trong lớp, trong trờng, hoặc su tầm
trong sách báo, đài..


muốn gì của Bác và có ý nghĩa nh thế
nào? các em cùng tìm hiểu qua bài tập
đọc hôm nay
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
a) Luyện đọc
- GV yêu cầu HS mở SGK trang 4
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn của
bài
GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng
HS
- GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các
từ khó phần chú giải
- H: Đặt câu với các từ: cơ đồ, hoàn
- HS quan sát
- Bức tranh vẽ cảnh BH đang ngồi viết
th cho các cháu thiếu nhi.
- HS đọc theo thứ tự:
- HS1: các em HS .... nghĩ sao?
- HS2: Trong măm học ... HCM.
- 3 cặp hS luyện đọc nối tiếp từng đoạn
trớc lớp, cả lớp theo dõi và đọc thầm.
- 1 HS đọc chú giải
- Nhân dân ta ra sức bảo vệ cơ đồ mà tổ
tiên ta để lại
4
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
cầu, kiến thiết
- GV nhận xét câu vừa đặt

thực dân Pháp đô hộ. Từ ngày khai trờng
này các em HS đợc hởng 1 nền giáo dục
hoàn toàn VN.
- Từ tháng 9- 1945 các em HS đợc hởng
một nền GD hoàn toàn VN. Để có đợc
điều đó dân tộc VN phải đấu tranh kiên
cờng hi sinh mất mát trong suốt 80 năm
chống thực dân Pháp đô hộ.
- Bác nhắc các em HS cần nhớ tới sự hi
sinh xơng máu của đồng bào để các em
có ngày hôm nay. Các em phải xác định
5
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
- Nhóm3: Theo em BH muốn nhắc nhở
HS điều gì khi đặt câu hỏi : " Vậy các
em nghĩ sao?"
- Nhóm4: Sau các mạng tháng tám ,
nhiệm vụ của toàn dân là gì?
- Nhóm 5: HS có trách nhịêm nh thế
nào trong công cuộc kiến thiết đất n-
ớc?
- GV nhận xét
- Trong bức th Bác Hồ khuyên và mong
đợi chúng ta điêù gì?
c) Luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc
lòng
- Chúng ta nên đọc bài nh thế nào
cho phù hợp với nội dung?
GV: Chúng ta cùng luyện đọc diễn cảm

Trọng
- GV yêu cầu HS nêu các từ cần nhấn
giọng, các chỗ cần chú ý nghỉ hơi, sau
đó sửa chữa
- GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm
theo cặp
- 3 HS thi đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS tự đọc thuộc lòng
- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng trớc lớp
- Tuyên dơng HS đọc tốt
3. Củng cố dặn dò
- GV tổng kết tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Quang cảnh
làng mạc ngày mùa.
không, sánh vai, phần lớn.
+ Nghỉ hơi: ngày nay/ chúng ta cần
phải/ nớc nhà trông mong/ chờ đợi ở các
em rất nhiều.
- 2 HS đọc cho nhau nghe
- 3 HS thi đọc
Cả lớp theo dõi và bình chọn
- HS tự đọc thuộc lòng đoạn : " Sau 80
năm .... công học tập của các em"
- Lớp theo dõi nhận xét
Toán
ôn tập : khái niệm về phân số
I. Mục tiêu
Giúp HS :
Biết; đọc, viết phân số.Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự
nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dới dạng phân số.

giấy nháp
- GV tiến hành tơng tự với các hình
thức còn lại.
- GV viết lên bảng cả 4 phân số :
100
40
;
4
3
;
10
5
;
3
2
.
Sau đó y/c HS đọc.
2.2 Hớng dẫn ôn tập cách viết thơng
hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự
nhiên dơí dạng phân số
a) Viết thơng hai số tự nhiên dới dạng
phân số
- GV viết lên bảng các phép chia sau
1 : 3; 4 : 10; 9 : 2.
- GV nêu y/c : Em hãy viết thơng của
các phép chia trên dơí dạng phân số.
- GV cho HS nhận xét bài bạn làm trên
bảng.
- GV kết luận đúng/sai và sửa bài nếu
sai.

Chú ý 1.
- GV hỏi thêm : Khi dùng phân số để
viết kết quả của phép chia một số tự
nhiên cho một số tự nhiên khác 0 thì
phân số đó có dạng nh thế nào ?
b) Viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân
số.
- HS lên bảng viết các số tự nhiên 5, 12,
2001,... và nêu y/c : Hãy viết mỗi số tự
nhiên trên thành phân số có mẫu số là
1.
- HS nhận xét bài làm của học sinh, sau
đó hỏi: Khi muốn viết một số tự nhiên
thành phân số có mẫu số là 1 ta phải
làm thế nào?
- GV hỏi HS khá giỏi : Em hãy giải
thích vì sao mỗi số tự nhiên đều có thể
viết thành phân số có tử số chính là số
đó và có mẫu số là 1 ? Giải thích bằng
VD.
- GV kết luận : Mọi số tự nhiên đều có
thể viết thành phân số có mẫu số là 1.
- GV nêu vấn đề : Hãy tìm cách viết 1
thành phân số.
- GV hỏi : 1 có thể viết thành phân số
nh thế nào ?
- GV có thể hỏi HS khá giỏi : Em hãy
giải thích vì sao 1 có thể viết thành
phân số có tử số và mẫu số bằng nhau.
Giải thích bằng ví dụ.

Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
- GV : 0 có thể viết thành phân số nh
thế nào ?
2.3. Luyện tập - thực hành
Bài 1
- GV y/c HS đọc thầm đề bài tập.
- GV hỏi : Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
- Y/c HS làm bài.
- GV có thể đa thêm các phân số khác
để nhiều HS thực hành đọc phân số trớc
lớp.
Bài 2
- GV gọi HS đọc và nêu y/c của đề.
- Y/c HS làm.
- Y/c HS nhận xét bài bạn trên bảng,
sau đó cho điểm học sinh.
Bài 3
- GV tổ chức cho HS làm bài 3 tơng tự
bài 2.
Bài 4
- Y/c HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng.
- Y/c 2 HS vừa lên bảng giải thích cách
điền số của mình.
3. Củng cố, dặn dò
GV tổng kết giờ học, dặn dò học sinh
về nhà làm bài tập .
trong bài.

2.1. Giới thiệu bài:
GV: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các
em củng cố các tính chất cơ bản của phân
số, sau đó áp dụng tính chất này để rút
gọn và quy đồng mẫu số các phân số.
2.2. Hớng dẫn ôn tập
Ví dụ 1
- GV viết lên bảng :
Viết số thích hợp vào ô trống
x
6
5
6
5
=
Sau đó yêu cầu học sinh tìm số thích hợp
điền vào chỗ trống.
- GV nhận xét bài làm của học sinh trên
bảng, gọi một số HS dới lớp đọc bài làm
của mình.
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c, HS cả lớp
theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- HS nghe GV giới thiệu bài.
- 1 HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp
làm vào giấy nháp. VD :
24
20
46
45
6

4:20
24
20
==
Lu ý : Hai ô trống phải cùng điền 1 số
11
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
của mình.
- GV hỏi : Khi chia cả tử và mẫu của 1
phân số với 1 số tự nhiên khác 0 ta đợc
gì?
2.3 ứng dụng tính chất cơ bản của
phân số
a) Rút gọn phân số
- GV : Thế nào là rút gọn phân số ?
- GV viết phân số
120
90
lên bảng và y/c
HS rút gọn phân số trên.
- GV hỏi : Khi rút gọn phân số ta phải
chú ý điều gì ?
- Y/c HS đọc lại hai cách rút gọn của các
bạn trên bảng và cho biết cách nào nhanh
hơn.
- GV : Có nhiều cách rút gọn phân số nh-
ng cách nhanh nhất là ta tìm đợc số lớn
nhất mà tử số và mẫu số đều chia hết cho
số đó.

mẫu số nhng vẫn bằng các phân số ban
đầu.
- Hai HS lên bảng, HS dới lớp làm vào
nháp.
- HS nhận xét.
- 1 HS nêu trớc lớp, cả lớp theo dõi nhận
xét.
- 1 HS lên bảng, HS dới lớp làm vào nháp.
- VD1, MSC là tích mẫu số của hai phân
số. VD2, MSC chính là mẫu số của 1
trong 2 phân số.
- Y/c rút gọn phân số.
12
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
2.4. Luyện tập - Thực hành
Bài 1
- GV y/c HS đọc đề bài và hỏi :
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV y/c HS làm bài.
- GV y/c HS chữa bài của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS
- 2 HS lên bảng, HS dới lớp làm vào VBT.
- HS chữa bài cho bạn
16
9
4:64
4:36
64
36

16
83
82
3
2
=
ì
ì
==
ì
ì
=
1/4 và 7/12. Ta nhận thấy 12 : 4 = 3. Chọn 12 là MSC ta có :
12
3
34
31
4
1
=
ì
ì
=
. Giữ nguyên
12
7
5/6 và 3/8 ta nhận thấy 24 : 6 = 4; 24 : 8 = 3. Chọn 24 là MSC ta có :
24
9
38

4
5:35
5:20
35
20
;
7
4
3:21
3:12
21
12
;
5
2
6:30
6:12
30
12
========
Vậy :
35
20
21
12
7
4
;
100
40

1. Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm
nay các em sẽ nghe đọc để viết bài thơ
Việt Nam thân yêu và làm bài tập chính
tả phân biệt ng/ngh, g/ gh, c/k
2. Hớng dẫn nghe -viết
a) Tìm hiểu nội dung bài thơ
- Gọi 1 HS đọc bài thơ
- Những hình ảnh nào cho thấy nớc ta
có nhiều cảnh đẹp?
- Qua bài thơ em thấy con ngời VN nh
thế nào?
b) Hớng dẫn viết từ khó
- HS nghe và ghi vở đầu bài
- HS đọc cả lớp theo dõi đọc thầm
- Biển lúa mêng mông dập dờn cánh cò
bay, dãy Trờng Sơn cao ngất, mây mờ
bao phủ.
- Con ngời VN rất vất vả, phải chịu
nhiều thơng đau nhng luôn có lòng nồng
nàn yêu nớc, quyết đánh giặc giữ nớc.
- HS nêu: mênh mông, dập dờn, Trờng
14
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
- Yêu cầu HS nêu những từ khó dễ lẫn
khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc viết các từ ngữ vừa
tìm đợc
- CH: Bài thơ đợc tác giả sáng tác theo
thể thơ nào? cách trình bày bài thơ nh

- HS thảo luận nhóm 2
- 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- thứ tự các tiếng cần điền: ngày- ghi-
ngát- ngữ- nghỉ- gái- có- ngày- ghi-
của- kết- của- kiên- kỉ.
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp
- 1 HS đọc yêu cầu
- 1 HS làm bài trên bảng phụ, hS cả lớp
15
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
- GV nhận xét chữa bài
làm vào vở bài tập
- HS khác nhận xét
Âm đầu Đứng trớc i, ê, e Đứng trớc các âm còn lại
Âm " cờ"
Viết là k Viết là c
Âm " Gờ"
Viết là gh Viết là g
Âm " ngờ"
Viết là ngh Viết là ng
- Cất bảng phụ, yêu cầu hS nhắc lại qui
tắc viết chính tả với c/k, g/ gh, ng/ ngh
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị tiết sau.
- 3 hs phát biểu
+ Âm " cờ" đứng trớc i,e,ê viết là k,
đứng trớc các âm còn lại nh a,o, ơ...
+ âm " gờ" đứng trớc i,e,ê viết g đứng tr-

- Cả lớp đứng nghiêm hát Quốc ca Việt Nam.
2. Em yêu hoà bình
- Ai là tác giả bài hát Em yêu hoà bình?
- Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn
- GV giới thiệu lời ca của bài hát.
-Cả lớp hát bài Em yêu hoà bình kết hợp gõ
phách
Cả lớp hát bài Em yêu hoà bình kết hợp gõ
đệm theo nhịp
- Từng tổ trình bày bài Em yêu hoà bình, GV
đánh giá
3. Chúc mừng
- Bài chúc mừng là nhạc nớc nào?
Đây là bài hát Nga, lời Việt của Hoàng Lân.
GV giới thiệu lời ca của bài hát.
Chia lớp thành hai nửa, một nửa hát, nửa kia
gõ đệm theo phách. Phách mạnh gõ tay phải,
hai phách nhẹ gõ tay trái.
Đổi lại lần trình bày
-Từng tổ trình bày bài Chúc mừng, GV đánh
giá.
HS ghi bàI
HS trả lời
HS hát Quốc
Ca
HS trả lời
HS thực hiện
HS thực hiện
Các tổ thực
hiện

I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS có khả năng :
-Nhận biÕt mäi ngêi ®Ịu do bè mĐ sinh ra vµ cã mét sè ®Ỉc ®iĨm gièng víi bè mĐ cđa
m×nh.
II/ Chuẩn bò :
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé là con ai “
-Hình trang 4 ,5 SGK .
III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Giới thiệu bài:
-GV yêu cầu HS
2.Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con
ai?”
-Phát phiếu có vẽ hình một em bé
hoặc hình bố , mẹ em bé đó .
-GV phổ biến cách chơi : ai nhận
được hình em bé phải đi tìm bố
hoặc mẹ em bé đó .
-Tổ chức cho HS chơi .
-Hỏi : Tại sao ta tìm được bố mẹ
cho các em bé ?
-Qua trò chơi , rút ra kết luận gì ?
Hoạt động 2 : Quan sát tranh và
trả lời
Yêu cầu HS quan sát các hình 1; 2;
3;4 SGK và đọc lời đối thoại của
các nhân vật .
-Đọc các chủ điểm SGK
-HS nhận phiếu .
-Nghe phổ biến

II/. §å dïng d¹y häc
_G V: MÉu ®Ýnh khuy hai lç-Mét sè s¶n phÈm may mỈc ®ỵc ®Ýnh khuy hai lç.
-Mét sè khuy hai lç ®ỵc lµm b»ng c¸c vËt liƯu kh¸c nhau kÝch cì,h×nh d¹ng kh¸c nhau
- HS: Mét m¶nh v¶i cã kÝch thíc 20cm x 30cm, chØ kh©u len hc sỵi, kim kh©u len
,kim kh©u thêng, phÊn v¹ch , thíc ,kÐo.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u.
A. Bµi míi.
Ho¹t ®éng 1. Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu.
- §Ỉc ®iĨm h/d cđa khuy 2 lç: ®ỵc lµm b»ng
nhiỊu vËt liƯu kh¸c nhau.
- §ưêng chØ ®Ýnh khuy qua hai lç khuy ®Ĩ
®Ýnh víi v¶i, kÕt cÊu gi÷a c¸c khuy ®Ýnh trªn
GV nªu y/c.
HS quan s¸t mÉu khuy 2 lç+ H1.a
Sgk. Tr¶ lêi c©u hái
Líp nhËn xÐt.
19
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
sản phẩm.
-Vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp
áo bằng với vị trí của lỗ khuyết.
GV kết luận.
Hoạt động 2. Hớng dẫn thao tác kĩ thuật
-?Nêu tên các bớc, cách vạch dấu các điểm
đính khuy 2 lỗ?
- chuẩn bị đính khuy (đặt khuy,cố định khuy
trên điểm vạch dấu).
- Cách đính khuy: lên kim qua lỗ khuy thứ
nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai. ( lần

1. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu học sinh
làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm
của tiết trớc.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy học - bài mới
2.1. Giới thiệu bài:
GV: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c, HS cả lớp
theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- HS nghe GV giới thiệu bài.
20
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
em củng cố cách so sánh hai phân số.
2.2. Hớng dẫn ôn tập cách so sánh hai
phân số
a) So sánh hai phân số cùng mẫu số
- Gv viết lên bảng hai phân số sau :
2/7 và 5/7, sau đó y/c HS so sánh hai phân
số trên.
- GV hỏi : Khi so sánh các phân số cùng
mẫu ta làm thế nào ?
b) So sánh các phân số khác mẫu số ta
làm thế nào ?
- Gv viết lên bảng hai phân số sau :
3/4 và 5/7, sau đó y/c HS so sánh hai phân
số trên.
- GV nhận xét và hỏi : Khi so sánh các
phân số cùng mẫu ta làm thế nào ?

20
47
45
7
5
;
28
21
74
73
4
3
=
ì
ì
==
ì
ì
=
Vì 21 > 20 nên
7
5
4
3
;
28
20
28
21
>>

Giữ nguyên
18
17
ta có
18
17
18
16
18
15
<<
Vậy
18
17
9
8
6
5
<<

b) Quy đồng mẫu số các phân số ta đợc :

8
6
24
23
4
3
;
8

8
5
2
1
<<
- GV nhận xét và cho điểm.
3. Củng cố- dặn dò
GV tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về
nhà làm bài tập hớng dẫn luyện tập thêm
và chuẩn bị bài sau.
Lịch sử
bình tây đoại nguyên soái trơng định
I. Mục tiêu:
-Biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, Trơng Định là thủ lĩnh của phong
trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trơng Định: Không tuân theo
lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp.
- Trơng Định quê ở Bình Sơn, Quãng NgãI, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay
khi chúng vừa tấn công Gia Định ( Năm 1859)
- Triều đình kí hoà ớc nhờng 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho
Trơng Định phảI giảI tán lực lợng kháng chiến.
- Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp.
- Biết các đơng phố, trờng họcở địa phơng mang tên Trơng Định.
II. Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ hành chính Việt Nam ; Phiếu học tập cho học sinh
-Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Mở đầu: GV nêu câu hỏi:
+ Tranh vẽ cảnh gì? Em có cảm nghĩ nh
thế nào về buổi lễ đợc vẽ trong tranh?

chống quân xâm lợc.
- HS thảo luận nhóm , hoàn thành phiếu
và trả lời câu hỏi sau đây :
- Thảo luận nhóm 4.
Sau đó cử đại diện lên trình bầy. VD:
(Buộc Trơng Định phải giải tán nghĩa
quân. Lệnh của nhà vua không hợp lý).
+Năm 1862, vua ra lệnh cho Trơng Định
làm gì? Theo em, lệnh của nhà vua đúng hay
sai? Vì sao?
+ Nhận đợc lệnh vua, Trơng Định có thái
độ và suy nghĩ thế nào?
- Trơng Định băn khoăn
+ Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trớc
băn khoăn đó của Trơng Định? Việc làm đó
có tác dụng nh thế nào?
- Dứt khoát phản đối và quyết tâm ở
lại cùng nhân dân.
+ Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin
yêu của nhân dân.
Kết luận:
Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn ký hòa ớc
nhờng 5 tỉnh miền Đông Nam kỳ cho thực
dân Pháp. Triều đình ra lệnh cho Trơng Định
phải giải tán lực lợng nhng
23
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
ông kiên quyết cùng nhân dân chống quân
xâm lợc.

triều đình kí hoà với giặc và yêu cầu ông
giải tán lực lợng...Nhân dân suy tôn
ông....ông quyết chống lại lệnh vua cùng
ND chống Pháp....
24
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
Luyện từ và câu
Từ đồng nghĩa
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc có nghĩa gần
giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khônh hoàn
toàn( Nội dung ghi nhớ).
- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu bài tập 1, BT 2,( 2 trong số 3 từ); đặt câu đợc
với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu( BT 3).
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn các đoạn văn a,b ở bài tập 1 phần nhận xét
- Giấy khổ to , bút dạ
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giới thiệu bài: Bài học hôm nay giúp
các em hiểu về Từ đồng nghĩa.
2. Dạy bài mới
a) Tìm hiểu ví dụ
Bài 1
- Gọi hS đọc yêu cầu và nội dung của bài
tập 1 phần nhận xét. Yêu cầu HS tìm hiểu
nghĩa của các từ in đậm
- Gọi HS nêu ý nghĩa của từ in đậm . Yêu