TiÕt 1 : V¨n b¶n:
Cỉng trêng më ra

LÝ Lan
Ngµy so¹n : 23/08/2009
Ngµy d¹y : 24 /08/2009
A . Mơc tiªu cÇn ®¹t:
- Kiến thức: Giúp HS cảm nhận được những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ
đối với con cái.
- Kó năng: Rèn kó năng đọc, cảm thụ văn bản , phân tích tâm trạng của người mẹ
- Thái độ: Thấy được ý nghóa lớn lao của nhà trường, cha mẹ đối với cuộc đời mỗi con
người  ta càng thêm yêu quý cha mẹ.
B . CHUẨN BỊ
- GV híng dÉn HS so¹n bµi , thiÕt kÕ bµi d¹y, chn bÞ c¸c ph¬ng tiƯn d¹y häc
cÇn thiÕt
- HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cđa SGK vµ nh÷ng hng dÉn cđa GV.
C. TiÕn tr×nh tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
* Vào bài: Người mẹ nào cũng thương yêu, lo lắng cho con, nhất là trong ngày đầu tiên bước
vào lớp một của con em mình. Để hiểu rõ tâm trạng của các bậc cha mẹ trong đêm hôm trước
ngày khai trường ấy, chúng ta tìm hiểu văn bản “Cổng trường mở ra”
T.gian Hoạt động của thầy và trò Nội dung
GV nhắc lại đặc điểm về văn bản nhật dụng I.Giới thiệu
Tn 1 : Bµi 1
TiÕt 1 : Cỉng trêng më ra
TiÕt 2: MĐ t«i
TiÕt 3: Tõ ghÐp
TiÕt 4: Liªn kÕt trong v¨n b¶n

Ngữ văn 7
5 phỳt
6phỳt

cỏch no?
Nh trng cú tm quan trng nh th
Cng trng m ra l mt bi kớ c trớch t
bỏo yờu tr. Bi vn vit v tõm trng ca
ngi m trong ờm khụng ng trc ngy khai
trng ln u tiờn ca con.
II.c hiu.
1.Tõm trng ca hai m con trc ngy khai
trng.
a.Ngi m.
Khụng tp trung vo vic gỡ.
Lờn ging v trn trc.
Khụng lo nhng vn khụng ng
Thao thc khụng ng c, suy ngh trin miờn.
b.a con.
Gic ng n vi con nh nhng.
Hỏo hc khụng nm yờn,nhng lỏt sau ó
ng.
Thanh thn nh nhng vụ t
2. Tõm s ca ngi m
Ngi m khụng trc tip núi vi con hoc ai
c. Ngi m nhỡn con ng,nh tõm s vi con,
nhng thc ra l ang núi vi chớnh mỡnh, ang ụn
li k nim riờng.
Khc ha tõm t tỡnh cm, nhng iu sõi thm
ca ngi m i vi con
PHUỉNG NGOẽC ANH Tr

ng THCS HOAỉNG VAấN THUẽ


VĂN BẢN
Bài 01 tiết 02
Ngày soạn: 25/08/2009
Ngày dạ: 27/08/2009
MẸ TƠI
Ét- mơn-đơ-đơ A- mi-xi.
A-Mục tiêu:
- Kiến thức: Giúp HS hiểu biết và thấm thía những tình cảm thiêng liêng sâu nặng
của cha mẹ đối với con cái.
- Kó năng: Rèn kó năng đọc, tóm tắt truyện
- Thái độ: Giáo dục HS lòng kính yêu cha mẹ.
B-Chuẩn bò của thầy và trò:
- Thầy: SGK, bài soạn.
PHÙNG NGỌC ANH Tr
ườ
ng THCS HOÀNG VĂN THỤ

Ng÷ v¨n 7
- Trò: SGK, vở soạn.
C-Kiểm tra bài cũ:
- Tóm tắt ngắn gọn văn bản “Cổng trường mở ra”
- Phân tích diễn biến tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của
con
D-Bài mới :
* Vào bài: Trong cuộc đời của mỗi con người – người mẹ có một vò trí hết sức quan
trọng – Mẹ là tất cả những gì thiêng liêng và cao cả nhất. Nhưng không phải ai cũng ý
thức được điều đó, chỉ đến khi mắc những lỗi lầm ta mới nhận ra điều đó. Văn bản “Mẹ
tôi” sẽ cho ta bài học như thế.
T.gian Hoạt động của thầy và trò Nội dung
7 phút GV gọi HS đọc văn bản và tìm hiểu chú

văn I-ta-li –a (ý) là tác giả của các cuốn sách:
cuộc đời của các chiến binh(1868) những tấm
lòng cao cả(1886) cuốn truyện của người thầy
(1890) giữa trường và nhà (1892).
Bài văn miêu tả thái độ tình cảm và những
suy nghĩ của người bố trước lỗi lầm của con.
II.Đọc hiểu văn bản:
1.Thái độ của bố đối với En-ri-cơ.
_ Ơng hết sức buồn bã,tức giận.
PHÙNG NGỌC ANH Tr
ườ
ng THCS HOÀNG VĂN THỤ

Ng÷ v¨n 7
5 phút
8 phút
2 phút
thấy con bội bạc với mẹ.
Trong những lời nói đó giọng điệu của
người cha có gì đặc biệt?
Qua lời khun của người cha, người
cha muốn con mình như thế nào?
Ngồi tình u con,bố còn u gì khác?
Ngồi En-ri-cơ và bố truyện còn xuất
hiện hình ảnh của ai?
Tìm những chi tiết nói về hình ảnh
người mẹ?
Trái tim người mẹ ra sao trước sự hỗn
láo của con?
Tâm trạng của En-ri-cơ như thế nào

- Thái độ chân thành và quyết liệt của bố
khi bảo vệ tình cảm gia đình thiêng liêng làm
cho En-ri-cơ cảm thấy xấu hổ.
III.Tổng kết:
- Nội dung:
- Nghệ thuật:
E. Củng cố-Dặn dò:
1) Bài vừa học:
- Tóm tắt lại văn bản.
- Nắm nội dung bài vừa học, làm bài tập 2/12/SGK
2) Bài sắp học: Soạn bài: Từ ghép
- Các loại từ ghép
PHÙNG NGỌC ANH Tr
ườ
ng THCS HOÀNG VĂN THỤ

Ng÷ v¨n 7
- Nghóa của từ ghép
*********************************************
Tiết: 03 TỪ GHÉP
Ngày soạn: 26/08/2009
Ngày dạy: 29/08/2009
A-Mục tiêu:
- Kiến thức: + Nắm được cấu tạo của 2 loại từ ghép : từ ghép chính phụ và từ ghép
đẳng lập.
+ Hiểu được cơ chế tạo nghóa của từ ghép tiếng Việt.
- Kó năng: Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo nghóa vào việc tìm hiểu nghóa
của hệ thống từ ghép.
- Thái độ: Có ý thức sử dụng đúng từ ghép khi nói và viết.
B-Chuẩn bò của thầy và trò:

ngoi : ph
_ Thm phc: thm : chớnh
Phc : ph.
Ti saob, thm l ting chớnh?
Chỳng ta cũn cú b ni, b cụ cú
nột chung v ngha l b. Nhng ni ngoi
dỡ li khỏc nhau do tỏc dng b sung ngha
ca ting ph.
Thm phc v thm ngỏt li khỏc nhau.
S khỏc nhau do ting ph mang li.
Ting chớnh v ting ph ting no ng
trc ting no ng sau?
Ting chớnh ng trc, ting ph ng
sau.
Trong hai t ghộp trm bng,qun ỏo cú
phõn ra ting chớnh, ting ph khụng?
Qun ỏo, trm bng khụng th phõn ra
ting chớnh, ting ph.
GVDG.
T ghộp cú my loi? gm nhng loi
no? cho vớ d?
So sỏnh ngha ca cỏc t b vi b
ngoi, thm vi thm phc?
_ B : ngi sinh ra cha m.
_ B ngoi : ngi sinn ra m.
_ Thm : cú mựi nh hng hoa d chu,
lm cho thớch ngi.
_ Thm phc : mựi thm bc lờn
mnh,hp dn.
Gia t b\b ngoi vi t thm\ thm

- Làm bài tập : 5 (c, d) ; 6, 7 /16
2) Bài sắp học: Soạn bài: “ Liên kết trong văn bản “
- Đọc kó 2 đoạn văn SGK/17, 18
- Trả lời các câu hỏi SGK/17, 18
- Nắm nội dung cần ghi nhớ
Tiết: 04 LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN
Ngày soạn: 27/08/2009
Ngày dạy : 29/08/2009

A-Mục tiêu:
- Kiến thức: Muốn đạt được mục đích giao tiếp thì văn bản phải có tính liên kết, sự
liên kết ấy cần được thể hiện trên cả 2 mặt: hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghóa.
- Kó năng: Rèn luyện kó năng biết vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng
những văn bản có tính liên kết.
- Thái độ: Có ý thức sử dụng liên kết vào các câu, các đoạn trong văn bản bằng
những ngôn ngữ thích hợp.
B-Chuẩn bò của thầy và trò:
- Thầy: SGK, bài soạn.
- Trò: SGK, vở bài tập.
C-Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra vở và sự chuẩn bò bài mới của HS.
D-Bài mới :
* Vào bài: Ở lớp 6 các em đã học: Văn bản và phương thức biểu đạt – Gọi HS nhắc
lại 2 kiến thức này. Để văn bản có thể biểu đạt rõ mục đích giao tiếp cần phải có tính liên
kết và mạch lạc. Vậy liên kết trong văn bản là như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp ta
hiểu rõ hơn.
T.gian Hoạt động của thầy và trò Nội dung
I.Tính liên kết và phương tiện liên kết
PHÙNG NGỌC ANH Tr
ườ

GV hng dn HS tỡm hiu mc 2 SGK .
c an vn a mc 1 SGK trang 17 cho
bit do thiu ý gỡ m tr nờn khú hiu.
Hóy sa li?
Vn bn s khụng th hiu rừ nu thiu
ni dung ý ngha vn bn khụng c liờn
kt li.
c on vn b ch ra s thiu liờn kt
ca chỳng? Gia on b v on trong
cng trng m ra bờn no cú s liờn
kt, bờn no khụng cú s liờn kt?
on b khụng cú s liờn kt m thiu sút
my ch cũn bõy gi v chộp nhõm ch
con thnh a tr.
Bờn cnh s liờn kt v ni dung, ý ngha
vn bn cn phi cú s liờn kt v hỡnh thc
ngụn ng.
vn bn cú tớnh liờn kt phi lm nh
th no?
trong vn bn.
1.Tớnh liờn kt trong vn bn.
Liờn kt l mt trong nhng tớnh cht
quan trng nht ca vn bn,lm cho vn bn
cú ngha tr nờn d hiu.
2.Phng tin liờn kt trong vn bn.
vn bn cú tớnh liờn kt ngi
vit(ngi núi) phi lm cho nụi dung ca
PHUỉNG NGOẽC ANH Tr

ng THCS HOAỉNG VAấN THUẽ

sau kết nối hai câu trên thành một thể thống
nhất làm cho đoạn văn trở nên liên kết chặt
chẽ với nhau. Do đó hai câu văn vẫn liên kết
với nhau khơng cần sửa chữa,
E. C ủng cố -dưóiặn dò
1) Bài vừa học: - Nắm vững nội dung bài (ghi nhớ ) .
- Làm bài tập 5/19 vào vở bài tập .
2) Bài sắp học: Soạn bài: Cuộc chia tay của những con búp bê.
- Đọc tóm tắt văn bản .
- Trả lời các câu hỏi: 2, 3, 4 SGK/27.
*******************************
PHÙNG NGỌC ANH Tr
ườ
ng THCS HOÀNG VĂN THỤ

Ng÷ v¨n 7
Ngµy so¹n : /08/2009
Ngµy d¹y : /09/2009
VĂN BẢN: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ
(Khánh Hoài)
A-Mục tiêu:
- Kiến thức: + Thấy được những tình cảm chân thành, sâu nặng của hai anh em trong câu
chuyện.
+ Cảm nhận được nỗi đau đớn xót xa của những bạn chẳng may rơi vào
hoàn cảnh gia đình bất hạnh.
- Kó năng: Rèn kó năng đọc tóm tắt cốt truyện một cách mạch lạc, xúc động.
- Thái độ: + Giáo dục HS biết thông cảm và chia sẻ với những người bạn có hoàn
cảnh gia đình bất hạnh.
+ Học tập đức tính vò tha, nhân hậu, tình cảm trong sáng và cao đẹp của anh
em Thành, Thủy.

hiểu phần giới thiệu.
Đọc tiểu dẫn SGK trang 26 cho biết
“cuộc chia tay của những con búp
bê”của tác giả nào? Đạt giải gì?
GV gọi HS đọc văn bản tìm hiểu truyện.
Văn bản này là một truyện
ngắn.Truyện kể về việc gì?Ai là nhân
vật chính?
Truyện kể về cuộc chia tay của hai
anh em ruột khi gia đình tan vỡ.Hai anh
em Thành và Thủy điều là nhân vật
chính.

Nội dung
I.Giới thiệu
Truyện ngắn “cuộc chia tay của những
con búp bê”của tác giả Khánh Hồi ,được trao
giả nhì trong cuộpc thi thơ- văn viết về quyền
trẻ em do viện Khoa học Giáo Dục và tổ chức
cứu trợ trẻ em Rát-đa Béc-men Thụy Điển tổ
chức 1992.
II. Đọc hiểu-văn bản
Truyện kể theo ngơi thứ mấy? Tác
dụng của ngơi kể ấy?
Truyện kể theo ngơi thứ nhất. Người
xưng tơi trong truyện “Thành” là người
chứng kiến sự việc xảy ra, cũng như là
người chịu nổi đau như em gái mình.
Cách lựa chọn ngơi kể có tác dụng
giúp cho tác giả thể hiện được một cách

_ Thủy : run lên bần bật,cặp mắt tuyệt
vọng,hai bờ mi sưng mọng.
_ Thành : cắn chặt mơi…..nước mắt
như tn ra.
Qua thái độ đó,cho thấy Thành và
Thủy có tình cảm như thế nào?
_ Tác giả mượn truyện những con búp
bê phải chia tay để nói lên một cách thắm thía
nỗi đau xót và vơ lí của cuộc chia tay hai anh
em (Thành- Thủy).
_ Búp bê là những đồ chơi của tuổi
nhỏ,gợi lên sự ngộ nghĩnh trong sáng,ngây thơ
vơ tội.Cũng nhu6 Thành và Thủy khơng có lỗi
gì…thế mà phải chia tay nhau.
E-Củng cố – dặn dò:
1) Bài vừa học:
- Tóm tắt truyện.
- Nắm nội dung bài học.
- Đọc bài học thêm .
2) Bài sắp học:
- Soạn bài: Cuộc chia tay của những con búp bê(tt).
*****************************
PHÙNG NGỌC ANH Tr
ườ
ng THCS HOÀNG VĂN THỤ

Ng÷ v¨n 7
Ngµy so¹n : 30/08/2009
Ngµy d¹y : /09/2009
VĂN BẢN: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ(TT)

đêm đêm khơng có con Vệ Sĩ gác cho anh.
Cách giải quyết mâu thuẫn là gia đình Thành Thủy
2. Tình cảm của hai anh em
Thành và Thủy.
-Thủy mang kim ra tận sân vận
động vá áo cho anh.
-Thành giúp em học,chiều nào
cũng đón em đi học về
-Khi phải chia tay hai anh em
càng thương u và quan tân lẫn
nhau
+ Chia đồ chơi,Thành nhường
hết cho em.
+ Thủy thương anh “khơng có ai
gác đêm cho anh ngủ nên
nhường lại anh con Vệ Sĩ”
PHÙNG NGỌC ANH Tr
ườ
ng THCS HOÀNG VĂN THỤ

Ng÷ v¨n 7
8 phút
10 phút
5 phút
đồn tụ.
Kết thúc truyện Thủy đã để lại cho anh con Vệ
Sĩ.Điều đó cho thấy Thủy là một em gái vừa giàu lòng
vị tha,vừa thương anh vừa thương cả những con búp
bê.
Ngồi chia tay với anh,với búp bê Thủy còn chia

thương xót và đồng cảm với nỗi
bất hạnh của Thủy.
4. Tâm trạng của Thành
khi ra khỏi trường .
- Thành “kinh ngạc khi thấy mọi
người đi lại bình thường và
nắng vẫn vàng ươm trùm lên
cảnh vật”.Trong tâm hồn Thành
đang nổi giơng nổi bảo vì sắp
phải chia tay với em gái.
- Thành cảm nhận được sự bất
hạnh của hai anh em và sự cơ
đơn của mình trước sự vơ tình
của người và cảnh.
III.Kết luận
PHÙNG NGỌC ANH Tr
ườ
ng THCS HOÀNG VĂN THỤ

Ng÷ v¨n 7
Cuộc chia tay đau đớn và đầy
cảm động của hai em bé trong
truyện khiến người đọc thắm
thía rằng:tổ ấm gia đình là vơ
cùng q giá và quan trọng.Mọi
người hãy cố gắng và gìn
giữ,khơng nên vì bất kì lí do gì
làm tổn hại đến tình cảm tự
nhiên,trong sáng ấy.
E-Củng cố – dặn dò:

- Trò: SGK, bài soạn, vở bài tập.
C-Kiểm tra bài cũ:
- Em hiểu thế nào là liên kết trong văn bản ?
- Muốn làm cho văn bản có tính liên kết ta phải sử dụng những phương tiện liên kết nào?
D-Bài mới :
* Vào bài: Trong việc tạo lập văn bản nếu ta chỉ biết liên kết các câu trong văn bản thôi
thì chưa đủ. Văn bản còn cần có sự mạch lạc, rõ ràng. Muốn vậy phải sắp xếp các câu, các đoạn
theo một trình tự hợp lí, đó chính là bố cục trong văn bản. Bài học hôm nay sẽ giúp ta biết
cách làm đó.
T.gian Hoạt động của thầy và trò Nội dung
08
phút
07
phút
GV hướng dẫn HS tìm hiểu bố cục và
những u cầu bố cục trong văn bản
GV u cầu hs đọc mục 1a SGK trang
28 và trả lời câu hỏi(GV có cho HS trả
lời dựa theo u cầu của đơn xin nghỉ
học)
Văn bản sẽ như thế nào nếu các ý
trong đó khơng được sắp sếp theo trật
tự, thành hệ thống?
Nó sẽ khơng được gọi là văn bản vì
người đọc khơng hiểu.
Vì sao khi xây dựng văn bản, cần phải
quan tâm tới bố cục?
Đọc hai câu chuyện mục 2 SGK 29 và
trả lơì câu hỏi?
Hai câu chuyện trên rõ bố cục chưa?

12
phỳt
no?
Cỏch k y khin cho cõu chuyn
khụng nờu bt c ý ngha phờ phỏn m
cũn bun ci.
Cỏc ý vn bn ny cú gỡ thay i?
S thay i lm cho cõu chuyn mt
i yu t bt ng, khin cho nhng ting
ci khụng bt ra c, v cõu chuyn
khụng tp trung vo vic phờ phỏn.
Khi thc hin mt vn bn cỏc
phn,cỏc on phi sp sp nh th
no?
Cỏc phn cỏc on trrong vn bn
phi c sp sp theo mt trỡnh t hp
lớ trc sau.
Trỡnh t sp sp cỏc phn trong b
cỳc cú tỏc dng gỡ?
Mt bi vn thng cú my phn?K
tờn cỏc phn?
Vn bn thng cú 3 phn :m bi,
thõn bi, kt bi.
Hóy nờu nhim v ca 3 phn cú trong
vn bn?
M bi khụng ch n thun l s
thụng bỏo ti m vn bn cũn phi c
gng lm cho ngi c(ngi nghe) cú
th i vo ti mt cỏch d dng,t
nhiờn,hng thỳ v ớt nhiu hỡnh dung

ng THCS HOAỉNG VAấN THUẽ

Ng÷ v¨n 7
GV hướng dẫn HS bổ sung ý kiến thêm.
bài thì mới kể việc học tốt chú chưa phải là
trình bày kinh nghiệm học tập. Trong khi đó
điểm 4 lại khơng nói về học tập.
Sau những thủ tục chào mừng hội nghị và
tự giời thiệu mình, bản báo cáo nên lần lược
trình bày kinh nghiệm học tập của bạn đó,
sau đó nêu : nhờ rút ra những kinh nghiệm
như thế mà việc học tập của bạn đã tiến bộ
như thế nào. Cuối cùng người báo cáo có thể
nói lên nguyện vọng muốn được nghe các ý
kiến trao đổi góp ý cho bản báo cáo và chúc
hội ngị thành cơng.
E. Củng cố-Dặn dò:
GV: Khái quát nội dung bài học
1) Bài vừa học: - Học thuộc ghi nhớ .
- Làm bài tập 3 .
2) Soạn bài mới: “Mạch lạc trong văn bản”
- Trả lời các câu hỏi SGK/ 31, 32.
************************************
TẬP LÀM VĂN Ngày soạn: /09/2009
Bài 02 tiết 08 Ngày dạy: /09/2009
MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN
A-Mục tiêu:
- Kiến thức: Giúp HS thấy được tính phổ biến và sự hợp lí của dạng bố cục 3 phần: MB,
TB, KB, nhiệm vụ của mỗi phần, chú ý đến sự mạch lạc trong các bài tập làm văn.
- Kó năng: Rèn kó năng viết câu, đoạn văn mạch lạc, rõ ràng.

_ Thơng suốt liên tục, khơng đứt
đoạn.
Thế nào là mạch lạc trong văn bản?
Đọc mục 2a SGK trang 31 và trả lời
câu hỏi SGK.
a.Một văn bản như truyện “cuộc
chia tay của những con búp bê”có thể
kể về nhiều sự việc, nói về nhiều nhân
vật. Nhưng nội dung truyện ln bám
sát đề tài ln xoay quanh một sự việc
chính với nhân vật chính.
Chủ đề liên kết các sự việc trên có
thành một thể thống nhất khơng?
b. “Cuộc chia tay của những con búp
bê”thì mạch văn đó chính là cuộc chia
tay: hai anh em Thành và Thủy buộc
phải chia tay. Nhưng hai con búp bê
của các em, tình anh em của các em thì
khơng thể chia tay. Khơng một bộ phận
nào trong thiên truyện lại khơng liên
quan đến chủ đề đau đớn và tha thiết
đó. Mạch lạc và liên kết có sự thống
nhất với nhau.
Các đoạn văn ấy có mối liên hệ với
nhau như thế nào?
c. Một văn bản có thể mạch lạc thì:
I.Mạch lạc và những u cầu về mạch lạc
trong văn bản.
1. Mạch lạc trong văn bản.
Trong văn bản: mạch lạc là sự tiếp nối các

II. Luyện tập.
1/32 Tính mạch lạc trong văn bản
b. Văn bản (2)
Ý tứ chủ đạo xun suốt tồn đoạn văn của
Tơ Hồi: sắc vàng trù phú đầm ấm của làng
q vào mùa đơng, giữa ngày mùa. Ý tứ ấy
dẫn dắt theo dòng chảy hợp lí, phù hợp.
Câu đầu giới thiệu bao qt về sắc vàng
trong thời gian(mùa đơng,giữa ngày mùa)và
trong khơng gian (làng q). Sau đó tác giả nêu
lên biểu hiện của sắc vàng trong khơng gian và
thời gian đó.
Hai câu cuối là nhận xét, cảm xúc về màu
vàng.
Mạch văn thơng suốt bố cục mạch lạc.
2/34 Ý tứ chủ đạo của câu chuyện xoay
quanh cuộc chia tay của hai anh em và hai con
búp bê. Việc thuật lại qúa tĩ mỉ ngun nhân
dẫn đến cuộc chia tay của hai ngừơi lớn có thể
làm ý chỉ đạo bị phân tán khơng giữ được sự
thống nhất, do đó làm mất sự mạch lạc của câu
chuyện.
E. Củng cố-Dặn dò:
GV: Khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức.
1) Bài vừa học:
- Học thuộc ghi nhớ.
- Làm bài tập 1b, 2, SGK/33, 34
2) Bài sắp học: Soạn bài: Những câu hát về tình cảm gia đình.
- Đọc kó văn bản .
- Trả lời các câu hỏi SGK/36.

- Thầy: SGK, bài soạn, tư liệu về những bài ca dao tình cảm gia đình.
- Trò: SGK, vở bài tập
C-Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy phân tích tình cảm của hai anh em Thành và Thủy ở bài “Cuộc chia tay
của những con búp bê”
- Qua bài văn: “Cuộc chia tay của những con búp bê” tác giả muốn nhắn
gửi đến mọi người điều gì?
D-Bài mới :
* Vào bài: Mỗi người đều sinh ra từ chiếc nôi gia đình, lớn lên trong vòng tay yêu
thương của mẹ, của cha, sự đùm bọc nâng niu của ông bà, anh chò … Mái ấm gia đình là nơi ta
tìm về niềm an ủi, đông viên, nghe những lời bảo ban, chân tình. Tình cảm ấy được thể hiện
qua các bài ca dao mà hôm nay các em sẽ được tìm hiểu.
T.gian Hoạt động của thầy và trò Nội dung
05
phút
05
phút
GV giới thiệu HS về ca dao dân ca.
Đọc chú thích SGK trang 35 cho biết thế
nào là ca dao,dân ca?
Hiện nay người ta phân biệt hai khái niệm
ca dao và dân ca.
Dân ca là những sáng tác kết hợp lời và
nhạc, tức là nhựng câu hát dân gian trong
diễn xướng.
Ca dao là lời thơ của dân ca.Khái niệm ca
dao còn được dùng để chỉ thể thơ dân gian-
thể thơ ca.
GV gọi HS đọc 4 bài ca dao và tìm hiểu từ
khó SGK trang 35.

05
phỳt
05
phỳt
dung tng t.
Cỏi ng my ng cho lõu.
M my i cy rung sõu cha v.
Bt c mi trm con trờ.
Cm c lụi v cho cỏi ng n.
Bi 2 din t tõm trng ca ai? Tõm trng
y din ra vo thi gian khụng gian no ?
Tỏc gi dựng ngh thut gỡ din t tõm
trng ngi ph n ly chng xa x?
HS: tho lun nhúm
Tỡm nhng bi ca dao khỏc cú ni dung
tng t?
Chiu chiu ra ng b sụng.
Mun v quờ m m khụng cú ũ.
Chiu chiu ra ng ngú xuụi.
Ngú khụng thy m ngựi ngựi nh thng.
Tỡnh cm yờu kớnh i vi ụng b cha m
c din t nh th no?
Bi ca dao dựng hỡnh nh no din t
tỡnh cm nh thng?
Theo em ta sao hỡnh nh nuc lt mỏi
nh cú th din t c ni nh sõu
nng ca con chỏu i vi ụng b?
Nuc lt gi nh cụng sc lao ng bn b
ca ụng b to lp gia ỡnh. Mỏi nh m
cỳng, gi tỡnh cm ni kt bn cht.

nh .
_ Anh em tuy hai m mt, cựng mt cha
m sinh ra, cựng chung sng, sng kh cú
PHUỉNG NGOẽC ANH Tr

ng THCS HOAỉNG VAấN THUẽ

Ng÷ v¨n 7
05
phút
02phút
Ca dao dùng hình ảnh nào diễn tả sự gắn
bó?
Bài ca dao muốn nhắc nhở chúng ta điều
gì?
Những biện pháp nghệ thuật nào được cả
4 bài ca dao sử dụng?
* Ghi nhớ: SGK
nhau trong một nhà.
_ Ca dao dùng cách so sánh: quan hệ anh
em được so sánh bằng hình ảnh như thể chân
tay vừa gần gũi dể hiểu vừa cảm nhận sự gắn
bó.
_ Nói lên sự gắn bó, bài ca dao muốn
nhắc nhở : anh em phải hòa thuận để cha mẹ
vui lòng.
III. Nghệ thuật.
Nghệ thuật được sử dụng trong 4 bài ca dao:
_ Thể thơ lục bát.
_ Âm điệu tâm tình nhắn nhủ.