Tuần 1: (tiết 1)

Ngày soạn:
Ngày dạy:

Bài 1 Tiết:1
GIỚI THIỆU MÔN HỌC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS
TẬP HÁT QUỐC CA
1.1 Kiến thức
- HS có khái niệm về nghệ thuật âm nhạc. Nắm bắt được chương trình môn học âm
nhạc ở THCS.
- Biết bài hát Tiến Quân ca là sáng tác của nhạc sĩ Văn Cao. Tại kì họp Quốc Hội lần
thứ nhất (tháng 2/1946) của nước Việt Nam bài hát đã dược chọn làm bài hát Quốc
Ca. Hát đúng giai điệu và lời ca bài Quốc Ca,
1.2 Kỹ năng
Trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, tốp ca,đồng ca
1.3 Thái độ
- Giáo dục HS thái độ trang nghiêm, tự hào khi hát Quốc ca.
1.4 Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực hợp tác nhóm, năng lực trình bày tác phẩm âm nhạc trước mọi người.
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho HS
II - NỘI DUNG
- Giới thiệu môn học Âm nhạc ở trường THCS
- Tập hát Quốc ca.
III - CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV
- Tư liệu về Âm nhạc, đàn và hát thuần thục bài Quốc ca.
- Đàn ooc gan, máy nghe và băng/ đĩa nhạc, …
- Tư liệu về nhạc sĩ Văn Cao
- Một số bài hát bản nhạc khác.
2. Chuẩn bị của HS

- Kĩ thuật công đoạn
D. Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
dụng
quyết vấn đề.
E. Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
tòi, mở rộng
quyết vấn đề
2. Tổ chức các hoạt động
Nội dung 1. Giới thiệu môn học âm nhạc ở THCS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(3 phút)
1. Mục tiêu : HS biết khái niệm, vai trò, tác dụng của Âm nhạc đối với đời sống con
người.
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cả lớp, hoạt động nhóm. Kỹ thuật đặt câu hỏi.
3. Sản phẩm hoạt động : Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
GV cho HS nghe một số bài hát ở các loại nhịp khác nhau:
-Tia nắng hạt mưa(nhạc Khánh vinh,thơ Lệ Bình) bài hát viết ở nhịp 2/4 tính chất âm
nhạc sôi nổi,tiết tấu nhanh.
-Bài ngày đầu tiên đi học( Nguyễn Ngọc Thiện) viết ở nhịp 3/4 ,tính chất âm nhạc nhẹ
nhàng,tiết tấu vừa phải.
-Bản nhạc không lời: TRISTESE BRENTO của F.CHOPIN
Sau khi HS nghe và cảm nhận một số thể loại âm nhạc khác nhau GV hỏi:
Các em vừa được nghe những thể loại âm nhạc nào?
GV nhấn mạnh: nhạc hát và nhạc đàn được gọi chung là âm nhạc
- Học sinh trao đổi trong nhóm, nhận biết về âm nhạc và giới thiệu những hiểu biết
của mình về âm nhạc ở trường THCS.

* Giáo viên cho HS nghe 1 đoạn baì hát và bản nhạc và dẫn dắt vào bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC(10 phút)
Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1- Tìm hiểu bài hát
_1. Mục tiêu: HS tìm hiểu về khái niệm âm nhạc, vai trò, tác dụng của
âm nhạc và các phân môn sẽ được học ở trường THCS
2. Phương thức hoạt động : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, hoạt
động chung cả lớp. Kỹ thuật đặt câu hỏi.
3. Sản phẩm hoạt động
- Phiếu học tập cá nhân
- Phiếu học tập của nhóm
4. Phương án kiểm tra, đánh giá : Học sinh tự đánh giá, học sinh đánh
giá lẫn nhau; Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ

Nội dung
ghi bảng


- Giáo viên nêu câu hỏi:+ Nêu những hiểu biết của em về âm nhạc
+ Âm nhạc ở trường THCS gồm mấy phân môn
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh tìm hiểu thông tin hoàn thành sản phẩm vào phiếu của
nhóm.
- Giáo viên quan sát Hs thực hiện và trợ giúp nếu cần.
- Dự kiến sản phẩm : Khái niệm về âm nhạc
Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh và thời gian( thể hiện qua tiết tấu)
-Âm nhạc mang tính trừu tượng đòi hỏi chúng ta phải có tư duy và có
tình yêu đối với âm nhạc



- Học sinh tiếp nhận
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh Luyện tập theo nhóm hoặc cặp đôi
- Giáo viên quan sát và trợ giúp HS nếu cần.
- Dự kiến sản phẩm: Hát
*Báo cáo kết quả
- GV chỉ định 2 nhóm lên báo cáo kết quả luyện tập.
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 PHÚT)
1. Mục tiêu:HS vận dụng một số cách hát để trình bày bài hát
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, phương pháp luyện
tập.
3. Sản phẩm hoạt động: Viết
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: HS tự đánh giá; hs đánh giá lẫn nhau; Gv đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
- Hoạt động trong lớp :Trao đổi nhóm.
- Hoạt động ngoài lớp
+ HS học thuộc khái niệm âm nhạc và các phân môn âm nhạc ở trường THCS
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
Tìm nghe các bài hát bản nhạc mà em yêu thích
Nội dung 2 : Hát Quốc ca
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu : HS biết bài hát quốc ca là sáng tác của nhạc sĩ Văn Cao
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cả lớp, hoạt động nhóm. Kỹ thuật đặt câu hỏi.
3. Sản phẩm hoạt động : Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá


B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC(20 phút)
Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1- Tìm hiểu bài hát
_1. Mục tiêu: HS tìm hiểu về nội dung, giai điệu và những kí hiệu
được dùng trong bản nhạc.
2. Phương thức hoạt động : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,
hoạt động chung cả lớp. Kỹ thuật đặt câu hỏi.
3. Sản phẩm hoạt động
- Phiếu học tập cá nhân
- Phiếu học tập của nhóm
4. Phương án kiểm tra, đánh giá : Học sinh tự đánh giá, học sinh
đánh giá lẫn nhau; Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên nêu câu hỏi:+ Nêu những nét giai điệu của bài hát gây được ấn tượng đối với
em?
+ Nêu những hình ảnh trong bài mà em yêu thích?
+ Tìm hiểu thông tin trong SGK, trả lời câu hỏi:
+ Bài hát viết ở nhịp nào?

Nội dung
ghi bảng


+ Những từ nào phải hát luyến?
+Trong bài có sử dụng kí hiệu âm nhạc nào?
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
+ Bài hát có thể chia làm mấy câu hát?
- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ

+ Hát nối tiếp câu thứ nhất với câu thứ hai. GV chỉ định cá nhân,
cặp đôi, nhóm, HS nam hoặc nữ trình bày lại.
+ Tập hát những câu tiếp theo tương tự cho đến hết bài.
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá


C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( 10 phút)
1. Mục tiêu: HS luyện tập để thuộc bài hát và trình bày bài hát được thuần thục hơn.
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, phương pháp luyện
tập.
3. Sản phẩm hoạt động: Hát
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: HS tự đánh giá; hs đánh giá lẫn nhau; Gv đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu HS tập hát theo nhóm hoặc cặp đôi bài hát quốc ca
- Học sinh tiếp nhận
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh Luyện tập theo nhóm hoặc cặp đôi
- Giáo viên quan sát và trợ giúp HS nếu cần.
- Dự kiến sản phẩm: Hát
*Báo cáo kết quả
- GV chỉ định 2 nhóm lên báo cáo kết quả luyện tập.
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8 PHÚT)
1. Mục tiêu:HS vận dụng một số cách hát để trình bày bài hát
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, phương pháp luyện

BÀI ĐỌC THÊM ÂM NHẠC Ở QUANH TA
I/ MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức :
- HS biết bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ là sáng tác của nhạc sĩ Phạm Tuyên, một
bài hát được sáng tác trong phong trào “Ngọn cờ hòa bình”. HS hát đúng giai điệu, lời
ca bài hát.
- HS biết bốn thuộc tính của âm thanh và một số kí hiệu âm nhạc như: tên nốt, khuông
nhạc, khoá son, hình nốt, dấu lặng.
1.2 Kỹ năng :
- Biết hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ kết hợp vận động theo nhạc, đánh nhịp,…
- Biết trình bày bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ theo hình thức đơn ca, song ca, tốp
ca,… thể hiện được sắc thái, tình cảm của bài hát.
- Vận dụng các kiến thức nhạc lý đọc đúng tên nốt nhạc và cao độ bài TĐN.
1.3 Thái độ :
- Giáo dục HS biết yêu hoà bình, phản đối chiến tranh.
1.4 Định hướng phát triển năng lực :
- Năng lực hoạt động cá nhân và hợp tác theo nhóm qua việc trình bày bài hát và
TĐN.
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho HS.
II/ NỘI DUNG
- Học hát: Bài Tiếng chuông và ngọn cờ.
- Ôn tập bài hát: Tiếng chuông và ngon cờ.
- Nhạc lí: + Những thuộc tính của âm thanh; Các kí hiệu âm nhạc.
+ Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh.
- Tập đọc nhạc: TĐN số 1
III/ CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV
- Đệm đàn bài Tiếng chuông và ngọn cờ và bài TĐN số 1.
- Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.


- Thuyết trình, vấn đáp.
C. Hoạt động - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
luyện tập
quyết vấn đề.
- Kĩ thuật học tập hợp tác
- Dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật công đoạn
D. Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
dụng
quyết vấn đề.
E. Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
tòi, mở rộng
quyết vấn đề
2. Tổ chức các hoạt động
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phút)
1. Mục tiêu : HS biết bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ là sáng tác của nhạc sĩ Phạm
Tuyên.
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cả lớp, hoạt động nhóm. Kỹ thuật đặt câu hỏi.
3. Sản phẩm hoạt động : Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ


- Giáo viên cho HS xem hình ảnh của Nhạc Sĩ Phạm Tuyên và hỏi : Em biết những gì
về nhạc sĩ này?
- Cho HS nghe bài Tiếng chuông và ngọn cờ
- Học sinh trao đổi trong nhóm, nhận biết tên nhạc sĩ và giới thiệu những hiểu biết của

5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên nêu câu hỏi:-

Nội dung
ghi bảng


+ Nêu những nét giai điệu của bài hát gây được ấn tượng đối với
em?
+ Nêu những hình ảnh trong bài mà em yêu thích?
+ Tìm hiểu thông tin trong SGK, trả lời câu hỏi:
+ Bài hát viết ở nhịp nào?
+ Những từ nào phải hát luyến?
+Trong bài có sử dụng kí hiệu âm nhạc nào?
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
+ Bài hát có thể chia làm mấy câu hát?
- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh tìm hiểu thông tin hoàn thành sản phẩm vào phiếu của
nhóm.
- Giáo viên quan sát Hs thực hiện và trợ giúp nếu cần.
- Dự kiến sản phẩm : Bài hát có giai điệu đẹp, trong sáng nhịp
nhàng, uyển chuyển, lời ca diễn tả những hình ảnh trong sáng của
ngôi trường, những kỉ niệm tuổi học trò tươi đẹp, âm nhạc gợi cảm
xúc lạc quan yêu đời với những ước mơ dạt dào của tuổi trẻ. Bài
viết nhịp 2/4, có sử dụng dấu nhắc lại, khung thay đổi. Bài hát có
hai lời ca, mỗi lời ca được chia làm 4 câu hát.
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả

1. Mục tiêu: HS luyện tập để thuộc bài hát và trình bày bài hát được thuần thục hơn.
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, phương pháp luyện
tập.
3. Sản phẩm hoạt động: Hát
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: HS tự đánh giá; hs đánh giá lẫn nhau; Gv đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu HS tập hát theo nhóm hoặc cặp đôi bài hát Bóng dáng một ngôi
trườngkết hợp với gõ đệm và thể hiện sắc thái tươi vui của bài hát.
- Học sinh tiếp nhận
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh Luyện tập theo nhóm hoặc cặp đôi
- Giáo viên quan sát và trợ giúp HS nếu cần.
- Dự kiến sản phẩm: Hát
*Báo cáo kết quả
- GV chỉ định 2 nhóm lên báo cáo kết quả luyện tập.
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8 PHÚT)
1. Mục tiêu:HS vận dụng một số cách hát để trình bày bài hát
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, phương pháp luyện
tập.
3. Sản phẩm hoạt động: Hát
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: HS tự đánh giá; hs đánh giá lẫn nhau; Gv đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
- Hoạt động trong lớp :Tập hát hòa giọng có lĩnh xướng câu 1+2 ở lời 2.
- Tập hát và kết hợp gõ đệm nhịp nhàng.
- Hoạt động ngoài lớp


1.2 Kỹ năng
Trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,…
1.3 Thái độ
- Qua bài hát giáo dục HS tinh thần luôn lạc quan, yêu đời với những ước mơ dạt dào
của tuổi trẻ trong cuộc sống.
1.4 Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực hợp tác nhóm, năng lực trình bày tác phẩm âm nhạc trước mọi người.
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho HS
II - NỘI DUNG
- Nhạc lý : Những thuộc tính của âm thanh. Các kí hiệu âm nhạc
- Ôn tập bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ
III - CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV
- Đàn ooc gan, máy nghe và băng/ đĩa nhạc, …
- Tư liệu về nhạc sĩ Phạm Tuyên, bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ
- Những thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu âm nhạc.
2. Chuẩn bị của HS
- SGK môn Âm nhạc lớp 6, vở ghi bài.
- Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con, …
- Tìm hiểu trước ở nhà nhạc kiến thức về Những thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu
âm nhạc
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học
Tên hoạt động
Phương pháp thực hiện
Kĩ thuật dạy học
A. Hoạt động - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi
khởi động
huống.
- Kĩ thuật học tập hợp tác

- Kĩ thuật công đoạn
giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi

D. Hoạt động vận
dụng
E. Hoạt động tìm
giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
tòi, mở rộng
2. Tổ chức hoạt động
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(2 phút)
1. Mục tiêu:Tạo không khí vui tươi trong giờ học nhạc và khởi động giọng hát cho
HS.
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động : Hát lại câu hát
4. Phương án kiểm tra, đánh giá : Học sinh đánh giá ; Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên đàn câu hát bất kì trong bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.
- Học sinh lắng nghe và nhận biết câu hát.
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh hát lại câu hát GV vừa đàn
- Giáo viên đàn lại câu hát cho cả lớp so sánh
- Dự kiến sản phẩm : HS nếu hát chưa chính xác thì GV chỉ định HS khác hát.
*Khởi động giọng bằng âm i,ô
- GV đàn một mẫu âm đơn giản.

*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

(tiếng động)
2. Các kí hiệu ghi cao độ của âm nhạc.
Tìm hiểu thông tin theo nhóm trả lời câu hỏi:
+ Kể tên những nốt nhạc dùng để diễn tả cao độ của âm thanh.
+ Khuông nhạc có bao nhiêu dòng và bao nhiêu khe?
+ Khoá Son dùng để làm gì?
HS tự ghi vào vở.
Kẻ khuông nhạc vào vở, viết khoá son và 8 nốt nhạc vào vở. trao đổi kết quả với bạn
trong cặp đôi.
2. Các kí hiệu âm nhạc
a. Các kí hiệu ghi cao độ của âm thanh.
C DEF GAB
b. Khuông nhạc:

c. Khoá nhạc
+ Khoá son :


7 nốt nhạc trên khuông có khoá son)

*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học.
B. Hoạt động hình thành kiến thức.
Hoạt động của GV và HS
Nhạc lí: Những thuộc tính của âm thanh. Các kí hiệu âm nhạc
1. Mục tiêu: HS hiểu những thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu
âm nhạc.


*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
C. Hoạt động luyện tập
1. Mục tiêu: HS luyện tập để nắm vững kiến thức về quãng và cách cách xác định một
số quãng cơ bản.
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, phương pháp luyện
tập.
3. Sản phẩm hoạt động:Trình bày khái niệm về quãng, xác định được các quãng cơ
bản..
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: HS tự đánh giá; hs đánh giá lẫn nhau; Gv đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS nêu khí niệm về quãng, xác định một số quãng cơ bản.
- Học sinh tiếp nhận
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh Luyện tập theo nhóm hoặc cặp đôi
- Giáo viên quan sát và trợ giúp HS nếu cần.
- Dự kiến sản phẩm: HS trình bày.
*Báo cáo kết quả
- GV chỉ định 2 nhóm lên báo cáo kết quả luyện tập.
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
D. Hoat động vận dụng
1. Mục tiêu:HS vận dụng một số cách hát để trình bày bài hát
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, phương pháp luyện
tập.

- Học sinh tiếp nhận
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh Luyện tập theo nhóm hoặc cặp đôi
- Giáo viên quan sát và trợ giúp HS nếu cần.
- Dự kiến sản phẩm: Hát
*Báo cáo kết quả
- GV chỉ định 2 nhóm lên báo cáo kết quả luyện tập.
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
D. Hoat động vận dụng
1. Mục tiêu:HS vận dụng một số cách hát để trình bày bài hát
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, phương pháp luyện
tập.
3. Sản phẩm hoạt động: Hát
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: HS tự đánh giá; hs đánh giá lẫn nhau; Gv đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
- Hoạt động trong lớp :- Tập hát nối tiếp và hòa giọng (cách chia câu hát như trên
nhưng phân làm 2 nhóm, trong mỗi nhóm có cả nam và nữ, nhóm 1 hát câu 1, nhóm 2
hát tiếp câu 2, … Sau đó, cả 2 nhóm cùng hát từ câu 3… đến hết bài hát).
- Tập hát và kết hợp gõ đệm nhịp nhàng.


- Hoạt động ngoài lớp
+ HS học thuộc bài hát để hát trong các buổi sinh hoạt ở lớp, ở trường hoặc trước khi
vào bài học mới, hát cho người thân nghe, hát trong sinh hoạt cộng đồng (bài này hợp
với hình thức hát đơn ca hoặc song ca nam nữ).
+ Hát cho người thân trong gia đình nghe, hát trong các hoạt động của lớp, trường,
thôn xóm.
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

Nhạc lí Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh
- Tập đọc nhạc: TĐN số 1
III - CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV
- Đàn bài TĐN số 1.
- Đàn ooc gan, máy nghe và băng/ đĩa nhạc, …
- Tư liệu về Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh
2. Chuẩn bị của HS
- SGK môn Âm nhạc lớp 6, vở ghi bài.
- Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con, …
- Tìm hiểu trước ở nhà bài TĐN số 1 và Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học
Tên hoạt động
Phương pháp thực hiện
Kĩ thuật dạy học
A. Hoạt động - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi


khởi động
B. Hoạt động
hình thành kiến
thức
C. Hoạt
luyện tập

động

D. Hoạt động vận
dụng

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(2 phút)
1. Mục tiêu:Tạo không khí vui tươi trong giờ học nhạc và khởi động giọng hát cho
HS.
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động : Hát lại câu hát
4. Phương án kiểm tra, đánh giá : Học sinh đánh giá ; Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên đàn câu hát bất kì trong bài TĐN số 1
- Học sinh lắng nghe và nhận biết câu hát.
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh hát lại câu hát GV vừa đàn
- Giáo viên đàn lại câu hát cho cả lớp so sánh
- Dự kiến sản phẩm : HS nếu hát chưa chính xác thì GV chỉ định HS khác hát.
*Khởi động giọng bằng âm i,ô
- GV đàn một mẫu âm đơn giản.

*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
NỘI DUNG 1. NHẠC LÝ CÁC KÍ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH
A. Hoạt động khởi động


1. Mục tiêu: HS tìm hiểu về những thuộc tinh của âm thanh, các kí hiệu âm nhạc..
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, kỹ thuật đặt câu hỏi
3. Sản phẩm hoạt động : - Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá : Học sinh đánh giá.; Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:



- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học.
B. Hoạt động hình thành kiến thức.
Hoạt động của GV và HS
Nhạc lí: Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh
1. Mục tiêu: HS hiểu các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm; kỹ
thuật đặt câu hỏi.
3. Sản phẩm hoạt động : Phiếu học tập cá nhân
4. Phương án kiểm tra, đánh giá : Học sinh tự đánh giá; Học sinh
đánh giá lẫn nhau; Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu HS nghiên cứu SGK tìm hiểu thông tin trả lời
câu hỏi
+ Nêu các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh?
+ Nêu các kí hiệu âm nhạc
- Học sinh tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nghiên cứu SGK , trao đổi cặp đôi để hoàn thành nhiệm
vụ.
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn HS nghiên cứu bài.
- Dự kiến sản phẩm :
các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh….
*Báo cáo kết quả
- HS báo cáo kết quả bằng miêng; các hs khác theo dõi, so sánh
kết quả.