CHỦ ĐỀ 1: TÔI LÀ MỘT ĐỨA TRẺ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Hiểu được trẻ em là công dân tương lai có quyền được chăm sóc, bảo vệ để phát
triển toàn diện.
- Trẻ em được đối xử bình đẳng không phân biệt đối xử, không bị lăng mạ xúc
phạm.
- Trẻ em có bổn phận thực hiện các quy định chung trong gia đình nhà trường và
xã hội.
2. Kĩ năng
- Có thái độ tôn trọng danh dự, đặc điểm riêng, tài sản riêng của người khác, có
thái độ nhân ái, chan hòa với tất cả mọi người không phân biệt đối xử.
3. Thái độ
- Biết giao tiếp với mọi người xung quanh, biết thực hiện các quy định của gia
đình, nhà trường và xã hội.
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Phiếu thảo luận.
- Học sinh: Phục trang để đóng vai.
III. Các hoạt động dạy học
Thời

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

gian
2’
1. Giới thiệu bài
- GV cho lớp hát bài “Trẻ em hôm nay, thế - Hát.
giới ngày mai” Nhạc và lời: Lê Mây.
30'

giấy khai sinh. Câu chuyện 3 nói đến
quyền được giữ tiếng nói ngôn ngữ riêng.
* Hoạt động 3: Xây dựng câu chuyện cho - Tranh 1: Em bé mới sinh, bố
tranh.

mẹ bàn nhau đặt tên cho bé.
- Tranh 2: Bố đi làm giấy khai
sinh cho bé.
- Tranh 3: Em tự hào vì mình
có một cái tên.
- Tranh 10: Mẹ em lén đọc
nhật kí của em.
- Tranh 15: Em đã 6 tuổi, bắt
đầu học lớp 1.

- GV kết luận: Trẻ em là một công dân


tương lai, được quyền bảo vệ chăm sóc để
phát triển toàn diện. Trẻ em không phân
biệt màu da, giàu nghèo, giới tính, dân tộc
đều được đối xử bình đẳng. Do vậy, chúng
ta có bổn phận tôn trọng các đặc điểm
riêng, các sở thích riêng của mỗi người.
3’

3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
CHỦ ĐỀ 2: GIA ĐÌNH


2. Bài mới
* Hoạt động 1: Kể chuyện “Bé trai không
ngưng khóc”.
- GV chia HS thành các nhóm, các nhóm - HS chia nhóm đọc truyện.
đọc câu chuyện“ Bé trai không ngưng
khóc”.
- Yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi:

- Thảo luận.

+ Câu chuyện gồm những nhân vật nào?
+ Vì sao em bé đã được ăn no mà vẫn
khóc?
+ Em có đồng ý với ý kiến của bác Cú
không? Tại sao?
+ Ai có trách nhiệm nuôi đứa bé?
+ Em biết được điều gì qua câu chuyện
trên?
- GV chốt.
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
- Chia lớp thành các nhóm.

- Chia nhóm.

- Yêu cầu HS đọc các câu chuyện trong - Đọc và trao đổi.
phiếu và thảo luận theo các câu hỏi:
+ Câu chuyện kể về điều gì?
+ Câu chuyện liên quan đến các quyền nào
thuộc về chủ đề Gia đình?


- Trình diễn tiểu phẩm.

- Gv nhận xét, tuyên dương.
3’

3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
CHỦ ĐỀ 3: ĐẤT NƯỚC VÀ CỘNG ĐỒNG

I. Mục tiêu


1. Kiến thức
- Hiểu được trẻ em là thành viên của cộng đồng, em có quyền được bảo vệ tránh
khỏi các tệ nạn xã hội, không bị bóc lột lao động.
- Trẻ em được đảm bảo để phát triển toàn diện.
2. Kĩ năng
- Học sinh biết cảm thông chia sẻ với các bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn.
- Biết tự bảo vệ mình không bị xâm phạm.
3. Thái độ
- Biết thực hiện các quy định của cộng đồng.
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Tranh. Phiếu học tập.
- Học sinh: Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học
Thời

Hoạt động của giáo viên

mọi người không? Có quan hệ đến bản
thân em không?
- GV chốt.
* Hoạt động 2: Quan sát tranh. Đàm thoại.
- Yêu cầu HS quan sát bức tranh: “Các em - Quan sát.
bé lang thang kiếm sống trên đường phố”.
- Yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi:

- Thảo luận.

+ Bức tranh nói về điều gì?
+ Tại sao em bé lại đi bới rác?
+ Em bé đó không được hưởng các quyền
gì?
+ Hai em bé ngủ trên ghế đá sẽ gặp các
nguy cơ gì?
+ Cộng đồng có thể làm gì để giúp đỡ các
em bé đó?
- Kết luận.
* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm trên
phiếu học tập.
- Yêu cầu HS đánh dấu X vào ô trống - Thực hiện.


trước những ý kiến em cho là đúng.
Trẻ en có quyền được cộng đồng chăm
sóc sức khỏe khi đau ốm.
Nhà nước không có trách nhiệm chăm
sóc trẻ em.


nước.
2. Kĩ năng
- Học sinh có thái độ tôn trọng các quy định của nhà trường.


- Biết thụ hưởng các quyền mà nhà trường và thầy cô mang lại.
3. Thái độ
- Biết thực hiện các quy định của nhà trường.
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Tranh. Phiếu học tập.
- Học sinh: Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học
Thời

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

gian
2’
1. Giới thiệu bài
- GV cho lớp chơi trò chơi “Chanh chua - Chơi trò chơi.
cua kẹp”.
30'

2. Bài mới
* Hoạt động 1: Quan sát tranh. Đàm thoại.
- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận - Chia nhóm, thảo luận.
theo một vấn đề của tranh thể hiện.
+ Bức tranh nói lên điều gì?


- Đọc.

- GV kết luận: Mọi trẻ em đều có quyền
được hưởng sự giáo dục trong điều kiện
tốt nhất nếu có thể có được.
3’

3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
CHỦ ĐỀ 5: Ý KIẾN CỦA EM

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ em có quyền có ý kiến riêng, có quyền bày tỏ ý kiến của mình.
- Ý kiến các em sẽ được tôn trọng.
- Các em cần phải tôn trọng ý kiến của bạn bè và mọi người.
- Trẻ em có quyền tìm kiếm, thu nhận và chia sẻ thông tin, được quyền kết giao
bạn bè, tham gia hội họp.
2. Kĩ năng


- Học sinh có thái độ, tự tin khi trình bày ý kiến riêng của mình trước tập thể tổ,
lớp, trong gia đình một cách rõ ràng, đúng mực.
- Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác.
3. Thái độ
- Biết tìm kiếm, thu nhận thông tin từ các báo, tạp chí, các chương trình truyền
thanh, truyền hình dành riêng cho thiếu nhi và biết chia sẻ các thông tin đó với bạn
bè, người thân trong gia đình.


với tin phát ra ban đầu. Đội nào truyền
chính xá, đội đó thắng cuộc.
- Cho HS chơi trò chơi.

- Chơi trò chơi.

- Yêu cầu HS thảo luận:
+ Để giành được thắng lợi trong trò chơi + Trả lời.
vừa rồi, mỗi người cần phải làm gì khi
nhận tin? Khi truyền tin?
- GV chốt: Phải chú ý lắng nghe khi nhận - Nghe.
một thông tin hay khi nghe người khác
phát biểu ý kiến. Phải nói rành rọt, rõ
ràng, chính xác khi truyền tin hay phát
biểu ý kiến của mình với ai đó.
* Hoạt động 2: Trò chơi: “Diễn tả”.
- GV hướng dẫn cách chơi: HS ngồi thành - Theo dõi.
vòng tròn, lần lượt từng người sẽ diễn tả
bằng lời nói, cử chỉ, điệu bộ,...phản ứng
của mình trước các tình huống phổ biễn
của cuộc sống.
- Yêu cầu HS thảo luận:
+ Em cảm thấy thế nào khi được tự do bày
tỏ những suy nghĩ, tình cảm của mình?
+ Em cảm thấy thế nào khi không được
bày tỏ những suy nghĩ, tình cảm, nguyện
vọng của mình?
- GV chốt: Trẻ em có quyền bày tỏ hững
suy nghĩ, tình cảm, nguyện vọng của mình