Mẫu số 5

Mã số

04

- Tên sáng kiến: Một số giải pháp rèn kỹ năng tự phục vụ cho trẻ mẫu
giáo 3 tuổi
- Lĩnh vực áp dụng: Giáo dục
- Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Kim Hương
- Đơn vị công tác: Trường mầm non Hoa Phượng – Bá Hiến – Bình Xuyên

Bình Xuyên, tháng 01/2019

1


Họ tên, chữ kỹ người chấm điểm

Điểm

Mã số

Người số 1:………………………..

Người số 2:………………………..

- Tên sáng kiến: Một số giải pháp rèn kỹ năng tự phục vụ cho trẻ mẫu
giáo 3 tuổi
- Mô tả sáng kiến:
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận cũng như qua thực tiễn chăm sóc và giáo

Ví dụ: Các con đến lớp biết tự cất dép vào giá dép của lớp ở trước cửa
hoặc tự cất và lấy ba lô khi đến lớp và khi về mà không cần bố mẹ làm giúp.

3


Sau đó, tôi rèn cho trẻ thói quen để trẻ biết mỗi ngày đến trường là mọi
một hoạt động đều có thời gian quy định, vì vậy đến hoạt động nào tôi sẽ giáo
dục dạy trẻ theo giờ đó.
Ví dụ: Trước khi chuẩn bị đến giờ ăn, tôi hướng dẫn cho các bé đi rửa tay.
Sau đó, cho trẻ đi lấy ghế và ngồi vào bàn ăn. Khi đã nhận được suất ăn, trẻ biết
tự xúc ăn gọn gàng không rơi vãi. Cuối giờ ăn, các bé biết cất ghế vào nơi quy
định…
Các bé rất hào hứng khi được giúp cô giáo chuẩn bị bàn, ghế cho giờ học,
giờ ăn hay tự mình sắp xếp đồ dùng ngay ngắn để nơi quy định, tự mình thay
quần áo......Như vậy trong một hoạt động cần rất nhiều kỹ năng mà trẻ phải
thành thục, để làm được như vậy cần phải lặp đi lặp lại nhiều lần để trẻ ghi nhớ
và trở thành thói quen của trẻ.
Những việc làm thường ngày sẽ được trẻ chú ý quan sát và ghi nhớ để
thực hiện lại. Qua đó, ngoài việc nâng cao tính tự giác, tự lập, trẻ còn tạo dựng
được tinh thần tập thể, biết quan tâm, giúp đỡ những người xung quanh. Đó có
thể là những hành động nhỏ trẻ có thể hỗ trợ cho bạn bè trong giờ học hay giờ
hoạt động vui chơi…. Đối với những bạn chưa quen với các kỹ năng tự phục vụ
bản thân, trẻ trở thành người hướng dẫn lại cho bạn. Những lúc như vậy nếu trẻ
được khen ngợi, động viên thì trẻ sẽ rất vui thích và sẽ luôn cố gắng phát huy
những kỹ năng này.
Giải pháp 2: Khơi dậy hứng thú của trẻ trong các hoạt động tự phục
vụ:
4


Thì sẽ cho các bé ngủ dậy và tỉnh táo, tôi sẽ nói với trẻ “Các con hãy cùng nhau
cất gối của mình vào tủ, xếp thật ngăn nắp gọn gàng, xem ai làm đẹp sẽ được
nhận thật nhiều bé ngoan nào!”
Tất cả những hoạt động tự phục vụ mà tôi dạy trên lớp cho trẻ đều được
lặp đi lặp lại nhiều lần để trẻ ghi nhớ và trở thành kỹ năng, một thói quen của trẻ
dù là ở nhà hay ở trường.
Thay đổi linh hoạt các hình thức sẽ thu hút trẻ, lôi cuốn trẻ tham gia các
hoạt động tự phục vụ. Giúp trẻ mạnh dạn tự tin hoàn thành nhiệm vụ của mình.
Từ đó, rèn luyện ý thức tự lập, ý thức tập thể, tính kỷ luật để phát triển toàn diện
và bền vững.
Giải pháp 3: Phối kết hợp để cha mẹ trở thành người bạn tốt, người
thầy tốt của con:
Rèn luyện kỹ năng tự phục vụ cho trẻ không chỉ được thực hiện ở lớp mà
còn rất cần thiết khi ở nhà. Để hình thành những kỹ năng tự phục vụ cho trẻ tốt
thì gia đình đóng vai trò vô cùng quan trọng.

6


Yêu thương con bằng cả trái tim nhưng cha mẹ không nên làm hộ, hãy
cho con những tiền đề cơ bản để con có thể sống và phát triển như những đứa trẻ
khác.
Cha mẹ nên là một tấm gương khi dạy con những kỹ năng tự phục vụ,
nghĩa là phải có tinh thần tự lập cao và luôn sắp xếp nhà cửa một cách gọn gàng,
ngăn nắp. Khi trẻ đang làm công việc được giao, và cha mẹ làm công việc của
mình nhưng cũng phải quan sát quá trình làm của con, nhưng không để trẻ biết
rằng mình đang theo dõi hoạt động của con, để con có một tâm thế thoải mái khi
làm việc.
Bên cạnh đó, khi trẻ mắc lỗi hay lười biếng trong quá trình rèn luyện kỹ
năng, bố mẹ chỉ nên động viên, khuyên bảo và uốn nắn cho trẻ bằng những lời

- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng
giải pháp trong đơn theo ý kiến của tác giả với các nội dung sau:
Có những sáng kiến khi áp dụng thấy rõ lợi ích về kinh tế, nhưng với sáng
kiến “Một số giải pháp rèn kỹ năng tự phục vụ cho trẻ mẫu giáo 3 tuổi” thì lợi
ích mà nó mang lại là vô giá, mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc. Khi áp dụng sáng
8


kiến này đã rèn được kỹ năng tự phục vụ cho trẻ, đây là điều không thể thiếu
trong việc giúp trẻ có năng lực và bước đầu hình thành ý thức sống tự lập, không
ỷ lại vào người khác ngay từ khi còn nhỏ, đồng thời giúp trẻ tự tin hơn trong
cuộc sống. Kỹ năng tự phục vụ bản thân, sống tự lập, tự tin, năng động sáng tạo
là những kỹ năng và phẩm chất cần thiết của mỗi con người trong thời đại công
nghiệp hóa, hiện đại hóa.
Tôi đã áp dụng thử nghiệm sáng kiến này với 23 trẻ trong lớp tôi giảng
dạy. Sau khi thực hiện các giải pháp trên cùng với sự ủng hộ và giúp đỡ nhiệt
tình của phụ huynh và học sinh lớp tôi thì đạt được kết quả như sau:
BẢNG ĐÁNH GIÁ VÀ SO SÁNH KẾT QUẢ SAU KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

+ Tổng số trẻ được đánh giá tại lớp mẫu giáo 3 tuổi: 23 trẻ
Kết quả sau khi

So sánh

áp dụng sáng

kết quả

kiến



%

chú

Không
Đạt

Ghi

đạt
SL

%

SL

%

%

%

kỹ

1 năng tự phục
vụ

8 34,8 21



động
3 Trẻ

mạnh

dạn, tự tin

16

69,
5

30, 21

91

9

21,5

0

5

Qua số liệu trên cho thấy: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, mạnh dạn tự
tin, phát triển trí tuệ, tư duy của trẻ. Trẻ có thêm nhiều kỹ năng khi ở lớp cũng
như ở nhà.
d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
* Điều kiện về cơ sở vật chất: