MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TÍCH HỢP
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TÍCH HỢP
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
TRONG GIẢNG DẠY MÔN
TRONG GIẢNG DẠY MÔN
ÂM NHẠC Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
ÂM NHẠC Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Phần thứ nhất
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG
VỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
Phần thứ hai
MÔN ÂM NHẠC VỚI VIỆC GIÁO DỤC
TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG

Phần thứ ba
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG,
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG,
ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH THÔNG QUA
ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH THÔNG QUA
MÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
MÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Phần thứ nhất
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG
VỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
Truyền thống
đạo đức
Việt Nam
Yêu nước
nồng nàn,

Yêu thương con
người, sống có
nghĩa tình
1. Ý nghĩa của vấn đề tích hợp học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh trong nhà trường
- Đảng CSVN lấy chủ nghĩa Mác – Lê-nin và tư tưởng Hồ Chí Minh
làm nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động:
- Từ Đại hội VII đến Đại hội IX lần đầu tiên, khái niệm “Tư tưởng
Hồ Chí Minh” được trình bày khá đầy đủ, khoa học, khẳng định
những nội dung cơ bản trong hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh
- Ngày 27-3-2003, BBT có Chỉ thị số 23 CT/TW về đẩy mạnh nghiên
cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong giai đoạn
mới.
- Ngày 7/11/2006, BCT có Chỉ thị 06-CT/BCT về tổ chức Cuộc vận
động: ”Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
2. Vai trò của tư tưởng Hồ Chí Minh
- Là một phần không thể thiếu trong đời sống tinh thần của
Đảng và nhân dân ta vì đó là:
+ Trí tuệ của nhân loại, tính cách mạng triệt để của giai cấp
công nhân, truyền thống văn hoá và sức mạnh đại đoàn kết dân
tộc.
+ Tài sản vô giá: làm nên sức mạnh Việt Nam, chiến thắng mọi
kẻ thù xây dựng và chấn hưng đất nước hôm nay.
- Một nội dung được đặc biệt coi trọng là tư tưởng về đạo đức
- “Tư tưởng của Người đã và đang soi đường cho cuộc đấu tranh
của nhân dân ta giành thắng lợi, trở thành những giá trị bền
vững của dân tộc Việt Nam và lan toả ra thế giới”.
x
3. Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh
- Giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người;

phát triển toàn diện, có năng lực, có tri thức, được giáo dục theo
quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh.
2. Nhà trường là môi trường tốt để truyền bá, giáo dục thế hệ trẻ về tư
tưởng Hồ Chí Minh.
3. Trong nhà trường, sách giáo khoa, báo chí là loại hình thông tin có
ưu thế nhất. Tư tưởng Hồ Chí Minh được tích hợp trong môn học,
sẽ đem đến cho học sinh một niềm tin, sự nhận thức đúng đắn,
tránh được những biểu hiện sai lệch do những thông tin ngoài
luồng, do tác động của xã hội.
4. Môn Âm nhạc cũng giống môn Lịch sử có nhiều sự kiện gắn liền
với cuộc đời và hoạt động của Hồ Chí Minh
II. MỤC ĐÍCH TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG
ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG NHÀ TRƯỜNG

Trang bị cho HS những hiểu biết cần thiết, cơ bản về đạo đức Hồ
Chí Minh, trên cơ sở đó, các em có được nhận thức, thái độ và hành
vi tích cực theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh, làm cho việc học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh thành thói quen, nếp sống của học sinh.

Phát triển kỹ năng thực hành, kỹ năng phát hiện và ứng xử tích cực
trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

Góp phần giáo dục học sinh trở thành người công dân tốt, biết sống
và làm việc theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và có trách
nhiệm đối với đất nước.

Nội dung giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở