Thứ hai ngày tháng năm 200 9
TẬP ĐỌC
CHÚ ĐẤT NUNG
I -Mục tiêu
Đọc rành mạch ,trô i chảy toàn bài ,biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ,bước đầu biết đọc
nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả ,gợi cảm và phân biệt lời kể với nhân vật (chàng kò só, ông Hòn
Rấm , chú bé Đất ).
Hiểu nội dung ; Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có
ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II – Phương tiện
- Tranh minh học bài đọc trong SGK.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động:
HS đọc bài “Văn hay chữ tốt ” và trả lời câu hỏi trong SGK.
Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
HS trả lời
GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
Giới thiệu bài:Chũ điểm của tuần này là gì?
Tên chú điểm gợi cho em điều gì?
Ghi mục bài : Chú Đất nung.
HĐ1: Luyện đọc:
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài kết hợp luyện đọc từ
phát âm sai.
+Đoạn 1: Bốn dòng đầu.
+Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo.
+Đoạn 3: Phần còn lại.
+HS đọc phần chú giải kết hợp giải nghóa từ: đống rấm,
hòn rấm.
- HS luyện đọc theo cặp.
Vì sao chú bé Đất quyết đònh trở thành chú Đất Nung ?
HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn còn lại. Một HS giỏi
điều khiển lớp trao đổi các câu hỏi 3-4.
Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho điều gì ?
Đoạn cuối bài cho biết điều gì?
Câu chuyện nói với em điều gì?
HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn cuối bài:
Ông Hòn…..chú thành đất nung.
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc
- HS thi đọc diễn cảm.
công chúa xinh đẹpn là những món
quà em dược tặng trong dòp tết Trung
thu .
Đoạn 1trong bài giới thiệu các đồ chơi
của cu chắt .
HS đọc đoạn 2
Cất đồ chơ vào nắp cái tráp hỏng .
HS trả lời
Cuộc làm quen giữa Cu Đất và hai người
bột .
HStrả lời
HS đọc bài
Vì chú sợ bò ông Hòn Rấm chê là nhát
hoặc vì chú muốn được xông pha làm
nhiều việc có ích.
Hs trả lời
Phải rèn luyện trong thử thách, con
1. Khởi động
Người tìm đường lên các vì sao
-HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước.
Lỏng lẻo ,nóng nảy ,hiểm nghèo ,huyền ảo ,chơi chuyền.
3HS lên bảng viết
-Nhận xét Ghi điểm
3. Bài mới: Chiếc áo búp bê.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Giáo viên ghi mục bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a. Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả.
Hỏi HS: Em có nhận xét gì về chiếc áo búp bê?
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xa tanh,
loe ra, hạt cườm, đính dọc.
b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp .
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
HS theo dõi trong SGK
Rất xinh xắn .
HS đọc thầm
HS viết bảng con
HS nghe.
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính .
II:Phương tiện
Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC .
Khởi động:
HS lên bảng làm bài 3 (Trang 75SGK)
GV nhận xét chũa bài
GV nhận xét chung về bài kiểm tra.
Bài mới:
Giới thiệu: Ghi mục bài lên bảng
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một
tổng chia cho một số.
-GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính.
-Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7
-Yêu cầu HS so sánh hai kết quả
Giá trò của 2biểu thức (35+21) :7 và 35:7+21như thế
-HS tính trong vở nháp
-HS tính trong vở nháp.
4
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
nào so với nhau ?
GVnêu :Vậy ta có thể viết :
( 35+21):7=35:7+21:7
Yêu cầu HS rút ra kết luận
Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho một số
ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các
kết quả tìm được.
Để tính được như ở vế bên phải thì cả hai số hạng
đều phải chia hết cho số chia.
Tính giá trò biểu thức bằng 2cách
HS nêu 2cách :
Tính tổng rồi lấy tổng chia cho số chia .
Lấy từng số hạng chia cho số chia rồi cộng
các kết quả lại với nhau .
HS nêu yêu cầu bài tập
HStrả lời .
-HS làm bài vào vở
HSKG nêu yêu cầu bài tập
-HS làm bài
-HS sửa bài
-HS tóm tắt, trao đổi để tìm cách giải và
giải vào vở.
-Nhận xét bài làm trên bảng phụ và thống
nhất kết quả.
Củng cố dặn dò :Gọi HS neu lại qui tắc
Về nhà làm bài tập 1,2,3.VBT
____________________________________________
5
Khoa học.
MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC
I- MỤC TIÊU:
- Nêu được một số cách làm sạch nước : lọc, khử trùng, đun sôi,...
- Biết đun sôi nước trước khi uống .
- -Biết phải diệt khuẩn và loại bỏ các chất đọc còn tồn tại trong nước ,
II- Phương tiện :
-Hình trang 56,57 SGK.
-Phiếu học tập nhóm.
PHIẾU HỌC TẬP
Hãy quan sát hình 2 SGK trang 57 và đọc hướng dẫn trong mục “Bạn cần biết” để hoàn thành
thế nào ?
Tổ chức làm việc nhóm bàn để thảo luận câu hỏi
sau:
-Em thấy qua một số cách làm sạch nước nào?
*Giảng: Thông thường có 3 cách làm sạch nước:
a) Lọc nước
-Bằng giấy lọc, bông,…lót ở phễu.
-Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc.
Tác dụng:tách các chất không bò hoà tan ra khỏi
nước.
b)Khử trùng nước:
-Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước
những chất khử trùng như nước gia-ven. Tuy nhiên,
những chất này làm nước có mùi hắc.
c) Đun sôi:
Đun nước cho tới khi sôi, để thêm chừng 10 phút,
phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi
thuốc khử trùng cũng hết.
-Hãy kể tên các cách làm sạch nước và tác dụng của
từng cách?
Hoạt động 2:
Tác dụng của lọc nước
Thực hành lọc nước
-Chia nhóm 6, yêu cầu các nhóm thực hiện như SGK
trang 56.
-Nhận xét kết quả thực hiện của các nhóm.
Kết luận:
-Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là:
+Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu
trong nước.
III-Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
1.HĐ 1: Phần mở đầu: 6 – 10 phút.
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn
chỉnh trang phục tập luyện.
Tại chỗ vỗ tay hát.
Khởi động các khớp.
Trò chơi: GV tự chọn.
2HĐ2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút.
a. Trò chơi vận động: GV nêu trò chơi, giải thích luật
chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp
cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn
thành vai chơi của mình.
b. Bài thể dục phát triển chung:
Ôn cả bài : 3- 4 lần.
Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập
luyện do tổ trưởng điều khiển. GV quan sát, nhận xét,
sửa chữa sai sót cho HS.
HS thi đua thực hiện bài TD phát triển chung: 1 lần.
3.HĐ3: Phần kết thúc: 4 – 6 phút.
GV củng cố, hệ thống bài.
GV nhận xét, đánh giá tiết học.
HS tập hợp thành 4 hàng.
HS chơi trò chơi.
HS thực hành
Nhóm trưởng điều khiển.
HS thực hiện.
Toán.
được số bò chia.
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1 dòng1,2 (Trang 77 SGK)
Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con. Dãy A làm cột
a, dãy B làm cột b. Hai HS làm bảng lớp
-Nhận xét và thống nhất kết quả
Bài tập 2(:trang 77sgk )
HS đọc đề toán, nêu cách làm và làm vào vở, 1 HS
làm bảng lớp.
-
GV chốt kết quả đúng .
Bài tập 3: HSKG (77sgk)
HSđặt tính để thực hiện phép tính
Từ trái sang phải .
HS lên bảng làm
Vài HS nhắc lại.
Là phép chia hết
HS tính
Vài HS nhắc lại.
HS nêu yêu cầu bài tập
HS nêu yêu cầu bài toán
HS tóm tắt
6bể :126610l xăng
1bể:...l xăng
HS thực hiện trên bảng .
HS giải và chữa bài.
HSKSG nêu yêu cầu bài tập
9
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Có tất cả bao nhiêu chiếc áo ?
Từng nhóm lên trước lớp biểu diễn 2 bài hát (chọn
trong 3 bài đã ôn tập). Khi hát kết hợp động tác
phụ hoạ.
Nội dung 4: Nghe nhạc
GV cho HS nghe bài Ru em, nghe qua băng, đóa
hoặc GV tự trình bày.
3. Phần kết thúc:
Nhận xét tiết học
HS hát.
HS hát.
HS hát.
10
Luyện từ và câu.
LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI
I Mục tiêu - đặt được câu hỏi cho bộ phận xác đònh trong câu (BT1 0 ; Nhận biết được một số từ
nghi vấn và đặt câu hỏi với từ nghi vấn ấy (BT 2 ,BT3 ,BT4 ); bước đầu nhận biết đwocj một dạng
câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi (BT5)
II Phương tiện
- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3.
III Các hoạt động dạy – học
1 – Khởi động
- câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ ?
- Nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào ? Cho ví dụ ?
- Khi nào dủng câu hỏi để tự hỏi mình ? Cho ví dụ ?
HS trả lời
GV nhận xét ghi điểm
3 – Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu
- Bài học trước , các em đã được biết thế nào là câu hỏi và
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
11
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV nhận xét chốt lại
a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung không ?
b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung , phải không ?
+Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ?
* Bài tập 4 :(trang 137 Sgk)
Cho cả lớp làm vở , ví dụ:
- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không ?
- Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bò ngã gãy chân vì muốn bay
như chim phải không ?
- Bạn thích chơi bóng đá à ?
GV nhận xết ghi điểm
Bài tập 5 :
- Trong 5 câu đã cho có những câu là câu hỏi, có những
câu không phải là câu hỏi nhưng vẫn có dấu chấm hỏi với
mục đích làm HS bò nhầm lẫn. Nhiệm vụ của các em là
phải tìm ra những câu nào không phải là câu hỏi và không
được dùng dấu chấm hỏi. Để làm được bài tập này, các
em phải nắm chắt thế nào là câu hỏi ?
-Tổ chức làm việc nhóm
- Nhận xét đi đến lời giải đúng.
+ Trong số 5 câu đã cho, có :
2 câu là câu hỏi
a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều chưa biết )
b) Ai dạy bạn làm đèn ông sao đấy ?(hỏi bạn điều chưa
biết )
3 câu không phải là câu hỏi :
b ) Tôi không biết bạn có thích chơi diều không ? ( nêu ý
______________________________________
Lòch sử.
NHÀ TRẦN THÀNH LẬP
I Mục tiêu
- Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần ,kinh đô vẫn là tăng Long ,tên nước vẫn là Đại Việt.
- + đến cuối thể kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu ,đầu năm 1226 ,Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi
cho chồng là Trần C ảnh ,nhà Trần được thành lâp..
_ Nhà tTrần vẫn đặt tên kinh Đô là Thăng Long ,tên nước vẫn là ĐạiViệt .
II Phương tiện :
- Tìm hiểu thêm về cuộc kết hôn giữa Lý Chiêu Hoàng và Trần Cảnh; quá trình nhà Trần thành
lập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Khởi động:
Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)
-Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm lược nước ta?
-Hành động giảng hoà của Lý Thường Kiệt có ý nghóa như thế nào?
HStrả lời
-GV nhận xétghi điểm
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu: Ghi mục bài
- Cuối thế kỉ XII , nhà Lý suy yếu . Trong tình
thế triều đình lục đục, nhân dân sống cơ cực,nạn
ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa vào họ
Trần để gìn giữ ngai vàng . Lý Chiêu Hoàng lên
ngôi lúc 7 tuổi . Họ Trần tìm cách để Chiêu
Hoàng lấy Trần Cảnh rồi buộc nhường ngôi cho
chồng , đó là vào năm 1226 . Nhà Trần được
thành lập từ đây.
Hoạt động1:
Toán.
LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU:
Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số.
-Biết vận dụng chia một tổng (hiệu) cho một số .
II.Phương tiện
Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC .
Khởi động.
Gọi HS lên bảng làm bài 1( trang 77SGK)
Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính
HS nhận xét
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
: Giới thiệu bài.ghi mục bài
14
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động Thực hành
Bài tập 1 (Trang 78 SGK:)
Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
Yêu cầu HSLàm bảng con
Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có một chữ số:
trường hợp chia hết và trường hợp chia có dư (không yêu
cầu thử lại)
Bài tập 2 a (trang 78 SGK)
HS nêu cách tìm số bé ,số lớn trong bài toán tìm 2số khi
biết tổng và hiệu của 2số đó .
HS nêu
Củng cố - Dặn do ø:
Về nhà làm bài tập 1,2,3,VBT
Chuẩn bò bài: Một số chia cho một tích
Đạo đức.
BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO(Tiết 1)
I - Mục tiêu :
Biết được công lao của thầy giáo cô giáo .
- Nêu được Những việc cần làmthể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo ,cô giáo .
15
- lễ phép, vâng lời thầy giáo ,cô giáo .
II - Phưông Tiện
- Các băng chữ
III – Các hoạt động dạy học
1- Khởi động
- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu
thảo với ông bà, cha mẹ ?
HS trả lời
GV nhận xét ghi điểm
3 - Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài :Ghi mục bài
Hoạt động 1: Xử lí tình huốn g
- Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu tình
huống
-Tổ chức làm việc nhóm bàn để thảo luận câu hỏi 1
và 2 SGK trang 21.
-Cho nhóm trình bày.
-GV chốt ý đúng, thống kê và kết luận
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
SGK )
- Mỗi nhóm nhận một băng chữ viết tên một việc
làm trong bài tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn những
việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo .
Kết luận : Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối
với thầy giáo , cô giáo .
- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là những việc
làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô giáo .
-HS làm việc trên bảng bìa. Đại diện 5
nhóm xong trước trình bày bảng lớp.
-Lớp nhận xét và bổ sung.
4 - Củng cố - dặn dò
- HS nhắc lại ghi nhớ trong SGK .
- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện . . . ca ngợi công lao của các thầy giáo, cô
giáo.
___________________________
Kể chuyện.
BÚP BÊ CỦA AI ?
I – Mục tiêu.
- Dựa theo lời kể của GV,nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1) bước đầu
kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với
tình huống cho trước (BT3)
- - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết giữ gìn ,yêu quý đồ chơi.
II – Phương tiện
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Khởi động.
nào ?
Khi kể phải xưng hô như thế nào ?
Nhắc nhở hs kể nhập vai mình là búp bê để
kể lại chuyện, ý nghó và việc làm, cảm xúc
của nhân vật búp bê. Khi kể phải xưng tôi,
tớ, mình hoặc em.
d.phần kết truyện theo tình huống
-Yêu cầu đọc lại yêu cầu bài tập và suy
nghó ra những khả năng có thể xảy ra
trong tình huống cô chủ cô chủ cũ gặp
lại búp bê trên tay cô chủ mới.
-Lắng nghe.
-HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời
dưới mỗi tranh trong SGK.
HS thảo luận cặp đôi
-Đọc: tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh.
-Trao đổi nhau và viết vào băng giấy, dán lên bảng,
các nhóm khác nhận xét.
HS nêu yêu cầu bài tập .
-Đọc:Kể lại câu chuyện bằng lời kể của búp bê.
Khi kể phải xưng hô tôi hoặc tớ,mình em.
-Một hs kể mẫu 1 đoạn.
-Các cặp kể với nhau.
-HS thi kể chuyện trước lớp.
HS nêu yêu cầu bài tập
-Đọc yêu cầu:Kể phần kết thúc của câu chuyện với
tình huống mới. Suy nghó về tình huống mới.
HS trình bày
3.Củng cố, dặn dò:
-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
c. Tìm hiểu bài:
Gọi 1 HS đọc toàn bài
Em hãy kể lại tai nạn của hai người bột.
Đoạn 1 kể lại chuyện gì?
GV ghi ý chính đoạn 1
Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời.
HS đọc đọn còn lại
Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người Bột gặp nạn ?
Vì sao chú Đất Nung có thể nhảy xuống nước cứu hai người bột ?
Tìm câu nói cộc tuếch của Đất nung ?(HSKG)
Học sinh đọc 2-3 lượt.
Học sinh đọc.
Được chia làm 3 đoạnánH luyện
đọc theo cặp
HS đọc toàn bài
HS đọc đoạn 1
HS trả lời
Kể lại tai nạn của 2 người bột
Các nhóm đọc thầm.
HS đọc
HS trả lời
Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS
khác trả lời.
Vì các đằng ấy ở trong lọ thuỷ
tinh mà .
19
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
Theo em câu nói đó có ý nghóa gì ?(HSKG)
Đoạn cuối bài kể chuyện gì ?
c ,từ đó biết đồng
bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh .
Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân.
II.Phương tiện
Bản đồ Việt Nam.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động:
Nêu những đặc điểm về nhà ở, làng xóm của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ?
Mức độ tập trung dân số cao ảnh hưởng như thế nào tới môi trường?
Lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ được tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?
20
HS trả lời
GV nhận xét
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu bài:Ghi mục bài
GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
Hoạt động1: Vựa lúa lớn thứ hai của cả
nước.
-Tổ chức làm việc cả lớp.
Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở
thành vựa lụa lớn thứ hai của đất nước?
Nêu tên các công việc cần phải làm trong quá trình
sản xuất lúa gạo, từ đó em rút ra nhận xét gì về việc
trồng lúa gạo của người nông dân?
-Cho HS trình bày.
GV giải thích thêm về đặc điểm sinh thái sinh thái
của cây lúa nước, về một số công việc trong quá
trình sản xuất ra lúa gạo để HS hiểu rõ về nguyên
nhân giúp cho đồng bằng Bắc Bộ trồng được nhiều
21
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có những loại rau xứ lạnh
nào? Các loại rau đó cũng được trồng ở đồng bằng
Bắc Bộ.
Củng cố
HS đọc ghi nhớ
Dặn dò:
Chuẩn bò bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ (tiết 2)
_____________________________
Thứ năm ngày tháng năm 2009
Tập làm văn.
THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ?
I: M ục tiêu .
-Hiểu được thế nào là miêu tả (NDghi nhớ ).
- Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung ( BT1, mục III ; bước đầu viết được
1,2 câu miêu tả trong những hình ảnh yêu thíchtrong bài thơ mưa (BT2)
II: Phương tiện
Bảng phụ
CÁC HOẠT ĐỘNG:
1/ Khởi động:
Ôn tập văn kể chuyện
-Gọi hs nêu vài đặc điểm chung của văn kể chuyện.
-Nhận xét chung.
3/ Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*Giới thiệu bài, ghi mục bài
*Hoạt động 1: Thế nào là miêu tả
*Nhận xét:
-Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả
-Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả trong cả 2
phần bài” Chú Đất Nung”
Bài 2:
-Gọi hs đọc bài thơ “Mưa”
-Cho hs nêu các hình ảnh mà các em thích.
-GV yêu cầ hs ghi lại hình ảnh đó và viết 1,2 câu tả lại
hình ảnh đó.
Gọi hs nêu câu vừa viết, cả lớp nhận xét.
-2 hs đọc ghi nhớ
-HS thảo luận theo 5 nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
-Vài hs đọc to
-Hs lần lượt nêu
-Cả lớp làm nháp
-Hs chỉnh lại câu viết.
4/Củng cố – Dặn dò:
-GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ
Nhận xét tiết học
______________________
Mó thuật
Vẽ theo mẫu : Mẫu có hai đồ vật
I : Mục tiêu
-Hiểu đặc điểm ,hình dáng ,tỉ lệ của hai mẫu vật.
- Biết cách vẽ hai mẫu vật.
- Vẽ được hai mẫu vật gần với mẫu .
II : Phương tiện
Một số bài vẽ mẫu có hai đồ vật
Hình gợi ý cách vẽ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Luyện từ và câu.
DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC
I - Mục tiêu
Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi (NDghi nhớ )
-Nhận biết được tác dụng của câu hỏi (BT1) ; bước đầu biết dùng câu hỏi để tỏ thái độ ken ,chê,
sự khẳng đònh ,phủ đònh hoặc yêu cầu ,mong muốn trong những tình huống cụ thể (BT2 mục III)
II ; Phương tiện
- Bảng phụ v
III Các hoạt động dạy học
1 – Khởi động
Luyện tập về câu hỏi.
- Nêu nội dung cần ghi nhớ ?
3 – Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu
- GV giới thiệu – ghi bảng
- Các em đã biết thế nào là câu hỏi ( câu hỏi dùng để hỏi về
những đều chưa biết ) , đã làm các bài tập về câu hỏi , hôm
24
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
nay các em sẽ chuyển sang một bài học mới có tên gọi “
Dùng câu hỏi vào việc khác “ . Với bài học này , các em sẽ
biết thêm một điều rất mới mẻ : câu hỏi không phải chỉ dùng
để hỏi . Có những cu6 hỏi được đặt ra để thể hiện thái d0ộ
khen chê , sự kkhẳng đònh , phủ đònh hoặc yêu cầu mong
muốn.
b – Hoạt động 2 : Phần nhận xét
* Bài 1:
- Tìm những câu hỏi trong đoạn văn : đoạn đối thoại giữa ông
Rấm với chú bé Đất trong truyện Chú Đất Nung ( phấn 1 ) ?
+ Câu hỏi này không dủng để hỏi về
điều chưa biết ; chỉ thể hiện thái độ
của ông Hòn Rấm cho chú bé Đất là
nhát .
- để chê chú bé Đất .
- Câu hỏi này không dùng để hỏi
điều gì .
- Câu hỏi này là câu khặng đònh : đất
có thể nung trong lửa .
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi .
- HS đọc ghi nhớ trong SGK
- HS đọc thầm
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân
+ Câu hỏi của mẹ yêu cầu con nín
khóc.
+ Câu hỏi của bạn thể hiện ý chê
25
Copyright: Tài liệu đại học ©