Bạn hiểu và xác định như trách nhiệm như thế nào của thế hệ giáo viên trẻ
Việt Nam trước việc thực hiện 4 trụ cột của giáo dục thế giới trong thế kỉ
21 : Học để biết,học để làm việc,học để chung sống với nhau,học để làm
người”?
Ngày nay,cuộc sống hiện đại cùng với sự phát triển của nền kinh tế thị
trường đã tác động rất nhiều đến suy nghĩ của con người. Một bộ phận học
sinh,sinh viên thời nay đã không xác định đúng đắn mục đích học tập của
mình. Họ miệt mài trong học tập như một cỗ máy,coi việc học như nghĩa
vụ,trách nhiệm. Họ học cho bằng cấp,cho sự nghiệp công danh sau này mà
họ trở nên thực dụng trong việc học và quên đi vai trò to lớn của việc học.
Năm 1996, UNESCO đã khuyến nghị giáo dục toàn thế giới trong thế kỉ 21
sẽ được xây dựng trên 4 trụ cột,đó là “Học để biết,học để làm việc,học để
chung sống với nhau,học để làm người’Vậy thế hệ trẻ Việt Nam hiện nay
cần phải nhận thức như thế nào về vấn đề này?
Học tập là con đường muôn đời không bao giờ ngừng phát triển.Trước
hết,chúng ta cần tìm hiểu thấu đáo “học”là gì và nó có ý nghĩa quan trọng
như thế nào trong cuộc sống. Học là quá trình học hỏi,tiếp nhận kiến thức,kĩ
năng để phát triển tâm hồn,trí tuệ và nhân cách. Ở bất cứ nơi đâu ta cũng có
thể học hỏi,học ở trường lớp,thầy cô,bạn bè,học ở trong cuộc sống,ngoái xã
hội.Ngày nay đang là thời đại công nghệ thông tin,khi mà lượng thông tin là
bình đẳng với nhau,ta có thể ngồi ở nhà để tìm kiếm mọi thông tin liên quan
đến một vấn đề nào đó mà ta quan tâm.Ta có thể giao tiếp với những chuyên
gia ở cách chúng ta hàng ngàn cây số.
Trước hết học để biết: Học là một công việc mà mỗi chúng ta phải làm hàng
ngày và có khi là làm cả cuộc đời.Học là quá trình tìm kiếm,thu nhận,tích
lũy kiến thức cho bản thân mình từ thầy cô,bạn bè,từ cuộc sống.Kiến thức
nhân loại vô cùng phong phú,khoa học kĩ thuật không ngừng phát triển có
nhiều điều rất bổ ích và thú vị để chúng ta lĩnh hội.Tuy nhiên những điều
chúng ta biết chỉ là một giọt nước nhỏ trong khi những điều ta chưa biết lại
là biển cả rộng lớn bao la,thế nên việc học trước hết phải hướng đến mục
đích học để biết.

với cộng đồng thì việc học để làm người mang lại cho con người ta những
hiểu biết về đạo lí làm người. Người xưa coi việc học thiêng liêng như một
thứ đạo-đạo học “ngọc không mài không thành đồ vậy người không học
không biết rõ đạo”. Trong quá trình học tập chúng ta có nhiều bài học về đạo
đức,đạo lí đối nhân xử thế,nhiều câu chuyện hay về lòng trắc ẩn…từ đó hình
thành ý thức về chân-thiện-mĩ trong mỗi người. Ta biết mỉm cười trước niềm
vui của người khác,biết đau trước những nỗi đau của người khác,biết giúp
đỡ,chia sẻ,cảm thông với những số phận kém may mắn trong cuộc sống. Tri
thức tự nó đã là sức mạnh giúp cho con người rộng lượng hơn,vị tha hơn và
tư tin trong cuộc sống.
Từ những điều phân tích trên đây chúng ta càng nhận thức rõ về trách nhiệm
của thế hệ giáo viên trẻ hiện nay. Mỗi người ngay từ khi ngồi trên ghế giảng
đường ĐH phải tự xác định cho mình một mục tiêu để phấn đấu và nỗ lực
không ngừng để đạt được. Tích cực tìm tòi,nghiên cứu khoa học,tự trau dồi
chuyên môn,nghiệp vụ,bồi dưỡng các kĩ năng cần thiết để phục vụ cho công
việc sau này.Song song với việc luyện tài thi mỗi người phải tự rèn luyện
đạo đức,phẩm chất cho mình,hay nói cách khác là rèn luyện cho mình cách
sống vì cộng đồng,vì tập thể chung,tránh chủ nghĩa cá nhân,cái tôi ích kỉ.
Người giáo viên là những kĩ sư tâm hồn,họ là người đặt những viên gạch
đầu tiên để xây dựng nên nền móng cho những nhân cách của học trò,hơn ai
hết họ có một trách nhiệm vô cùng lớn lao.Vì lẽ đó họ phải luôn ý thức sâu
sắc về giá trị của việc học :học để biết,học để làm việc,học để chung sống
với nhau,học để làm người.
Xin chân thành cảm ơn quý vị đại biểu,các thầy giáo,cô giáo cùng toàn thể
các bạn sinh viên đã chú ý lắng nghe.