<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
TUAÀN 1
Tiết 1 SINH HOẠT TUẦN 1
I/ Muc ti:
Học sinh học tập 5 điều Bác Hồ dạy và nắm được các qui định về nề nếp trong
năm học.
Rèn các kĩ năng thực hiện các qui định trên.
Giáo dục cho học sinh có ý thức tổ chức kỉ luật cao.
II/ Chuẩn bị:
Nội dung 5 điều Bác Hồ dạy, các qui định về nề nếp.
Một số bài hát múa để tập cho các em.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Ổn định lớp:
2/ Giáo viên hướng dẫn học sinh sinh hoạt:
Giáo viên đọc và giảng về 5 điều Bác Hồ dạy cho học sinh nghe.
-Tập cho các em đọc thuộc từng câu (điều).
Quy định về nề nếp lớp
-Nhắc nhở học sinh ra vào lớp, đi học đúng giờ, học chuyên cần, nghỉ học phải xin
phép, mặc đồng phục quần xanh, áo trắng, áo len xanh...
-Cách xếp hàng ra vào lớp, khi tập thể dục và khi ra về.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt
động 1:
Hoạt
động 2:
Tieát
3:
Hoạt
động 1:
Hoạt
động 2:
Hoạt
động 3:
Giới thiệu nội qui
Đọc, giảng nội qui.
Lưu ý cách thực hiện sao cho tốt
Nội qui nói những gì ?
Phân cơng tổ chức
Chia tổ, phân chỗ ngồi
Phân cơng lớp trưởng, lớp phó tổ
Thực hiện hàng ngày cho tốt.
Nghe nội qui
Nhắc lại
Ổn định chỗ ngồi.
Nhận nhiệm vụ.
Thực hiện xếp hàng.
Nghe hướng dẫn.
Nhắc lại nội qui.
Dặn dò:
Tiết 4
Đạo đức
EM LAØ HỌC SINH LỚP 1 (T1)
I/Mục tiêu:
Học sinh biết được trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học. Vào lớp 1 em
sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cơ giáo mới, trường lớp mới, em sẽ học đươc thêm
nhiều điều mới lạ.
Học sinh có kĩ năng về giao tiếp như tự giới thiệu tên mình và tên của các bạn, tơn
trọng sở thích riêng của bạn khác, người khác.
Giáo dục học sinh có thái độ vui vẻ phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh
tên (BT 1 )
Treo tranh 2
Các bạn đang làm gì ?
Cho hai em cùng bàn giới
thiệu tên với nhau. Giáo viên
Học sinh quan sát
Các bạn đang đi học.
Nhắc đề bài.
Quan sát
Chơi giới thiệu tên mình và tên
các bạn.
Giới thiệu về mình với các bạn.
Thảo luận cả lớp.
*Trò chơi
giữa tiết:
Hoạt động
3 :
quan sát các nhóm xem giới
thiệu có đúng khơng ?
Hướng dẫn học sinh thảo luận
thể giống hoặc khác nhau
giữa người này và người khác.
Chúng ta cần phải tôn trọng
những sở thích riêng của
người khác, bạn khác.
( BT 3 )
Giáo viên yêu cầu
Em đã mong chờ, chuẩn bị
cho ngày đầu tiên đi học như
thế nào ?
Bố mẹ và mọi người trong
tên của mình.
Gọi một số em trả lời .
Không có
Nhắc lại kết luận : cá nhân.
Quan sát
Đá bóng, thả diều, đọc sách , xem
hoạt hính, vẽ tranh.
Học sinh lần lượt nêu ra các ý
thích của từng em trước lớp.
Học sinh trả lời.
Kết luận :Vào lớp 1, em sẽ có
thêm nhiều bạn mới, thầy cơ
giáo mới, em sẽ học nhiều
điều mới lạ, biết đọc, biết viết
và biết làm toán nữa.
Được đi học là niềm vui, là
quyền lợi của trẻ em.
Em rất vui và tự hào vì mình
là học sinh lớp 1.
Em và các bạn cố gắng học
thật giỏi, thật ngoan
Cho học sinh xem tranh ở
SGK.
Gọi HS nêu lại nội dung bài
học phần kết luận.
Học thuộc tên các bạn .tự hào
mình là học sinh lớp Một.
Tiết 5: Tốn
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I/Mục tiêu :
HS nhận biết việc những việc thường phải làm trong các tiết học toán 1.
Tên của bài học đặt ở đầu
trang...
Yêu cầu học sinh thực hành.
Hướng dẫn học sinh cách giữ
gìn sách.
Hướng dẫn học sinh làm quen
với 1 số hoạt động học tập toán
ở lớp 1.
Yêu cầu học sinh mở ra
bài”Tiết học đầu tiên” Hướng
dẫn học sinh quan sát.
Lớp 1 thường có những hoạt
động nào, bằng cách nào, sử
dụng những dụng cụ học tập
nào... trong các tiết học toán ?
Giáo viên tổng kết lại:
Tranh1giáo viên phải giới
thiệu, giải thích... học cá nhân
là quan trọng nhất, học sinh
nên tự học, tự làm bài, tự kiểm
tra kết quả theo hướng dẫn của
giáo viên.
Giới thiệu các yêu cầu cần đạt
Học sinh lấy theo giáo viên và đọc
tên
Hoạt động
4 :
phải đi học đều, học thuộc bài,
làm bài đầy đủ,chú ý nghe
giảng...
Giới thiệu bộ đồ dùng học toán
1.
Yêu cầu học sinh lấy bộ đồ
dùng.
Giáo viên lấy mẫu , gọi tên đồ
dùng đó. Nói về cơng dụng của
từng loại đồ dùng đó : que tính
thường dùng khi học tốn, các
hình dùng để nhận biết
hình,học làm tính...
Hướng dẫn cách cất, đậy hộp,
giữ gìn cẩn thận.
-Gọi học sinh nêu 1 số đồ dùng
học tốn và nêu cơng dụng.
Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ khi
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
Hoạt
động 2:
Tieát
2
Hoạt
động 1:
Hoạt
động 2:
Hoạt
động 3:
u cầu học sinh đọc tên nét:
Nét ngang:
Nét sổ:
Nét xiên trái:
Nét xiên phải:
Nét móc xi:
Nét móc ngược;
Nét móc hai đầu:
Nét cong hở phải:
Nét cong hở trái;
Nét cong kín:
Nét khuyết trên;
Nét khuyết dưới:
Quan sát.
Viết bảng con.
Đọc ,viết các nét cơ bản.
Viết vở
Theo dõi.
viết
Mỗi nhóm 5 học sinh.
VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG.
I/ Mục tiêu :
Học sinh biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công.
Rèn cho học sinh một số kĩ năng sử dụng dụng cụ học tập : kéo, hồ, bút chì,
thườc...
Giáo dục học sinh u thích mơn học, có ý thức học tập tốt.
II/Chuẩn bị :
Giáo viên :Các loại giấy màu , bìa và dung cụ kéo ,hồ, thươc kẻ.
Học sinh :Dụng cụ học tập : kéo, hồ, bút chì, thước...
III/Hoạt động dạy và học :
bột của nhiều loại cây như tre,
nứa, bồ đề...
Hướng dẫn học sinh quan sát
quyển vở: bìa dày đóng ở ngồi,
giấy mềm mỏng ở bên trong.
Giới thiệu giấy màu: Mặt trước
tờ giấy là các màu xanh, đỏ, tím,
vàng...mặt sau có kẻ ơ.
Giới thiệu dụng cụ học thủ công.
Yêu cầu học sinh đọc tên các
dụng cụ
Giảng : Thước để đo chiều
dài,kẻ; Bút chì để kẻ đường
thẳng; Kéo để cắt giấy, bìa, khi
sử dụng cẩn thận tránh bị đứt tay;
Hồ dán để dán sản phẩm vào vở.
Hướng dẫn cách sử dụng
Giaùo viên làm mẫu
Nhận xét tinh thần học tập của
Nhắc đề bài : cá nhân.
Quan sát, lấy giấy, bìa để trước
bàn nghe giáo viên giới thiệu.
Giáo viên : tranh trong SGK và 1 số nhóm đồ vật cụ thể.
Học sinh : Sách, bộ học toán.
III/ Hoạt động dạy và học :
*Hoạt động của giáo viên *Hoạt động của học sinh
Hoạt động
1 :
Trò chơi
giữa tiết:
Hoạt động
2:
Giới thiệu bài :Nhiều hơn- ít hơn.
So sánh số lượng.
Giáo viên lấy 5 cái cốc và
nói :”Có 1 số cốc”,Lấy 4 cái thìa
và nói:”Có 1 số thìa”
Yêu cầu học sinh lên đặt 1 thìa
vào1 cốc.
Khi đặt 1 thìa vào 1 cốc em có
nhận xét gì?
Hoạt động
4:
Củng cố –
dặn dò
Sử dụng bộ học tốn.
Yêu cầu học sinh lấy 3 hình
vuông, 4 hình tròn.
Cho học sinh ghép đơi mỗi hình
vng với 1 hình trịn và nhận
xét. Vậy ta nói như thế nào?
Lấy 4 hình tam giác và 2 hình
chữ nhật ghép 1 hình tam giác và
1 hình chữ nhật.
Số hình tam giác như thế nào so
với HCN? Số hình chữ nhật như
thế nào so với hình tam giác ?
Làm việc với sách giáo khoa.
Hướng dẫn học sinh quan sát,
nhận xét từng hình vẽ trong bài
học và cách so sánh số lượng 2
nhóm đối tượng: Ta nối 1 ... chỉ
với 1..., nhóm nào có đối tượng
-Số hình vuông ít hơn số hình
tròn.
Số hình tròn nhiều hơn số hình
vuông.
Học sinh lấy 4 hình tam giác và
2 hình chữ nhật.
Số hình tam giác nhiều hơn số
hình chữ nhật, số hình chữ nhật
ít hơn số hình tam giác.
Học sinh quan sát và nhận xét:
Số nút nhiều hơn số chai, số
chai ít hơn số nút.
Số thỏ nhiều hơn số cà rốt, số
cà rốt ít hơn số thỏ.
Số nồi ít hơn số nắp, số nắp
nhiều hơn số nồi.
Tiết 1: Học vần
Tiết 3 :E
I/ Mục tiêu:
Học sinh biết đọc, biết viết chữ e.
Giới thiệu bài.
Cho học sinh xem tranh.
Tranh vẽ ai và vẽ gì?
Muốn đọc, viết được các tiếng đó
các em phải học các chữ cái và âm.
Giáo viên giới thiệu chữ cái đầu
tiên là chữ e.
Dạy chữ ghi âm.
Viết lên bảng chữ e.
Chữ e giống hình gì?
Dùng sợi dây thẳng vắt chéo để
thành chữ e.
Phát âm mẫu : e.
Hướng dẫn học sinh gắn :e
Hướng dẫn học sinh đọc : e
Viết bảng con
Giáo viên giới thiệu chữ e viết: viết
chữ e vào khung ơ li phóng to, vừa
viết vừa hướng dẫn qui trình.
Yêu cầu học sinh viết vào mặt bàn
hoặc khơng trung và vào bảng con.
Củng cố –
dặn dò
Gọi học sinh đọc lại bài.
Luyện đọc.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc
thuộc: e
Luyện viết.
Hướng dẫn học sinh viết chữ e vào
vở.
Chấm, nhận xét.
Luyện nghe, nói.
Treo tranh (Từng tranh).
Tranh 1 vẽ gì?
Tranh 2 vẽ gì?
Tranh 3 vẽ gì?
Tranh 4 vẽ gì?
Tranh 5 vẽ gì?
Các bức tranh này có gì giống
nhau?
Các bức tranh này có gì khác nhau?
e.
Đều nói về việc đi học,
học tập.
Các việc học khác nhau:
Chim học hót, ve học
đàn...
Con gấu.
Học sinh tìm tiếng mới có
e: mẹ, lẻ, tre.
Học sinh trả lời.
Tiết 3: Âm nhạc
Tiết 1: Q hương tươi đẹp
Mục tiêu:
Học sinh hát đúng giai điệu, lời ca , biết xuất xứ của bài hát.
Hát đều , rõ lời , đúng nhịp.
II/ Chuẩn bị :
Giáo viên : Tranh minh họa, hát chuẩn, bài hát.
Học sinh : Sách ĐDHT.
III/ Hoạt động dạy và học :
Kết hợp phụ họa.
Làm mẫu.
Theo dõi HS thực hành.
Sửa sai.
Biểu diễn
Tổ chức cho HS biểu diễn .
Đánh giá, nhận xét.
Chơi trò chơi “nêu tên bài hát
vừa học”
Dặn học sinh về tập luyện
thêm cho thuoäc.
Nhắc đề bài
Nghe hát.
Đọc lời ca.
Hát theo mẫu.
Theo dõi.
Thực hành.
Biểu diễn theo từng tốp.
Tieát 4 : Tập viết
TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN
I/ Mục tiêu :
dặn dò
Giới thiệu bài :Để viết được các
chữ, các em phải nắm được các
nét cơ bản. Từ các nét cơ bản
này mới ghép thành các chữ
được. Bài hôm nay các em tập
viết các nét cơ bản..
Giáoviên ghi đề.
Đọc tên các nét
Giáo viên hướng dẫn học sinh
đọc tên các nét.
Tập viết các nét
Phân tích cấu tạo : Giáo viên
hướng dẫn qui trình viết từng
nét,viết mẫu.
Nét ngang :Đặt bút kéo từ trái
sang phải.
Nét thẳng :Đặt bút từ trên kéo
xuống dưới...
Hướng dẫn học sinh viết bảng
con các nét cơ bản.
Theo dõi
Quan sát.
Tiết 5: Thể dục :
Tiết 1: Ổn định tổ chức_Trị chơi
Mục tiêu:
Học sinh nắm được nội qui học tập của bộ môn, biết yêu cầu của nội dung tiết học
thể dục.
Thói quen hoạt động tập thể, tính kỉ luật, trật tự.
Yêu thích bộ môn, tham gia chơi tốt trò chơi: “Diệt con vật có hại.”
II/ Chuẩn bị :
Giáo viên : Sân bãi, còi.
Học sinh :Trang phục gọn gàng.
III/ Hoạt động dạy và học :
Phần Nội dung Định lượng Biện pháp TC
Mở đầu
Cơ bản
Kết thúc:
và nhận xét.
5 phút
10 phút
10 phút
3 -4 lần.
4 hàng dọc.
4 hàng ngang.
4 hàng ngang.
1 vòng tròn.
Hồi tĩnh: hát, vỗ tay.
Dặn dò, nhận xét giờ
học.
Tieát 1, 2: Học vần:
Tiết 1: B
I/ Mục tiêu :
Học sinh biết đọc, biết viết chữ b, ghép được tiếng be.
Nhận ra âm b trong các tiếng,gọi tên hình minh họa trong SGK : bé ,bà, bê, bóng.
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : các hoạt động học tập khác nhau của trẻ
Dạy chữ ghi âm
Hướng dẫn học sinh nhận dạng
chữ ghi âm b.
Chữ b gồm 2 nét;nét khuyết trên
và nét thắt.
Phát âm mẫu b ( chỉ vào b )
Giáo viên sửa cách đọc cho học
sinh phát âm sai.
Hướng dẫn học sinh gắn : b
Giới thiệu đây là b in.
Học sinh quan sát
Bé, bà , bê, bóng.
Cá nhân, lớp.
Quan sát.
Học sinh nhắc lại cấu tạo chữ b.
Học sinh quan sát cách đọc của
giáo viên, đọc cá nhân, nhóm,
lớp.
Gắn b trên bảng gắn.
Hoạt động
2 :
Đọc mẫu :bờ – e – be.
Đọc : be
Hướng dẫn viết bảng con.
Viết mẫu lên bảng và hướng dẫn
cách viết: chữ b gồm nét khuyết
trên 5 dòng li nối vòng sang nét
thắt 2 dòng li.
Chữ be : nối liền nét từ nét thắt
của chữ b sang chữ e.
Hướng dẫn học sinh viết bảng
con.
Giáo viên nhận xét, sửa lỗi.
Luyện đọc.
Giáo viên chỉ các chữ trên bảng
b, be cho học sinh luyện đọc.
Luyện viết.
Hướng dẫn học sinh viết bài vào
vở.
Theo dõi, thu chấm.
Luyện nghe ,noùi:
- Chim non đang học bài.
- Gấu đang tập viết chữ e.
- Voi đang cầm sách, voi không
biết đọc chữ vì để sách ngược .
- Bé đang kẻ vở.
- Đang xếp đồ chơi.
Giống : Ai cũng tập trung vào
việc học tập.
Khác : Các công việc khác
nhau.
Hoạt động
4 :
Củng cố –
dặn dò
Ai đang kẻ vở ?
Hai bạn gái đang làm gì ?
Các bức tranh này có gì giống
và khác nhau ?
Gắn các chữ lên bảng: bé, bà
,bê, bóng. Yêu cầu học sinh tìm
chữ b.
Giới thiệu bài :Cơ thể chúng ta .
Giáo viên ghi đề.
Quan saùt tranh
Hướng dẫn học sinh gọi tên các
bộ phận ngoài của cơ thể. Hướng
dẫn thảo luận nhóm 2.
Giáo viên chỉ dẫn học sinh quan
sát các hình ở trang 4 SGK.
Hoạt động cả lớp : gọi học sinh
xung phong nói tên các bộ phận
ngoài của cơ thể.
Treo tranh.
Nhắc đề
Cử 2 em thành 1 cặp xem tranh
và chỉ nói tên các bộ phận
ngoài của cơ thể.
Học sinh kể tên các bộ phận
ngoài của cơ thể.
Học sinh lên chỉ và nêu tên các
bộ phận ngoài của cơ thể.
HS quan sát tranh.
Tập thể dục.
Gây hứng thú rèn luyện thân thể,
tập cho học sinh bài hát:
Cúi mãi mỏi lưng.
Viết mãi mỏi tay
Thể dục thế này
Là hết mệt mỏi.
Giáo viên hát, làm mẫu động
tác.
Câu 1: Cúi gập người rồi đứng
thẳng.
Câu 2: Làm động tác tay, bàn tay
ngón tay.
Câu 3: Nghiêng người sang trái,
phải.
Câu 4: Đưa chân trái, chân phải.
Gọi 1 em làm trước lớp.
Hình vng-Hình trịn
I/ Mục tiêu:
Học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình vng hình trịn.
Bước đầu nhận ra hình vng, hình trịn từ các vật thực.
Học sinh biết được ứng dụng của hình vng, hình trịn trong thực tế
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên: Các hình vng, hình trịn có màu sắc, kích thước khác nhau, sách, 1 số
hình vng, hình trịn được áp dụng trong thực tế.
Học sinh: Sách toán, bộ đồ dùng học toán.
III/ Hoạt động dạy và học:
*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:
Hoạt động
1:
Giới thiệu bài: hình vng, hình
trịn.
Giáo viên ghi đề.
Giới thiệu hình vng.
Gắn 1 số hình vuông lên bảng và
nói: Đây là hình vuông.
Kể tên 1 số vật có dạng hình
troøn ?
Luyện tập thực hành.
Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1: Cho học sinh tơ màu các
hình vng.
Bài 2: Cho học sinh tô màu các
hình tròn.
Bài 3: Tơ màu khác nhau ở các
hình vng , hình tròn.
Giáo viên quan sát theo dõi và
hướng dẫn học sinh nhận xét bài
của bạn.
-Gọi học sinh nhận xét 1 số hình
vng, hình trịn ở 1 số vật.
-Tập nhận biết các hình vng,
hình trịn ở nhà
Khăn mùi xoa, gạch bông ở
nền nhà, ô cửa sổ...
Hoạt động của giáo viên : Hoạt động của học sinh :
TIẾT 1 :
Hoạt
động 1 :
Hoạt
động 2 :
Trò chơi
giữa tiết
Hoạt
dộng 3 :
Hoạt
động 4:
*Tiết 2 :
Hoạt
động 1:
Hoạt
động 2:
Trị chơi
giữa tiết:
Hoạt
Quan sát tranh
Tranh vẽ ai , vẽ gì?
Giảng : bé, cá, lá chuối, chó, khế
Nhaän xét.
Chơi trị chơi : thi viết nhanh.
Luyện đọc:
Đọc bài tiết 1.
Luyện viết:
Hướng dẫn học sinh viết: /,be, bé
vào vở tập viết.
Luyện nói:
Chủ đề: Sinh hoạt của các em
Quan sát tranh.
bé, cá, lá chuối , chó , khế.
Đọc dấu sắc : cá nhân, lớp.
Cá nhân, nhóm, lớp.
Tìm gắn dấu sắc.
Đặt thước xiên phải trên bàn để
có biểu tượng về dấu sắc (/)
Gắn tiếng : bé .
Cá nhân .
Các bức tranh này có gì giống
nhau? Các bức tranh này có gì
khác nhau?
Nêu lại chủ đề.
Chơi trị chơi : Tìm tiếng mới có
dấu sắc : Té , xé , bí, tí, cá , má...
Học thuộc bài, luyện viết bài.
Đều có các bạn.
Mỗi người một việc.
Tiết 3: Mó thuật
Tieát 1: Xem tranh thiếu nhi vui chơi
I/Mục tiêu :
Học sinh nhận biết và làm quen với tranh của thiếu nhi.
Bước đầu có khả năng quan sát , mơ tả hình ảnh của tranh.
Giáo dục học sinh yêu thích bộ môn, cảm nhận vẻ đẹp của tranh.
II/Chuẩn bị :
Giáo viên :Tranh mẫu.
Học sinh : Bộ ĐDHT.
III/Hoạt động dạy và học :
Vẽ các bạn đang nhảy dây, vui
chơi, ca múa, kéo co…
Nghỉ 5 phút.
Xem tranh.
Lắng nghe.
Vẽ 3 đội đang đua thuyền,
nước…
Hoạt động
3 :
Củng cố-
dặn dò
Em thích nhất là màu nào?
Tương tự hướng dẫn xem
tranh”Bể bơi ngày hè”.
Giảng: Đây là hai bức tranh vẽ
cảnh thiếu nhi đang vui chơi.Khi
xem , ta cần biết tranh của ai vẽ,
vẽ bằng gì , vẽ cái gì?
Nêu cách xem tranh cần phải
như thế nào.
Dặn học sinh tập quan sát các
Hoạt động
2 :
Nhận dạng hình tam giác.
Hướng dẫn học sinh lấy hình tam
giác trong bộ đồ dùng học tốn.
Giáo viên xoay hình tam giác ở
các vị trí khác nhau.
Giáo viên giới thiệu hình tam
giác là hình có 3 cạnh.
Vẽ hình tam giác.
Giáo viên vẽ hình tam giác và
hướng dẫn cách vẽ.
Nhắc đề bài
Lấy hình tam giác trong bộ đồ
dùngđể lên bàn.
Nhận dạng hình tam giác ở các vị
trí khác nhau.
Học sinh nhắc lại : Hình tam giác
là hình có 3 cạnh.
Copyright: Tài liệu đại học ©