<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TẬP ĐỌC</b>
<b>Tiết 9 MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC </b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
<b>1. Kiến thức: Hiểu được các từ ngữ trong đoạn bài, diễn biến câu chuyện.</b>
- Ý chính: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta
với nhân dân các nước.
<b>2. Kĩ năng: Đọc lưu lốt tồn bài. Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm</b>
rãi thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện.
<b>3. Thái độ: Giáo dục học sinh u hịa bình, tình đoàn kết hữu nghị. </b>
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>
<b>- Giáo viên: Tranh ảnh về các cơng trình do chun gia nước ngoài hỗ trợ</b>
<b>- Học sinh : Vẽ tranh (SGK). Sưu tầm tranh ảnh.</b>
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC</b>:
<b>TG</b> <b>Nội dung</b> <b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
3’ <b>1. Kiểm tra</b>
<b>bài cũ:</b>
- Bài thơ muốn nói với em
điều gì?
- HS trả lời.
những người lao động.
+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có
gì đặc biệt khiến anh Thủy chú
ý ?
- HS tả lại dáng vẻ của
A-lếch-xây
- HS nêu nghĩa từ chất phác.
+ Vì sao người ngoại quốc này
khiến anh phải chú ý đặc biệt?
người lao động, dễ gần gũi
+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn
đồng nghiệp diễn ra như thế
nào?
- Ánh mắt, nụ cười, lời đối
thoại như quen thân
+ Chi tiết nào trong bài khiến
em nhớ nhất? Vì sao ?
+ Cái cánh tay của người
ngoại quốc, …
+ Những chi tiết đó nói lên
* Hoạt động 4: * Củng cố
- Thi đua: Chọn đọc diễn cảm
1 đoạn em thích nhất
- Học sinh thi đua đọc diễn
cảm (2 dãy)
- GV nhận xét, tuyên dương
3’ <b>3. Tổng kết –</b>
<b>dặn dò:</b>
* Đọc diễn cảm
- Chuẩn bị: “ Ê-mi-li con”
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực hiện.
<i><b>TUẦN 5 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm ....</b></i>
<b> TOÁN </b> <b> </b>
<b>Tiết 21 ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI </b>
<b>I. MỤC TIÊU: </b>
<b>1. Kiến thức: Củng cố cho HS các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài. </b>
<b>2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài tốn có liên</b>
<b>3. Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học. Vận dụng những điều đã học vào thực</b>
<b>2. Bài mới:</b>
1’ a. Giới thiệu
bài:
- Ôn tập bảng đơn vị đo độ
dài
33’ b. Giảng bài: * Hướng dẫn HS hình thành
bảng đơn vị đo độ dài
- Hoạt động cá nhân
* Hoạt động 1: - Giáo viên gợi mở. Học sinh
tự đặt câu hỏi. Học sinh trả
lời. Giáo viên ghi kết quả.
- Học sinh lần lượt lên bảng
ghi kết quả.
- HS KL mối quan hệ giữa
các đơn vị đo độ dài liền
nhau.
Bài 1: - Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ
từ bé đến lớn hoặc từ lớn
đến bé.
* Hoạt động 2:
- Tổ chức thi đua:
82km3m = …………..m
5 008m = ……..km…….m
- Học sinh làm ra nháp
3’ <b>4. Tổng kết –</b>
<b>dặn dị:</b>
* Chuẩn bị: “Ơn bảng đơn vị
đo khối lượng”
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực hiện.
<i><b>Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm ....</b></i>
<b>TOÁN</b>
<b>Tiết 22 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG </b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
<b>1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh tự xây dựng kiến thức. </b>
<b>2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài tốn có</b>
liên quan.
<b>3. Thái độ: Giáo dục học sinh thích học tốn, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo</b>
33’ b. Giảng bài: * Hướng dẫn học sinh ôn lại
bảng đơn vị đo khối lượng.
- Hoạt động cá nhân
* Hoạt động 1: - GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo
khối lượng chưa ghi đơn vị,
chỉ ghi kilôgam.
- HS đọc yêu cầu đề bài,
nhắc lại mối quan hệ giữa
các đơn vị đo khối lượng.
Bài 1: - GV hướng dẫn đặt câu hỏi,
HS nêu tên các đơn vị lớn hơn
(nhỏ hơn) kg?
- Học sinh hình thành bài 1
lên bảng đơn vị.
Bài 2a: - Giáo viên ghi bảng - 2 HS đọc yêu cầu đề bài
- Dựa vào mối quan hệ giữa
các đơn vị đo khối lượng HS
làm bài tập 2.
- Xác định dạng bài và nêu
cách đổi
- Học sinh đọc đề
Học sinh phân tích đề
-Tóm tắt
HS.
* Hoạt động 4: - Nhắc lại nội dung vừa học
- Cho học sinh nhắc lại tên đơn
vị trong bảng đơn vị đo độ dài.
- Thi đua đổi nhanh
4 kg 85 g = ….……. g
1 kg 2 hg 4 g = ………. g
3’ <b>3. Củng cố –</b>
<b>dặn dò:</b>
* Chuẩn bị: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe và thực
hiện.
<b>LỊCH SỬ</b>
<b>Tiết 5 PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
- GV nhận xét và chốt ý đúng.
<b>2. Bài mới:</b>
bài: - GV nêu - HS lắng nghe.
33’ b. Giảng bài: + Tại sao Phan Bội Châu lại
chủ trương dựa vào Nhật để
- làm việc cả lớp.
* Hoạt động 1: đánh đuổi giặc Pháp?
- Giáo viên nhận xét + chốt.
* Hoạt động 2:
(làm việc theo
nhóm)
+ Phong trào bắt đầu lúc nào?
Kết thúc năm nào?
- Phong trào Đông du do ai
khởi xướng và lãnh đạo?
- Bắt đầu từ 1905, chấm
dứt năm 1908
- Phan Bội Châu khởi
dân Pháp đã cấu kết với
Nhật chống lại phong trào,
…
- GV nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ
* Hoạt động 3: + Tại sao chính phủ Nhật thỏa
thuận với Pháp chống lại
phong trào Đông Du?
- Học sinh 2 dãy thi đua
thảo luận trả lời
Rút ra ý nghĩa lịch sử - Thể hiện lòng yêu nước
của nhân dân ta
Giáo dục tư tưởng: yêu mến,
biết ơn Phan Bội Châu
- Giúp người Việt hiểu
phải tự cứu sống mình
3’ <b>3. Củng cố –</b>
<b>dặn dò:</b>
* Học ghi nhớ
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực
hiện.
bài: - GV giới thiệu - HS lắng nghe
33’ b. Giảng bài:
* Hoạt động 1:
* Mở rộng, hệ thống hóa vốn
từ về Chủ điểm: “ Cánh chim
hịa bình”
- u cầu học sinh đọc bài 1
- Học sinh đọc bài 1
- Cả lớp đọc thầm - Suy
nghĩ, xác định ý trả lời đúng
Bài 1: - Giáo viên chốt lại chọn ý b
- Phân tích
- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa
từ: “bình thản, yên ả, hiền
hòa”
- Học sinh tra từ điển - Trả
lời
- HS phân biệt nghĩa: “bình
thản, n ả, hiền hịa” với ý
b
- Cả lớp nhận xét
Hoạt động 3: - GV nêu nhiệm vụ. - Học sinh thi tìm thêm từ
ngữ thuộc Chủ điểm.
- Trị chơi, thảo luận nhóm - Các tổ thi đua giới thiệu
những bức tranh đã vẽ và
bài hát đã sưu tầm
3’ <b>3. Củng cố –</b>
<b>dặn dò:</b>
* Chuẩn bị: “Từ đồng âm”
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực hiện.
<i><b>Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm ....</b></i>
<b>Tiết 23 LUYỆN TẬP</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
<b>1. Kiến thức: Củng cố các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng, và các đơn vị đo diện</b>
tích đã được học.
<b>2. Kĩ năng: Tính diện tích hình chữ nhật, hình vng. Tính tốn trên các số đo độ dài,</b>
đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan. Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện đã cho
trước.
<b>2. Bài mới:</b>
1’
33’
a. Giới thiệu
bài:
b. Giảng bài:
Hướng dẫn HS củng cố lại
cách tính diện tích hình chữ
nhật, diện tích hình vuông,
cách đổi các đơn vị đo độ dài,
đo diện tích, đo khối lượng.
- Hoạt động nhóm bàn
* Hoạt động 1:
Bài 1:
- GV yêu cầu HS thảo luận
tìm cách giải
- Nêu tóm tắt
- Học sinh giải
* Hoạt động 2:
Bài 2:
dm.
- Học sinh sửa bài
- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
* Hoạt động 4: * Củng cố
- Thi đua ghi cơng thức tính
diện tích hình vng và diện
tích hình chữ nhật.
- Hoạt động nhóm (thi đua
tiếp sức)
- Nhắc lại nội dung vừa học
3’ <b>3. Củng cố –</b>
<b>dặn dò:</b>
* Chuẩn bị: Decamet vuông,
hectomet vuông
- Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe và thực hiện.
<b>KHOA HỌC</b>
<b>Tiết 9 THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !” </b>
<b>ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
<b>2. Bài mới:</b>
1’ a. Giới thiệu
bài: <b>- Tổ chức và giao nhiệm vụ </b> - HS lắng nghe
33’ b. Giảng bài; <b>* Thực hành xử lí thơng tin </b>
- GV chia lớp thành 6 nhóm - HS lắng nghe
* Hoạt động 1:
Bước 1:
- GV yêu cầu các nhóm tập hợp
tài liệu thu thập được về từng
VĐ để sắp xếp lại và trưng bày.
- HS thực hiện theo yêu
cầu của GV
Bước 2: <b>- GV yêu cầu Các nhóm làm</b>
việc
- Giáo viên chốt: Thuốc lá cịn
gây ơ nhiễm mơi trường.
- Nhóm trưởng cùng các
bạn xử lí các thơng tin đã
thu thập trình bày theo dàn
ý của GV.
bốc thăm ở hộp 1 và 2.
Bước 2: - Giáo viên và ban giám khảo
tuyên dương nhóm thắng cuộc.
- Đại diện các nhóm lên
bốc thăm và trả lời câu
hỏi.
3’ <b>3. Củng cố – </b>
<b>dặn dò:</b>
* Xem lại bài + học ghi nhớ.
- Chuẩn bị: Nói “Khơng!” Đối
với các chất gây nghiện (tt)
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực
hiện.
<b>TẬP ĐỌC</b>
<b>Tiết 10 Ê-MI-LI CON …</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
<b>1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài. Ý chí: Ca ngợi hành động dũng cảm của</b>
một cơng dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược VN
<b>2. Kĩ năng: Đọc đúng tên riêng nước ngoài. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc</b>
động trầm lắng.
33’
a. Giới thiệu
bài:
b. Giảng bài:
* Hoạt động 1:
- GV nêu
* Luyện đọc:
- YCHS lần lượt đọc từng
đoạn và tìm các từ khó đọc.
- Giáo viên đọc mẫu
- HS lắng nghe
- Học sinh đọc nối tiếp từng
khổ thơ
- 1, 2 học sinh đọc toàn bài
* Hoạt động 2: * Tìm hiểu bài, luyện đọc
diễn cảm
+ Đọc diễn cảm khổ thơ đầu
để thể hiện tâm trạng của chú
Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li
điều gì khi từ biệt ?
- Chú nói trời sắp tối, khơng
bế Ê-mi-li về được . Chú dặn
con : ……..
Mo-ri-xơn vào giây phút ngọn lửa
sắp bùng lên.
- Câu thơ “Ta đốt thân ta/
Cho ngọn lửa sáng lố/ Sự
thật “ thể hiện mong muốn gì
của chú Mo-ri-xơn?
- Học sinh lần lượt trả lời
- YC HS nêu cách đọc khổ 4
+ Em có suy nghĩ gì về hành
động của chú Mo-ri-xơn?
- HS nêu cách đọc
- HS trả lời câu hỏi
- HS nêu ý chính của bài
* Hoạt động 3: * Củng cố
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Thi đọc diễn cảm
3’ <b>3. Củng cố –</b>
<b>- Giáo viên: Chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam; 1m -Phấn</b>
màu, bảng phụ
<b>- Học sinh : Vở bài tập </b>
<b>TG</b> <b>Nội dung </b> <b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt dộng học</b>
3’ <b>1. Kiểm tra</b>
<b>bài cũ:</b>
- GV nhận xét, chốt ý đúng. - Lớp nhận xét
<b>2. Bài mới:</b>
1’
33’
a. Giới thiệu
bài:
b. Giảng bài:
* Hoạt động 1:
- GV nêu
* HD HS hình thành các biểu
tượng về đơn vị đo diện tích
100m2
2- Giới thiệu đơn vị đo diện
tích héctơmét vuông:
- Tương tự như phần b
- Học sinh tự hỏi bạn, bạn trả
lời dựa vào gợi ý của giáo
viên.
- Cả lớp làm việc cá nhân
1hm2<sub> = 100dam</sub>2
- Giáo viên nhận xét sửa sai
cho học sinh
* Hoạt động 2:
Bài 1:
<b>* Hướng dẫn học sinh biết đọc,</b>
viết đúng các số đo diện tích
- Hoạt động cá nhân
- Rèn cách đọc
- 1 em đọc, 1 em ghi cách
đọc
kết quả bằng bảng thống kê thể hiện kết quả học tập của từng học sinh trong tổ, của
cả tổ.
<b>2. Kĩ năng: Hiểu tác dụng của việc lập bảng thống kê: làm rõ kết quả học tập của mỗi</b>
học sinh trong sự so sánh với kết quả học tập của từng bạn trong tổ; thấy rõ số điểm
chung.
<b>3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. </b>
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>
<b>- Giáo viên: Số điểm của lớp hoặc phiếu ghi điểm từng học sinh - Một số mẫu thống</b>
kê đơn giản.
<b>- Học sinh: Bút dạ - Giấy khổ to </b>
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC</b>:
<b>TG</b> <b>Nội dung</b> <b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
3’ <b>1. Kiểm tra</b>
<b>bài cũ:</b>
- Kiểm tra bài văn tả cảnh
trường học
- HS nêu
- HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt ý đúng.
- Yêu cầu học sinh phân đoạn - Điểm trong tuần của …..
- Nêu ý từng đoạn - Số điểm từ 0 đến 4
- Giáo viên nêu bảng mẫu
thống kê. Viết sẵn trên bảng,
yêu cầu học sinh lập thống kê
về việc học của mình trong
tuần.
- Dựa vào bảng thống kê trên
nói rõ số điểm trong tuần
Điểm giỏi (9 - 10) : 2
Điềm khá (7 - 8) : 3
Điểm TB (5 - 6) : 1
Điểm K (0 - 4) : khơng có
- Học sinh nhận xét về ý thức
học tập của mình
<b>* Hoạt động 2: * Giúp học sinh hiểu tác dụng</b>
của việc lập bảng thống kê.
- Hoạt động lớp
Bài 2: - Dựa vào kết quả thống kê để
lập bảng thống kê
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- HS đặt tên cho bảng thống
kê
<b>2. Kĩ năng: Học sinh biết xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra</b>
kế hoạch vượt khó khăn của bản thân .
<b>3. Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số</b>
phận để trở thành những người có ích cho xã hội.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>
<b>- Giáo viên: Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung. Một số mẫu</b>
chuyện về tấm gương vượt khó về các mặt, ...
<b>- Học sinh: SGK </b>
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC</b>:
<b>TG</b> <b>Nội dung</b> <b>Hoạt động học</b> <b>Hoạt dộng học</b>
3’ <b>1. Kiểm tra bài</b>
<b>cũ:</b>
- Nêu ghi nhớ
- Qua bài học tuần trước, các
em đã thực hành trong cuộc
sống hằng ngày như thế nào?
- Học sinh nêu
tấm gương đó?
- Giáo viên chốt lại: - Lớp cho ý kiến
<b>* Hoạt động 2: * Xử lí tình huống</b>
- Giáo viên nêu tình huống
- GV chốt
- Thảo luận nhóm 4 (mỗi
nhóm giải quyết 1 tình
huống) - Thư ký ghi các ý
kiến vào giấy
- Đại diện nhóm trình bày
KQ
- Các nhóm khác trao đổi,
bổ sung
<b>* Hoạt động 3: * Luyện tập, thực hành</b>
- Chốt: Trong cuộc sống, con
người luôn phải đối mặt với
những khó khăn thử thách.
Nhưng nếu có quyết tâm và
biết tìm kiếm sự hổ trợ, giúp
đỡ của những người tin cậy thì
sẽ vượt qua những khó khăn
đó.
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
<b>2. Kĩ năng: Làm đúng các bài tập dấu thanh ở các tiếng chứa ngun âm đơi / ua.</b>
Trình bày đúng 1 đoạn của bài “Một chuyên gia máy xúc”.
<b>3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. </b>
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>
<b>- Giáo viên: Phiếu ghi mơ hình cấu tạo tiếng. </b>
<b>- Học sinh: Vở, SGK</b>
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>TG</b> <b>Nội dung</b> <b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
3’ <b>1. Kiểm tra</b>
<b>bài cũ:</b>
- Giáo viên dán 2, 3 phiếu có
mơ hình tiếng lên bảng.
- 1 học sinh đọc tiếng bất
kỳ
- 1 học sinh lên bảng điền
vào mơ hình cấu tạo tiếng
- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
<b>2. Bài mới:</b>
1’ a. Giới thiệu
- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập
sốt lỗi chính tả
<b>* Hoạt động 2: * Hướng dân HS làm bài tập</b> - Hoạt động cá nhân, lớp
<b>- Yêu cầu HS đọc bài 2</b> - 1, 2 học sinh lần lượt đọc
yêu cầu bài 2
Bài 2: - Học sinh gạch dưới các
nguyên âm đôi ua/ uô
- Học sinh sửa bài
- Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc
viết dấu thanh trong các
tiếng có chứa ua/
Bài 3: <b>- Yêu cầu học sinh đọc bài 3</b> - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài
- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài
Trò chơi: Dãy A cho tiếng
-Dãy B đánh dấu thanh
- GV nhận xét - Tuyên dương
- Chia thành 2 dãy chơi trò
chơi
<b> Học sinh: Vở bài tập Bảng đơn vị đo diện tích ký hiệu tên gọi mối quan hệ </b>
-Hình vng có 100 ô vuông.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC</b>:
<b>TG</b> <b>Nội dung</b> <b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
3’ <b>1. Kiểm tra</b>
<b>bài cũ:</b>
- Học sinh nêu lại mối quan
hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề.
Vận dụng làm bài tập.
- 2 học sinh
- HS sửa bài 2, 4 / 28, 29
(SGK)
- GV nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét
<b>2. Bài mới:</b>
1’ a. Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS lắng nghe
33’ b. Giảng bài:
đơn vị đo diện tích từ lớn
đến bé và ngược lại.
- Gọi 2 học sinh lên bảng,
vừa đọc, vừa đính từng đơn
vị vào bảng từ lớn đến bé và
ngược lại.
<b>* Hoạt động 3: * Yêu cầu HS làm bài.</b>
Bài 1: - Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc đề, làm bài
- Học sinh sửa bài (đổi vở)
<b>* Hoạt động 4: * GV nêu nhiệm vụ </b> - HS đọc đề - Xác định dạng
Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh
nêu cách đổi
- GV nhận xét
5 cm2<sub> = …….. mm</sub>2
12 m2<sub> 9 dm</sub>2<sub> = …… dm</sub>2
2010 m2<sub> = ……… dam</sub>2
….. m2
- Học sinh nhắc lại bảng đơn
vị đo diện tích từ lớn đến bé
và ngược lại.
- Học sinh nhắc lại mối
quan hệ giữa 2 đơn vị đo
<b>- Học sinh: SGK </b>
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC</b>:
<b>TG</b> <b>Nội dung</b> <b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<b>bài cũ:</b> thức và kiểm tra một số kỹ
năng.
+ Chỉ vị trí các con sơng lớn
+ Nêu vai trị của sơng ngòi
- GV nhận xét. Đánh giá
<b>2. Bài mới:</b>
1’ a. Giới thiệu
bài: <b>- GV nêu</b> - HS lắng nghe
33’ b. Giảng bài:
* Hoạt động 1:
<b>1. Vùng biển nước ta:</b>
<b>- GV vừa chỉ vùng biển nước</b>
ta(trên Bản đồ VN trong khu
vực ĐNA hoặc H 1 ) vừa nói
vùng biển nước ta rộng và
thuộc Biển Đông
Miền Bắc và miền Trung hay
có bão
Hằng ngày, nước biển có lúc
dâng lên, có lúc hạ xuống
+ Sửa chữa và hoàn thiện câu
trả lời.
- HS trình bày trước lớp
<b>* Hoạt động 3: 3. Vai trị của biển</b>
- Tổ chức cho HS thảo luận
nhóm để nêu vai trò của biển
đối với khí hậu, đời sống và
SX của nhân dân ta
- Học sinh khác bổ sung
- Tổ chức học sinh chơi theo 2
nhóm: ln phiên cho tới khi
có nhóm khơng trả lời được.
+ Nhóm 1 đưa ảnh hoặc nói
tên điểm du lịch biển, nhóm
2 nói tên hoặc chỉ trên bản đồ
tỉnh, thành phố có điểm du
lịch biển đó.
- Học sinh đọc đoạn văn
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS đọc đoạn văn
- HS nhận xét
<b>2. Bài mới:</b>
1’ a. Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS nghe
33’ b. Giảng bài: - Hoạt động cá nhân, lớp
* Hoạt động 1:
<b>+ Thế nào là từ đồng âm? </b>
<b>- GV chốt lại : Hai từ câu ở</b>
hai câu văn trên phát âm hòan
tòan giống nhau(đồng âm)
- Học sinh làm việc cá
nhân, chọn dòng nêu đúng
<b>nghĩa của mỗi từ câu </b>
Những từ như thế gọi là
những từ đồng âm
Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài 2
- Học sinh làm bài, sửa bài
- Giáo viên chốt lại. - Học sinh lần lượt đọc tiếp
nối bài đặt câu
- Cả lớp nhận xét
* Hoạt động 3: - Giáo viên tổ chức cho học
sinh thi đốn hình nền để nêu
lên từ đồng âm
- Hoạt động cá nhân, lớp
Con mực; lọ mực ...
- Tranh 1: Học sinh nhìn
tranh để đặt câu có từ đồng
âm
Xe chở đường chạy trên
đường.
- Tranh 2: Nhìn tranh để
điền từ đồng âm
3’ <b>3. Củng cố –</b>
<b>dặn dò:</b>
* Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ:
Hữu nghị”
3’ <b>1. Kiểm tra bài</b>
<b>cũ:</b>
- Người nghiện thuốc lá có
nguy cơ mắc những bệnh ung
thư nào?
- Ung thư phổi, miệng,
họng, thực quản, tụy, thận,
bàng quan...
- Nêu tác hại của rượu, bia,
đối với tim mạch?
- Tim to, rối loạn nhịp
tim ...
- GV nhận xét, tuyên dương
<b>2. Bài mới:</b>
1’ a. Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS lắng nghe
33’ b. Giảng bài: <b>* Trò chơi “Chiếc ghế nguy</b>
hiểm”
- Hoạt động cả lớp, cá nhân
- Giáo viên chia lớp thành 3
nhóm hoặc 6 nhóm.
- Các nhóm nhận tình
huống, HS nhận vai
* Hoạt động 3: - Giáo viên nêu câu hỏi cho cả
lớp thảo luận
- Học sinh thảo luận:
+ Việc từ chối hút thuốc lá,
uống rượu, bia, sử dụng ma
tuý có dễ dàng không?
+ Trường hợp bị dọa dẫm,
ép buộc chúng ta nên làm
gì?
+ Chúng ta nên tìm sự giúp
đỡ của ai nếu không giải
quyết được.
3’ <b>3. Củng cố –</b>
<b>dặn dò:</b>
* Xem lại bài + học ghi nhớ
- Chuẩn bị:”Dùng thuốc an
toàn”. Nhận xét tiết học
<b>2. Bài mới:</b>
1’ a. Giới thiệu
bài: - GV nêu - HS lắng nghe
33’ b. Giảng bài:
* Hoạt động 1:
<b>* Nhận xét bài làm của lớp </b>
- Giáo viên nhận xét chung
về kết quả làm bài của lớp
- Hoạt động lớp
- Đọc lại đề bài
+ Ưu điểm: Xác định đúng
đề, kiểu bài, bố cục hợp lý,
ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc.
+ Thiếu sót: Viết câu dài,
chưa biết dùng dấu ngắt
câu. Viết sai lỗi chính tả khá
nhiều.
<b>* Hoạt động 2: * Hướng dẫn HS biết tham</b>
gia sửa lỗi chung; biết tự
sửa lỗi của bản thân trong
bài viết.
- Học sinh trao đổi tìm ra cái
hay, cái đáng học và rút ra
kinh nghiệm cho mình
- GV đọc những đoạn văn,
bài hay có ý riêng, sáng tạo
3’ <b>3. Củng cố –</b>
<b>dặn dò:</b>
* GV HD HS quan sát cảnh
sơng nước, vùng biển, dịng
sơng, con suối đổ.
- Chuẩn bị: Luyện tập làm
đơn
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực hiện.
<b>KỂ CHUYỆN</b>
<b>Tiết 5 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC </b>
<b>Đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hịa bình, chống </b>
<b>chiến tranh </b>
<b>I. MỤC TIÊU: </b>
<b>1. Kiến thức: Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện đã đựơc nghe và đã</b>
- HS lắng nghe
33’ b. Giảng bài:
* Hoạt động 1:
<b>* Hướng dẫn học sinh hiểu</b>
<b>yêu cầu của giờ học </b>
<b>Phương pháp: Đàm thoại,</b>
giảng giải
- Hoạt động lớp, cá nhân
- 1 học sinh đọc đề bài
- Học sinh gạch dưới những
từ ngữ quan trọng ca ngợi
hịa bình, chống chiến tranh
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài
- Cả lớp đọc thầm toàn bộ
phần đề bài và phần gợi ý
- Nhắc các em chú ý kể
sinh thi kể chuyện theo nhóm. (Động tác, điệu bộ, giọng kể)
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện
- GV nhận xét - Cả lớp nhận xét
* Hoạt động 3: - Bình chọn bạn kể chuyện
hay nhất.
- Chọn câu chun u thích,
vì sao?
- Suy nghĩ của bản thân khi
nghe câu chuyện.
3’ <b>3. Củng cố </b>
<b>-dặn dò:</b>
* Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện
em đã là thể hiện tình hữu
nghị giữa nhân dân ta và nhân
dân các nước.
Copyright: Tài liệu đại học ©