SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THPT HOÀNG VĂN THỤ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Châu Thành, ngày 10 tháng 8 năm 2022

Số:……/KH-THPT-HVT

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG
Năm học 2022 - 2023
1. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ thông tư số 32/2018/TT- BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018cura Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ Chỉ thị số /CT-BGDĐT ngày / /2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm
vụ chủ yếu năm học 2022 - 2023 của ngành Giáo dục;
Căn cứ Quyết định số /QĐ-UBND ngày / /2022 của UBND tỉnh về việc ban hành
Khung kế hoạch thời gian năm học 2022 - 2023 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ
thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo,
Phòng Giáo dục trung học – chuyên nghiệp về nhiệm vụ năm học 2022 - 2023.
Căn cứ vào tình hình thực tế của trường THPT Hoàng Văn Thụ - Châu Thành – Tây
Ninh
2. BỐI CẢNH GIÁO DỤC CỦA QUỐC GIA, ĐỊA PHƯƠNG VÀ NHÀ TRƯỜNG
Trường THPT Hoàng Văn Thụ thuộc huyện Châu Thành, tỉnh Tây Ninh. Địa bàn
trường đóng là một huyện biên giới cịn nhiều khó khăn. Học sinh của trường đa số là con
em của các gia đình nơng dân nghèo có hồn cảnh khó khăn, thậm chí đặc biệt khó khăn.
Cha mẹ học sinh chủ yếu làm nghề nơng và làm th nhưng khơng ổn định. Trường có 2 cơ
sở: cơ sở 1 thuộc Khu phố 1 Thị trấn Châu Thành, cơ sở 2 thuộc ấp Suối dộp xã Thái Bình
nằm xa trung tâm xã, huyện.
Bộ máy tổ chức của nhà trường đã được xây dựng đầy đủ, gồm có: Chi bộ Đảng với

vị đạt thành tích cao nhất trong khối các trường THPT của tỉnh Tây Ninh. Cụ thể như sau:
- Có 35 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi vòng trường;
- Đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua tỉnh: 4/112: Danh hiệu chiến sĩ thi đua cơ sở 17/113;
Danh hiệu lao động tiên tiến: 100/113
- Tập thể trường đạt Tập thể lao động xuất sắc và được nhận lá cờ đầu trong phong trào
thi đua
- Chi bộ trường đạt hồn thành xuất sắc nhiệm vụ.
- Cơng đồn, Đồn thanh niên đạt vững mạnh
- Bên cạnh những thành tựu đạt được, trường THPT Hồng Văn Thụ cũng cịn gặp một
số khó khăn:
- Đội ngũ giáo viên của trường đa số trẻ, thời gian công tác chưa nhiều nên chưa có
nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và giáo dục học sinh.
- Học sinh phần lớn sống ở vùng nông thôn vùng sâu biên giới, kinh tế gia đình cịn
nhiều khó khăn nên điều kiện học tập và sự quan tâm của gia đình cịn nhiều hạn chế
- Việc sát nhập trường THPT Châu Thành vào trường THPT Hoàng Văn Thụ phần nào
đó cũng ảnh hưởng đến chất lượng chung của nhà trường.
- Tỷ lệ học sinh bỏ học tuy có giảm so với năm học trước nhưng vẫn còn cao nhất là học
sinh khối 10 đã ảnh hưởng đến công tác phổ cập giáo dục bậc trung học phổ thông ở địa
phương.
- Cơ sở vật chất của nhà trường chưa được sửa chữa đồng bộ: Dãy khối 16 phòng học
chưa được đầu tư sửa chữa cho đồng bộ với các dãy khác.
2.1. Bối cảnh bên ngoài
2.1.1. Thời cơ
Thời gian qua, UBND tỉnh Tây Ninh đã xây dựng, ban hành nhiều chính sách đặc thù
nhằm ổn định đời sống dân cư, khuyến khích phát triển sản xuất kinh doanh, tạo mơi trường
thuận lợi để người dân, doanh nghiệp an tâm mua bán, trao đổi hàng hố, góp phần xố đói
giảm nghèo, nâng cao đời sống nhân dân khu vực biên giới.
Trong lĩnh vực giáo dục, 100% xã, thị trấn biên giới có trung tâm học tập cộng đồng;
100% xã biên giới có trường mầm non, tiểu học và trung học cơ sở (THCS); 100% xã đạt
chuẩn phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học và THCS. Thời gian

của Nhà trường.
Văn hố xã hội phát triển chưa đồng đều ở các thôn, bản, thanh thiếu niên thiếu điểm
vui chơi tập thể; các tổ chức đoàn thể ở thôn, bon hoạt động chưa thường xuyên nên chưa
thu hút được học sinh.
Y tế, văn hoá, thể dục thể thao chưa phát triển bằng các khu vực khác trong tỉnh. Cư
dân 20 xã biên giới Tây Ninh đa số sống bằng nghề nông, chế biến nông sản, sản xuất gạch,
làm nghề thủ công mây tre, đan lát, các ngành phục vụ tiêu dùng… với quy mơ nhỏ, máy
móc lạc hậu. Đa số các hộ dân vùng biên giới có thu nhập thấp.
2.2. Bối cảnh bên trong
2.2.1. Điểm mạnh của nhà trường
- Cơ sở trường, lớp được xây dựng kiên cố, đủ để tổ chức học 2 buổi/ngày.
- Khuôn viên nhà trường có tường rào, sạch đẹp, có cây xanh, bóng mát.
- Khu vực vệ sinh đảm bảo phục vụ nhu cầu sinh hoạt của giáo viên và học sinh.
- Đã được Sở trang cấp thiết bị dạy học ở lớp 10, 11, 12 tương đối đầy đủ phục vụ
tốt cho nhu cầu dạy và học của giáo viên và học sinh.
Về trình độ đào tạo: 100% giáo viên đều đạt chuẩn. Trong đó: có 2 Cán bộ Quản lí, 7
Giáo viên có trình độ Thạc sĩ. Đội ngũ Cán bộ quản lý có trình độ chuẩn, trẻ, năng động,
nhiệt huyết cao trong công việc.

3


Đội ngũ cán bộ Quản lý và giáo viên trong độ tuổi từ 35 đến 45 chiếm lớn 70% nên
rất nhiệt tình, hết sức năng động và tâm huyết với nghề, có tinh thần thái độ làm việc tốt, đã
khơi dậy được các phong trào thi đua dạy tốt, học tốt trong nhà trường. Thường xuyên thực
hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp vào công tác giảng dạy trong nhà trường, giao
lưu học hỏi, đúc rút kinh nghiệm vào công tác giảng dạy, đã tạo được niềm tin tưởng, uy tín,
đồn kết trong đội ngũ và nhân dân; phấn đấu hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.
Tập thể cán bộ, giáo viên và công nhân viên trong nhà trường ln giữ được truyền
thống đồn kết và giúp đỡ lẫn nhau vượt qua mọi khó khăn của nhà trường.

thức việc tự học tập để nâng cao trình độ cịn hạn chế nhất định chưa thật sự tương xứng
với yêu cầu đổi mới và phát triển của ngành.
2.3. Định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường
Kế hoạch phát triển giáo dục nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và
các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển trường THPT Hoàng Văn Thụ,
4


là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của Hội đồng trường và hoạt động của Ban giám
hiệu cũng như tồn thể cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên và học sinh trong đơn vị nhà
trường.
Xây dựng và triển khai kế hoạch phát triển giáo dục là hoạt động có ý nghĩa quan
trọng trong việc thực hiện Nghị Quyết của chính phủ về đổi mới giáo dục phổ thơng. Tồn
thể cán bộ nhân dân, đội ngũ các thầy cơ giáo và học sinh quyết tâm thực hiện thắng lợi
nhiệm vụ giáo dục, góp phần xây dựng phát triển sự nghiệp giáo dục trường THPT Hoàng
Văn Thụ và Huyện Châu Thành nói chung, phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã
hội của đất nước, hội nhập với các nước trong khu vực và thế giới. Đảm bảo các nội dung
cơ bản sau:
1. Tiếp tục triển khai Chương trình hành động của Bộ GDĐT thực hiện Nghị quyết
số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI
về đổi mới căn bản, tồn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày
28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;
Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án
đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
2. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục trung học; tăng cường ứng
dụng CNTT trong quản lý giáo dục. Giao quyền chủ động và nâng cao trách nhiệm giải
trình của người đứng đầu nhà trường trong tổ chức, quản lý các hoạt động chuyên môn. Đề
cao tinh thần đổi mới và sang tạo trong công tác quản lý và tổ chức các hoạt động giáo
dục.Tập trung đổi mới phong cách, nâng cao hiệu quả công tác quản lí đối với các cơ sở
GDTrH theo hướng tăng cường phân cấp quản lí, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường

6. Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục về năng lực xây
dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển năng lực học
sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải
nghiệm sáng tạo; đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao năng lực của giáoviên chủ nhiệm
lớp, của tổ chức Đồn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lí, phối hợp giáo
dục tồn diện cho học sinh.
- Đơn vị đã trưng dụng thêm 5 phòng hành chánh để làm phòng học,
- Việc học Thể dục, giáo dục quốc phịng đều thực hiện trên sân chính của trường
- Đầu năm học, BGH nhà trường đã yêu cầu GVBM nghiên cứu tồn bộ nội dung
chương trình giảng day và căn cứ vào đó để tiến hành xây dựng danh mục sử dụng ĐDDH
hiện được trang cấp và tự làm nhằm tăng hiệu quả giảng dạy khi lên lớp.
3. MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG
3.1. Mục tiêu chung
Năm học 2022-2023 là năm đầu tiên thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông mới
ở cấp THPT hướng tới mục tiêu đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam, toàn
trường tiếp tục phát huy kết quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua đã đạt được, tập
trung thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm và giải pháp sau đây:
- Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện theo chương trình giáo dục phổ
thơng mới.
- Rèn luyện kĩ năng sống, phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh, nâng cao vai
trị của cơng tác hướng nghiệp, định hướng nghề nghiệp cho học sinh.
- Tăng tỷ lệ huy động học sinh tới trường, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học, giảm tỷ lệ lưu
ban, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, tăng tỷ lệ học sinh khá giỏi.
- Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục của đơn vị một cách ổn định và bền
vững, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của địa phương.
- Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, môi trường giáo dục, các trang thiết bị hỗ trợ, điều
kiện học tập phục vụ đắc lực cho công tác dạy và học.
- Xây dựng đội ngũ giảng dạy có trình độ, chun mơn chất lượng cao, nhiệt tâm,
nhiệt tình với cơng tác giảng dạy và giáo dục học sinh.
-Tiếp tục triển khai thực hiện tự đánh giá ở trường, hoàn thiện và nâng cao các tiêu

phương pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh.
- Phát triển quy mô trường lớp phù hợp với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa
phương, của ngành.
- Huy động học sinh đến trường đầy đủ, tuyển sinh vào lớp 10: 90% số học sinh
TN.THCS ở khu vực tuyển.
- Tăng cường công tác giáo viên chủ nhiệm, tăng cường đổi mới việc sinh hoạt tổ
chuyên môn; quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán bộ môn ở trường. chú trọng công
tác bồi dưỡng, dự giờ, thăm lớp theo hướng trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung
giảng dạy, rút kinh nghiệm tháo gỡ những khó khăn vướng mắc gặp phải khi giảng dạy.
- Thực hiện giáo dục toàn diện cho học sinh, coi trọng giáo dục nhân cách, đạo đức,
rèn luyện kỹ năng sống, tư vấn học đường cho học sinh. Tiếp tục thực hiện quy chế phối
hợp với Cơng an Huyện, Xã bảo đảm ANTT, an tồn trường học. Triển khai dạy học theo
chuẩn kiến thức kỹ năng phù hợp với từng đối tượng học sinh. Tiếp tục đổi mới phương
pháp giảng dạy, học tập; đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng giảm tải, phù hợp
với mục tiêu giáo dục. Đặc biệt coi trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, lịch sử cách
mạng, đạo đức, lối sống, năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành, tác phong công nghiệp, ý
thức trách nhiệm xã hội cho học sinh. Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục, hạn chế
thấp nhất học sinh lưu ban, bỏ học. Tăng cường giải pháp khắc phục hiện tượng học sinh
ngồi sai lớp, giảm tỉ lệ học sinh yếu, kém, học sinh bỏ học, tăng tỉ lệ học sinh khá, giỏi.
Nâng cao tỉ lệ học sinh TN.THPT.
3.2. Mục tiêu cụ thể
* Kết quả xếp loại học lực của học sinh:
Tỷ lệ học sinh xếp loại Trung bình trở lên đạt ít nhất 95%, trong đó các lớp chọn phấn
đấu 100% học sinh trung bình trở lên,
Tỷ lệ học sinh xếp loại Khá đạt ít nhất 50%, trong đó các lớp chọn đạt ít nhất 85% học
sinh khá.
Tỷ lệ học sinh xếp loại Giỏi đạt ít nhất 12%, trong đó các lớp chọn đạt ít nhất 15%
* Kết quả xếp loại hạnh kiểm của học sinh.
Tỷ lệ học sinh xếp loạiTốt, Khá, đạt ít nhất 98%;


- Tin học: Có 01 học sinh đạt giải
Các môn Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn, Hóa học có học sinh được chọn vào đội tuyển quốc
gia của tỉnh.
Học sinh giỏi Quốc gia: Có 01 học sinh Giỏi quốc gia mỗi môn Ngữ văn, Lịch Sử, Địa
lý.
* Khoa học kỹ thuật: Có giải trong các cuộc thi dành cho học sinh, cụ thể:
Có 02 đề tài nghiên cứu khoa học của học sinh đạt giải cấp tỉnh
Có 1 đề tài sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng đạt giải cấp tỉnh.
* Về giáo dục thể chất:
Phấn đấu nâng cao thành tích tại Hội khỏe phù đổng cấp tỉnh năm học 2022 -2023. Có
20 huy chương cá nhân (Vàng 8, Bạc 7, Đồng 5); 6 giải đồng đội (Vàng 2, Bạc 2, Đồng 2)
8


Tổ chức thành công Hội thao cấp trường cho học sinh.
Đẩy mạnh các hoạt động thể dục thể thao cho CB-GV-CNV trong toàn trường.
* Mục tiêu cơ sở vật chất
Đẩy mạnh phát triển cây xanh trong nhà trường, đảm bảo các yêu cầu về xanh, sạch,
đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định đối với khuôn viên nhà trường;
Phấn đấu làm được đường chạy cho học sinh tập luyện thể dục thể thao. Phấn đấu
nâng cấp sân chơi, bãi tập để đạt chuẩn theo quy định.
Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị cho các phịng học bộ mơn Vật lý, Hóa học, Sinh
học.
Phấn đấu có thư viện đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ, giáo
viên, nhân viên và học sinh.
Tăng cường và quản lý có hiệu quả việc sử dụng thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học.
Đẩy mạnh việc tự làm đồ dùng dạy học đối với giáo viên.
Phấn đấu đến năm học 2023-2024 xây dựng được nhà đa chức năng.
Phấn đấu cải tạo cơng trình vệ sinh cho học sinh.
* Mục tiêu Đối với CB, GV, NV.

10


4.1. Chương trình chính khóa
TT

Mơn học
Tổng

Số tiết lớp 10
HK1

HK2

Tổng

Số tiết lớp 11
HK1

HK2

Tổng

Số tiết lớp 12
HK1

HK2

Môn học bắt buộc
- LL:

- CĐ:5
phòng và
an
35
35
- CĐ:
5
ninh
- TN:5
- TN:5
- TN:
Môn học lựa chọn (lựa chọn 5 mơn học từ 3 nhóm mơn học, mỗi nhóm chọn ít nhất 1 môn học)
- LL:20
- LL:20
- LL:
70
- CĐ:10
- CĐ:5
70
- CĐ:
6. Lịch sử
- TN:10
- TN:5
- TN:
- LL:25
- LL:25
- LL:
70
- CĐ:6
- CĐ:4

105

2

Toán

3

Ngoại ngữ 1

4

Giáo dục
chất

105

thể

70

- LL:45
- CĐ:10
- TN:5
- LL:40
- CĐ:6
- TN:4
- LL:35
- CĐ:11
- TN:4

- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:

105

105

105

70

35

70

70

70

- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:

- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:

- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:


- LL:28
- LL:19
- CĐ:8
- CĐ:5
- TN:6
- TN:4
- LL:27
- LL:23
10. Hóa học
70
- CĐ:5
- CĐ:5

- LL:20
70
CĐ:10
- CĐ:5
Nhóm mơn
- TN:10
- TN:5
cơng nghệ và 14. Âm nhạc
nghệ thuật
15. Mỹ thuật
70
- LL:20
- LL:20
- CĐ:10
- CĐ:10
- TN:10
- TN:10
Chuyên đề học tập lựa chọn (chọn 3 cụm chuyên đề học tập của 3 môn học)
9. Vật lý

70

35
Cụm chuyên đề Toán
35
Cụm chuyên đề Ngữ văn
35
Cụm chuyên đề Lịch sử
35
Cụm chuyên đề Địa lí

- TN:5
- LL:10
- CĐ:0

70

70

70

70

70

70

- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:

12

70

70

70

70

70

- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:

- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:

- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:

70

- TN:10
35

70

- LL:
- CĐ:
- TN:

35
35
35
35


- TN:5
- LL:10
- CĐ:0
- TN:5
- LL:10
- CĐ:0
- TN:5
- LL:10
- CĐ:5
- TN:5
- LL:10
- CĐ:5
- TN:5
- LL:0
- CĐ:10
- TN:0

- TN:5
- LL:10
- CĐ:5
- TN:5
- LL:10
- CĐ:5
- TN:5

- LL:20

- LL:20

105

- CĐ:20
- TN:10
- LL:20
- CĐ:20
- TN:10

- CĐ:20
- TN:15
- LL:20
- CĐ:20
- TN:15

Chương trình tăng cường/mở rộng
19
Bồ dưỡng
210
HS yếu,

- LL: 60
- CĐ:30

- LL:60
- CĐ:20


- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:

- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:

105

- LL:
- CĐ:
- TN:

- LL:
- CĐ:

- LL:
- CĐ:
- TN:

105

35
35
35
35
35

- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:

- TN:

- TN:

- LL:
- CĐ:
- TN:

- LL:

- LL:

- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:

- CĐ:
- TN:
- LL:
- CĐ:
- TN:

35
35
35
35
35

Môn học tự chọn


- Chương trình dạy học với giáo viên người nước ngoài
- Bồi dưỡng học sinh giỏi
- Phụ đạo học sinh yếu, kém

14


4.2. Hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ
- Tham gia đầy đủ các hoạt động văn hóa, văn nghệ , thể dục thể thao do ngành giáo
dục, ngành giáo dục kết hợp với ngành VH-TDTT tổ chức, gồm:
+ Giải bóng đá do Cơng đồn ngành tổ chức
+ Hội khỏe Phù Đổng
+ Giải bóng chuyền, bóng đá, cầu lơng, bóng rổ do nhà trường tổ chức
+ Hội thi văn nghệ do ngành tổ chức
+ Hội thi văn nghệ do trường tổ chức
+ Hội thi sáng tạo khoa học kỹ thuật do tỉnh tổ chức
- Tiếp tục duy trì hoạt động các câu lạc bộ gồm: câu lạc bộ Tiếng Anh, Ngữ văn,
khoa học kỷ thuật, phát thanh-báo chí
5. KHUNG THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: (2 buổi/ ngày)
Thời gian
Hoạt động
Khối 10
6h45 - 7h00

15 phút

Sinh hoạt đầu giờ

7h00 - 7h45


45 phút

Tiết 5

11h15 - 14h10

Nghỉ trưa

14h10 - 14h55

45 phút

Tiết 6

15h00 - 15h45

45 phút

Tiết 7

15h50 - 16h35

45 phút

Tiết 8

16g35

Tan học



Tựu trường
8

9

10
11

15

20/11
Theo lịch SGD


Tháng

Hoạt động
Kiểm tra HK1 K10,11
12
Nghỉ Tết dương lịch
Sơ kết HK1 trường
Họp CMHS K10
01
Báo cáo Sơ kết HK1
Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh
10
Nghỉ tết âm lịch
02
Tham gia các hoạt động văn hóa, Hội thao

trong nhà trường, đảm bảo chất lượng đầu ra của học sinh, đáp ứng đúng yêu cầu của xã
hội.
- Bồi dưỡng học sinh giỏi; tham gia đầy đủ và nâng cao chất lượng các cuộc thi do
ngành tổ chức.
- Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ.
- Phụ đạo học sinh yếu, kém, chống điểm liệt trong các cuộc thi, nhất là kỳ thi THPT
quốc gia, giảm tỷ lệ bỏ học, nâng hiệu quả đào tạo.
- Thực hiện cơng tác giáo dục hướng nghiệp, giáo dục tích hợp theo hướng dẫn của
Bộ GD&ĐT.
- Tăng cường các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa, cơng tác tư vấn tâm lý học
đường.
b. Giải pháp
- Thực hiện đúng theo phân phối chương trình của đơn vị đã thống nhất. Từng giáo
viên thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ theo vị trí việc làm, quy tắc ứng xử.
- Nâng cao chất lượng và hiệu quả trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ
thông mới; xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ/nhóm chun mơn theo hướng
dẫn tại Cơng văn số 4612/BGDĐT-GDTrH và Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày
08/10/2014 của Bộ GDĐT, trong tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa trên "nghiên cứu bài
học" và đánh giá giờ dạy của giáo viên.
- Thực hiện phân công nhiệm vụ giáo viên phù hợp với năng lực, kinh nghiệm, thực
tiễn.
16


- Duy trì tổ chức dạy học 2 buổi/ngày (buổi sáng dạy không quá 5 tiết, buổi chiều
không quá 3 tiết, mỗi tuần học không quá 6 ngày). Nội dung dạy học và hoạt động giáo dục
tăng cường tập trung phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp với năng lực
và năng khiếu của từng nhóm đối tượng; tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp,
nghiên cứu khoa học; giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống, giáo dục văn hóa giao thơng.
- Thực hiện xây dựng đội tuyển, bồi dưỡng, hướng dẫn, tư vấn học sinh giỏi các

Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Tiếp tục kiện toàn, phát huy hiệu quả hoạt động của tổ tư vấn tâm lý học đường
cho học sinh theo Thông tư 31/TT-BGDĐT ngày 18/12/2017 của Bộ GD&ĐT hướng dẫn
thực hiện công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường phổ thông.
7.1.1. Đổi mới quản lý dạy học
a. Nội dung
- Trên cơ sở đánh giá kết quả thực hiện trong thời gian qua, tiếp tục xây dựng kế
hoạch và triển khai thực hiện nghiêm túc Nghị quyết TW4 khóa XII về tăng cường xây
dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thối về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối
sống, những biểu hiện "tự diễn biến", "tự chuyển hoá" trong nội bộ gắn với gắn với thực
17


hiện Chỉ thị 05-CT/TWvề “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh” và các cuộc vận động, các phong trào của ngành.
- Tăng cường công tác giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của
cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh. Nâng cao trình độ về chính trị tư tưởng
của đội ngũ giáo viên và học sinh
- Phân cơng GV có kinh nghiệm giảng dạy ở các lớp HS yếu, nâng cao chất lượng
giảng dạy ở các lớp HS khá giỏi, Tiếp tục thực hiện các giải pháp chống bỏ học, tăng hiệu
quả đào tạo, gắn chỉ tiêu bỏ học của học sinh vào tiêu chí thi đua của giáo viên chủ nhiệm.
Thực hiện báo cáo danh sách học sinh bỏ học về Sở GD&ĐT và chính quyền địa phương
định kỳ hàng tháng theo quy định. Các học sinh yếu, kém, chưa ngoan phải được giáo viên
chủ nhiệm thông báo kết quả cho cha mẹ học sinh thường xun, liên tục. Tuyệt đối khơng
để xảy ra tình trạng thiếu thông tin giữa giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm và gia đình
học sinh.
b. Giải pháp
- Từng cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường xây dựng kế hoạch, bản cam kết thực
hiện Nghị quyết TW4 khóa XII gắn với “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh”

- Tổ chuyên môn tổ chức cho giáo viên nghiên cứu sách giáo khoa, chọn lựa sách
giáo khoa, thảo luận xây dựng phân phối chương trình mơn học làm cơ sở để xây dựng
phân phối chương trình tồn trường
7.1.3. Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh
a. Nội dung
- Xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính tích cực, chủ
động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kĩ năng của học sinh
nhầm phát triểng phẩm chất, năng lực cho học sinh, đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải
quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các mơn học; tích cực
ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung bài học. Quán triệt tinh thần giáo dục
tích hợp khoa học-cơng nghệ-kỹ thuật-tốn (STEM) ở những môn học liên quan.
- Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của
học sinh, nâng cao chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ.
- Thực hiện và khai thác tốt phần mềm ngân hàng câu hỏi.
b. Giải pháp
- Ban Giám hiệu, các tổ chuyên môn xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các mơn học
trong nhà trường.
- Tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh
- Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học, chương trình học
kỳ quân đội. chương trình giáo dục kỹ năng sống;…
- Giao quyền chủ động cho các tổ/nhóm chun mơn và giáo viên trong việc kiểm
tra, đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ. Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với
tất cả học sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập;
đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa
học, kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết,
bài trình chiếu, videoclip,…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. Giáo viên có thể sử
dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành.
Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần phát triển
năng lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục – thể thao;
- Tăng cường chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các

quản lý.
- Tăng cường quản lý đội ngũ.
- Thực hiện tốt công tác quản lý tài chính.
- Tiếp tục thực hiện ứng dụng cơng nghệ thông tin trong dạy học và quản lý
b. Giải pháp
- Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện mạnh mẽ kế hoạch đổi mới
quản lý dến toàn thể hội đồng sư phạm nhà trường.
- Hiệu trưởng tiến hành rà sốt đội ngũ, bố trí sắp xếp đảm bảo về số lượng, chất
lượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên.
- Hiệu trưởng đối thoại và lấy ý kiến học sinh ít nhất 1 lần/học kỳ
- Định kỳ, hiệu trưởng cùng với kế toán, thủ quỹ đối chiếu, kiểm tra tài chính của
trường tại kho bạc và quỹ tiền mặt của đơn vị.
- Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng thực hiện tốt:
+ Quán triệt đầy đủ chức năng, nhiệm vụ cho từng cấp quản lý, từng chức danh quản
lý theo quy định hiện hành. Tăng cường công tác kiểm tra trong quản lý ở tất cả các hoạt
động trong nhà trường nhằm chấn chỉnh những sai sót, lệch lạc, biến q trình kiểm tra
thành q trình tự kiểm tra, tự đánh giá của từng cấp quản lý, từng chức danh quản lý.
+ Đánh giá cán bộ, giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, khung vị trí việc làm, kết hợp các
hướng dẫn công tác thi đua, đánh giá viên chức hàng năm của Bộ GDĐT, UBND tỉnh đảm bảo
tính chính xác, cụ thể, đầy đủ và nghiêm túc theo hướng chú trọng đến các nguồn minh chứng.
Bổ sung, điều chỉnh thang điểm thi đua phù hợp hơn, đáp ứng theo yêu cầu mới.
- Xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ, thảo luận thống nhất trong hội đồng trường và
được phê duyệt của Sở GD&ĐT. Tổ chức thực hiện đúng theo quy chế chi tiêu nội bộ.
- Tổ trưởng chun mơn nâng cao vai trị, năng lực, trách nhiệm quản lý của mình đói
với tổ/nhóm chun mơn trong tất cả các khâu nhất là khâu xây dựng chương trình và giảng
dạy với tinh thần phát huy sáng tạo, tự điều hành và tự chịu trách nhiệm.
7.3. Công tác kiểm tra, giám sát

20


21