<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Bài 2: HÀM SỐ BẬC HAI</b>
<b>I. Mục tiêu bài học: </b>

<i><b>1. Về kiến thức: Biết được hàm số bậc hai, đồ thị hàm số bậc hai,bảng biến thiên hàm số bậc hai.</b></i>

<i><b>2. Về kỹ năng: Lập được bảng biến thiên hàm số bậc hai, vẽ được đồ thị hàm số bậc hai, xác định được</b></i>
Parabol.

<i><b>3. Về thái độ: Cẩn thận, chính xác trong lập luận và tính toán.</b></i>
<b>II. Chuẩn bị phương tiện dạy học:</b>

<i><b>1. Giáo viên: Chuẩn bị giáo án, SGK, SGV.</b></i>

<i><b>2. Học sinh: Ôn lại bài cũ, chuẩn bị dụng cụ học tập.</b></i>

<i><b>3. Phương pháp dạy học: Phương pháp thuyết trình, gợi mở, vấn đáp.</b></i>

<b>III. Tiến trình bài học và các hoạt động:</b>
2 ₄ ₃

<i>y x</i>  <i>x</i> <i><b>_{1. Kiểm tra bài cũ: Cho phương trình}</b></i>

_{Hãy tìm các hệ số của phương trình bậc hai: a, b, c. Tính: = ?}

<i><b>2. Tiến trình bài học:</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS</b> <b>NỘI DUNG DẠY HỌC </b>

<b>TIẾT 13</b>

<b>*GV: Gới thiệu hàm số bậc hai.</b>

-4 -3 -2 -1 1 2 3 4

1
2
3
4
<b>x</b>
<b>y</b>
O

<b>*GV: Gọi HS nhận xét: đỉnh?, trục đối xứng?, khi nào </b>
bề lõm hướng lên trên ?, khi nào bề lõm hướng xuống
dưới ?

<b>*HS: Nhớ lại kiến thức Parabol đã học ở lớp 9, trả lời </b>

<b>II. Đồ thị hàm số bậc hai:</b>

1 . Nhận xét: Đồ thị hàm số bậc hai là một
Parabol có:
,
2 4
<i>b</i>
<i>I</i>
<i>a</i> <i>a</i>

 
 
 

 _{1/ Xác định tọa độ đỉnh}

2
<i>b</i>
<i>x</i>

<i>a</i>


2/ Vẽ trục đối xứng .

3 L p b ng giá tr : t a ậ ả ị ọ độ đỉ nh c a (P), t a ủ ọ
các giao i m c a parabol v i tr c tung

độ đ ể ủ ớ ụ

( i m (0;c)), t a đ ể ọ độ ộ ố đ ể m t s i m khác
thu c ộ đồ ị th .

4/ Vẽ Parabol.
2 ₄ ₃

<i>y x</i>  <i>x</i> _{Ví dụ 2: Hãy vẽ (P):}

<i>4a</i>



a < 0

x

 2

<i>b</i>
<i>a</i>


 

y

<i>4a</i>



   

đưa ra kết luận về đồ thị hàm số

<b>*HS: Ghi nhận kiến thức.</b>

 

2

0

<i>y ax</i> <i>bx c a</i> 

<b>*GV: Đưa ra cách vẽ đường </b>
Parabol

<b>*HS: Ghi nhận kiến thức.</b>

<b>*GV: Hướng dẫn HS vẽ hình.</b>

<b>*HS: Trả lời câu hỏi của GV. Vẽ hình</b>

 

2 ₀

<i>y ax</i> <i>bx c a</i> 

<b>*GV: Cho HS quan sát lại đồ </b>
thị của Parabol.

<b>1/*GV: Hướng dẫn HS giải hệ phương trình.</b>
<b>*HS: Nghe hiểu, lên bảng làm bài.</b>

<b>2/ *GV: Đỉnh I có thuộc (P) ?</b>
Từ tọa độ đỉnh I ta suy ra được gì ?

<b>3/ *GV: Phương trình của trục đối xứng ? Từ phương</b>

<b>Bài 1/ Xác định tọa độ đỉnh, trục đối xứng, </b>
<b>tọa độ giao điểm với trục tung, tọa độ giao </b>
<b>điểm với trục hoành (nếu có) của các parabol</b>
<b>sau:</b>
2
2
2
2
2

1/ 4 1

2 / 4 4

1

3 / 4

2

4 / 2 3

<b>*HS: Trả lời câu hỏi của GV.</b>

<b>*HS: Lên bảng làm bài.</b>
2

1/<i>y</i>2<i>x</i>  <i>x</i> 2_*HS:

2
1

2 / 2

3

<i>y</i> <i>x</i>  <i>x</i>

2

3 / <i>y x</i>  4<i>x</i>2

<b>*GV: Nhận xét và sửa sai nếu có.</b>

<b>IV</b>

<b> . Củng cố & dặn dò: </b>

<b>Bài 3: Xác định các (P) sau biết (P):</b>
<b>1/ Đi qua ba điểm A(-1,-2), B(1,2), C(2,1).</b>
<b>2/ Có đỉnh I(2,-2) và đi qua A(4,2).</b>