PHòNG GD&ĐT VĂN QUAN CộNG HOà Xã HộI CHủ NGHĩA VIệT nam
Độc lập - tự do - hạnh phúc
TRƯờNG THCS xã ĐạI AN ...... o O o .......
Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém
năm học 2010 - 2011
Môn: Toán 7
Giáo viên bộ môn: PHùNG VĂN ĐÔNG
I. những căn cứ để xây dựng kế hoạch
- Căn cứ chỉ thị Bộ GD&ĐT
- Căn cứ tinh thần chỉ đạo của phòng giáo dục Huyện Văn Quan về thực hiện chủ đề của
Bộ GD&ĐT Tiếp tục đổi mới công tác quản lý và chất lợng giáo dục,
- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của BGH trờng THCS Đại An,
- Căn cứ tình hình trờng, lớp, của địa phơng và học sinh của trờng
năm 2010 2011.
II. Khái quát:
1. Nhiệm vụ đợc giao trong năm học:
Đợc BGH nhà trờng phân công giảng dạy toán 7, toán lớp 9, và các nhiệm vụ khác do
sự phân công của BGH nhà trờng.
2. Thuận lợi và khó khăn:
2.1 Thuận lợi:
-Có sự lãnh đạo sâu sát của Hiệu trởng cùng với BGH, trờng có kế hoạch cụ thể trong
mọi hoạt động.
-Tổ chuyên môn: có kế hoạch, chỉ tiêu phấn đấu về các môn.
1
- Giáo viên chủ nhiệm luôn quan tâm đến các em học sinh ở tất cả các môn học và các
hoạt động thi đua, ngoại khoá của đội, trờng, kịp thời động viên các em có thành tích
trong học tập rèn luyện đạo đức.
+ Uốn nắn kịp thời các hành vi vi phạm nội quy, kết hợp chặt chẽ giữa gia đình - nhà
trờng - hoạt động xã hội, kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn.
- Đa số học sinh đều ngoan, và chăm chỉ học tập.
- Học sinh đợc bố mẹ tạo điều kiện để học tập

37 0 0 3 8.1 10 27.0 24 64.9 0 0
2.4 nguyên nhân dẫn đến kết quả:
-Đa số gia đình nông thôn, phải phụ giúp công việc gia đình trong hè không có thời
gian tự học nhiều.
- Thời gian nghỉ hè học sinh cha có ý thức tự giác học ở nhà, và cũng không có trờng
lớp để đi học thêm.
- Phần đa học sinh còn có kiểu học vẹt, học qua loa đối phó. Rỗng kiến thức từ các lớp
dới
- Do đầu năm học còn thiếu giáo viên giảng dạy môn toán, nên chơng trình học còn
chậm so với phân phối chơng trình, cũng đã làm ảnh hởng không nhỏ đến kết quả khảo
sát chất lợng đầu năm nh trên.
3. Chỉ tiêu phấn đấu:
Tổng
số
Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
TS % TS % TS % TS % TS %
37 3 8.1 10 27.0 21 56.8 3 8.1 0 0
4. Các biện pháp thực hiện:
a) Giáo viên:
- Giáo viên thực hiện tốt quy chế lao động, ra vào lớp đúng thời gian quy định, không
ngừng năng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tích cực học hỏi kinh nghiệm của
đồngnghiệp, về việc phụ đạo học sinh yế kém. luôn tìm tòi sáng tạo, tìm tòi biện pháp
học tập, gây hứng thú cho học sinh yêu thích môn Toán, tiếp thu bài tại lớp.
- Soạn bài đủ, đúng theo kế hoạch đã đề ra, lựa chọn phơng pháp thích hợp, phù hợp với
từng đối tợng học sinh của trờng.
3
- Theo dõi thờng xuyên công việc học tập của các đối tợng học sinh yếu, kém và trao
đổi cùng phụ huynh học sinh tìm ra phơng pháp tốt nhất để các em học sinh yếu, kém
kết quả học tập đợc nâng cao hơn theo kịp các em học lực trung binh, khá và giỏi.
- Phân công các em học khá giỏi bộ môn toán kèm cặp, giúp đỡ những em còn yếu.

hc, hi thy v cỏc bn khỏ hn v cỏc bi tp cha hiu, hiu ngay ti lp.
- V nh thc hin nghiờm tỳc trong gi t hc nh, v cú thi gian biu v gúc hc
tp ca th. ễn li cỏc kin thc, cụng thc ó hc t cỏc lp di nm chc kin
thc hn.
- Ch ng trao i vi b m, gia ỡnh to iu kin thi gian v chun b y
dựng hc tp hc tt hn.

III. xây dựng kế hoạch từng tháng:
n tập về số vô tỉ, khái niệm căn bậc hai
2
Kiến thức :
- Khái niệm về số vô tỷ, căn bậc 2 của 1 số không âm
- Biết sử dụng đúng ký hiệu
Kỹ năng :
- Kỹ năng tính diện tích hình vuông, bình phơng của 1
số và tìm x biết x
2
= a
Tổng 3 góc của một tam giác.
Định nghĩa hai tam giác bằng
nhau
2
Kiến thức: - Ôn luyện tính chất tổng 3 góc trong một
t.giác. Ôn luyện khái niệm hai tam giác bằng nhau.
Kĩ năng: - Vận dụng tính chất để tính số đo các góc
trong một tam giác, ghi kí hiệu hai tam giác bằng
nhau, suy ra các đoạn thẳng, góc bằng nhau.
Trờng hợp bằng nhau cạnh -
cạnh - cạnh
2