<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 13 </b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY VÀ </b>
<b> </b> <i><b> Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần </b></i>
<b> </b> <b> Tên chủ đề nhánh: Một</b>
<b> </b> <b> Thời gian thực hiện:Số tuần: 1 tuần</b>
<b> A. TỔ CHỨC</b>
<b>H Đ</b> <b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
<b>tình hình trẻ. </b>
Nắm tình hình sức khỏe của
trẻ, những yêu cầu, nguyện
vọng của phụ huynh.
- Mở rộng thơng
thống phịng học.
- Nước uống, khăn
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>* Đón trẻ.</b>
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trị chuyện với phụ huynh.
- Nhắc trẻ cấtđồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Giới thiệu chủ đề: Một số loại rau.
<b>* TDS.</b>
<b>1. Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ.</b>
- Tập chung cho trẻ xếp hàng.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
<b>2. Khởi động: </b>
Đi theo hiệu lệnh nhanh, chậm, đứng vòng tròn.
<b>3. Trọng động: Tập bài chú gà trống.</b>
. Động tác 1:- Gà gáy
+ Cho trẻ tập 3 – 4 lần
Động tác 2:- Gà vỗ cánh
+ Cho trẻ tập 3 – 4 lần
Động tác 3- Gà mổ thóc
+ Cho trẻ tập 2 – 3 lần
Động tác 4: Gà bới đất
+ Cho trẻ tập 3 – 4 lần.
<b>HĐ</b> <b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
Hoạt
động
chơi
tập
1.Chơi ở góc
<b>Góc thao tác vai :</b>
Bé chăm sóc .vườn
rau
<b>* Góc hoạt động với</b>
<b>đồ vật: Xây trại </b>
giống cây trồng
<b>* Góc thiên nhiên:</b>
Tưới cây, chăm sóc
cho cây.
2.Chơi ngoài trời
-Quan sát bầu trời,
quan sát vườn rau
của trường.
-Trị chơi : kéo co
* Góc thao tác vai: Bé
chăm sóc vườn rau.
* Góc phân vai: Bé
chăm sóc vườn rau.
* Góc hoạt động
với đồ vật: Gạch,
khối gỗ.
* Góc thiên nhiên:
Cây, bình nước để
tưới cây.
- Đầu đĩa, ti vi
băng đĩa nhạc.
- Sân chơi: rộng
sạch sẽ
- Vườn rau, ( Vật
thật),
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>I. Chơi ở góc.</b>
<b> 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú:</b>
- Hát vận động với bài “Bắp cải xanh’’- Trò chuyện với trẻ về
các loại rau trẻ biết.
<b>II. Chơi ngồi trời.</b>
- Quan sát: Cơ cùng trẻ đi dạo chơi cô gợi ý và đặt câu hỏi để
trẻ tự tìm tịi và trả lời câu hỏi của cô.
+Trước mặt chúng mình là gì đây ?
+ Đây là vườn rau gì ?
+ Lá rau mầu gì?
+ Rau dùng để làm gì ?
+Nhà các con có trồng rau khơng?
+ Nhà con trồng rau gì ?
+ Trồng rau thì các con phải làm gì ?
+ Phải tưới nước và bón phân.
+ Giáo dục trẻ phải yêu quý vườn rau và không được
dẫm lên rau và tưới nước cho rau hằng ngày
- Trò Chơi: “
Kéo co” cơ nói luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi 2 đến 3
lần.
- Chơi tự do: Cô giới thiệu các đồ chơi cho trẻ tự chọn trị
chơi mà trẻ thích
- Trẻ hát và vận
khi ăn.
- Rèn kỹ năng rửa tay đúng
trước và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.
- Ấm áp mùa đơng thống
mát mùa hè.
- Phịng sạch sẽ.
- Rèn khả năng nhận biết
món ăn, cơ mời trẻ, trẻ mời.
- Nước xà phịng,
khăn khơ sạch,
khăn ăn ẩ
- Phịng ăn kê bàn,
- Bát thìa, cơm,
canh, ăn theo thực
đơn.
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>
VS phịng ngủ thơng
thống
- Tổ chức vệ sinh cá nhân:
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay.
+ Cho trẻ rửa tay.
- Vệ sinh phòng ăn,
+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn.
+ Cô cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt.
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ..
+ Cô giới thiệu món ăn.
+ Cơ hỏi trẻ tác dụng của cơm, của món ăn.
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vãi cơm, biết ơn bác
nông dân, cô cấp dưỡng.
+ Cho trẻ ăn.
- Tạo bầu khơng khí khi ăn.
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi
nhất
+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm.
1. Hát : Bầu và bí
- Đọc thơ : Bắp cải
xanh
2.TCDG:
Bóng trịn to, nu na
nu nống
3. Múa hát cùng cô.
Trẻ hát được một số bài hát
Trong chủ đề
Trẻ học thuộc bài thơ, nhớ
được tên bài thơ
Trẻ được chơi và chơi đươc
một số đồ chơi
Bài hát
Tranh thơ
Trò chơi
<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>
- Nêu gương bé
- Hỏi tên bài hát,
- Cơ mở hình ảnh bài hát trên ti vi cho trẻ nghe và xem.
- Giáo dục trẻ yêu quý vườn rau không ngắt lá bẻ cành hoa.
* Đọc thơ : Bắp cải xanh
- Cô cho trẻ quan sát tranh thơ và nói nội dung bức tranh có
gì?
- giáo dục trẻ phải biết yêu quý vườn rau không được dẫm lên
cây
2. Ơn trị chơi: bóng trịn to, nu na nu nống.
- Cô và trẻ cùng nắm tay nhau hát và vận động theo
nhịp lời bài hát bóng trịn to. Chia làm 2 đội: 1 đội vận động,
đội còn lại ngồi hát vỗ tay
- Cả 2 đội cùng làm với cô
- 2 đội chơi nu na nu nống 2 – 4 lượt
- Kết thúc cơ cùng chơi bóng trịn to 2 – 3 lượt
3. Múa hát cùng cơ: Cô chuẩn bị đĩa nhạc cho trẻ múa hát
cùng cô một số bài hát quen thuộc với trẻ.
- Trẻ hát.
Trẻ lắng nghe.
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ biết nhảy bật tại chỗ và chơi trò chơi cùng cô. Trẻ nhớ tên vận động “Nhảy
bật tại chỗ” và TC “Gà trong vườn rau”. Biết làm theo hiệu lệnh của cô.
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Trẻ biết nhún 2 chân bật cao tại chỗ và tiếp đất bằng 2 chân. Củng cố kỹ năng
chạy cho trẻ và rèn phản xạ nhanh theo hiệu lệnh.
<b>3. Thái độ:</b>
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào vận động.
<b>II – CHUẨN BỊ: </b>
Một con bướm giấy và mơ hình vườn rau.
<b>III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú. </b>
- Thời tiết hôm nay thật mát mẻ, vườn rau nhà bạn
Lan trồng rất nhiều rau, các con có muốn ra thăm
vườn rau nhà bạn Lan không?
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Mời bạn ăn”. Đến gần cô
đàm thoại cùng trẻ và Gd trẻ.
Các loại rau xanh đem lại cho chúng ta rất nhiều
Nhịp 1: Cúi người về phía trước tay trạm xuống
chân.
Nhịp 2: Về TTCB.
+ ĐT chân (3 lần): TTCB: Đứng tự nhiên 2, tay thả
xuôi
Nhịp 1: Ngồi xổm 2 tay đưa ra trước (3 lần).
Nhịp 2: Về TTCB.
Cô động viên trẻ tập cùng cô và NX, khen trẻ.
<b>- VĐCB: Nhảy bật tại chỗ.</b>
Chúng mình vừa được cùng cơ tập luyện cho cơ thể
khoẻ mạnh rồi, bây giờ cô muốn các con cùng thi xem
bạn nào giỏi hơn bắt được con bướm đang bay, chúng
mình cũng bắt bướm nhé.
Cơ phụ dùng bướm giấy, buộc ở đầu que tre, giơ lên cao
đầu.
+ Cô làm mẫu 2 lần:
Lần 1: Không phân tích.
Lần 2: Vừa làm vừa phân tích: Khi cơ bắt bướm thì 2
chân co nhún xuống để lấy đà và bật thật cao lên để
- Trẻ chú ý quan sát.
Hỏi trẻ tên hoạt động vừa thực hiện:
<b>5: Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng theo</b>
nhịp bài hát “Đi dạo chơi”.
-Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ làm ĐT chim bay
đi nhẹ nhàng.
-Trẻ hát
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b>
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
...
...
...
...
...
...
<b> Tên hoạt động: Văn học</b>
<b> Thơ: Bắp cải xanh</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề.</b>
<b>I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
Cô hỏi trẻ: Đây là cái gì?
- Lá bắp cải cuộn trịn vào nhau, ở giữa có búp non
tạo thành cây bắp cải.
<b>3. Hướng dẫn:</b>
<b>Hoạt động 1: Cô đọc mẫu và đàm thoại, trích dẫn.</b>
- Cơ giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
+ Có bài thơ về cây bắp cải, các con có muốn biết khơng?
+ Đó là bài thơ “Cây bắp cải” tác giả Phạm Hổ đã
sáng tác ra đấy.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Cô đọc mẫu lần 1. Cơ nói: cơ vừa đọc bài thơ “Cây
bắp cải” do bác Phạm Hổ sáng tác.
- Cô đọc mẫu lần 2: Vừa đọc vừa chỉ vào các bộ phận
của cây bắp cải và hỏi:
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Lá bắp cải màu gì?
“Bắp cải…man mát”.
+ Lá bắp cải sắp như thế nào? “Lá cải…vòng tròn”.
Cái gì nằm ở giữa? “Búp cải…ngủ giữa”.
- Trẻ đọc lại bài thơ.
-Trả lời
- Trẻ hát cùng cô.
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b>
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
...
...
...
...
...
...
...
...
<b> Tên hoạt động: Nhận biết</b>
<b> Cây bắp cải – Quả cà chua</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: âm nhạc, màu</b>
<b>I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức: </b>
- Trẻ biết gọi tên rau: Bắp cải, cà chua; Trẻ biết gọi tên một số đặc điểm của rau
bắp cải (lá) và quả cà chua (hạt). Trẻ biết quả cà chua màu đỏ và so sánh to - nhỏ.
<b>2. Kỹ năng:</b>
<b>3. Hướng dẫn:</b>
<b>Hoạt động 1: NB và gọi tên “Rau bắp cải - Quả cà</b>
<b>chua”.</b>
- QS cây bắp cải: Cô cầm cây bắp cải cho trẻ xem và
- Trẻ hát và đi theo cơ.
-Vâng ạ
hỏi trẻ:
+ Rau gì đây? Rau bắp cải đâu con chỉ cho cô xem
nào?
Cô nói tên và cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói tên
rau. Hỏi trẻ:
+ Lá rau bắp cải đâu?
+ Rau bắp cải có rất nhiều lá xếp vào nhau thành cây
bắp cải đấy (cơ vừa nói vừa lấy dao tách thành lá bắp
cải cho trẻ xem rồi cô lại xếp lá vào thành hình cây
bắp cải).
+ Cơ cho trẻ đọc bài thơ "Cây bắp cải" tác giả Phạm
Hổ
+ Các con để rau vào rổ cho cơ nào.
- Trẻ trả lời và nói tên
rau.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ QS và trả lời.
- Trẻ nói tên rau.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chỉ hạt cà chua.
- Trẻ quan sát và chú ý
lắng nghe.
Cô lấy ra 2 cây bắp cải: 1 cây to, 1 cây nhỏ; 2 quả cà
chua 1 to, 1 nhỏ để cạnh nhau cho trẻ quan sát rồi hỏi
trẻ:
+ Bắp cải nào to? Bắp cải nào nhỏ?
+ Quả cà chua nào to? Quả cà chua nào nhỏ?
Sau đó cơ NX, khen trẻ và GD trẻ.
<b>Hoạt động 2: Ôn luyện củng cố: TC “Ai đốn đúng</b>
<b>nói nhanh”.</b>
- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ làm theo cô.
- Trẻ cùng CS vườn rau.
- Trẻ trả lời.
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b>
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
...
...
...
...
...
...
<i><b> </b></i>
<i><b> Thứ 5 ngày 30 tháng 11 năm 2017</b></i>
<b>Hoạt động bổ trợ : Nhận biết màu.</b>
<b>I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ Biết làm mềm đất, chia đất thành các phần khác nhau và nặn được củ cà rốt.
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Rèn cho trẻ kỹ năng nặn: xoay tròn, lăn dọc và rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Cơ nặn mẫu vừa nặn vừa phân tích: Muốn nặn được
củ cà rốt dài thì trước hết phải làm mềm đất, rồi đặt
xuống bảng và lăn đất ở lòng bàn tay, lăn lên, lăn
xuống cho tròn, dài ra, sau đó lăn 1 đầu cho nhỏ hơn
và nhọn hơn…Cơ đã nặn được gì đây?
Khi làm xong để vào đĩa rồi lấy khăn lau tay.
- Trẻ đi thăm mơ hình.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện.
<b>Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.</b>
- Cô cho trẻ cùng nặn. Khi trẻ làm cô đi đến từng trẻ
gợi mở và hướng cho trẻ nặn. Động viên trẻ nặn nhiều
củ cà rốt.
<b>Hoạt động 3: Trưng bày - Nhận xét sản phẩm.</b>
- Cô cho trẻ mang SP lên và cùng NX sản phẩm của
mình, của bạn.
- Cơ NX chung, tun dương và GD trẻ.
<b>4. Củng cố: </b>
Hỏi trẻ tên hoạt động vừa học.
<b>5. Kết thúc: Cho trẻ hát bài “Quả” và đi ra ngoài.</b>
<i><b> Thứ 6 ngày 01 tháng 12 năm 2017</b></i>
<b> Tên hoạt động: Âm nhạc</b>
<b> Trò chơi : Tai ai tinh.</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Trị chuyện chủ đề.</b>
<b>I – MỤC ĐÍCH – U CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ nhớ tên bài hát và “Cùng múa vui”.
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Trẻ biết vận động theo lời của bài hát một cách nhịp nhàng..
<b>3. Giáo dục thái độ:</b>
- Trẻ hứng thú nghe hát và vận động theo nhạc.
<b>II – CHUẨN BỊ:</b>
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc: Phách, Sắc xô, đĩa nhạc.
2. Địa điểm: Phòng học đủ ánh sáng.
<b>III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.</b>
- Trò chuyện với trẻ về các loại rau.
- Cô cho trẻ VĐ cùng cơ từng ĐT, sau đó mời tổ, nhóm,
cá nhân VĐ (Cơ chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ).
- Cho cả lớp VĐ lại và nhăc lại tên bài hát VĐ.
- Cô NX, khen trẻ và GD trẻ.
<b>+ Trị chơi : Tai ai tinh</b>
- Cơ nói luật chơi và cách chơi cho trẻ nghe
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Cô NX
<b>4. Củng cố:</b>
-Hỏi trẻ tên hoạt động vừa học.
<b>5: Kết thúc</b>
<b> Cô và trẻ cùng VĐ lại bài hát “Cùng múa vui” và đi ra</b>
ngoài.
- Trẻ vận động
- Trẻ chơi.
-Trẻ trả lời
-Trẻ hát
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b>
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
Copyright: Tài liệu đại học ©