<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 20 </b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI</b>
<i><b> Thời gian thực hiện: số tuần 4; </b></i>
<b> </b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: </b>
<b> Thời gian thực hiện: số tuần 1; </b>
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đơng</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b>-Chơi</b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sàng</b>
- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình của
trẻ.
- Kiểm tra đồ dùng,
tư trang của trẻ
- Trò chuyện với trẻ
về một số con vật
sống dưới nước.
- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.
- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cơ khi được
gọi đến tên.
- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc, để
khăn …
- Tủ đựng đồ của trẻ.
- Tranh ảnh về động
vật sống dưới
nước…..
- Đồ chơi trong các
góc
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
<b>* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục.</b>
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Tay chống hông, bật về trước
<b>* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay,</b>
cò bay” hít thở thật sâu.
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép.
- Trẻ lễ phép chào cô, chào
bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo của mình.
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng
vào tủ đồ cá nhân của trẻ.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ về
chủ đề
- Trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô
màu tranh về các con
sống dưới nước
<i><b>- Góc học tập: </b></i>
<i><b>+ Xem sách tranh</b></i>
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ đề
“Thế giới động vật”.
+ Làm sách về các
con vật sống dưới
nước.
<i><b> - Góc thiên nhiên:</b></i>
Cho cá ăn, quan sát
bể cá. Chơi với cát,
nước, sỏi…v..v.
- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi.
- Trẻ nắm được một số
công việc của vai chơi.
- Đồ chơi lắp ghép.
- Phát triển sự khéo léo
của đôi tay, óc sáng tạo
dán, kéo.
+ Tranh ảnh về chủ
đề.
+ Sách truyện theo
chủ đề. Một số đồ
chơi …v..
1. Ổn định gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”
<b>2. Nội dung</b>
<b>2.1. Thỏa thuận trước khi chơi </b>
- Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi
trẻ về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc.
+ Cơ cho trẻ tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc
chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng?
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi.
<b>2.2. Q trình chơi</b>
- Trẻ về các góc chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi.
- Trẻ đi tham quan các góc
chơi và nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đơng</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>
–
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi,</b>
<b>tập</b>
<i><b>- Hoạt động có chủ</b></i>
<i><b>đích:</b></i>
- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ
- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.
- Giáo dục trẻ biết yêu
quý động vật.
- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất vận
động cho trẻ.
- Trẻ hứng thú, tham gia
tích cực vào các trò
chơi.
- Trẻ biết chơi đoàn kết,
nhường nhịn và chia sẻ
với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản
thân
- Mũ, dép.
- Địa điểm: Khu vực
- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng
thú của trẻ. Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét và khích
lệ trẻ.
- Giáo dục trẻ ra sân chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngồi
trời.
- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ,
khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
hơn
- Trẻ hát.
- Trẻ dạo chơi quan sát.
- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.
- Trẻ vẽ
- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ nhắc lại tên, cách
chơi của những trò chơi trẻ
biết.
- Trẻ chơi
- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn.
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>
- Tổ chức cho trẻ
ngủ.
- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, nằm ngay
ngắn.
- Rèn cho trẻ cách rửa
mặt khi ngủ dậy.
- Phòng ngủ sạch sẽ,
thoáng mát.
<b>1. Trước khi ăn: </b>
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn.
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi
cịn ấm.
- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
<b>2. Trong khi trẻ ngủ</b>
<b>- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) </b>
khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có
thể xảy ra
<b>3. Sau khi ngủ</b>
<i><b>- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào </b></i>
đúng nơi quy định
- Trẻ lấy gối và vào chỗ
ngủ
- Trẻ ngủ.
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đơng</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Chơi,</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>
<b>thích</b>
<b>–</b>
<b>Chơi</b>
- Gương, lược…v...v
- Nhạc bài hát…v...v.
- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.
- Bảng bé ngoan, cờ…
v…v.
<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>
- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô giáo,
bạn bè, bố mẹ lễ phép
trước khi ra về.
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng
hành động kết hợp lời giải thích.
- Cho trẻ thực hiện.
- Hỏi trẻ về tên bài hát/ bài thơ đã học. Cho cả lớp
hát biểu diễn bài hát “Cá vàng bơi”.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu
bé ngoan.
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về
trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục
trẻ và trả trẻ
<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH</b>
<b>Thứ 2 ngày 15 tháng 01 năm 2018</b>
<i><b> Tên hoạt động: Thể dục: Tung và bắt bóng với cơ.</b></i>
<b> Trò chơi: Thỏ con dạo chơi</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Hát “ Tôm cá cua thi tài” </b>
<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ biết cách cầm bóng, biết cách tung bóng và bắt bóng cho cơ và bạn
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi
<b>2. Kỹ năng</b>
- Rèn luyện kỹ năng quan sát
- Hát vận động “ Tôm cá cua thi tài”
<b>2. Giới thiệu bài.</b>
- Cô giới thiệu vận động “ Tung và bắt bóng
với cơ”
<b>3. Hướng dẫn</b>
<b>3.1: Hoạt động 1: Khởi động</b>
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” đi vịng trịn kết
- Trị chuyện cùng cơ
- Hát vận động
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ.
- Cho trẻ xếp thành hai hàng
<b>3.2 Hoạt động 2:Trọng động</b>
<b>a. Bài tập phát triển chung</b>
+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao
+ ĐT chân: Co, duỗi chân
+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải, sang
bên trái
+ ĐT bật : Bật lên phía trước
+ Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và
giỏi cô sẽ thưởng cho các con một trò
chơi,các con có thích khơng ? Đó là trị chơi “
Thỏ con dạo chơi” Các con hãy lắng nghe cô
phổ biến cách chơi nhé.
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.
-Trẻ nghe và quan sát.
- Trẻ nghe, quan sát.
-Trẻ quan sát.
- Trẻ thực hiện.
+ Cách chơi : Các con đóng vai làm các chú
thỏ đi dạo chơi trên bãi cỏ và một bạn đống
vai làm cáo dình bắt các chú thỏ
+ Luật chơi khi đọc bài thơ trên bãi cỏ đến
câu “có cáo dan đang dình bắt” thì các chú
thỏ phải chạy nhanh về nhà, bạn nào mà bị
cáo bắt phải nhảy lị cị
+ Cơ cho trẻ chơi 2 lần
<b> Hoạt động bổ trợ: “Câu đố về con voi”.</b>
<b>I. Mục đích – yêu cầu </b>
<b>1. KiÕn thøc</b>
- Trẻ nhận biết đợc số lợng đồ vật là 4. Biết cách gộp 2 nhóm i tng v
m trong phm vi 4.
<b>2. Kỹ năng</b>
<b>- Trẻ đếm từ trái sang phải, đếm đến 4 .</b>
- Rèn cho trẻ khả năng t duy: ghi nhớ, t¸i hiƯn.
<b>3. Giáo dục</b>
- Trẻ nhanh nhẹn hứng thú tham gia các hoạt động.
<b>II.Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Mỗi trẻ 4 con bớm vàng và 4 con bm .
- Đồ dùng của cô giống của trẻ,kích thíc lín h¬n.
- Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi cú s lng 4 t xung quanh lp.
- Mô hình khu vờn bách thú có gắn chấm tròn, các con vËt sèng trong
rõng.
- Trò chuyện.
- Lắng nghe.
- Con voi.
- Lắng nghe.
thó cđa líp.
<i><b>3.2. Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đối tợng và</b></i>
<i><b>đếm:</b></i>
- Hỏi trẻ: Trong rổ của các con có gì?
- Cho trẻ lấy 3 con bớm vàng và xếp thành
hàng ngang ở bên phía trái của bảng. 1 con
b-ớm đỏ xếp thành hàng ngang ở phía bên phải
của bảng.
+ Các con hãy đếm xem có bao nhiêu con bớm
vàng ở phía bên trái?
- Các con hãy lấy thẻ số tơng ứng đặt vào bên
trỏi của nhóm bớm vàng nào!
+ Có bao nhiêu con bớm đỏ? Lấy thẻ số tơng
ứng đặt vào nhóm bớm đỏ.
+ Trên bảng có tất cả bao nhiêu con bớm vàng
và đỏ?
- Cô đa sẵn 1 nhóm con vật và u cầu trẻ tìm
thêm để gộp lại tất cả đợc 4 con.
- Con bướm.
- Trẻ xếp.
- Trẻ đếm.
- Trẻ lấy thẻ số tương ứng.
- 1 con bướm đỏ, trẻ chọn thẻ
số.
- Trẻ đếm gộp 2 nhóm.
- Trẻ đếm.
- 4 con bím.
- TrỴ nãi theo c«.
- Trẻ đếm và đặt thẻ số.
- Lấy thêm và đếm lại.
Trẻ đếm gộp 2 nhóm.
<b>2. Kỹ năng </b>
- Rèn kỹ năng vẽ các nét.
- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo.
- Phát triển trí tưởng tượng, khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định
<b>3. Giáo dục </b>
- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp
- Trẻ hứng thú trong giờ học, giữ gìn sản phẩm. Yêu quý các con vật
<b>II. Chuẩn bị </b>
<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
+ Của cô: - Một số tranh ảnh về đàn cá
+ Của trẻ: - sáp màu ,giấy vẽ.
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Trong lớp
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>
+ Nú cú mu gỡ?
- Cô chỉ trên bức tranh cho trẻ quan sát và trả
lời?
- Khỏi quát: Con cá gồm có đầu, mắt, vây,
đi, trên thân có những chiếc vẩy cá.
+ Các con có thích vẽ nhiều chú cá để tạo
thành 1 đàn cá thật đẹp không? chỳng mỡnh
cựng quan sỏt nhộ
<i><b>+ Cô vẽ 1 chú cá bằng 2 đờng cong khép lại với</b></i>
nhau.
+ Con cá này đã có đầu cha? Các con hãy vẽ
thêm 1 đờng cong nhỏ chia con cá có phần đầu
và thân.
+ Thân con cá còn thiếu gì? Cô vẽ thêm vây, và
vẩy cá bằng những nét cong nhỏ.
+ V xong, cô vẽ thêm nhiều chú cá nữa để tạo
thành 1 đàn cá.
- Nhắc trẻ có thể sáng tạo vẽ thêm bong bong
nớc, rong rêu cho bức tranh thêm đẹp.
+ Nhắc trẻ cách di màu đều tay, kín hình để
- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Mt s tr núi ý nh ca
mỡnh
- Trẻ thực hiện
- Cho trẻ quan sát tranh và nói lên nhận xét của
mình
+ Con thấy thích bức tranh nào? Vì sao con
thích?
- Cơ chọn những bài tô đẹp, gọn gàng nhận xét
<b>tuyên dương </b>
<b>4. Củng cố </b>
- Hôm nay các con được vẽ và tô màu cho con
vật gì nhỉ?
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật ni
trong gia đình
<b>5. Kết thúc</b>
- Nhận xét - tuyên dương trẻ : lớp, tổ, cá nhân
- Quan sát tranh
- Trong líp häc, s¹ch sÏ.
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức</b>
- Cho trẻ hát và VĐ theo nhạc bài hát Cỏ
vng bi.
- Trũ chyn về chủ đề.
<b>2. Giới thiệu bài </b>
- Hôm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về
những con cá này nhé!
<b>3. Hướng dẫn </b>
<b>3.1. Hoạt động 1. Cho trẻ quan sát và đàm</b>
<b>thoại</b>
- Trên màn hình cơ có hình ảnh gì đây?
+ Bạn nào có nhận xét về con cá chép
+ Con cá có những đặc điểm gì?
+ Con cá gồm mấy phần
+ Đó là những phần nào?
- Cho trẻ đọc phần đầu, phần thân, phần đuôi.
à đúng rồi, cá được chế biến rất nhiều món ăn
ngon đấy các con ạ, cô cho các con xem một
số món ăn được chế biến từ cá nhé.
- Giáo dục: ăn cá rất là ngon và bổ, có rất
nhiều chất đạm, khi ăn phải có người lớn lấy
cho, cá có rất nhiều xương, các con phải biết
nhả xương ra, không cẩn thận sẽ bị hóc xương
đấy các con ạ.
* Cả lớp lắng nghe cô đọc câu đố nhé.
Chân gần đầu
Râu gần mắt
Lưng còng co cắp
Mà bơi rất tài
Đó là con gì?
* Quan sát hình ảnh con tơm
+ Cơ có hình ảnh con gì đây?
+ Con có nhận xét gì về con tơm?
+ Con tơm có những đặc điểm gì?
+ Tơm có phần nào nhiều?
+ Đó là những phần nào
- Cho trẻ đọc từng phần
- Cho trẻ quan sát hình ảnh con tơm
+ Tơm ăn gì?
Đó là con gì?
Cho trẻ xem hình ảnh con cua
+ Đây là hình ảnh con gì?
Cho trẻ đọc
+ Các con có nhận xét gì về con cua?
+ Con cua có những đặc điểm gì?
+ Càng cua dùng để làm gì
+ Mai cua như thế nào?
+ Con cua ăn gì
+ Cua là con vật sống ở đâu
+ Cua ăn gì?
- Cua là con vật sống ở dưới nước cua khác
với con vật khác là vận động bò ngang hai
càng lớn của cua dùng để gấp kẹp thức ăn đưa
vào miệng và còn là vũ khí tự bảo vệ tấn cơng
kẻ thù. Mỗi lần lớn lên của cua phải lột mai
cứng ở ngồi lúc đó mai cua rất mềm cua nấp
ở trong hang để tránh kẻ thù xem khi dó cua
nhịn đói đến khi mai cua cứng trở lại khỏe
mạnh mới tiếp tục bò ra ngồi để tìm thức ăn.
+ Các con đã được ăn cua bao giờ chưa?
+ Đó là món nào
Thịt cua chứa nhiều chất can xi cua được chế
biến thành nhiều món ăn ngon và bổ dưỡng,
mùa hè ăn canh cua rất mát.
<b>- TC: “ Thi ai nhanh”: Cơ nói tên con vật trẻ</b>
chọn nhanh lơ tơ
- TC: “Thi ai đốn đúng”: Cơ nói đặc điểm trẻ
đốn tên.
<i><b>- Cho trẻ tơ màu những con vật sống dưới</b></i>
<i><b>nước.</b></i>
<b>4. Củng cố</b>
- Hôm nay, các con được học bài gì?
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý các con vật.
<b>5. Kết thúc</b>
- Nhận xét + Tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ tơ màu
- Tìm hiểu về con vật sống
dưới nước
- Trẻ lắng nghe.
<b>I. Mục đích – yêu câu</b>
<b>1/ Kiến thức </b>
mình có thích khơng nào?
<b>3. Hướng dẫn</b>
<b>3.1. Hot ng 1. Cô kể diễn cảm</b>
- Cô kể lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ minh hoạ.
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ.
+ Cỏc con vừa đợc nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Trị chuyện về ND : Cõu chuyện kể về chỳ hải
cẩu đi tỡm mẹ và nhờ chỳ chuột tỳi và chiếc vỏ
ốc đó tỡm được cha mẹ và để được gặp Hải Cẩu
chuột tỳi đó đến sống ở ngụi nhà vỏ ốc.
- Cụ k ln 3: Ch lt ch.
<b>3.2. Hot ng 2..Đàm thoại trích dẫn giúp</b>
<b>trẻ hiểu nội câu chuyện:</b>
- Trong chuyện nói về nhân vật gì?
- Tr hỏt v vn ng.
- Tr lng nghe.
- Cú
- Trẻ lắng nghe cô kể.
- Ngụi nh v c.
<i><b>- Các con đã được nghe câu chuyện gì?</b></i>
- Giáo dục trẻ phải chăm đi học đều, biết làm
những cơng việc vừa với sức của mình để giúp
đỡ ông bà, bố mẹ và cá bạn.
<b>5. Kết thúc:</b>
- Nhận xét giờ học, tuyên dương và khích lệ trẻ.
- Đẩy hải cẩu xuống biển.
- Sóng biển.
- Trả lời theo ý hiểu.
- Không ạ
- Không ạ.
- Ngôi nhà vỏ ốc
- Trẻ kể chuyện.
- Ngơi nhà vỏ ốc.
- TrỴ l¾ng nghe.
Copyright: Tài liệu đại học ©