<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : BẢN THÂN</b>
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4
tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Tơi cần gì lớn lên và khỏe mạnh
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón trẻ</b>
- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.
- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.
- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.
- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp.
- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp.
+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ.
- Tranh ảnh.
- Đồ chơi trong các
góc.
<b>Thể dục</b>
<b>sáng</b>
- Tập bài tập thể
dục sáng.
- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.
- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng khơng an tồn
với trẻ.
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.
- Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại
với trẻ về quá trình lớn lên theo năm
tháng.
+ Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.
- Trẻ đàm thoại.
- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng.
<i><b>1. Ổn định </b></i>
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
<i><b>2. Khởi động </b></i>
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp
các kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân,
đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.
- Sổ điểm danh.
<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>
<i><b>- Góc phân vai: </b></i>
Chơi “Mẹ con”;
“Nấu ăn”; “Cửa
hàng bán thực
phẩm, siêu thị.
<i><b>- Góc xây dựng: </b></i>
Xây khu vui chơi,
giải trí; cơng viên,
nhà của bé…v..v.
<i><b>- Góc nghệ thuật: </b></i>
Hát lại hoặc biểu
diễn những bài hát
về chủ đề. Chơi
với dụng cụ âm
nhạc.
+ Tô màu, xé, cắt
dán, nặn một số
món ăn. Làm rối từ
những nguyên liệu
- Phát triển sự khéo léo
của đôi tay, óc sáng
tạo của trẻ.
+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.
+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.
- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.
+ Trẻ yêu thích lao
động và hoạt động
khám phá.
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.
- Đồ chơi nấu ăn,
đồ dùng sách vở...
+ Quần áo đóng
vai.
- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
- Trẻ lễ phép chào cơ, chào bố mẹ.
- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ
nghỉ phép.
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
<i><b>1. Ổn định tổ chức: </b></i>
- Cho trẻ hát bài hát “Mừng sinh nhật”
và trò chuyện về chủ đề “Bản thân”.
<i><b>2. Nội dung: </b></i>
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi.
- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...
+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.
- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.
- Trẻ chơi.
nhận xét.
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>
- Phân nhóm, gộp
và đếm nhóm thực
phẩm. Chơi với thẻ
số và chữ cái.
- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở.
- Trẻ biết tên một số
món ăn trong gia đình.
bằng phẳng, an
toàn cho trẻ.
- Trị chuyện về
một số món ăn mà
trẻ thích. Cho trẻ
nếm thuột số vị:
Chua, mặn, ngọt…
- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.
- Trẻ biết phân biệt 1
số vị như chua, mặn,
ngọt.
- Trò chuyện về sự
khác nhau giữa bạn
trai và bạn gái.
- Trẻ biết giới tính của
bản thân mình và phân
biệt được bạn trai, bạn
gái.
- Tranh ảnh.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
- Trẻ hát.
- Trẻ dạo chơi và cảm nhận thời tiết
trong ngày.
- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của bản
thân.
- Cho trẻ uống thử nước ở 3 cốc nước
khác nhau và hỏi trẻ:
+ Nước ở cốc này có vị như thế nào?
+ Cốc nước này có pha thêm cái gì để
có vị chua?
+ Có những loại quả gì cũng có vị
chua?
- Cơ cho trẻ quan sát bạn trai, bạn gái
và gợi ý hỏi trẻ về sự khác nhau giữa
bạn trai và bạn gái: Con là con trai hay
con gái? Con trai khác con gái ở điểm
nào?...v….v.
* Củng cố hỏi trẻ hoạt động đã được
quan sát.
- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các loại thực
phẩm bổ dưỡng, biết ăn mặc phù hợp
chơi dân gian.
- Địa điểm: Sân
trường bằng
phẳng, rộng rãi, an
tồn với trẻ.
- Xắc xơ…v...
<i><b>* Chơi tự do</b></i> - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.
- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn.
<b>Hoạt</b>
<b>động ăn</b>
- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.
- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.
- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,
chiếu, chăn....
<b>Chơi,</b>
<b>hoạt động</b>
<b>theo ý</b>
<b>thích</b>
- Luyện tập kỹ
năng đánh răng và
rửa tay bằng xà
phòng.
- Trẻ biết vệ sinh răng
miệng, rửa tay đúng
cách và thực hiện
thường xuyên.
- Mô hình bàn chải
và hàm răng.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.
<i><b>1. Trước khi ăn:</b></i>
<i><b>2. Trong khi ăn: </b></i>
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…
<i><b>3. Sau khi ăn: </b></i>
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.
- Trẻ ăn.
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Chơi,</b>
<b>hoạt động</b>
<b>theo ý</b>
<b>thích</b>
- Ơn bài hát “Tìm
bạn thân”, bài thơ
“Thỏ bông bị ốm”,
tập thể dục.
- Trẻ nhớ tên và thuộc
bài hát.
- Nhạc bài hát...
- Hoạt động góc
theo ý thích.
- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.
- Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
- Cơ chú ý bao qt, động viên, khích
lệ trẻ chơi ở các góc.
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.
- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.
<b>3. Thái độ </b>
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
<b>II- Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
-Vạch chuẩn
- Nhạc bài hát “Mời ạn ăn, Một đoàn tàu”
- Một sợi dây thừng dài 6m
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<i><b>1.Ổn định tổ chức</b></i>
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, chỉnh lại trang
phục cho gọn gàng.
- Cho trẻ hát bài: “Mời bạn ăn”.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Bản thân”
<b>2. Giới thiệu bài</b>
- Các con ạ hôm nay cô cùng các con sẽ học
bài thể dục mới nhé. Muốn tập giỏi các con
hãy chú ý quan sát nhé.
<b>3. Hướng dẫn</b>
+ khi thực hiên bài tập các con phải thực hiện
đúng kĩ thuật nếu không sẽ ảnh hưởng đến sự
phát triển của xương khớp.
- Cô làm mẫu lần 3
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập
mẫu.
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần.
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo
- Trẻ hát.
- Trị chuyện cùng cơ.
- Vâng
- Đội hình vịng trịn.
-Đi bằng gót chân - Đi bằng
mũi chân Đi khom lưng
-Chạy chậm - -Chạy nhanh
- Đội hình 3 hàng ngang
-Trẻ tập các động tác theo cô
mỗi động tác tập 2 lần, 8 nhịp.
<b>3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b>
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.
<b>4. Củng cố</b>
- Hỏi trẻ tên bài tập, tên trò chơi
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục
<b>5. Kết thúc </b>
- Nhận xét - tuyên dương
- Chuyển hoạt động khác.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Nhắc lại tên bài tập, tên trò
chơi
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<b>3. Giáo dục thái độ: </b>
- Giáo dục trẻ u u thích mơn học.
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Xắc xô, bướm, thỏ bông, cà rốt dán dưới nền nhà.
- Đồ dùng của trẻ nhỏ hơn của cô.
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ôn định tổ chức </b>
- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
- Bài hát nói về điều gì? Trong bài hát khuyên
chúng ta điều gì? Nếu ăn uống đủ chất thì cơ thể
mình như thế nào?
<b>2. Giới thiệu bài </b>
- Hôm nay cô sẽ dạy các con “Xác định vị trí
trên, dưới, trước, sau của đồ vật với bản thân trẻ
và so với bạn khác”.
- Làm thế nào để nhìn thấy bạn bướm nhỉ?
- Vì sao các con biết đó là phía trên?
=> Cơ chốt lại.
- Cô hỏi nhiều trẻ và gợi ý trẻ biết nhấn mạnh
“phía trên” của bạn thân. Cơ hỏi một vài trẻ
phía trên của trẻ và phía trên của trẻ có gì?
<i>* Phía dưới của bản thân</i>
- Các con hãy đứng lên nào? Ai giỏi cho cô biết
dưới chân có gì?
- Những củ cà rốt có màu gì đấy?
- Được dán ở đâu nhỉ?
- Chúng mình làm thế nào để nhìn thấy những
củ cà rốt đó?
- Vì sao chúng mình phải cúi xuống mới nhìn
thấy nó?
- Cơ hỏi trẻvà gợi ý để trẻ nói được vì củ cà rốt
ở phía dưới.
- Trẻ hát.
- Đàm thoại.
- Lắng nghe.
- Bạn thỏ đag ở đâu nhỉ? Các con có nhìn thấy
bạn ấy khơng?
-Ví sao các con nhìn thấy?
- Các con nhìn thấy bạn thỏ vì bạn ấy ở phía
trước các con đấy.
- Cho cả lớp đọc “ Phía trước”
<i>* Phía sau của bản thân</i>
- Chúng mình cùng chơi trị chơi nhé. Trời tối-
trời sáng nhé.
- Các con nghe thấy tiếng xắc sơ ở đâu nhỉ?
- Các con có nhìn thấy khơng?
- Vì sao các con khơng nhìn thấy sắc sơ nhỉ?
- Các con ơi. Chúng mình khơng nhìn thấy xắc
sơ của cơ vì nó ở phía sau đấy.
- Cơ cho cả lớp đọc “ phía sau”.
=>Các con ạ những gì ở đằng sau mà phải quay
người lại mới thấy đều gọi là phía sau đấy.
- Cơ gọi trẻ hỏi phía sau của con đâu, phía sau
của con có gì?
- Lắng nghe.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020
<i><b>Tên hoạt động: KPKH: + Phân biệt bốn nhóm thực phẩm tốt cho sức khỏe.</b></i>
<b>Hướng dẫn của giáo viên </b> <b>Hoạt động của trẻ </b>
<b>1. Ôn định tổ chức: </b>
- Cho trẻ hát bài “cái mũi”.
- Đàm thoại với trẻ về bài hát.
<b>2. Giới thiệu bài: </b>
- Hôm nay cơ sẽ cho các con phân biệt về bốn
nhóm thực phẩm tốt cho sức khỏe, các con có
thích không?
<b>3. Hướng dẫn: </b>
<b>3.1. Hoạt động1: Bé cùng khám phá.</b>
- Cô cho trẻ quan sát 2 bạn( một bạn mập một
bạn nhỏ ốm) cô hỏi trẻ về 2 trẻ, vì sao lại có
bạn mập như vậy mà lại có bạn gầy ốm? (Cho
trẻ nói lên suy nghĩ của mình).
- Cơ nhấn mạnh: Bạn mập khoẻ là bạn ăn đủ
chất dinh dưỡng, còn bạn gầy ốm thì ăn chưa
đủ chất dinh dưỡng đấy.
- Cơ hỏi trẻ hàn ngày xem trẻ được ăn những
thức ăn gì?
- Cho trẻ quan sát bức tranh nhóm thực phẩm
giàu chất đạm.
thể thiếu được trong cơ thể con người
* Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ về các
loại quả, đàm thoại với trẻ về các nhóm thực
phẩm đó
- Trị chuyện.
- Trẻ đàm thoại.
- Có ạ!
- Trẻ quan sát
- Gọi 3 trẻ nói lên suy nghĩ
của mình
- Trẻ lắng nghe
- Thịt, cá, tơm…
- TrỴ quan s¸t nói theo ý hiểu
- Sống dưới nước, để ăn.
- Trẻ quan sát
- Dầu, mỡ.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe, trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.
- quan sát và lắng nghe
- Cắt dán tranh.
- Bốn nhóm thực phẩm tốt
cho sức khỏe.
- Lắng nghe.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
<b>- Cơ cho trẻ xem hình ảnh về các em bé đang ăn cơm, ăn</b>
rau ,uống nước và hỏi:
+ Các bạn trong hình trên đang làm gì đó?
<b>2. Giới thiệu bài</b>
- Các con ạ! Muốn cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải ăn
uống đủ chất như thịt, cá, ...uống nhiều nước để làn da
mịn màng. Nhạc sỹ Trần Ngọc đã dành lời khuyên đó cho
các con qua bài hát “mời bạn ăn”. Hôm nay cô và các con
cùng học bài hát này nhé!
<b>3. Hướng dẫn </b>
<i><b>3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát</b></i>
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.
- Cô hát lần 2 không nhạc.
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
+ Giảng nội dung: Bài hát “Mời bạn ăn” khuyên chúng ta
nên thường xuyên uống nước và ăn đầy đủ các loại thực
- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”
+ Cách chơi: Cơ có 5 chiếc ghế, cơ mời 1 số bạn lên chơi
(số trẻ nhiều hơn số ghế). Cô và các bạn hát bài hát “Mời
bạn ăn”, khi tếng hát nhỏ thì các con đi chậm thành
vòng tròn xung quanh những chiếc ghế, khi tếng hát to
thì các con đi nhanh. Khi có hiệu lệnh của cơ thì các con
nhanh chân chạy về ghế ngồi.
+ Luật chơi: Mỗi bạn về 1 chiếc ghế. Ai khơng tm được
ghế cho mình thì phải nhảy lị cị.
-Trẻ chú ý xem hình ảnh
-Trẻ trả lời
-Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát.
- Mời bạn ăn.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hát cùng cô.
+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm
bạn gái.
+ Trẻ biểu diễn cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động.
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2020
<i><b>Tên hoạt động: Văn học + Truyện: Giấc mơ kỳ lạ</b></i>
<b>Hoạt động bổ trợ: </b> <i>+ Hát: “Mời bạn ăn”.</i>
<b>I. Mục đích – yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ hiểu nội dung truyện: Nếu không ăn, uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và
khơng tập thể dục thì các bộ phận trên cơ thể đều mệt mỏi.
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Trẻ trả lời đủ câu, rõ dàng, mạch lạc.
- Trẻ chú ý lắng nghe và phát triển kĩ năng ghi nhớ, quan sát.
<b>3. Giáo dục:</b>
+ Kể tên các thực phẩm có trong bài hát.
+ Bài hát muốn nhắc các con phải như thế nào?
+ Trong bài hát muốn nhắc các con phải ăn, uống đầy
đủ các chất dinh dưỡng và chăm tập thể dục để lớn
nhanh và khỏe mạnh.
<b>2. Giới thiệu bài</b>
- Các con ơi! Chương trình: “Vườn cổ tích” đã đem
đến cho các con một câu chuyện rất hay có liên quan
tới các bộ phận trên cơ thể chúng mình đấy. Đó là câu
chuyện: “Giấc mơ kì lạ”.
<b>3. Hướng dẫn </b>
<b>- Trẻ vỗ tay.</b>
- Trẻ đi vòng tròn hát bài hát.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Mời bạn ăn
- Trứng,thịt, cá, tôm
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(Tôi cũng thế, hay chúng ta đi hỏi bác Tai cho ra nhé)
+ Anh Tay và anh Chân cùng đi đến nhà ai?
(Đi đến nhà bác Tai)
+ Bác Tai đã trả lời như thế nào?
(Tôi không thể nói rõ cho các anh hiểu được vì dạo
này tôi cũng bị ù lắm, nhiều lúc không nghe được gì
cả.Chúng ta cùng đến nhà cơ Mắt hỏi nhé)
+ Khi bác Tai, anh Tay, anh Chân tới nhà cơ Mắt thì
họ đã gặp ai? (Bạn Miệng).
+ Bạn Miệng hỏi cơ Mắt điều gì?
(Sao tất cả chúng tơi lại mệt mỏi thế này)
+ Cô Mắt đã trả lời như thế nào?
(Do bạn Miệng không được ăn, không được uống nên
cơ thể chúng ta mệt mỏi theo. Bây giờ chúng ta hãy đi
tìm cơ chủ và bảo cơ chủ phải chịu khó ăn uống và
- Giấc mơ kỳ lạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Chương trình: “Vườn cổ tích” thấy các con rất ngoan
và giỏi lên đã thưởng cho các con một trị chơi đó là
trị chơi: “Ai nhanh nhất”.
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.
+ Cơ chia lớp mình làm 2 đội, đội cô mắt và đội bạn
miệng. Nhiệm vụ của đội cơ Mắt là lên tìm các nhóm
thực phẩm giàu Vitamin và muối khống gắn lên bảng
của đội mình, đội bạn miệng lên tìm các nhóm thực
phẩm giàu chất đạm và chất bột gắn lên bảng của đội
mình. Nếu gắn sai thì thực phẩm đó sẽ khơng được
tính.
- Thời gian trong 1 bài hát, đội nào gắn được nhiều,
đúng hơn thì sẽ là đơi chiến thắng và được thưởng
một hộp quà từ chương trình và chuyến đi du lịch.
Cịn đội thua cuộc thì chỉ được thưởng một chuyến đi
du lịch.
+ Cho trẻ chơi 2-3 lần
<b>4. Củng cố </b>
- Hôm nay các con được học câu chuyện gì?
- GD: Các con phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng,
phải ăn hết xuất của mình để có một cơ thể khỏe
mạnh.
<b>5. Kết thúc </b>
Copyright: Tài liệu đại học ©