Ngaứy daùy:
TUN: 1
Môn: Tin học lớp 5 - Tiết số: 1&2
Chơng i: khám phá máytính
Tên bài: NHNG Gè EM BIT
A>MC TIấU:
ễn tp nhng kin thc ó hc trong quyn 2:
Máy tính là công cụ xử lí thông tin. Máy tính xử lí thông tin vào và cho kết quả
là thông tin ra.
Máy tính có khả năng thực hiện tự động các chơng trình do con ngời viết.
Chơng trình và các kết quả làm việc với máy tính đợc lu trên các thiết bị lu trữ.
Thông tin và các chơng trình thờng xuyên dùng đến đợc lu trên đĩa cứng.
Các thiết bị lu trữ phổ biến đợc dùng để trao đổi thông tin là đĩa mềm, đĩa CD
và thiết bị nhớ flash.
Cách sử dụng đĩa CD và thiết bị nhớ flash.
Quan sát, tìm hiểu
Chú ý, nghe giảng
B. DNG HC TP:
GV: Giaùo aùn, mọỹt sọỳ thióỳt bở maùy thọng duỷng
HS: Saùch giaùo khoa.
C. hoạt động dạy và học:
1. N NH LP:
2. BI MI:
HOT NG DY V HC NI DUNG
t cõu hi v gi ý cho HS tr li
1. Thụng tin l gỡ?
2. Em hóy nờu cỏc loi thụng tin?
3. Em hóy nờu cỏc thit b lu tr thụng
tin?
4. Mỏy tớnh c chia lm bao nhiờu b
phn chớnh?

Trong trờng hợp này bàn phím là công cụ
giúp đa thông tin (một lệnh) và máy tính,
màn hình là thiết bị để hiển thị thông tin ra
sau khi đã đợc máy tính xử lí.
TIT 2 - THC HNH

Để học sinh quan sát mô hình xử lí thông tin
của máy tính, nếu có thời gian giáo viên có
thể yêu cầu học sinh thực hiện các bài thực
hành khác nhằm làm cho tiết thực hành
phong phú hơn.
Yêu cầu
học sinh mở
chơng trình
Calculator
(thông thờng
bằng cách
nháy nút Start

All Programs

Accessories

Calculator) và
tính tổng của 9
và 5. Thông
tin vào là các
số 9 và 5, còn
Dữ liệu vào
-> Quá trình xử lý

đoạn thẳng trong Paint, thông tin vào đối với
máy tính là: vẽ đoạn thẳng (lệnh, khi chọn
công cụ ), điểm đầu và điểm cuối của đoạn
thẳng (khi kéo thả chuột từ điểm đầu đến
điểm cuối của đoạn thẳng). Máy tính cho
thông tin ra sau khi xử lí là một đoạn thẳng
trên màn hình.
Mở phần mềm soạn thảo văn bản
Word và gõ một vài từ,... Khi gõ phím là lúc
đa thông tin vào máy tính. Bộ xử lí sẽ xử lí và
hiện thông tin sau khi xử lí trên màn hình
(chữ a chẳng hạn).
- Học sinh tự mở đợc các chơng
trình phần mềm đợc dùng nh công
cụ học tập.
- Mở chơng trình Calculator.
3.Cng c - dn dũ:
- Nhn xột tit hc
- Hc sinh v nh xem trc bi 2.
Trờng tiểu học An Lơng Đông - 3 - Giáo viên: Nguyễn Đình Việt Bình
Ngaứy daùy:
TUN: 2
Môn: Tin học lớp 5 - Tiết số: 3&4
Chơng i: khám phá máytính
Tên bài: THễNG TIN C LU TRONG MY TNH NH TH NO?
A>MC TIấU
Học sinh biết vai trò quan trọng của việc tổ chức thông tin trên
máy tính.
Biết các khái niệm ban đầu về tệp, th mục và vai trò của chúng trong việc tổ
chức thông tin trên máy tính.

Ngaứy daùy:
một ngăn giấy riêng. Cuối cùng xếp tất cả lên giá
sách hoặc trên bàn học.
Trên cơ sở trả lời của học sinh, giáo viên tổng
kết lại và đặt câu hỏi để học sinh trả lời về ích lợi
của cách sắp xếp sách vở đã nêu ở trên. Nêu rõ ích
lợi của cách sắp xếp có trật tự là việc tìm một
quyển sách hay vở khi cần đến dễ dàng hơn nhiều.
Từ đó dẫn đến nhu cầu về tổ chức thông tin trên
máy tính và các khái niệm ban đầu về tệp và th
mục.
*Tốc độ xử lí nhanh cho phép máy tính tìm
thông tin trên đó một cách rất dễ dàng và nhanh
chóng. Tuy nhiên, việc sắp xếp thông tin trên
máy tính trớc hết không phải dành cho máy tính
mà là dành cho con ngời. Nếu sắp xếp thông tin
trên máy tính một cách có trật tự, việc tìm
thông tin (tệp, th mục) trên máy tính sẽ dễ dàng
hơn nhiều mà không cần sử dụng bất kì công cụ
gì khác.
Học sinh biết cách làm việc cẩn thận và có tổ
chức, có suy nghĩ trớc khi thực hiện công việc.
Gv: Tệp và th mục có vai trò hết sức quan trọng
trong việc tổ chức, quản lí thông tin trên đĩa cũng
nh tài nguyên máy tính.
*Thông tin trong máy tính đợc lu trong các tệp (tệp
chơng trình, tệp văn bản, tệp hình vẽ,...) Các tệp đ-
ợc sắp xếp trong các th mục....
- Giáo viên lu ý để học sinh hiểu rõ, mỗi tệp và th
mục phải có một tên để phân biệt. Ngoài ra, mỗi

quản lí dới dạng cây th mục.
TIT 4: THC HNH
Giáo viên giới thiệu cho học sinh cách xem các
tệp và th mục trên máy tính. Chú ý rằng có rất
nhiều cách khác nhau để xem th mục và tệp tin,
sách giáo khoa chỉ giới thiệu hai cách:
Giới thiệu cho học sinh các bớc cần thực hiện,
sau đó yêu cầu học sinh thực hành.
Một điểm nên lu ý là giao diện của các cửa sổ
My Computer và Windows Explorer có thể có
chút khác biệt đối với các phiên bản khác nhau của
Windows.
Nhắc học sinh quá trình thực hành không để
cho các em nghịch ngợm và vô tình xoá đi các tệp,
th mục quan trọng trong máy tính, nhất là các tệp
và th mục hệ thống.
Học sinh thực hiện:
- Khơỉ động máy để vào đợc hệ
điều hành Windows
- Nháy đúp biểu tợng My
Computer và nháy chuột phải
tại biểu tợng My Computer,
sau đó chọn Explorer.
- Quan sát các tệp và th mục có
trong Window Explorer.
- Học sinh có thể mở các th mục
và quan sát các tệp.
- Phân biệt đợc biu tng ca
th mục và tệp
HS thc hnh xem cỏc th mc

th mục thích hợp.
Tp l gỡ?
Th mc l gỡ?
Cỏch m tp v th mc ó cú
trong mỏy tớnh?
Gi 3 HS tr li
Gi 3 HS nhn xột cõu tr li ca
cỏc bn tng ng
Cần lu ý học sinh rằng để mở một
tệp (văn bản hay hình vẽ) đã đợc lu
trên máy tính, hoặc khi lu kết quả
vào một th mục cần phải nhớ tên th
mục chứa tệp đó.
- Giáo viên hãy nhấn mạnh đến vai
trò quan trọng của việc tổ chức
thông tin trong các th mục trên máy
tính.
1/ M tp ó cú trong mỏy tớnh:
B1: M th mc ch tp cn m
B2: Chn tp cn m
B3: Chn Open
2/Lu kt qu lm vic trờn mỏy tớnh:
B1: Chn File\ Save as -. xut hin HHT
B2: Gừ tờn tp cn lu vo Filename
B3: Kớch chut vo ụ Save
Trờng tiểu học An Lơng Đông - 7 - Giáo viên: Nguyễn Đình Việt Bình
Ngaứy daùy:
Giáo viên giới thiệu cho học sinh
cách thức lu trữ thông tin trong các
tệp và th mục nh trên không phụ

Hc sinh thc hin:
1/ M tp cú sn trong mỏy tớnh
2/ Lu kt qu lm vic trờn mỏy tớnh
3/ To th mc vi tờn ca mỡnh.
3.Cng c - dn dũ:
- Xem li cỏc thao tỏc
- Vn dng trong thc hnh.
Trờng tiểu học An Lơng Đông - 8 - Giáo viên: Nguyễn Đình Việt Bình
Ngày dạy:………………………………………………
TUẦN: 4
M«n: Tin häc líp 5 - TiÕt sè: 7&8
CHƯƠNG II: EM TẬP VẼ
Tªn bµi: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT
A>MỤC TIÊU:
♦ ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc, kÜ n¨ng vỊ phÇn mỊm ®å ho¹ Paint ®· häc trong s¸ch
Cïng häc tin häc qun 2, trong ®ã nhÊn m¹nh ®Õn c¸c c«ng cơ vÏ h×nh ch÷
nhËt, h×nh vu«ng, c«ng cơ vÏ h×nh e-lip, h×nh trßn, c¸c ph¬ng ph¸p ®Ĩ sao
chÐp, di chun h×nh.
♦ Quan sạt, tçm hiãøu
♦ Chụ , nghe ging
B. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
GV: Giạo ạn, SGV
HS: Sạch giạo khoa.
C. ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
1. ỔN ĐỊNH LỚP:
2. BÀI MỚI:i:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG
- Hc sinh cọ thãø nhàõc lải cạch khåíi
âäüng pháưn mãưm Paint.
- Nháûn biãút biãøu tỉåüng Paint.

Ngaứy daùy:
THặC HAèNH
GV hớng dẫn cách tiến hành các bài thực hành (SGk):
- Bài thực hành T1 có mục đích ôn luyện cách sao chép
hình theo kiểu "trong suốt". Cùng với kết quả của sản
phầm, giáo viên cần giúp học sinh nhận thức đợc đây là
một kĩ năng xử lí ảnh mang tính công nghệ, không có
trong nghề vẽ truyền thống, nhng có hiệu quả cao, hay đ-
ợc ứng dụng.
Giáo viên tạo ra các đề bài tơng tự từ các bức ảnh
chụp trờng lớp, cảnh trí địa phơng để bài học thêm sinh
động, sát đối tợng và mang tính
giáo dục.
Có thể khai thác, tăng thêm độ khó và cũng là để học
sinh hiểu đợc thực chất hơn các yêu cầu trong khi sao
chép, giáo viên hãy thay đổi màu nền trong bảng chọn
màu (ở đáy màn hình Paint) khác với màu nền hiện
thời của bức tranh rồi yêu cầu học sinh thực hiện việc
ghép hình. Từ đó nêu lên nhận xét để hiện tợng "trong
suốt" phát huy đợc tác dụng, cần đặt màu nền trong
bảng màu trùng với màu nền của bức tranh.
-
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát, phân tích hình
mẫu, tìm quy trình vẽ. Sử dụng những gợi ý sau:
Với hình mẫu 1, đầu tiên nên vẽ hình vuông lớn nhất,
dùng công cụ Hình chữ nhật với kiểu chỉ vẽ đờng
biên, sau đó vẽ hai đờng chéo của hình vuông này.
Tiếp theo, vẽ các hình vuông còn lại, có các đỉnh tựa
trên hai đờng chéo vừa vẽ. Chú ý cần chọn màu vẽ
khác biệt với tất cả các màu tô sau này. Cuối cùng là

hàng phím cân xứng.
Bớc 2. Vẽ màn hình điện thoại, chú ý kích cỡ của
màn hình gần bằng với vùng bàn phím.
Bớc 3. Vẽ vỏ máy.
Bớc 4. Vẽ các chi tiết còn lại.
Có thể vẽ các chi tiêt riêng biệt, rời nhau, chỉnh sửa
cho vừa ý rồi dùng cách sao chép "trong suốt" để di
chuyển, lắp ghép thành hình tổng thể.
3.Cng c - dn dũ:
- Khaùi quaùt baỡi hoỹc
- Nhỏỷn xeùt tióỳt hoỹc, nhừc nhồớ hoỹc sinh vỏỷn duỷng xem laỷi caùc
baỡi tỏỷp thổỷc haỡnh.
Trờng tiểu học An Lơng Đông - 11 - Giáo viên: Nguyễn Đình Việt Bình
Ngaứy daùy:
TUN: 5
Môn: Tin học lớp 5 - Tiết số: 9&10
CHNG II: EM TP V
Tên bài: S DNG BèNH PHUN MU
A>MC TIấU
HS s dng c cụng c bỡnh xt mu v tranh
HS yờu thớch mụn hc
B. DNG HC TP:
GV: Giaùo aùn, SGV
HS: Saùch giaùo khoa.
C. hoạt động dạy và học:
1. N NH LP:
* Kim tra bi c: Nờu cỏch v hỡnh elip, hỡnh trũn. Hỡnh ch nht, hỡnh vuụng
2. BI MI:
HOT NG DY V HC NI DUNG
Giáo viên nêu vấn đề:

cnh cõy
Chn cụng c xt mu v lỏ.
THC HNH
Giáo viên hớng dẫn cho học sinh cách thực
hiện các bài tập, bài thực hành (đã có hớng
dẫn tỉ mỉ trong sách giáo khoa).
Hc sinh ch ng s dng cỏc
cụng c thc hin cỏc thao tỏc
Trờng tiểu học An Lơng Đông - 12 - Giáo viên: Nguyễn Đình Việt Bình
Ngaứy daùy:
** Cần phát huy tính độc lập, tự chủ và tính
sáng tạo khi sử dụng công cụ Bình xịt màu.
Thực tế cho thấy nhiều học sinh sử dụng
công cụ bình xịt màu rất thành công, tạo ra
các bức tranh sinh động, huyền ảo, ví dụ nh
các bức tranh sau:
cú kt qu.
Hỡnh1
Hỡnh 2
3.Cng c - dn dũ:
- Học sinh học thuộc các thao tác
Trờng tiểu học An Lơng Đông - 13 - Giáo viên: Nguyễn Đình Việt Bình
Ngaứy daùy:
TUN: 6
Môn: Tin học lớp 5 - Tiết số: 11&12
CHNG II: EM TP V
Tên bài: VIếT CHữ LÊN HìNH Vẽ
A>MC TIấU:
HS s dng c cụng c vit ch vit ch lờn tranh
HS phõn bit c biu tng trong sut v biu tng khụng trong sut

vẽ bức tranh "Giấc mơ của gấu con" nhằm
rèn luyện kiểu viết chữ trong suốt.
- Gi HS nhc li cỏch chn
phụnng ch, c ch ó c
hc quyn 2
- Gi HS nhc li biu tng
trong sut v biu tng
khụng trong sut
THựC HàNH
Trờng tiểu học An Lơng Đông - 14 - Giáo viên: Nguyễn Đình Việt Bình
Ngaứy daùy:
- Gv cho học sinh nhận biết công cụ viết
chữ.
- Học sinh thực hành các bài tập SGK.
Thc hnh v tranh con lt t v
vit tờn ca em trờn bn v
3.Cng c - dn dũ:
- Nhận xét tiết học.
- Xem lại các thao tác.
Trờng tiểu học An Lơng Đông - 15 - Giáo viên: Nguyễn Đình Việt Bình
Ngaứy daùy:
TUN: 7
Môn: Tin học lớp 5 - Tiết số: 13&14
CHNG II: EM TP V
Tên bài: TRAU CHUốT HìNH Vẽ
A>MC TIấU:
Học sinh biết thêm công cụ nhằm giúp tinh chỉnh hình vẽ: Phóng to, hiển thị
bức tranh dới dạng lới.
Học sinh biết thêm các công cụ nhằm giúp tạo những hình mới do biến đổi
hình ban đầu qua một phép biến hình: phép đối xứng trục,

vẽ bên phải. Khi đó ta có thể sửa lại hình vẽ
cho
hợp lí.
Gi HS nhc li cỏch chn hỡnh v
Trờng tiểu học An Lơng Đông - 16 - Giáo viên: Nguyễn Đình Việt Bình
Ngaứy daùy:
*Khi cho hiện tranh trên ô lới, chúng ta dễ
dàng nhận ra tính không đối xứng của những
chi tiết cần có tính đối xứng và có thể chỉnh
sửa nét vẽ, màu vẽ của từng điểm ảnh.
** Những hình ảnh trong sách giáo khoa
trong mục 3 "Lật và quay hình vẽ" minh hoạ
để hiểu thế nào là: lật theo chiều nằm ngang
(Flip horizontal), lật theo chiều thẳng đứng
(Flip vertical) và quay một góc (Rotate by
angle). Theo quy định của Paint, Flip
horizontal đợc hiểu là thực hiện phép đối
xứng qua một trục thẳng đứng; tơng tự, Flip
vertical đợc hiểu là thực hiện phép đối xứng
qua một trục nằm ngang và Rotate by angle
luôn đợc hiểu các phép quay sang phải.
3.Cng c - dn dũ:
- Nhận xét tiết học.
- Xem lại các thao tác.
Trờng tiểu học An Lơng Đông - 17 - Giáo viên: Nguyễn Đình Việt Bình
Ngaứy daùy:
TUN: 8
Môn: Tin học lớp 5 - Tiết số: 15&16
CHNG II: EM TP V
Tên bài: THựC HàNH TổNG HợP

tt c cỏc cụng c ó hc thc
hnh.
- Hc sinh thc hin cú kt qu:
3.Cng c - dn dũ:
- Hc sinh nm vng cỏc thao tỏc.
- Có thể tìm trên mạng nhiều hình mẫu, nhiều ý tởng để phục vụ yêu cầu duy trì
niềm vui thích làm việc tiếp tục với Paint.
Trờng tiểu học An Lơng Đông - 18 - Giáo viên: Nguyễn Đình Việt Bình
Ngaứy daùy:
TUN: 9
Môn: Tin học lớp 5 - Tiết số: 17&18
CHNG 3: HC V CHI CNG MY TNH
Tên bài: HọC TOáN VớI PHầN MềM CùNG HọC TOáN 5
A>MC TIấU:
Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động, tự
mở các bài và chơi, ôn luyện gõ bàn phím.
Thông qua các trò chơi học sinh hiểu và rèn luyện đợc kĩ năng gõ bàn phím
nhanh và chính xác
B. DNG HC TP:
Giaùo aùn, SGV, SGK
C. hoạt động dạy và học:
1. N NH LP:
2. BI MI:
HOT NG DY Và HọC NộI DUNG
Giáo viên giới thiệu biểu tợng của phần
mềm.
Học sinh quan sát.
Nhớ, nắm bắt biểu tợng của phần mềm.
Với phần mềm Cùng học toán 5, màn hình
chức năng chính bao gồm 11 nút lệnh tơng

- Vận dụng phần mềm để học toán.
Trờng tiểu học An Lơng Đông - 20 - Giáo viên: Nguyễn Đình Việt Bình
Vị trí
con
trỏ
nhấp
nháy
là
nơi
đang
nhập
dữ
liệu
Ngaứy daùy:
TUN: 10
Môn: Tin học lớp 5 - Tiết số: 19&20
CHNG 3: HC V CHI CNG MY TNH
Tên bài: Thực hành
sử dụng phần mềm cùng học toán 5
A>MC TIấU:
Học sinh khơỉ động đợc phần mềm
Thực hiện một số phép toán cơ bản.
2.HOạT Động dạy học:
- GV hớng dẫn học sinh thực hiện các thao tác
- Giới thiệu các thành phần chính trong phần mềm
- Học sinh vận dụng, thực hiện thao hớng dẫn.
Bảng sau mô tả chi tiết toàn bộ các chủ đề kiến thức của phần mềm Cùng học và
dạy toán 5.
- Học sinh quan sát bảng mô tả, chọn phép tính phù hợp để thực hiện tính toán.
Stt Nút lệnh Chức năng

- Nhân số thập phân với 10, 100, 1000...
4
Nhân số thập phân với số tự nhiên:
- Nhân số thập phân với số tự nhiên có một chữ số.
- Nhân số thập phân với số tự nhiên có số chữ số nhỏ hơn
hoặc bằng 2.
- Nhân số thập phân với số tự nhiên có số chữ số nhỏ hơn
hoặc bằng 3.
- Nhân số thập phân với số tự nhiên bất kì.
Stt Nút lệnh Chức năng
5
Nhân hai số thập phân:
- Nhân hai số thập phân bất kì.
- Nhân hai số thập phân, phần thập phân có một chữ số.
- Nhân hai số thập phân, phần thập phân có số chữ số nhỏ
hơn hoặc bằng 2.
- Nhân hai số thập phân, phần thập phân có số chữ số nhỏ
hơn hoặc bằng 3.
6
Chia số thập phân với 10, 100, 1000...:
- Chia số thập phân cho 10.
- Chia số thập phân cho 100.
- Chia số thập phân cho 1000.
- Chia số thập phân cho 10, 100, 1000...
7
Chia số thập phân cho số tự nhiên:
- Số chia, số bị chia, thơng số nhỏ.
- Số chia, số bị chia nhỏ, thơng số bất kì.
- Số chia, số bị chia bất kì, thơng số nhỏ.
- Trờng hợp tổng quát.

trên thực tế
thờng gặp trên
các bãi
biển: nhiều ngời dùng cát xây dựng nên các
toà nhà, lâu đài kiến trúc rất độc đáo và đẹp
mắt. ở nhiều nớc trên thế giới đã tổ chức các
cuộc thi thiết kế xây dựng nh vậy tại các bãi
cát trên bờ biển.
Học sinh quan sát màn hình.
* Cách lấy vavs nguyên liêu ra màn hình:
Bớc 1. Nháy chuột vào hình chiếc xô đầy
cát bên phải màn hình. Nháy chuột một vài lần
1/ Giới thiêu phần mềm:
2/ Màn hình làm việc của phần
mềm:
3/ Các công cụ làm việc chính
:
4/ Các thao tác chính với các vật
liệu:
Đa vật liệu vào
Di chuyển vật liệu
Thay đổi vị trí giữa các vật
liệu
Xoá một vật liệu
Xây dựng lại từ đầu
Sử dụng các vật liệu khác
Trờng tiểu học An Lơng Đông - 24 - Giáo viên: Nguyễn Đình Việt Bình
Ngaứy daùy:
cho đến khi hiện đúng nguyên liệu cần dùng.
Bớc 2. Nháy chuột lên công cụ hay nguyên