<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ 32: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:QUÊ HƯƠNG</b>
Thời gian thực hiện: ( 3uần)
<i><b> Nhánh 2: “Đất nước Việt </b></i>
Thời gian thực hiện:
<b>A. TỔ CHỨC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón </b>
<b>trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>Đón trẻ</b>
Cơ đón trẻ vào lớp ,
nhắc nhở trẻ cất đồ
dùng cá nhân
<b>Chơi </b>
Hướng dẫn trẻ vào
các hoạt động chơi
- Trẻ biết vị trí của các góc
chơi.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn thân.
- Hình thành thói quen TDBS
cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.
-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- Nắm được số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá
nhân
- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc
-Sân tập sạch sẽ, an
toàn
<b>ĐẤT NƯỚC</b>
Từ ngày 22/04/2019 đến ngày 10/05/2019
<b>Nam diệu kì ”Số tuần thực hiện: 1 tuần</b>
xếp hàng ra sân tập.
<i>* Khởi động: </i>
Tập khởi động các động tác tay, chân,
bụng, bật theo nhạc bài: “quê hương
tươi đẹp”
<i>* Trọng động: </i>
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác
theo nhạc bài: “Hạt gạo làng ta”
<i>* Hồi tĩnh :</i>
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều
hịa - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.
- Giáo dục trẻ
<b>3. Điểm danh:</b>
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt,
trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do,
chấm ăn và báo ăn.
- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy
<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>
<i><b>Góc đóng vai</b></i>
Đóng vai người hướng dẫn
viên giới thiệu triển lãm về
tranh ảnh đất nước Việt
Nam
<b>- Góc xây dựng/ xếp</b>
<b>hình: Xếp hình lăng Bác;</b>
tháp Rùa, xây cơng viên.
<b>- Góc tạo hình:</b>
+ Tơ màu/ xé/ cắt, dán:
Làm cờ, bản đồ Việt Nam;
làm sách tranh về đất nước
Việt Nam.
<b>- Góc âm nhạc: Hát lại</b>
hoặc biểu diễn các bài hát
đã biết thuộc chủ đề; chơi
với các dụng cụ âm nhạc và
phân biệt các âm thanh
khác nhau.
Trẻ biết lật sách từng trang
để xem tranh về Vịnh Hạ
Long
Biết chơi với các trò chơi
chữ cái và chữ viết.
-Biết chơi với cấc đồ
dung, đồ chơi có số lư
Đồ dùng đồ chơi
góc phân vai
*
*Gỗ, gạch nhựa,
khối lắp ráp, hàng
rào, cỏ
Bút màu, giấy, hồ,
tranh chủ đề,
-Tranh ảnh về
Vịnh Hạ Long
*
xem sách tranh truyện liên
quan đến chủ đề
<b>4. Phân vai chơi:</b>
+ Ở góc phân vai con sẽ chơi gì?
- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi như thế nào
cho đồn kết? Trước khi chơi thì phải làm gì?
Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đã chọn
<b>5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:</b>
- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ khi cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi. Xử
lý các tình huống xảy ra.
<b>6. Nhận xét góc chơi:</b>
- Gần hết giờ chơi cơ nhận xét các góc khơng
tạo ra sản phẩm,Cho trẻ tập trung đi tham quan
các góc chơi tạo ra sản phẩm
- Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,...
<b>7. Kết thúc:</b>
- Trẻ đọc thơ
- Cô nhận xét giờ chơi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe
<b> A - TỔ CHỨC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>
<i><b>1. Hoạt động có mục đích</b></i>
Quan sát thời tiết/ lắng
nghe các âm thanh khác
nhau ở sân chơi…
- Vẽ phấn trên sân hình bản
đồ Việt Nam, ngọn núi.
Làm đồ chơi từ vật liệu
thiên nhiên.
<i><b>2. Trị chơi vận động</b></i>
Tung bóng, Mèo đuổi
chuột, Thi ai nhanh nhất,.
<i><b>3. Chơi tự do</b></i>
- Sân trường
sạch sẽ, an toàn
với trẻ
- Trang phục
gọn gàng
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Một số bài
đồng dao ca
dao và nội
dung đàm thoại
- Sân chơi, luật
chơi , cách
chơi
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của</b>
<b>trẻ BT</b>
<b>Hoạt động của</b>
<b>trẻ KT</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi.
- Cho trẻ chơi. Nhận xét kết quả chơi.
<i>* Chơi tự do: Vẽ tự do trên sân. Chơi với đồ</i>
chơi, thiết bị ngoài trời.
- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân.
- Cơ bao qt trẻ chơi đảm bảo an tồn cho trẻ.
Nhận xét, giáo dục trẻ.
<b>4. Củng cố:</b>
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.
<b>5. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.</b>
- Trẻ hát
- Quê hương tươi
đẹp
- Quê hương
- Cánh đồng
lúa,...
- Trẻ lắng nghe
bát, thìa vào đúng nơi quy
định
- Bàn ghế
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>
<b>Ngủ trưa</b>
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
ngon và ngủ đủ giấc.
Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.
- Phòng ngủ rộng rái
thoáng mát
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của</b>
<b>trẻ BT</b>
<b>Hoạt động của</b>
<b>trẻ KT</b>
<b>* Trước khi ăn</b>
ngon miệng
-Trẻ thực hiện vệ
sinh trước và sau
khi ăn dưới sự
giúp đỡ của cô
và các bạn
-Ăn hết xuất
<i>* Trước khi ngủ: </i>
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ
nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.
<i>* Trong khi ngủ: </i>
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các
tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.
sửa tư thế ngủ cho trẻ.
<i>* Sau khi trẻ dậy:</i>
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức
như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.
<b>3. Văn nghệ </b>
<b>4. Nêu gương</b>
- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện
-Biết giúp cô giáo những
cơng việc vừa sức của mình
- Chơi đoàn kết với bạn bè
Trẻ chủ động lựa chọn các
bài hát, bài thơ, câu chuyện
theo chủ đề.
- Trẻ nắm được các tiêu
chuẩn bé ngoan.
- Trẻ chủ động tự nhận xét
mình và nhận xét bạn theo
các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ được
thưởng và được cơ khen
ngợi. Thích được đi học vào
hôm sau
- Sách vở học
<b>trẻ BT</b>
<b>Hoạt động của</b>
<b>trẻ KT</b>
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học
buổi sáng.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm
quen chữ cái qua các Trò chơi, Làm quen với
Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn
chơi theo ý thích.
Cơ bao qt trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra
nếu có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.:
Cho trẻ tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu
chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo
nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động
viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng
dụng cụ âm nhạc.
- Tự tin lựa chọn
và kết hợp biểu
diễn minh họa các
bài hát
-Trẻ nhận xét
- Trẻ ngoan cắm
cờ
- Trẻ sạch sẽ cuối
ngày
- Trẻ vui vẻ ra về
và thích đến lớp
vào hôm sau
- Đọc thơ, hát,
múa theo khả
năng
- Thực hành với
vở dưới sự giúp
đỡ của GV
- Chơi theo khả
năng cùng bạn
- Lựa chọn biểu
diễn minh họa
<b>* Trẻ bình thường:</b>
- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ.
- Kỹ năng khéo léo của đôi chân.
<i>* Trẻ khuyết tật vận động:</i>
- Rèn khả năng tri giác cho trẻ.
<i><b> 3. Thái độ</b></i>
- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện.
* Trẻ khuyết tật: Trẻ thích tập cùng cô và các bạn
II- CHUẨN BỊ:
<i> 1. Đồ dùng của cô và trẻ:</i>
- Sân tập bằng phẳng , sạch sẽ.
- Đầu đĩa, bài hát.
- Vạch chuẩn , cổng thể dục
- Sắc xô
- Trang phục gọn gàng.
-Mũ gấu và mũ chuột
<i> 2. Địa điểm tổ chức:</i>
- Ngoài trời
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>3. Nội dung:</b>
<i><b>3.1 Hoạt động 1: Khởi động:</b></i>
- Cơ và trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài hát
“u Hà Nội”.
Cơ đi vào phía trong ngược chiều với trẻ và
nêu hiệu lệnh.
- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và
kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi
bàn chân , đi bình thường cho trẻ đi nhanh ,
đi chậm, chạy chuyển thành 3 hàng
dọc chuyển thành 3 hàng ngang để tập
bài tập phát triển chung.
Cho trẻ chạy về đội hình 3 hàng ngang.
<i><b>3.2 Hoạt động 2 : Trọng động: </b></i>
<i><b>a/ Bài tập phát triển chung</b></i>
Tập các động tác kết hợp:Theo nhạc bài
“Quê hương tươi đẹp”.
+ Động tác tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống
+ Động tác lưng - bụng: Đứng nghiêng
người sang 2 bên
- Chuyển đội hình:
@
x x x x x x
x x x x x x
theo cô và các bạn
-Trẻ chú ý lắng
nghe
- Vâng ạ!
mạnh)
+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước. 2 lần
8 nhịp
Yêu cầu trẻ chuyển về đội hình 2 hàng
ngang quay mặt vào nhau.
<i><b>b/ Vận động cơ bản: Bật sâu </b></i>
- Cô giới thiệu tên bài tập: Bị chui qua cổng
- Cơ tập mẫu
+ Lần 1: Khơng phân tích
+ Lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn
- Luật chơi: các bạn phải thực hiện đúng
theo yêu cầu cô đưa ra , bạn nào thực hiện
sai sẽ không được tiếp tục chơi …
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
<i><b>3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: </b></i>
- Tập đều theo cô.
- Chú ý theo dõi.
- Trẻ thực hiện.
- Thi đua các tổ
.
- Trẻ lắng nghe cô
hướng dẫn cách
chơi và luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ tập theo cô và
các bạn theo khả
năng
-Trẻ quan sát cô và
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.
- Trẻ thực hiện
- Bò chui qua cổng
- Cho cơ thể khỏe
mạnh ạ
- Chú ý lắng nghe.
- Trẻ đi nhẹ nhàng
-Trẻ nhớ tên bài tập
<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<i><b> </b></i>
<i><b>Thứ 3 ngày 30 tháng 04 năm 2019</b></i>
- Giáo án điện tử
Sa bàn, máy tính, máy chiếu
<i><b>2. Địa điểm tổ chức:</b></i>
- Trong lớp
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>BT</b>
<b>Hoạt động của</b>
<b>trẻ KT</b>
1 Ơn định tổ chức
- Cơ cho trẻ hát bài hát “Yêu Hà Nội”:
+ Trong bài hát có những địa danh
nào được nhắc đến?
+ Vậy bây giờ chúng mình cùng nhìn
lên màn hình xem có những danh lam
thắng cảnh nào?
- Có lăng bác chùa một cột cịn đây là
cảnh gì? (Hồ Gươm)
<b>2. Giới thiệu bài </b>
- Chúng mình nhớ lại xem cảnh Hồ
+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu
truyện gì? (Sự tích Hồ Gươm)
+ Trong truyện có những nhân vật
nào? (Long Quân, rùa vàng, thủ tướng
Lê Lợi và những người lính của ơng)
- Lần 2: Kể trình chiếu máy tính với
lời kể của cơ
+ Giảng nội dung: Câu truyện kể về
việc Rùa Vàng đã mang thanh gươm
thần cho vua Lê mượn để đánh giặc
Minh, khi đánh thắng giặc Minh nhà
vua đã trả lại gươm thần cho Rùa
Vàng trên hồ Tả Vọng, kể từ đó hồ
này có tên là Hồ Gươm hay Hồ Hoàn
Kiếm.
<b>* Hoạt động 3: Đàm thoại, giảng</b>
<b>giải, trích dẫn</b>
+ Tên truyện là gì?
+ Có những nhân vật nào ?
- Câu truyện bắt đầu từ khi Lê Lợi
cùng nhân dân ta nổi dậy đánh giặc
Minh xâm lược. Năm ấy sau 1 trận
đánh lớn. Lê Lợi cùng quân của ông
trú tại 1 làng nhỏ ven sơng.
xuống sông ...
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ chú ý nghe
-Trẻ nhớ tên
truyện
- Trẻ quan sát và
chú ý lên hình
ảnh
- Trẻ chú ý lắng
nghe.
- Trẻ trả lời theo
khả năng
-> Đúng rồi! mọi người ai nấy đều rất
đỗi ngạc nhiên không hiểu ai có thanh
gươm quý như thế này mà lại vứt
xuống sông. Đứng lúc ấy, từ dưới mặt
nước vọng lên tiếng nói của Long
Quân.
- Long Quân nói như thế nào? (Ta là
Long quân. Thanh gươm đó chính là
của ta, ta cho Lê Lợi mượn để đánh
giặc Minh)
<b>* Hoạt động 4: Dạy trẻ kể truyện</b>
- Cô cho trẻ kể truyện sáng tạo theo
tranh (gọi cá nhân trẻ lên kể)
<b>4. Củng cố </b>
- Các con vừa kể câu truyện gì ?
- Ngồi Hồ Gươm ở thủ đơ Hà Nội
cịn nhiều di tích , những danh lam
thắng cảnh khác với những câu
chuyện rất hay trong lịch sử như: đền
- Thanh gươm đó chính
là của ta , ta cho lê lợi
mượn để đánh giặc ....
- Giọng nói to , rõ , trầm
ấm
- Trả lời theo sự hiểu biết
của trẻ
- Hồ tả vọng
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
-Trẻ kể lại chuyện
- Sự tich hồ gươm
...
...
...
...
...
...
...
...
<i><b> </b></i>
<i><b>Thứ 4 ngày 01 tháng 05 năm 2019</b></i>
<b>Tênhoạt động: KPXH: Trò chuyện về Đất nước Việt Nam diệu kỳ</b>
<b> Hoạt động bổ trợ:</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU </b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>
- Trẻ biết được tên đất nước, biết quốc kỳ của nước Việt Nam.
- Trẻ biết được quê hương là nơi được sinh ra, biết đặc sản của quê hương.
- Biết Hà Nội là thủ đô của đất nước.
- Biết một số danh lam thắng cảnh của đất nước: Hồ Gươm, Lăng Bác,…
- Biết một số lễ hội truyền thống: Ngày quốc khánh, giỗ tổ Hùng Vương.
<b>b. Kỹ Năng:</b>
- Trẻ có kỹ năng trả lời được một số câu hỏi của cô.
- Phát triển óc quan sát, tính tị mị, ham hiểu biết ở trẻ.
<b>c/ Giáo dục:</b>
- Đến với chương trình hơm nay chúng ta
vui mừng chào đón các cơ giáo trong ban
giám hiệu, cùng tồn thể các cơ giáo trong
trường và thành phần không thể thiếu là các
bé lớp 4 tuổi b2 trường mầm non Bình
Dương A về dự đông đủ chúng ta cùng nổ
- Trẻ vỗ tay.
một chàng pháo tay để chương trình được
bắt đầu!
- Chương trình của chúng ta gồm có 3
phần :
- Phần 1: Du lịch qua màn ảnh nhỏ.
- Phần 2:Thử tài bé yêu.
- Phần 3: Trao phần thưởng.
<b>2. Giới thiệu bài:</b>
- Đất Nươc Việt Nam có nhiều di tích, danh
lam và thắng cảnh. Hơm nay chúng ta sẽ
cùng nhau tìm hiểu về các di tích, danh
lam , thắng cảnh- Mở đầu chương trình cô
mời các bé đến với phần thứ nhất của
chương trình mang tên: “Du lịch qua màn
<i><b>ảnh nhỏ” với nhiều điều kỳ thú dành cho </b></i>
các bé, bây giờ chúng mình cùng nhìn lên
màn hình nói đến đất nước việt nam của
- Trẻ vỗ tay.
- Lắng nghe
- Đất nước Việt
Nam ạ.
- Lá cờ ạ.
- Màu đỏ ạ.
- Có ngơi sao ạ.
- Ngơi sao có màu
vàng ạ
- Trẻ nghe
-Chú ý nghe
- Trẻ chú ý
-Trẻ chú ý quan
sát
- Trẻ trả lời theo ý
hiểu
xuống vì độc lập dân tộc của tổ quốc đấy
các ạ.
* Quan sát ngày tết nguyên đán
- Các con có biết vì sao hồ có tên gọi là hồ
gươm khơng?
- Hồ có tên là Hồ Gươm vì ngày xưa khi
vua Lê Lợi trả gươm lại cho Long Qn ở
hồ này vì vậy hồ có tên gọi là hồ gươm hay
Hồ Hoàn Kiếm.
“Rủ nhau xem cảnh Hồ Gươm
Xem cầu Thê Húc xem đền Ngọc Sơn”
- Ở Hồ Gươm cịn có một cây cầu rất đẹp đó
là cầu Thê húc, cầu thê húc nghĩa là giữ lại
ánh sáng đẹp của mặt trời, cầu thê húc dẫn
đến đền ngọc sơn.
- Bạn nào được bố mẹ đưa đi thăm Hồ
Gươm rồi ?
- Vào những ngày lễ lớn như ngày quôc
khánh, Tết Nguyên Đán ở Hồ Gươm còn
- Đi chúc tết ạ
- Bánh kẹo..
- Trẻ kể
- Rước đèn phá cỗ
- Hồ Gươm ạ.
ra thủ đơ Hà Nội cịn có rất nhiều địa danh
nổi tiếng khác như: Chùa Một Cột, Văn
Miếu Quốc Tử Giám.
- Chùa Một Cột là một địa danh nổi tiếng
chùa có tên gọi như vậy là do chùa được đặt
trên một phiến đá.
- Văn Miếu Quốc Tử Giám là trường đại
học đầu tiên của nước ta, ngày nay nó à nơi
tham quan của nhiều du khách trong và
ngoài nước đồng thời cũng là nơi khen tặng
của những học sinh có thành tích học xuất
sắc.
- Chúng mình nhớ khi nào được bố mẹ đưa
đi tham quan thủ đô Hà Nội hãy ghé thăm
nhé!
- Đất nước của chúng ta cịn là đất nước có
nhiều nét văn hóa cổ truyền như đền thờ lễ
hội
“Dù ai đi ngược về xuôi
Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10 tháng 3”
- Như lễ hội Đền Hùng ở Phú Thọ hằng
năm cứ vào ngày mùng 10/3 nhân dân ở
khắp nơi lại kéo nhau về thắp hương tưởng
nhớ công lao to lớn của các Vua Hùng.
- Hôm nay cô cháu mình tìm hiểu gì?
<b>5. Kết thúc: </b>
- Nhận xét giờ học.
- Tuyên dương, khích lệ trẻ.
- Lắng nghe
- Vâng ạ.
- Trẻ vỗ tay nhúm
nhảy …
- Trẻ trả lời tìm
hiểu …..
- Trẻ nhắc lại tên
bài học
<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>
...
<i><b>Thứ 5 ngày 02 tháng 05 năm2019</b></i>
<b>Tên hoạt động: Tốn: Ơn phân biệt hình tam giác,hình chữ nhật, hình vng, hình trịn</b>
<b>Hoạt động bổ trợ:</b>
+ Que chỉ
+ Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình vng, trịn , tam giác, chữ nhật xung quanh
lớp
+ Hình ảnh trình chiếu ghép nhà bằng PowerPoint
- Đồ dùng của cháu
+ Bảng, rổ đựng các hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật
<b>III: Tiến hành</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức : </b>
-Cô giới thiệu : Hôm nay lớp mình có rất nhiều các
bác, các cơ tới thăm và xem chúng mình học có giỏi,
có ngoan không đấy, các con hãy khoanh tay chào các
bác, các cô nào
-Cô và trẻ dạo chơi trong lớp vừa đi vừa hát bài:Đố bạn
+Trong bài hát chúng mình vừa hát có nhắc đến những
con vật sống ở đâu nhỉ?
<b>2 Giới thiệu bài</b>
-Cơ cho trẻ chơi lăn hình, với mỗi hình cơ đều hỏi trẻ
hình có lăn được khơng? Tại sao không lăn được, tại
sao lại lăn được?
-Cô cho trẻ xếp hình khơng lăn được ở phía trên mép
bảng và hình lăn được ở phía dưới mép bảng
+Cơ nói tên hình, trẻ nói đặc điểm của hình
-Cho trẻ liên hệ:Tìm xem trong lớp có đồ dùng, đồ chơi
nào có hình dạng giống các hình vng, trịn, tam giác,
chữ nhật
* Hoạt động 3 :Luyện tập củng cố
Cho trẻ chơi trị chơi nhẩy vào hình và gọi tên hình
-Cách chơi: cơ xếp 2 dãy hình vng, trịn, tam giác,
chữ nhật. Mỗi lần cô mời 2 bạn lên chơi, 2 bạn đứng
trước dãy hình, tay chống hơng, chụm chân, khi cơ hơ
2,3 thì con phải nhún bật vào từng hình, khi bật vào
hình nào thì gọi tên hình đó, bạn nào gọi đúng tên
nhiều hình là thắng
-Luật chơi: Khi nào cơ hơ 2,3 thì trẻ mới bật vào hình
và gọi tên hình.
-Cơ cho trẻ chơi 4 đến 5 lần
-Trẻ hát
-Trẻ trả lời
-Sau mỗi lần chơi. Cô nhận xét, khen trẻ chơi
*Hoạt động 4 :Trò chơi:
<i><b>+ Trò chơi 1 : Xây nhà giúp thỏ</b></i>
-Lắng nghe, lắng nghe
-Hình như có tiếng ai đang hát
-Bạn thỏ ơi, làm sao bạn lại khóc?
-Bạn đừng lo, chúng tơi sẽ làm nhà giúp bạn
- Cho trẻ xem hình ảnh trình chiếu mẫu thiết kế nhà
cho thỏ
- Cô giới thiệu cách chơi: Để ghép nhà cho thỏ, cần 2
đội chơi, mỗi đội có 5 bạn. Cơ có 2 bảng to, ở mỗi bảng
đều có hình thiết kế nhà cho thỏ. Dưới mỗi bảng đều có
sẵn các hình vng, hình trịn,hình tam giác, hình chữ
nhật đã gắn nhám dính. 2 đội xếp thành 2 hàng dọc, khi
nào cơ hơ 2,3 thì bạn đứng đầu hàng chạy lên phía
bảng nhặt hình vng gắn lên bảng theo hình vẽ gợi ý
bằng phấn, rồi chạy về đập tay bạn đứng tiếp theo. Bạn
được đập tay lại chạy lên nhặt hình tam giác gắn…cứ
thế đến khi hồn thành ngơi nhà có tường nhà, mái nhà,
cửa ra vào, cửa sổ.
-Cô cho trẻ chơi
- Cô cho cả 2 đội ngồi xuống rồi hỏi trẻ: Đội các cháu
-Thỏ cảm ơn các bạn đã
hứa làm nhà giúp,
-Trẻ xem mẫu thiết kế
-Trẻ nghe cô giới thiệu
cách chơi, luật chơi.
-Trẻ lên xếp hàng chơi
-Trẻ làm theo yêu cầu
-Trẻ trả lời các câu hỏi
-Thỏ cám ơn các bạn đã
làm nhà giúp.
-Nghe cơ giới thiệu tên
trị chơi, cách chơi, luật
chơi
-Trẻ làm theo yêu cầu
của cô giáo
-Trẻ chơi 2 lần
-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe cô nhận xét
giờ học,
<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>
...
...
- Trẻ đồn kết với bạn bè, vâng lời cô giáo.
<b>II. Chuẩn bị.</b>
<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
+ Máy tính, tivi, tranh mẫu, giấy A3, bút chì, bút màu.
+ Bài hát: Quê hương tươi đẹp.
<i><b>2. Địa điểm tổ chức:</b></i>
- Trong lớp
<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của</b>
<b>trẻ BT</b>
<b>Hoạt động của</b>
<b>trẻ KT</b>
<b>1.Trị chuyển chủ đề:</b>
- Cơ và trẻ hát và vận động bài: Quê hương tươi
đẹp.
- Cô hỏi trẻ tên địa chỉ gia đình trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý quê hương đất nước.
<b>2. Giới thiệu bài:</b>
- Những đám mây cơ vẽ bằng những nét gì?
- Dưới chân núi cơ vẽ gì?
- Sóng biển cơ vẽ bằng những nét gì?
- Vậy giờ cơ sẽ dạy các con vẽ ơng mặt trời nhé!
<b>*.Hoạt động 2: Dạy trẻ vẽ.</b>
- Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát.
- Cô cầm bút bằng tay nào?
- Đầu tiên cơ vẽ núi bằng nét gì?
-> Cô vẽ núi bằng nét cong chân núi to hơn và
trên là đỉnh núi thì vịng nét nhỏ.Gần ngọn núi cô
vẽ 1 đường cong lượn tạo thành ngang ngọn núi.
- Cơ vẽ mặt trời hình gì?
- Để vẽ được mặt trời hình trịn cơ sẽ vẽ một
vịng trịn khép kín từ bên phải vịng xuống, vịng
sang trái vịng lên và dừng lại ở điểm ban đầu.
Cô đã vẽ được ông mặt trời chưa?
<b>-</b> Con rồi , con
chưa …
- Trẻ quan sát.
- Núi,mây,ông
- Bên cạnh ông mặt trời cô vẽ thêm những đám
mây.
- Cô sẽ vẽ đám mây cũng bằng đường cong khép
kín nhưng cơ uốn lượn để tạo thành mây.
- Vẽ những đường song biển bằng nét cong lượn.
- Cô đã vẽ xong bức tranh rồi! Để hồn thành
bức tranh cơ phải tơ màu bức tranh.
- Núi tơ màu gì?
- Cơ vẽ mặt trời buổi sáng cô phải tô ông mặt trời
màu đỏ.
- Tia nắng màu vàng.
- Cô tô những đám mây màu xanh dương.
- Cô sẽ tơ bầu trời màu xanh da trời.
- Sóng biển tô màu xanh.
- Cô đã vẽ xong bức tranh ông mặt trời rồi các
con có thấy bức tranh của cơ đẹp khơng nào!
- Gọi một vài trẻ lên nói lại cách vẽ ông mặt trời.
- Đúng rồi! Vậy giờ các con hãy vẽ ông mặt trời
nhé!
<b>*.Hoạt động 3:Trẻ vẽ</b>
- Cô phát giấy vẽ, bút vẽ, màu cho trẻ vẽ. Cô
- Cô nhận xét đánh giá chung, cô nhận xét những
bài có tính sáng tạo.
<b>4.Củng cố:</b>
- Chúng mình vừa vẽ về gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết u thế giới tự nhiên, bảo
vệ môi trường
<b>5.Kết thúc</b>
<b>- Cô khuyến khích, tuyên dương trẻ.</b>
-Trẻ mang sản
phẩm lên trưng
bày.
-Trẻ tự nhận xét.
-Trẻ lắng nghe.
- Núi .
- Lắng nghe
-Trẻ vỗ tay.
- Lắng nghe
Copyright: Tài liệu đại học ©