<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG</b>
<i> (Truyện ngụ ngôn)</i>

<b>I. Mục tiêu:</b> Giúp HS.
1. Kiến thức:

- Đặc điểm nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm ngụ ngôn.
- Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc của truyện ngụ ngôn.

- Nghệ thuật đặc sắc của truyện: Mượn chuyện lồi vật để nói chuyện
con người, ẩn bài học triết lí; tình huống bất ngờ, hài hước, độc đáo.

2. Kĩ năng<i><b> : </b></i>

- Đọc - hiểu văn bản truyện ngụ ngôn.

- Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hồn cảnh
thực tế.

- Kể lại được truyện.

3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần học hỏi, mở mang kiến thức để
có thể nhìn xa trơng rộng nhiều vấn đề của cuộc sống.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b> 1. GV: - Đọc và nghiên cứu bài. Bảng phụ ghi bài tập.</b>
<i><b> 2.HS: - Đọc và soạn bài theo câu hỏi SGK.</b></i>

<b>III. Tiến trình tổ chức dạy - học.</b>
1. Kiểm tra bài cũ

<b>II. TÌM HIỂU VĂN BẢN</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- GV: Lưu ý HS đây là văn bản ngắn,
phần mở truyện gắn liền với thân
truyện.

? Truyện kể về ai? (Một chú Ếch)
? Có mấy sự việc xoay quanh nhân vật
chú ếch này?

- HS: Hai sự việc: Kể chuyện ếch khi ở
trong giếng; ếch khi ra khỏi giếng.
? Mở đầu văn bản giới thiệu môi
trường sống của Ếch ở đâu?

? Giếng là một không gian như thế nào?
- HS: Trật hẹp, khơng thay đổi

? Em có nhận xét gì về mơi trường sống
của Ếch?

- Hàng xóm của Ếch gồm có những ai?
- HS: vài con nhái, cua, ốc -> là những
con vật nhỏ bé, còn Ếch chỉ cần kêu ồm
ộp là khiến những con vật kia hoảng sợ
? Trong mơi trường ấy Ếch có tầm nhìn
và hiểu biết như thế nào?

? Tác giả dân gian sử dụng nghệ thuật
gì để diễn tả nhận thức của Ếch?

- Sống lâu ngày trong một cái giếng.
- Xung quanh là những con vật nhỏ bé.
à môi trường sống của Ếch nhỏ hẹp.

- Ếch: tưởng trời bé bằng chiếc vung, cịn
mình thì oai như một vị chúa tể

à Nghệ thuật so sánh: làm nổi bật hiểu biết
nông cạn nhưng lại huênh hoang của Ếch.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

? Em có nhận xét gì về mơi trường sống
của Ếch lúc này?

? Ếch có nhận ra sự thay đổi đó khơng?
? Ếch có thái độ và hành động nào?
? Tại sao Ếch lại có thái độ "nhâng
nháo" và "chẳng thèm để ý" như thế?
? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ
thuật gì để diễn tả thái độ và hành động
của Ếch? Tác dụng của biện pháp nghệ
thuật ấy?

? Kết cục chuyện gì đã sảy ra với Ếch?
Nguyên nhân dẫn đến cái chết của Ếch
là gì?

? Truyện kể về một con Ếch nhưng thực
chất nói về ai?

trong viƯc thĨ hiƯn néi dung, ý nghÜa
cđa trun?

- HS tr¶ lêi.

- Mơi trường sống thay đổi: hẹp à rộng.
- Ếch: nghênh ngang, nhâng nháo, chủ quan,
kiêu ngạo.

-> Ếch bị trâu giẫm chết.

àTác giả sử dụng từ láy, nghệ thuật nhân
hóa: khắc họa rõ tính cách kiêu ngạo khơng
coi ai ra gì.

3. Bài học:

- Khơng được chủ quan kiêu ngạo, dù ở mơi
trường nào, hồn cảnh nào cũng phải cố gắng
học hỏi để mở rộng kiến thức, hiểu biết

* Ghi nhớ: sgk.
IV. LUYỆN TẬP:
Bài tập 1:

- " Ếch cứ tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé
bằng chiếc vung và nó thì oai như một vị
chúa tể"

- "Nó nhâng nháo đưa cặp mắt nhìn lên bầu

---