KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN LỊCH SỬ 9
(CHƯƠNG TRÌNH TỔNG THỂ 2018)
CHỦ ĐỀ : CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC- KĨ THUẬT VÀ XU THẾ
TỒN CẦU HĨA
BÀI : CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC- KĨ THUẬT
I. MỤC TIÊU
1. Yêu cầu cần đạt.
- Mô tả được những thành tựu chủ yếu của cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuật
trên thế giới và ảnh hưởng của cuộc cách mạng đó đến Việt Nam.
2. Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực
2.1. Năng lực
* Năng lực đặc thù:
- Tìm hiểu lịch sử: Biết cách khai thác và sử dụng tranh ảnh về các thành tựu của
cuộc cách mạng KH-KT nửa cuối thế kỉ XX.
- Nhận thức và tư duy lịch sử: HS trình bày và mơ tả được các tranh ảnh về các
thành tựu của cuộc cách mạng KH-KT nửa cuối thế kỉ XX.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết phân tích để thấy rõ những tác động
tích cực,tiêu cực của các thành tựu của cuộc cách mạng KH-KT nửa cuối thế kỉ
XX đối với nhân loại.
* Năng lực chung:
- Tự học và tự chủ: Đọc và phát hiện kiến thức cơ bản trong sách hướng dẫn.
Khai thác tranh ảnh … để tìm kiếm nội dung.
- Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngơn ngữ để trình bày các vấn đề lịch sử, …
- Giải quyết vấn đề.
2.2. Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm,nhân ái, trung thực.
- Yêu nước: Tự hào về trí tuệ của con người.
- Chăm chỉ: Tích cực tìm hiểu, nghiên cứu các thành tựu KHKT nửa cuối thế kỉ
XX.
- Trách nhiệm:
+Áp dụng có hiệu quả, hợp lí các thành tựu KHKT, cũng như có ý thức khắc
phục các tác động tiêu cực của các thành tựu đó đối với cuộc sống.

video? Chia sẻ cảm nhận của em khi xem được những hình ảnh ấy?
- GV trình chiếu video về những thành tựu của cách mạng công nghiệp.
+ Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
+ HS xem video và chia sẻ ý kiến của mình.
+ Bước 3: Học sinh báo cáo kết quả.
2


- Dự kiến sản phẩm:
- Em quan sát thấy có máy kéo sợi......
* Nhiệm vụ 2:
+ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh: Vậy theo em, những
hình ảnh đó đề cập đến nội dung gì trong lịch sử lồi người mà các em đã học.
Em biết gì về nội dung đó?
+ Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
+ HS trả lời câu hỏi.
+ Bước 3: Học sinh báo cáo kết quả.
- Dự kiến phương án trả lời:
- Những hình ảnh đó đề cập đến cuộc cách mạng cơng nghiệp thế kỉ XVIII.
Đó là những thành tựu về khoa học- kĩ thuật lần thứ nhất, những thành tựu đó đã
tạo ra những bước tiến mới trong sản xuất với việc phát minh ra một số máy móc
trong cơng nghiệp thay cho sức người....
Câu hỏi bổ sung (khơi gợi kiến thức mới)
* Nhiệm vụ 3:
+ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh: Theo em khi nhu cầu của con
người về mọi mặt ngày càng phát triển lên thì sẽ địi hỏi điều gì ở nền khoa họckĩ thuật.
+ Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi trên
+ Bước 3: Học sinh báo cáo kết quả.
- Dự kiến sản phẩm:

- Kĩ năng:
+ KN nhận xét, đánh giá.
+ Sử dụng được kênh hình, tư liệu trong học tập lịch sử.
- Phẩm chất:
+ Yêu nước: Tự hào về trí tuệ con người.
+ Trung thực: Có thái độ khách quan khi đánh giá vấn đề lịch sử.
+ Chăm chỉ: Tích cực tìm hiểu, nghiên cứu về nguồn gốc, đặc điểm của các thành
tựu KH-KT nửa cuối thế kỉ XX.
b) Thời gian: 8 phút
c) Dự kiến phương pháp, kĩ thuật: Dạy học trực quan, đàm thoại, hợp tác.
Kĩ thuật đặt câu hỏi.
d) Dự kiến sản phẩm
4


- Nguồn gốc : Khởi đầu ở nước Mĩ từ những năm 40 của thế kỉ XX.
- Nguyên nhân :
+ Đáp ứng nhu cầu về vật chất và tinh thần cao của con người.
+ Sự bùng nổ dân số, cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên…
- Đặc điểm :
- Khoa học thành lực lượng sản xuất trực tiếp.
- Mọi phát minh kỹ thuật bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học.
- Khoa học trực tiếp tham gia vào sản xuất, là nguồn gốc chính của tiến
bộ kĩ thuật và cơng nghệ.
e) Cách thức tiến hành:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh: Nêu nguồn gốc, nguyên nhân,
đặc điểm của cuộc CM KH-KT nửa cuối thế kỉ XX.
Thảo luận nhóm (thời gian 7 phút), sản phẩm ghi vào vở viết.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS nhận nhiệm vụ và thực hiện nhiệm vụ.

H.5: Quả địa cầu – hình trái đất với số lượng người rất nhiều chiếm quá
nửa trái đất, bên cạnh là hình ảnh một số người bị rơi ra ngồi trái đất.
H.6: Là hình ảnh cái hố bên trong có ít nước, xung quanh đất đai khô cằn,
nứt nẻ, cây cối cằn cỗi, thưa thớt...
=> cuộc sống con người ngày càng cao, trong khi đó dân số gia tăng, tài
nguyên thiên nhiên thì cạn kiệt...
Gọi HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện.
GV chốt+ dẫn: Đúng rồi các em ạ! Chính những điều đó địi hỏi KH-KT phải
khơng ngừng phát triển để đáp ứng được sự thay đổi đó.
Hoạt động 2: Khám phá những thành tựu tiêu biểu của cuộc cách mạng
khoa học- kĩ thuật nửa cuối thế kỉ XX.
a) Mục tiêu:
- Kiến thức: Học sinh nắm được những thành tựu cơ bản của cuộc cách mạng
khoa học- kĩ thuật nửa cuối thế kỉ XX.
- Kĩ năng:
+ KN nhận xét, đánh giá.
+ Sử dụng được kênh hình, tư liệu trong học tập lịch sử.
- Phẩm chất:
+ Yêu nước: Tự hào về trí tuệ con người.
6


+ Trung thực: Có thái độ khách quan khi đánh giá vấn đề lịch sử.
+ Chăm chỉ: Tích cực tìm hiểu, nghiên cứu về các thành tựu của các thành tựu KHKT nửa cuối thế kỉ XX.
b) Thời gian: 15 phút
c) Dự kiến phương pháp, kĩ thuật: Dạy học trực quan, đàm thoại, hợp tác. Kĩ
thuật đặt câu hỏi.
d) Dự kiến sản phẩm
1. Khoa học cơ bản: Đánh dấu những bước nhảy vọt trong Tốn học,Vật lý, Hóa

nhắc lại những thành tựu chủ yếu của KH-KT nửa cuối thế kỉ XX. Em có nhận
xét gì về những thành tựu của cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật nửa cuối thế
kỉ XX.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- Hoạt động cá nhân với câu hỏi trên.
Bước 3: Học sinh báo cáo kết quả.
- HS nhắc lại các thành tựu: gồm có 7 thành tựu
1. Khoa học cơ bản
2. Công cụ sản xuất mới
3. Vật liệu mới
4. Nguồn năng lượng mới
5. Cách mạng xanh
6. Giao thông và thông tin liên lạc
7. Chinh phục vũ trụ
- Nhận xét: Đây là cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật nửa cuối thế kỉ XX diễn ra
trên nhiều lĩnh vực với nhiều thành tựu to lớn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện.
GV nhận xét chốt kiến thức, ghi bảng: Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật nửa
cuối thế kỉ XX diễn ra trên nhiều lĩnh vực với nhiều thành tựu to lớn.
GV chuyển ý: Vậy những thành tựu ấy có tác động như thế nào đến nhân loại. Cơ
trị ta tìm hiểu phần 3.
Hoạt động 3: Đánh giá tác động của cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật nửa
cuối thế kỉ XX.
a) Mục tiêu:
- Kiến thức: Học sinh nắm được những tác động tích cực,tiêu cực của cuộc cách
mạng khoa học- kĩ thuật nửa cuối thế kỉ XX.
- Kĩ năng:
8



Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- Hoạt động cặp đôi với câu hỏi trên.
9


- GV quan sát HS làm việc và trợ giúp khi cần thiết.
Bước 3: Học sinh báo cáo kết quả.
- HS báo cáo sản phẩm trên máy chiếu vật thể.
a. Tích cực
- Làm cho năng xuất lao động tăng, đời sống con người nâng cao.
- Thay đổi cơ cấu dân cư lao động trong nông nghiệp, công nghiệp và dịch
vụ.
- Hình thành thị trường thế giới với xu thế tồn cầu hóa.
b.Tiêu cực :
- Tạo ra vũ khí huỷ diệt.
- Ô nhiễm môi trường.
- Bệnh tật, tai nạn.
Gọi 1-2 cặp đơi khác nhận xét, bổ sung (nếu có)
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện.
GV nhận xét chốt kiến thức trên sản phẩm của HS
* Câu hỏi bổ sung:
Câu 1:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh:
GV chiếu 4 bức tranh 11,12 ,13,14: Em quan sát thấy những gì từ 4 bức hình
trên?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:
HS quan sát và trả lời câu hỏi
Bước 3: Học sinh báo cáo kết quả.
- Hình 11 là hình ảnh nhiều nhà cao tầng mọc lên san sát, đặc biệt có tịa nhà cao
trọc trời như một cái tháp.

b) Thời gian: 5 phút
c) Dự kiến phương pháp, kĩ thuật: đàm thoại, hợp tác, giải quyết vấn đề.
d) Dự kiến sản phẩm
Đặc điểm khác biệt giữa cách mạng khoa học- kĩ thuật ngày nay so với cách
mạng công nghiệp thế kỉ XVIII- XIX là: Mọi phát minh về kĩ thuật đều dựa trên
nghiên cứu khoa học.
e) Cách thức tiến hành:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh:
Đặc điểm khác biệt giữa cách mạng khoa học- kĩ thuật ngày nay so với cách
mạng công nghiệp thế kỉ XVIII- XIX là gì?
Hãy lựa chọn đáp án đúng:
11


A. Mọi phát minh đều xuất phát từ khoa học cơ bản.
B. Mọi phát minh về kĩ thuật đều dựa trên nghiên cứu khoa học.
C. Mọi phát minh đều bắt nguồn từ thực tiễn kinh nghiệm.
D. Mọi phát minh đều xuất phát từ đòi hỏi của cuộc sống
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện cá nhân câu hỏi trên
Bước 3: Học sinh báo cáo kết quả.
* Dự kiến sản phẩm: Mọi phát minh về kĩ thuật đều dựa trên nghiên cứu khoa
học là đặc điểm khác biệt giữa cách mạng khoa học- kĩ thuật ngày nay so với cách
mạng công nghiệp thế kỉ XVIII- XIX.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện.
GV nhận xét+ chốt kiến thức
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a.) Mục tiêu:
+ HS vận dụng những kiến thức đã học về các thành tựu của cuộc cách mạng KHKT để sử dụng sao cho hiệu quả nhất trước những thành tựu của khoa học- kĩ
thuật.

-Hs về nhà sưu tầm,tìm hiểu .
Bước 3: Học sinh báo cáo sản phẩm
- Trình bày sản phẩm đã làm vào tiết sau.
Các hs khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận.
* Rút kinh nghiệm:

13