PHÒNG GD-ĐT THU
̉
THƯ
̀
A CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH NHÀ DÀI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số : / HD.BGH.2010 Nhà Dài, ngày 10 tháng 09 năm 2010
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN QUI CHẾ CHUYÊN MÔN
TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC NHÀ DÀI
Năm học 2010 – 2011
&&&&
I- Giờ hành chánh - giảng dạy :
• Giờ hành chánh BGH + Giờ đến trường của GV :
+ Sáng : 7 giờ 00 phút – 11 giờ 15 phút .
+ Chiều : 12 giờ đến 16 giờ 15 phút .
- Sáng và chiều thứ hai sinh hoạt dưới cờ toàn điểm dưới sự điều khiển chỉ
đạo của đ/c TPT Đô
̣
i. (có BGH va
̀
tâ
́
t ca
̉
GV cùng dự)
- Hàng ngày giáo viên giảng dạy thực hiện ký sổ vãng lai (chấm công) của
lơ
́
p không được ký dồn định kỳ trong tháng BGH chỉ đạo ký duyệt ghi nhận xét
vào sổ.
II. Việc Thực Hiện Qui Chế Chuyên Môn :

về làm việc, phê bình kiểm điểm, có ghi biên bản của điểm trừ điểm thi đua. Từ 2
lần phê bình, Tổ chuyên môn có trách nhiệm đề xuất Hiệu trưởng xem xét hình
thức kỷ luật theo mức độ vi phạm nặng, nhẹ .
- Giáo viên thường xuyên trể giờ dạy hoặc cho về sớm theo qui định từ 15
phút trở lên (2 lần tuần – 4 lần tháng) được xem như nghĩ không phép trong ngày
đó.
III. Qui định hồ sơ giáo viên :
1- Vơ
̉
soạn bài :
Có đủ các môn theo qui định, không cắt xén tiết, nhảy bài, bao bìa ghi rõ
họ tên, phân môn cẩn thận, sạch đẹp.
• Soạn theo 2 hướng :
a. Soạn theo từng phân môn riêng biệt.
b. Soạn theo thời khoá biểu từng ngày (chung 1 tập).
+ Giáo viên có từ 1 đến 3 năm công tác không được quyền sử dụng giáo án
cũ năm trước, mà phải soạn mới theo từng năm học .
+ Nghiêm cấm mượn hồ sơ của đơn vị khác về sử dụng, hoặc chuyển đổi
hồ sơ các nhân cho cá nhân đơn vị khác mượn sử dụng khi lên lớp là vi phạm qui
chế.
- Giáo viên phải tự soạn giáo án để tổ chức các hoạt động học tập cho học
sinh của mình. Giáo án được điều chỉnh, bổ sung khi cần thiết cho phù hợp với đặc
điểm học sinh từng năm. Không yêu cầu soạn mới (chép lại hàng năm) đối với GV
nhiều năm công tác; phải có duyệt định kỳ của Tổ CM hàng tháng và BGH, những
GV có quá trình giảng dạy từ 3 năm trở lên trong cùng 1 khối lớp được nhận xét
đánh giá xếp loại từ khá - giỏi thì được sử dụng giáo án hiện hành sau khi được
duyệt KT của Hiệu trưởng đồng ý cho sử dụng, nhưng phải bổ sung trong năm
những vấn đề có thay đổi, hoặc lớp, HS gặp khó khi giải quyết rút kinh nghiệm 1
vấn đề trong tiết dạy.
- Giáo viên không được photo, không nhờ người khác soạn thay hoặc sao chép

+ Đảm bảo tối thiếu mỗi GV phải dự 12T/ năm ( 2T/ môn / năm học ) .
5 . Sổ công tác cá nhân: ( Do nhà trường cấp theo chế độ VPP thống nhất cở sổ
tay công tác )
+ Sử dụng ghi chép khi sinh hoạt họp hội, công việc liên quan đến công tác
hàng ngày.( sổ do BGH cung cấp )
6- Lịch báo giảng: (Theo mẫu của nhà trường quy định dán thành tập ở văn
phòng BGH )
+ Đối GV chuyên trách thực hiện theo mẫu riêng theo mẫu do BGH quy định .
7- Sách giáo khoa và đồ dùng dạy học:
a. Sách giáo khoa :
- Sách học sinh: theo quy định tối thiểu cho mỗi học sinh, đảm bảo có đủ bộ
sách TV – Toán, HS nghèo, HCKK 100 % đều được thư viện cho mượn đủ ngay
sau khai giảng năm học.
3
- Sách giáo viên: yêu cầu tối thiểu phải có sách giáo khoa, sách giáo viên. Các
tài liệu tham khảo có theo danh mục thư viện phát hành kịp thời đủ cho yêu cầu
soạn giảng cho GV khi lên lớp .
b. Thiết bị dạy học :
- Sử dụng các thiết bị được cung cấp có hiệu quả, khuyến khích trang bị các
phương tiện công nghệ tin hoặc mỗi GV phải có sổ theo dõi có duyệt KT của BGH
và tổ CM về việc mượn và làm thêm ĐDDH từng tháng, cụ thể từng chương, tiết
có nhận hoặc làm thêm ĐDDH .
- Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên làm thêm đồ dùng dạy học ở các môn và
các tiết dạy cần thiết, phấn đấu trong năm học mỗi GV tự làm thêm từ 3 -5 ĐDDH
có hiệu quả, thẩm mỹ, phục vụ lâu dài cho bổ sung tiết học, hoặc những phân môn,
tiết học còn thiếu ĐDDH, có lưu trữ lâu dài tại thư viện để sử dung nhiều năm.
- Khuyến khích giáo viên tự học tin học, thiết kế giáo án điện tử thử nghiệm vào
giảng dạy và thao giảng ở tổ, bước đầu tiếp cận và vận dụng các phần mền dạy học
trên mạng, truy cập web của Sở GD - ĐT ( khi có ) và có bộ sưu tập riêng trong tư
liệu dạy học. Đồng thời hướng dẫn học sinh sưu tập và tự làm đồ dùng học tập.

ngồi nhầm lớp (cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp)
Các loại tài liệu, sách giáo khoa, đồ dùng dạy học, do nhà trường và thư viện
cung cấp giáo viên có trách nhiệm bảo quản đúng qui định, thực hiện chế độ báo
cáo kiểm kê, thu hồi, bồi thường theo đúng qui định.
c) Bồi dưỡng : các hình thức bồi dưỡng:
- Dự giờ để học tập rút kinh nghiệm về đổi mới phương pháp giảng dạy.giữa
đồng nghiệp trong đơn vị trên tinh thần giúp nhau cùng tiến bộ, tránh thiếu trách
nhiệm, qua loa, dễ người, dễ ta hoặc gay gắt, định kiến, gây mất đoàn kết, ảnh
hưởng uy tín danh dự cá nhân. Việc dự giờ thật sự có hiệu quả khi giáo viên có thái
độ cầu thị, có tấm lòng giúp đỡ để cùng nhau học tập. Tránh thái độ áp đặt, chủ
quan, định kiến, soi mói và đặc biệt là sự đối phó, chuẩn bị, đóng kịch có tác dụng
phản giáo dục, không phản ánh đúng thực chất, chất lượng của giờ dạy và chất
lượng tiếp thu kiến thức HS.
+ Từng cá nhân GV phấn đấu thực hiện tham gia dự giờ chéo đồng nghiệp theo
lịch kế hoạch tổ khối đảm bào dự đủ : từ 2 tiết / môn / năm học, đảm bảo tối thiểu
12 Tiết / năm học đề rút kinh nghiệm có sổ dự giờ theo mẫu và nộp phiếu dự giờ
về cho tổ trưởng cập nhật lưu trữ hồ sơ CM định kỳ cuối tháng.
+ Khối trưởng đảm bảo dự 100 % tổ viên có nhận xét đánh giá, xếp loại, góp ý cụ
thể ưu, khuyết điểm và tổng hợp báo cáo định kỳ về cho Phó hiệu trưởng vào cuối
tháng tình hình tổ mình phụ trách.
+ BGH phấn đấu dự giờ thăm lớp, kiểm tra toàn diện từ 2/3 số GV trường đến
100% GV/năm học làm cơ sở nhận xét, xếp loại GV cuối năm học và kịp thời biểu
dương, uốn nắn hạn chế trong PPGD trong năm học của từng GV để rút kinh
nghiệm khắc phục, hạn chế không có GV yếu CM trong thời gian tới.
- Tổ chức kế hoạch triển khai các hội thảo chuyên đề để trao đổi, học hỏi qua các
Tổ CM, trong sinh hoạt chuyên môn cấp trường hàng tháng, phát huy năng lực,
phổ biến những kinh nghiệm hay, quý báu thực tế tồn tại, hạn chế và những kinh
nghiệm giảng dạy của GV, tạo sân chơi, điều kiện GV thể hiện bộc lộ bản lĩnh,
năng khiếu cùng tập thể trao đổi và đi tới mục tiêu chung trong đổi mới PPGD
nâng cao chất lưọng dạy và học của thầy và trò.