.........................................................................................................................................
****************
TIẾT 5 – BÀI 3 :
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾGIỚI
I, CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP
Ngày soạn : 16/9/06
Ngày giảng: 19/9/06
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- Nắm được diễn biến cách mạng công nghiệp ở Anh, Pháp, Đức
- Những hệ quả của cách mạng công nghiệp
- Thấy được sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao
động thế giới. Nhân dân thực là người sáng tạo, là chủ nhân của các thành tựu kĩ
thuật, sản xuất
- Rèn luyện cho HS kỹ năng phân tích kiến thức lịch sử, liên hệ thực tế
- Biết khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong SGK
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, SGV, Bảng phụ
- HS : SGK, Vở, VBT
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
(H) Nêu diễn biến cách mạng TS Pháp (1789 – 1794) – Ý nghĩa lịch sử
C. Bài mới
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP ANH
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
NỘI DUNG
Từ những năm 60 của thế kỷ XVIII
máy móc được phát minh và được

bằng sức nước
+ 1785 Ét-mơn-các-
rai chế tạo ra máy
dệt
+1784 Giêm-oát
hoàn thành việc
phát minh ra máy
1
nào? Do nhu cầu gì ?
- GV hướng dẫn HS quan sát H15
sau đó GV tường thuật lại diễn
biến trong bức tranh
- GV yêu cầu HS nêu kết quả cách
mạng công nghiệp ở Anh?
- GV giải thích khái niệm
“CMCN”
- HS : Do nhu cầu vận
chuyển hàng hoá, nguyên
vật liệu và hành khách
tăng
- HS nêu kết quả

hơi nước
- Máy móc được sử
dụng trong GTVT
=> Đưa nước Anh
từ một nước nông
nghiệp trở thành
nước công nghiệp
phát triển

sắt tăng 3 lần
+ Độ dài đường sắt
tăng :100 km
+ Sử dụng nhiều
máy hơi nước
=> Kinh tế phát
triển đứng thứ 2 TG
b. CMCN ở Đức
- Diễn ra vào những
năm 40 của thế kỷ
19
- Kinh tế phát triển
nhanh, năng suất
tăng
- Máy móc được sử
dụng trong nông
nghiệp
HOẠT ĐỘNG 3 : HỆ QUẢ CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ
H17,18. Nêu những biến đổi của
nước Anh sau CMCN
H. CMCN có tác động như thế nào
về mặt XH?
H. Nêu đặc điểm của hai giai cấp
này?
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS :+ TS : Thống trị
XH
+ VS : Là người lao

(H) Nêu những nét chính về CMCN ở Anh?
(H) Nêu hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp?
C. Bài mới
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : CÁC CUỘC CMTS THẾ KỶ XIX
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
H. Do đâu mà thế kỷ XIX
CMTS nổ ra mạnh mẽ ở các
nơi trên thế giới?
- GV yêu cầu HS quan sát H19/
SGK
H. Ở Bắc Mĩ phong trào cách
mạng nổ ra như thế nào? Kết
quả ra sao ?
H. Ở châu Âu phong trào cách
mạng diễn ra như thế nào? Ở
đâu và kết quả ra sao?
- Trong cuộc cach mạng này 7
quốc gia ở bán đảo Italia thống
nhất thành vương quốc Italia.
- HS trả lời
- HS quan sát
- HS trả lời
a. Nguyên nhân
- Do sự phát triển mạnh
mẽ của kinh tế TBCN
- Ảnh hưởng của các
cuộc Cm ở Băvs Mĩ và
CMTS Pháp

nô diễn ra ở Nga
HOẠT ĐỘNG 2 : SỰ XÂM LƯỢC CỦA TB PHƯƠNG TÂY VỚI CÁC NƯỚC Á,
PHI
Đầu TK XIX các nước TB
phương Tây đã đẩy mạnh công
cuộc xâm lược thuộc địa đặc
biệt là đối với các nước Á, Phi
H. Nguyên nhân nào khiến các
nước TB phương Tây đẩy
mạnh xâm lược thuộc địa?
- GV cho HS đọc đoạn chữ in
nhỏ trong SGK
H. Đối với các nước châu Á,
tình hình xâm lược của TB
phương Tây như thế nào?
- GV liên hệ với chiến tranh ở
Việt Nam
H. Sự xâm lược của các nước
phương Tây với châu phi ra
sao?
H. Sự xâm lược của TB
phương Tây đã dẫn đến hậu
quả gì?
- HS trả lời
- HS đọc bài
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS trả lời
a. Nguyên nhân

- Chuẩn bị bài mới
IV, RÚT KINH NGHIÊM SAU GIỜ DẠY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
******************
TIẾT 7 – BÀI 4 :
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I, PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX
Ngày soạn : 23/9/06
Ngày giảng : 26/9/06
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
1. Kiến thức : HS hiểu
- Buổi đầu của phong trào công nhân - đập phá máy móc và bãi công trong nửa đầu
thế kỷ XIX
- C.Mác, P. Ăng-ghen và sự ra đời của CNXH khoa học
- Phong trào công nhân vào những năm 1848 – 1870
2. Tư tưởng :
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học
- Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp
công nhân
3. Kỹ năng :
- Biết phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân vào thế
kỷ XIX
- Bước đầu làm quen với văn kiện lịch sử “Tuyên ngôn của ĐCS”
II, CHUẨN BỊ
- GV : SGK, SGV
- HS : SGK, Vở BT, Vở ghi
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức

Anh đầu thế kỷ XIX
H. Trước tình hình đó giai cấp
công nhân đã có hành động gì ?
Bằng hình thức nào?
H. Vì sao công nhân lại đập phá
máy móc? Điều đó thể hiện sự
nhận thức như thế nào của công
nhân?
H. Bên cạnh đập phá máy móc
công nhân còn đấu tranh bằng
hình thức nào?
- Trong quá trình đấu tranh công
nhân đã thành lập các công đoàn
H. Em hiểu thế nào là tổ chức
công đoàn của công nhân?
- HS trả lời
- HS đọc bài
- HS : +Dễ bóc lột
+ Lương thấp
- HS : Đời sống vô cùng
khốn khổ
- HS trả lời
- HS : cho rằng máy móc làm
cho họ cực khổ =>nhận thức
sai lầm, chưa nhận rõ được
kẻ thù
- HS trả lời
- HS đọc đoạn in nghiêng
- HS trả lời
- Nguyên nhân : Do bị

=>Giai đoạn đấu tranh tự phát
- HS trả lời
- HS : đấu tranh chính trị
(Mít tinh biểu tình)
- HS trả lời
- HS trả lời
nổi dậy đấu tranh
- 1844 công nhân
Sê-lê-đin (Đức) đấu
tranh
- 1836 -1847 Phong
trào “Hiến chương”
ở Anh
=>Kết quả : đều thất
bại
*Nguyên nhân :
+ Thiếu tổ chức lãnh
đạo vững vàng
+ Chưa có đường lối
chính trị đúng đắn

D. Củng cố
(H) Tại sao các cuộc đấu tranh của công nhân đều bị thất bại
E. Dặn dò về nhà
- Học bài cũ
- Làm bài tập
- Chuẩn bị bài mới
IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
H. Nêu những hiểu biết của em
về Mác?
H. Nêu những nét chính về Ăng-
ghen?
- GV giới thiệu cho HS chân
dung của Mác và ăng-ghen
H. Qua cuộc đời và sự nghiệp
của 2 ông, em có suy nghĩ gì về
tình bạn giữa Mác và Ăng-ghen?
H.Nêu những điểm giống nhau
trong tư tưởng của 2 ông ?
- GV: Như vậy 2 ông cùng có tư
tưởng chống chế độ tư bản, xây
dựng 1 XH tiến bộ hơn.
- HS trình bày
- HS trình bày
- HS quan sát
- HS Tình bạn đẹp cao cả
và vĩ đại, được xây dựng
trên cơ sở tình bạn, TY
chân chính, tinh thần vượt
khó, giúp đỡ nhau phục
vụ sự nghiệp cách mạng
- HS trả lời
- Mác : Sinh 1818 ở Đức
là người thônh minh, đỗ
đạt cao, ông sớm tham
gia hoạt động CM
- Ăng-ghen : Sinh 1820

hành động gì ?
- GV : bản cương lĩnh được ra
đời dưới hình thức một bản
tuyên ngôn dó là “Tuyên ngôn
của ĐCS”
H. Cho biết hoàn cảnh ra đời và
nội dung của bản tuyên ngôn?
H. Câu kết của tuyên ngôn “Vô
sản các nước hãy đoàn kết lại”
có ý nghĩa gì ?
- GV giới thiệu H28, khẳng
định nội dung chủ yếu của bản
tuyên ngôn
H. Sự ra đời tuyên ngôn của
ĐCS có ý nghĩa gì ?
- HS : Đây là chính đảng
độc lập đầu tiên của vô
sản quốc tế
- HS : Soạn thảo cương
lĩnh cho đồng minh
- HS trình bày
- HS : Nêu cao tinh thần
đoàn kết quốc tế vô sản
- HS trả lời
* Tuyên ngôn của ĐCS
- Hoàn cảnh ra đời :
2/1848 do yêu cầu phát
triển của phong trào
công nhân quốc tế đòi
hỏi phải có lí luận CM

cuộc khởi nghĩa ở Pari
- Hình thức đấu tranh
mạnh mẽ quyết liệt hơn
(Đấu tranh vũ trang)
- CNTB trở thành hệ
thống trên TG
- HS : Tầm quan trọng
của đoàn kết quốc tế để
a. Phong trào công
nhân 1848-1870
- Ở Pháp : 26/3/1848
công nhân ở Pari khởi
nghĩa
- Ở Đức : Công nhân và
thợ thủ công cũng nổi
dậy đấu tranh
=> Giai cấp công nhân
đã trưởng thành trong
9
H. Nét nổi bật của phong trào
công nhân từ 1848-1870 là gì ?
- Phong trào CN tiếp tục phát
triển đòi hỏi phải thành lập 1 tổ
chức CM quốc tế của GCVS.
- GV yêu cầu HS nêu hoàn
cảnh ra đời của quốc tế thứ nhất
?
H. Mác có vai trò gì đối với
quốc tế thứ nhất ?
H. Sau khi ra đời QTTN đã có

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
*****************
10
11
CHƯƠNG II : CÁC NƯỚC ÂU MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
TIẾT 9 – BÀI 5 :
CÔNG XÃ PARI 1781
Ngày soạn :
Ngày giảng :
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- Giúp HS nắm được hoàn cảnh ra đời và sự thành lập công xã
- Tổ chức bộ máy và chính sách của công xã
- Ý nghĩa lịch sử của công xã Pari
- Giáo dục cho HS tinh thần đấu tranh cho lẽ phải
- Rèn luyện kỹ năng phát hiện, rút ra nhận xét, kỹ năng trình bày diễn biến
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : SGK, SGV, Sơ đồ bộ máy hội đồng công xã
- HS : SGK, VBT
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
(H) Nêu một vài nét về Mác, Ăng-ghen và nội dung “Tuyên ngôn của ĐCS”
C. Bài mới
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : SỰ THÀNH LẬP CÔNG XÃ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
- GV : Vào những năm 60 của
thế kỷ XIX Pháp vẫn theo chế

tư sản và vô sản
- 1870 chiến tranh
Pháp- Phổ nổ ra
- 2/9/1870 Pháp bị thua
ở Xơ-đăng
- Ngày 4/9/1870 nhân
dân Pari lật đổ chế độ
quân chủ thành lập chế
độ cộng hoà
12
hành động ra sao? Thái độ của
nhân dân như thế nào?
H. Nhắc lại thái độ của chính
phủ tư sản và nhân dân Pari khi
quân Phổ tiến vào Pháp ?
- GV: Chính vì quan điểm, thái
độ khác nhau như vậy cho nên
mâu thuẫn giữa 2 bên ngày càng
gay gắt
H. Chi-e, người đứng đầu chính
phủ tư sản đã có chủ trương gì ?
- GV trình bày diễn biến cuộc
khởi nghĩa trên bản đồ
H. Cho biết kết quả của cuộc
khởi nghĩa?
H. Sau khi giành thắng lợi nhân
dân Pari đã làm gì ?
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời

H. Những chính sách này
- HS quan sát H30/SGK
- HS: Tổ chức bộ máy công
xã với nhiều uỷ ban đảm
quyền làm chủ cho nhân dân
và vì dân
- HS trả lời
II. Tổ chức bộ máy
và chính sách của
công xã Pari
* Tổ chức bộ máy
*Chính sách
- Thành lập lực lượng
13
nhằm mục đích gì?
- GV : Cônh xã Pari trở thành
1 nhà nước kiểu mới
H. Tại sao nói công xã Pari
được coi là một nhà nước kiểu
mới?
- Ổn định tình hình chính trị,
đem lại quyền lợi cho nhân
dân
- Do dân thành lập và phục vụ
quyền lợi cho nhân dân
vũ trang và lực lượng
an ninh
- Thi hành những
chính sách phục vụ
quyền lợi của nhân

(H) Trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa 18/3 và sự hình thành công xã Pari?
(H) Tại sao nói công xã Pari là nhà nước kiểu mới?
E. Dặn dò về nhà
- Học bài cũ
- Làm bài tập
- Chuẩn bị bài mới
IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
******************
TIẾT 10 – BÀI 6 :
CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
I, TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸ
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- Nắm được tình hình kinh tế, chính trị của các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ cuối thế kỷ
XIX đầu thế kỷ XX
- Ren luyện kỹ năng phát hiện, phân tích, so sánh, rút ra nhận xét
- HS hiểu được bản chất của CNTB
14
II, CHUẨN BỊ
- GV : SGK, SGV, Bản đồ thế giới
- HS : SGK, Vở ghi, VBT
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
(H) Nêu diễn biến cuộc khởi nghĩa 18/3 và sự thành lập công xã Pari?
(H) Nêu ý nghĩa lịch sử của công xã Pari?
C. Bài mới

a. Kinh tế
- Kinh tế phát triển
chậm, mất dần vị trí
độc quyền, công
nghiệp xuống hàng thứ
3 thế giới
- Đứng đầu thế giới về
xuất khẩu TB, thương
mại và thuộc địa
- Xuất hiện các công ty
độc quyền
b. Chính trị
- Là nước quân chủ lập
hiến, hai đảng thay
nhau cầm quyền bảo vệ
quyền lợi cho giai cáp
TS
- Đẩy mạnh xâm lược
thuộc địa
=> Là CNĐQ thực dân
HOẠT ĐỘNG 2 : NƯỚC PHÁP
- GV yêu cầu HS nhắc lại tình
hình CN của Pháp sau CMCN
H. Cuối TK XIX tình hình CN
của Pháp như thế nào?
H. Nguyên nhân nào dẫn đến
tình trạng trên?
- Sang đầu thế kỷ XX kinh tế
- HS nhắc lại
- HS trả lời

- Các công ty độc
quyền ra đời
=> là CNĐQ cho vay
lãi
b. Chính trị
- Pháp tồn tại nền cộng
hoà thứ 3 với chính
sách đối nội, đối ngoaị
phục vụ lợi ích của
GCTS
+Đối nội :Tăng cường
đàn áp ND
+ Đối ngoại : Tích cực
chạy đua vũ trang, xâm
lược thuộc địa
HOẠT ĐỘNG 3 : NƯỚC ĐỨC
H. Sau khi thống nhất tình hình
kinh tế nước Đức như thế nào ?
H. Do đâu mà kinh tế Đức phát
triển nhanh chóng như vậy ?
- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ
XX kinh tế CN Đức phát triển
nhảy vọt =>Hình thành các công
ty độc quyền tạo điều kiện cho
Đức chuyển sang giai đoạn
CNĐQ
- GV yêu cầu HS nêu nét nổi bật
về tình hình chính trị của Đức
H. Em hiểu thế nào là thể chế
chính trị liên bang?

- Làm bài tập
- Chuẩn bị bài mới
16
IV, RÚT KINH NGHIÊM SAU BÀI DẠY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
*********************
TIẾT 11- BÀI 6 :
II, CHUYỂN BIẾN QUAN TRỌNG Ở CÁC NƯỚC ĐẾ QUỐC
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- HS nắm được : Từ việc CN phát triển mạnh mẽ đã xuất hiện các công ty độc qyền ở
các nước TB và ảnh hưởng của nó với đời sống kinh tế
- Sự xâm lược thuộc địa của các nước đế quốc : nguyên nhân, kết quả
- Rèn luyện kỹ năng phân tích, kỹ năng sử dụng bản đồ
- Hiểu được bản chất của CNTB
II, CHUẨN BỊ
- GV : SGK, SGV, lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỷ XX
- HS : SGK, VBT, Vở ghi
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
(H) Nêu 1 số nét chính về tình hình kinh tế, chính trị của Anh, Pháp cuối TKXIX
đầu TK XX ?
(H) So sánh chính sách xuất cảng TB của Anh, Pháp . Giải thích vì sao Đức là
CNĐQ quân phiệt hiếu chiến ?
C. Bài mới
- Giới thiệu bài :

- Mỹ là nước cộng hoà
- Mưu đồ bành trướng
can thiệp vào nội bộ
17
H. Em thấy hình thức độc quyền
của các Tơrơt của Mỹ có khác
gì với hình thức đọc quyền
Xanh-đi-ca của Đức ?
- HS thảo luận từng bàn
=> Về hình thức độc quyền
có sự khác nhau song đều
tồn tại trên cơ sở bóc lột
GCCN và nhân dân lao
động
nhiều nước

HOẠT ĐỘNG 2 : SỰ HÌNH THÀNH CÁC TỔ CHỨC ĐỘC QUYỀN
H. Qua N/C bài trước, em thấy
cuối TK XIX đầu TK XX
trong sản xuất có gì thay đổi ?
H. Em hiểu thế nào về các tổ
chức công ty độc quyền ?
- GV giải thích thêm
H. Hiện tượng này có xảy ra
trước năm 1870 không ? Tại
sao?
- GV yêu cầu HS trình bày vai
trò của các công ty độc quyền
trong đời sống kinh tế ở các
nước đế quốc

- GV sử dụng bản đồ thế giới
chỉ cho HS hệ thống thuộc địa
của các nước ĐQ vào cuối
thhé kỷ XIX
H. Tại sao các nước TB lại
tăng cường xâm lược thuộc
địa?
H. Kết quả xâm lược thuộc dịa
ở các nước ĐQ như thế nào ?
- GV yêu cầu HS quan sát lược
đồ H33
H. Dựa vào lược đồ hãy cho
biết thứ tự diện tích thuộc địa
- HS quan sát
- HS : Đáp ứng nhu cầu thị
trường, nguyên liệu và
nhân công
- HS : Đầu thế kỷ XX thế
giới đã được chia xong
- HS quan sát
- HS trả lời
3. Tăng cường xaâ
lược thuộc địa, chuẩn
bị chiến tranh chia lại
thế giới
- Từ giữa thế kỷ XIX
các nước phương Tây
tăng cường xâm chiếm
thuộc địa
18

IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
******************
TIẾT 12 - BÀI 7 :
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
I, PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX - QUỐC TẾ THỨ
2
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- HS nắm được tình hình phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX và tác dụng
của phong trào này
- Hoàn cảnh ra đời và hoạt động của quốc tế thứ hai
- Rèn luyện kỹ năng phát hiện, phân tích, so sánh
- Học tập tinh thần đấu tranh vì hoà bìnhvà công bằng xã hội
II, CHUẨN BỊ
- GV : SGK, SGV,
- HS : SGK, VBT, Vở ghi
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức
19
B. Kiểm tra bài cũ
(H) Sự ra đời của các công ty độc quyền ở các nước TB có ý nghĩa như thế nào /
(H) Nhận xét về diện tích thuộc địa của các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ
C. Bài mới
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

cuộc sống công bằng,
không có áp bức bóc lột
- HS: Số lượng nhiều hơn,
qui mô, phạm vi đấu tranh
lan rộng ở nhiều nước. Tính
chất chống TS quyết liệt
- HS: Ý thức giác ngộ phát
triển cùng với sự phát triển
của nền CN TBCN
+Do Mác và Ăng-ghen lãnh
đạo
+ Học thuyết Mác được
truyền bá rộng trong phong
trào công nhân
- HS trả lời
- HS trả lời
1. Phong trào công
nhân quốc tế cuối thế
kỷ XIX
- Ở Anh : Nhiều cuộc
bãi công nổ ra
- Pháp : 1893 công nhân
thắng lợi lớn trong bầu
cử
- Mỹ : đầu 1886 nhiều
cuộc bãi công nổ ra trên
phạm vi toàn quốc
=> Phong trào CN phát
triển rộng rãi, đấu tranh
quyết liệt chông GCTS

thể trong từng giai đoạn
H. Nêu nhận xét của em về
hoạt động trong giai đoạn hai ?
- GV: Từ những sai lầm đó
quố tế thứ hai dần dần đi tới
phân hoá và tan rã
H. Sau khi quố tế thứ hai tan
rã, ngọn cờ đấu tranh cho sự
nghiệp của giai cấp công nhân
thuộc về tay ai ?
thế cho quốc tế thứ 1
- HS trình bày
- HS: Sự cần thiết phải
thành lập chính đảng ở mỗi
nước , đấu tranh giành
chính quyền, đòi ngày làm
8 giờ, lấy 1/5 là ngày
QTLĐ
- HS chia giai đoạn
- HS: Không thể hiện được
vai trò lãnh đạo quốc tế,
mắc nhiều sai lầm nghiêm
trọng
- HS: Đảng CNXH dân
chủ Nga với lãnh tụ Lênin
a. Hoàn cảnh
- Ngày 14/7/1889 quốc
tế thứ hai được thành
lập
b. Hoạt động

II, PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NGA VÀ CUỘC CÁCH MẠNG 1905 - 1907
21
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- Nắm được đôi nét về Lênin và việc thành lập dẩng vô sản kiểu mới ở Nga.
- Nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cách mạng Nga 1905 – 1907
- Giáo dục ý thức yêu chuộng hoà bình, đấu tranh cho công bằng, bình đẳng
- Rèn luyện kỹ năng tìm hiểu, phân tích và rút ra nhận xét.
II, CHUẨN BỊ
- GV : SGK, SGV, Tài liệu tham khảo
- HS : Đọc và nghiên cứu SGK
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A.Ổn định tổ chức
B.Kiểm tra bài cũ
(H) Nêu những nét chính của phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX ?
(H) Nêu những hoạt động của quốc tế thứ hai ?
C. Bài mới
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : LÊNIN VÀ VIỆC THÀNH LẬP ĐẢNG VÔ SẢN KIỂU MỚI
Ở NGA
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
- GV yêu cầu HS nêu những nét
chính về cuộc đời và sự nghiệp
hoạt động cách mạng của Lênin.
H. Lênin có vai trò như thế nào
đối với sự ra đời của Đảng XH
dân chủ ở Nga ?
- 7/1903 Đại hội Đảng công

- 1893 trở thành người
lãnh đạo công nhân
Macxit ở Pê-téc-bua
- 1903 Đảng công nhân
XH dân chủ Nga thành
lập
=> Đảng XH dân chủ
Nga là đảng kiểu mới
của giai cấp vô sản
22
dựng CNXH)
+Dựa vào quần chúng nhân
dân, lãnh đạo nhân dân đấu
tranh cách mạng
HOẠT ĐỘNG 2 : CÁCH MẠNG NGA 1905 - 1907
- GV dùng bản đồ giới thiệu
ĐQ Nga cuuoí TK XIX dầu
TK XX
H. Nét nổi bật của đế quốc
Nga đầu thế kỷ XX là gì ?
H. Trứơc tình hình đó thái độ
của ND với chế độ Nga hoàng
ra sao?
- Sự thất bại của Nga trong
cuộc chiến tranh Nga - Nhật là
cho KT, CT, XH lâm vào tình
trạng khủng hoảng trầm trọng
- GV yêu cầu HS đọc đoạn
chữ in nhỏ /SGK
H. Trình bày diễn biến cuộc

- Đất nước khủng
hoảng nghiêm trọng
- Mâu thuẫn XH gay
gắt
=>CM Nga bùng nổ
b. Diễn biến
- 9/1/1905, 14 vạn CN
kéo đến cung điện mùa
đông
- Nga hoàng cho nổ
súng vào đoàn biểu
tình
5/1905 ND nhiều vùng
nổi dậy
- 6/1905 thuỷ thủ tàu
Pô-tem-kin khởi nghĩa
- 12/1905 khởi nghĩa
vũ trang bùng nổ Mat-
xcơ-va
c. Kết quả
- Đều bị đàn áp
d.Ý nghĩa
- Giáng 1 đòn chí tử
vào GCTS và địa chủ
- Làm suy yếu chế độ
Nga hoành
- Là bước chuẩn bị cho
cuộc CMXHCN năm
1917
D. Củng cố

(H) Nêu nội dung bản cương lĩnh của Đảng XH dân chủ Nga ?
(H) Nêu diễn biến và ý nghĩa của cách mạng Nga 1905 – 1907 ?
C. Bài mới
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VỀ KỸ THUẬT
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
- GV: Trong lĩnh vực công từ
nửa sau thế kỹ XVIII, sản xuất
bằng máy móc được tiến hành
đầu tiên ở Anh
- GV yêu cầu HS đọc đoạn chữ
in nhỏ /SGK
H. Nêu những thành tựu về kỹ
thuật trong công nghiệp?
H. Việc máy hơi nước ra đời đã
tác động gì đến GTVT ?
H. Nêu những tiến bộ trong lĩnh
vực nông nghiệp ?
- HS đọc SGK
- HS trả lời
=> Thúc đẩy sự tiến bộ
trong GTVT

- HS trả lời
I. Những thành tựu
chủ yếu về kỹ thuật
. Công nghiệp
- Kỹ thuật luyện kim
- Nhiều máy chế tạo

- GV cho HS nhận xét, lập
bảng
- HS hoạt động theo nhóm
+ Nhóm 1 : KHTN
+ Nhóm 2 : KHXH
- HS đại diện từng nhóm
lên trình bày
II. Những tiến bộ về
khoa học tự nhiên
1. Khoa học tự nhiên
- Thuyết vạn vật hấp
dẫn – Niutơn
- Định luật bảo toàn…
- Lô-mô-nô-xốp
- Sự phát triển của thực
vật …- Puốc-ken-grơ
- Thuyết tiến hoá và di
truyền – Đac-uyn
2. Khoa học xã hội
- CN duy vật và phép
biện chứng – Phoi-ơ-
bách và Hê-ghen
- Chính trị kinh tế học
TS ra đời – Xmít và
Ri-các-đô
- CNXH không tưởng
– Xanh-xi-mômg, phu-
ri-ê, Ô-oen
- CNXH khoa học –
Mác và Ăng-ghen