Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
Tuần
:
1 Ngày soạn: 22/08/2010
Tiết: 1 Ngày giảng: 25/08/2010
Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH
I/ Mục tiêu:
- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện cơng việc thơng qua lệnh.
- Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều
cơng việc liên tiếp một cách tự động.
- Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các
cơng việc hay giải một bài tốn cụ thể.
II/ Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK.
III/ Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Thay cho việc kiểm tra bài cũ kiểm tra sách vở của học sinh.
2. Bài mới:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
17p
20p
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu
cách để con người ra lệnh
cho máy tính.
? Máy tính là cơng cụ
giúp con người làm
những cơng việc gì.
? Nêu một số thao tác để
con người ra lệnh cho
máy tính thực hiện.
Khi thực hiện những thao

thực hiện một cơng việc
nào đó, con người đưa
cho máy tính một hoặc
nhiều lệnh, máy tính sẽ
lần lượt thực hiện các
lệnh này theo đúng thứ tự
nhận được.
- Con người chỉ dẫn cho
máy tính thực hiện thơng
qua lệnh.
Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự Trọng Trang 1
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
tầng?
- Giả sử ta có một Rơ-bốt
có thể thực hiện các thao
tác như: tiến một bước,
quay phải, quay trái, nhặt
rác và bỏ rác vào thùng.
- Quan sát hình 1 ở sách
giáo khoa
? Ta cần ra lệnh như thế
nào để chỉ dẫn Rơ-bốt di
chuyển từ vị trí hiện thời
=> nhặt rác => bỏ rác vào
thùng.
Học sinh chú ý lắng
nghe.
Học sinh quan sát hình
1 ở sách giáo khoa theo
u cầu của giáo viên.

Tiết: 2 Ngày dạy: 26/08/201
0
Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tt)

I/ Mục tiêu:
- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện cơng việc thơng qua lệnh.
- Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều
cơng việc liên tiếp một cách tự động.
- Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các
cơng việc hay giải một bài tốn cụ thể.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án.
- Chuẩn bị của học sinh: SGK.
III. Hoạt động dạy học:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
15p
18p
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu
viết chương trình và ra
lệnh cho máy tính làm
việc.
- Trở lại ví dụ về rơ-bốt
nhặt rác, việc viết các
lệnh để điều khiển rơ-bốt
về thực chất cũng có
nghĩa là viết chương
trình.
- Để điều khiển Rơ-bốt
ta phải làm gì?
- Viết các lệnh chính là

3. Viết chương trình, ra
lệnh cho máy tính làm
việc.

+ Viết chương trình là
hướng dẫn máy tính thực
hiện các cơng việc hay
giải một bài tốn cụ thể.
4. Chương trình và
ngơn ngữ lập trình.
Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự Trọng Trang 3
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
Việt. Vậy hai người có
thể hiểu nhau khơng?
- Tương tự để chỉ dẫn
cho máy tính những
cơng việc cần làm ta
phải viết chương trình
bằng ngơn ngữ máy.
Tuy nhiên, việc viết
chương trình bằng ngơn
ngữ máy rất khó.?
- Để máy tính có thể xử
lí, thơng tin đưa vào máy
phải đuợc chuyển đổi
dưới dạng một dãy bit
(dãy số gồm 0 và 1)
- Để có một chương trình
mà máy tính có thể thực
hiện được cần qua 2

Tiết: 3 Ngày dạy: 01/09/201
0
Bài 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH
VÀ NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ Học sinh biết thế nào là lập trình.
+ Làm quen với chương trình Pascal Turbo Pascal đơn giản đầu tiên
+ Làm quen với ngơn ngữ lập trình Pascal
+ Nhận biết một số từ khố và cấu trúc chung của chương trình Pascal.
- Kĩ năng:
+ Biết soạn thảo một chương trình Turbo Pascal đơn giản.
+ Biết chạy một chương trình cụ thể trong mơi trường lập trình Turbo Pascal.
II/ Phương pháp và phương tiện:
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm.
- Phương tiện: Máy tính.
III/ Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Chương trình dịch làm gì?
(Chương trình dịch là chương trình có vai trò chuyển đổi chương trình viết bằng
ngơn ngữ lập trình sang ngơn ngữ máy)
2. Bài mới:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
17p + Hoạt động 1: Tìm hiểu
ví dụ về chương trình.
Ví dụ minh hoạ một
chương trình đơn giản
được viết bằng ngơn ngữ
lập trình Pascal.
Program CT_dau_tien;
Uses Crt;

Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
20p
cho ra kết quả gì?
+ Hoạt động 2: Tìm hiểu
ngơn ngữ lập trình gồm
những gì ?
Câu lệnh được viết từ
những kí tự nhất định. Kí
tự này tạo thành bảng chữ
cái của ngơn ngữ lập trình.
- Bảng chữ cái của ngơn
ngữ lập trình gồm những
gì?
- Vậy ngơn ngữ lập trình
gồm những gì?
- Mỗi câu lệnh trong
chương trình gồm các kí tự
và kí hiệu được viết theo
một quy tắt nhất định.
- Nếu câu lệnh bị viết sai
quy tắt, chương trình dịch
sẽ khơng nhận biết được
và thơng báo lỗi.
Trả lời theo ý hiểu
Học sinh chú ý lắng
nghe => ghi nhớ kiến
thức.
- Bảng chữ cái của ngơn
ngữ lập trình bao gồm
các chữ cái tiếng Anh và

- Học bài kết hợp SGK
- Trả lời các câu hỏi 1,2/13/ SGK
6. Rút kinh nghiệm:
--------------------------------  ----------------------------------
Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự Trọng Trang 6
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
Tuần
:
2 Ngày soạn: 01/09/201
0
Tiết: 4 Ngày dạy: 08/09/201
0
Bài 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH
VÀ NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH (tt)
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ Làm quen với chương trình Pascal Turbo Pascal đơn giản đầu tiên
+ Làm quen với ngơn ngữ lập trình Pascal
+ Nhận biết một số từ khố và cấu trúc chung của chương trình Pascal.
- Kĩ năng:
+ Biết soạn thảo một chương trình Turbo Pascal đơn giản.
+ Biết chạy một chương trình cụ thể trong mơi trường lập trình Turbo Pascal.
II/ Phương pháp và phương tiện:
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm.
- Phương tiện: Máy tính, máy chiếu.
III/ Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Trong các tên sau đây, tên nào là khơng hợp lệ trong ngơn
ngữ Pascal?
A) a; B) Tamgiac C) 8a; D) Tam giac
E) beginprogram F) end; G) b1; H) abc

3. Từ khố và tên:
+ Từ khố của một ngơn
ngữ lập trình là những từ
dành riêng, khơng được
dùng các từ khóa này
cho bất kỳ mục đích nào
khác ngồi mục đích do
ngơn ngư lập trình quy
định.
+ Tên được dùng để
phân biệt các đại lượng
trong chương trình và do
người lập trình đặt theo
quy tắc lập trình.
+ Hai đại lượng khác
nhau trong một chương
trình phải có tên khác
Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự Trọng Trang 7
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
15p
5p
+ Hoạt động 2: Tìm hiểu
cấu trúc chung của chương
trình.
- Cấu trúc chung của
chương trình gồm:
* Phần khai báo: gồm các
câu lệnh dùng để: khai báo
tên chương trình và khai
báo các thư viện.

* Phần khai báo: gồm
các câu lệnh dùng để:
khai báo tên chương
trình và khai báo các thư
viện.
* Phần thân chương
trình: gồm các câu lệnh
mà máy tính cần phải
thực hiện.
5. Ví dụ về ngơn ngữ
lập trình:
1, Khởi động chương
trình TP
2, Màn hình TP xuất
hiện
3, Từ bàn phím soạn
chương trình như trong
Word.
4, Sau khi soạn thảo
xong nhấn Alt+F9 để
dịch chương trình.
5, Để chạy chương trình
nhấn tổ hợp phím
Ctrl+F9.
4. Củng cố: (5 phút)
? Hãy nêu cấu trúc của chương trình Pascal
5. Dặn dò: (2 phút)
- Học bài kết hợp SGK
- Làm bài tập 3,4,5,6/13/SGK
6. Rút kinh nghiệm:

20p
18p
+ Hoạt động 1: Làm
quen với việc khởi động
và thốt khỏi Turbo
Pascal.
? Nêu cách để khởi động
Turbo Pascal.
- Có thể khởi động bằng
cách nháy đúp chuột vào
tên tệp Turbo.exe trong
thư mục chứa tệp này.
- ? Nêu cách để thốt
khỏi chương trình
Pascal.
Ta có thể sử dụng tổ hợp
phím Alt + X để thốt
khỏi Turbo Pascal
+ Nháy đúp vào biểu
tượng Turbo Pascal ở
trên màn hình nền
Học sinh chú ý lắng nghe
=> ghi nhớ kiến thức.
Chọn Menu File => Exit.
1. Làm quen với việc
khởi động và thốt khỏi
Turbo Pascal.:
* Khëi ®éng Turbo Pascal
b»ng mét trong hai c¸ch:
C¸ch 1: Nh¸y ®óp cht

chương trình sau: dịch và
chạy chương trình, quan
sát kết quả.
- ChØnh sưa ch¬ng tr×nh
vµ nhËn biÕt mét sè lçi.
Để di chuyển qua lại
giữa các bảng chọn, ta sử
dụng phím mũi tên sang
trái và sang phải.
Học sinh thực hiện các
thao tác theo u cầu của
giáo viên.
- NhÊn phÝm F10 ®Ĩ më
b¶ng chän, sư dơng c¸c
phÝm mòi tªn sang tr¸i vµ
sang ph¶i (← vµ →) ®Ĩ di
chun qua l¹i gi÷a c¸c
b¶ng chän
- Gõ chương trình dịch,
chạy và sửa lỗi nếu có.
Turbo Pascal.
2. Nhận biết các thành
phần: thanh bảng chọn,
tên tệp đang mở, con
trỏ, dòng trợ giúp phía
dưới màn hình.
So¹n th¶o, lu, dÞch vµ
ch¹y mét ch¬ng tr×nh ®¬n
gi¶n.
program CT_Dau_tien;

I/ Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ Biết sọan thảo một chương trình Pascal đơn giản.
+ Biết cách dịch, sửa lỗi trong chương trình, chạy chương trình và xem kết quả.
+ Biết sự quy định phải tn thủ quy định của ngơn ngữ lập trình.
- Kĩ năng:
+ Biết soạn thảo một chương trình Turbo Pascal đơn giản.
+ Biết chạy một chương trình cụ thể trong mơi trường lập trình Turbo Pascal.
II/ Phương pháp và phương tiện:
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, HD thực hành trên máy.
- Phương tiện: Máy tính, máy chiếu.
III/ Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Để khởi động TP ta làm như thế nào?
2.Bài mới: BTH1- Làm quen với Turbo Pascal (tiếp)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
+ Hoạt động 1: Khởi động
chương trình TP và Soạn
thảo chương trình đơn giản.
Program CT_dau_tien;
Uses CRT;
Begin
Clrscr;
Writeln(‘chao cac ban’);
Writeln(‘ Toi la Turbo
Pascal’)
- Nhấn phím F2 hoặc lệnh
File => Save để lưu chương
trình.
+ Hoạt động 2: Dịch và
chạy một chương trình đơn

- Nhấn Ctrl + F9 để chạy
chương trình
4. Nhận xét (5 phút)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành.
Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự TrọngTrang 11
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
5. Dặn dò: (2 phút) - Xem trước bài, tiết sau học bài mới.
Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự TrọngTrang 12
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
Tuần
:
4 Ngày soạn:
Tiết: 7 Ngày giảng:
Bài 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ Biết khái niệm kiểu dữ liệu.
+ Biết một số phép tốn cơ bản với dữ liệu.
- Kĩ năng:
+ Biết chuyển cơng thức tốn học sang biểu diễn Pascal và ngược lại.
II/ Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm.
III/ Chuẩn bị:
1) Chuẩn bị của GV: Giáo án, bảng phụ, tranh ảnh.
2) Chuẩn bị của HS: Đọc trước SGK
IV/ Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Để dịch và chạy chương trình ta làm như thế nào?
2.Bài mới:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
18p + Hoạt động 1: Tìm hiểu
dữ liệu và kiểu dữ liệu.

1. Dữ liệu và kiểu dữ
liệu:
- Để quản lí và tăng hiệu
quả xử lí, các ngơn ngữ
lập trình thường phân
chia dữ liệu thành thành
các kiểu khác nhau.
- Một số kiểu dữ liệu
thường dùng:
* Số ngun.
* Số thực.
* Xâu kí tự
Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự TrọngTrang 13
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
20p
+ Hoạt động 2: Tìm hiểu
các phép tốn với dữ liệu
kiểu số.
- Giới thiệu một số phép
tốn số học trong Pascal
như: cộng, trừ, nhân,
chia.
* Phép DIV : Phép chia
lấy phần dư.
* Phép MOD: Phép chia
lấy phần ngun.
- u cầu học sinh
nghiên cứu sách giáo
khoa => Quy tắt tính các
biểu thức số học.

* : Phép nhân.
/ : Phép chia.
Div: phép chia lấy phần
ngun.
Mod: phép chia lấy phần
dư.
4. Củng cố: (5 phút)
? Hãy nêu một số kiểu dữ liệu thường dùng.
5. Dặn dò: (2 phút)
- Học bài kết hợp SGK
- Làm bài tập 1,2,3,4/26/SGK
6. Rút kinh nghiệm:
--------------------------------  ----------------------------------
Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự TrọngTrang 14
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
Tuần
:
4 Ngày soạn:
Tiết: 8 Ngày giảng:
Bài 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU (tt)
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ Biết được các phép tốn, phép so sánh cơ bản với dữ liệu số.
+ Biết được khái niệm điều khiển tương tác giữa người với máy.
- Kĩ năng:
+ Biết xác định kết quả của phép so sánh.
II/ Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm.
III/ Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV: Giáo án, bảng phụ, tranh ảnh.
2. Chuẩn bị của HS: Đọc trước SGK

của giáo viên.
Kí hiệu Phép so
sánh
= bằng
< nhỏ hơn
> lớn hơn
≠ khác
≤ nhỏ hơn
hoặc bằng
≥ lớn hơn
hoặc bằng.
Học sinh chú ý lắng nghe
=> ghi nhớ kiến thức.
1. Dữ liệu và kiểu dữ
liệu:
2. Các phép tốn với dữ
liệu kiểu số:
3. Các phép so sánh:
- Ngồi phép tốn số học,
ta thường so sánh các số.
Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự TrọngTrang 15
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
18p Pascal.
+ Hoạt động 2: Tìm hiểu
sự giao tiếp giữa người
và máy.
Q trình trao đổi dữ liệu
hai chiều giữa người và
máy tính khi chương
trình hoạt động thường

a) Thơng báo kết quả tính
tốn
b) Nhập dữ liệu
c) Tạm ngừng chương
trình
d) Hộp thoại
4. Củng cố: (5 phút)
? Hãy nêu một số trường hợp tương tác giữa người và máy.
5. Dặn dò: (2 phút)
- Học bài kết hợp SGK
- Làm bài tập 5,6,7/26/SGK
6. Rút kinh nghiệm:
--------------------------------  ----------------------------------
Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự TrọngTrang 16
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
Tuần
:
5 Ngày soạn:
Tiết: 9 Ngày giảng:
BÀI THỰC HÀNH 2
VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TỐN
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ Chuyển được biểu thức tốn học sang biểu thức trong Pascal.
+ Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau.
- Kĩ năng:
+ Chuyển được biểu thức tốn học sang biểu thức TP chính xác.
II/ Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm.
III/ Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV: Phần mềm, phòng máy, chia nhóm HS.

2
+
−+
GV chia nhóm HS và u cầu HS lên bảng thực
hiện.
GV gợi ý: Chỉ được dùng dấu ngoặc đơn để nhóm
các phép tốn.
Gọi HS nhận xét.
Hoạt động 3: b) GV u cầu HS khởi động TP và
gõ chương trình sau để tính giá trị các biểu thức trên:
Begin
Writeln(‘15*4-30 +12=’, 15*4-30 +12);
Writeln (‘(10+5)/(3+1)- 18/(5+1)=’, (10+5)/(3+1)- 18/(5+1));
HS lắng nghe
HS lên bảng thực hiện
a) 15*4-30+12
b) (10+5)/(3+1)- 18/(5+1)
c) (10+2)*(10+2)/(3+1)
d) ((10+2)*(10+2) -24)/(3+1)
HS thực hành trên máy
HS các nhóm thực hiện trên
máy và ttrao đổi kinh nghiệm
cho nhau.
Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự TrọngTrang 17
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
Writeln (‘(10+2)*(10+2)/(3+1)=’, (10+2)*(10+2)/(3+1));
Writeln(‘((10+2)*(10+2) -24)/(3+1)=’, ((10+2)*(10+2) -24)/(3+1));
readln;
End.
GV u cầu HS gõ chính xác đối chiếu với nội dung

hiển kết quả của biểu thức
được đặt ngay sau dấu phẩy.
HS kiểm tra kết quả.
*TP có thể khơng có phần
khai báo, phần thân chương
trình bắt buộc phải có.
V/ Củng cố bài:
- GV u cầu nhắc lại nội dung tiết thực hành
- Nhận xét tiết thực hành.
* GV u cầu HS tắt máy
* Hướng dẫn về nhà: Đọc trước bài 2,3 SGK

Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự TrọngTrang 18
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
Tuần
:
5 Ngày soạn:
Tiết: 10 Ngày giảng:
BÀI THỰC HÀNH 2
VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TỐN (tt)
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ Chuyển được biểu thức tốn học sang biểu thức trong Pascal.
+ Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau.
+ Hiểu phép tốn div, mod;
+ Hiểu thêm về các lệnh in dữ liệu ra màn hình và tạm ngừng chương trình.
- Kĩ năng:
+ Chuyển được biểu thức tốn học sang biểu thức TP chính xác.
+ Biết
II/ Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm.

HS các nhóm thực hiện
trên máy.

- Ấn phím Alt + F9 để dịch
chương trình.
- Ấn phím Ctrl + F9 để
Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự TrọngTrang 19
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
* Gv u cầu HS quan sát kết quả trên màn hình và cho
nhận xét về kết quả đó.
GV u cầu HS đọc kết quả
c) GV u cầu thêm câu lệnh Delay(5000) vào sau mỗi
lệnh Writeln trong chương trình trên. Dịch và chạy
chương trình.
Quan sát chương trình dừng 5 giây sau khi in từng kết
quả ra màn hình.
d) Thêm câu lệnh Readln vào chương trình (trước từ
khố end). Dịch và chạy chương trình. Quan sát kết quả
hoạt động của chương trình. Nhấn phím Enter để tiếp
tục.
* GV Lệnh Clrscr dùng để làm sạch màn hình hiển thị
kết quả. Lệnh này có trong thư viện crt nên muốn sử
dụng lệnh này phải khai báo sử dụng thư viện này đầu
chương trình. GV u cầu HS bỏ lệnh uses crt để kiểm
chứng điều này.
* Các lệnh Delay, Readln được dùng để tạm ngừng
chương trình. Các lệnh này thường được dùng ở các vị
trí thích hợp trong chương trình để người dùng quan sát
kết quả. Việc sử dụng lệnh này là một ví dụ về điều
khiển giao tiếp người – máy tính.

(10+2)*(10+2) -24)/(3+1)= 30
Kết quả gọn hơn, dễ quan
sát hơn
V/ Củng cố bài:
- Gv u cầu HS đọc phần tổng kết.
- Nhận xét giờ thực hành.
Hướng dẫn về nhà: Làm các bài tập còn lại của bài 3 và đọc thuộc phần tổng kết,
đọc trước bài 4 SGK.
Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự TrọngTrang 20
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011

Tuần
:
6 Ngày soạn:
Tiết: 11 Ngày giảng:
Bài 4: SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ Biết khái niệm về biến.
+ Hiểu cách khai báo biến, biết vai trò của biến trong lập trình.
- Kĩ năng:
Biết khai báo đúng biến.
II/ Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm.
III/ Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV: Tranh ảnh, bảng phụ,…
2. Chuẩn bị của HS: Đọc trước bài.
IV/ Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Trong Pascal câu lệnh Writeln (<giá trị thực>:n:m) được dùng để làm
gì?
(Trong Pascal câu lệnh Writeln (<giá trị thực>:n:m) được dùng để điều khiển cách in

1. Biến là cơng cụ trong
lập trình:
Biến là một đại lượng có
giá trị thay đổi trong q
trình thực hiện chương
trình
2. Khai báo biến
Gv: Huỳnh Đức Lưu – Trường THCS Lý Tự TrọngTrang 21
Giáo án Tin Học 8 Năm học 2010 - 2011
biến.
- Tất cả các biến dùng
trong chương trình đều
phải được khai báo ngay
trong phần khai báo của
chương trình.
- Việc khai báo biến
gồm:
* Khai báo tên biến
* Khai báo kiểu dữ liệu
của biến.
Ví dụ:
Var m,n: Integer;
S, diện tích: real;
Thongbao: Strinh;
Trong đó:
Var ?
M,n ?
S, dientich ?
Thongbao ?
Tuỳ theo ngơn ngữ lập

Tuần
:
6 Ngày soạn:
Tiết: 12 Ngày giảng:
Bài 4: SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH (tt)

I/ Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ Biết khái niệm về biến, hằng
+ Hiểu cách khai báo, sử dụng biến, hằng.
+ Biết vai trò của biến trong lập trình.
+ Hiểu lệnh gán.
- Kĩ năng:
Phân biệt được biến và hằng, biết khai báo đúng biến và hằng.
II/ Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm.
III/ Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV: Tranh ảnh, bảng phụ,…
2. Chuẩn bị của HS: Đọc trước bài.
IV/ Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: Hãy cho biết vai trò của biến trong chương trình và nêu cách khai báo
biến?
2 Bài mới:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
18p + Hoạt động 1:
Tìm hiểu cách sử dụng
biến trong chương trình.
Các thao tác có thể thực
hiện với biến là:
- Gán giá trị cho biến
- Tính tốn với giá trị

câu lệnh sau:
x:=12;
x:=y;
x:=(a+b)/2;
x:=x+1;
+ Hoạt động 2:
Tìm hiều hằng trong
chương trình.
- Hằng là một đại lượng
có giá trị khơng thay đổi
trong q trình thực hiện
chương trình.
- Ví dụ về khai báo hằng:
Const pi = 3.14;
Bankinh = 2;
Trong đó:
- Const ?
- pi, bankinh ?
X
- Thực hiện phép tốn
tính trung bình cộng hai
giá trị nằm trong hai biến
nhớ a và b. Kết quả gán
vào biến nhớ X.
- Tăng giá trị của biến
nhớ X lên một đơn vị.
Kết quả gán trở lại vào
biến X.
Học sinh chú ý lắng nghe
=> ghi nhớ kiến thức.

dữ liệu cho biến từ bàn phím.
+ Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: Kiểu số ngun, kiểu số thực;
+ Sử dụng được lệnh gán giá trị cho biến.
+ Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng.
+ Hiểu và thực hiện được việc tráo đổi giá trị của hai biến.
Kỹ năng: Viết được chương trình đơn giản, khai báo đúng biến, sử dụng đúng
câu lệnh vào/ ra để nhập thơng tin từ bàn phím hoặc đưa thơng tin ra màn hình.
II/ Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận, hướng dẫn trên máy.
III/ Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV: Phần mềm, máy tính, chia nhóm học sinh.
2. Chuẩn bị của HS: Bài thực hành 3
IV/ Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: Nêu sự khác nhau giữa biến và hằng?
(Giá trị của biến có thể thay đổi, còn giá trị của hằng được giữ ngun trong suốt
q trình thực hiện chương trình)
2 Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: GV nêu u mục đích, u cầu của
tiết thực hành.
Bước đầu làm quen cách khai báo và sử dụng
biến trong chương trình.
HS lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu các kiểu dữ liệu trong
Pascal và cách khai báo biến với các kiểu dữ
liệu.
Gv giới thiệu các kiểu dữ liệu trong bảng và u
cầu HS lên bảng ghi phạm vi giá trị
Tên kiểu
dữ liệu
Phạmvi giá trị