<span class='text_page_counter'>(1)</span>Đạo đức : HỌC TẬP,SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện của việc học tập sinh hoạt đúng giờ. - Nêu được lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ. - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân . -Thực hiện theo thời gian biểu . - Có thái độ đồng t́nh với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ. * HS khá , giỏi : Lập được TGB hằng ngày phù hợp với bản thân . II.Đồ dùng dạy học: -Dụng cụ chơi sắm vai cho hoạt động 2 ; phiếu giao việc III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’):KT sách,vở;đồ dùng học tập của hs C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài(2’) 2.Hoạt động 1:Bày tỏ ư kiến (8’) *Mục tiêu:Hs có ư kiến riêng và biết bày tỏ ư kiến trước các hành động *Cách tiến hành: -Chia nhóm giao việc -Tình huống 1:Trong giờ học toán,cô giáo hdẫn cả lớp làm BT,bạn -3hs/nhóm-thảo luận Hùng vẽ máy bay trên vở nháp -Đại diện các nhóm tŕnh bày Việc làm trên đúng hay sai ? -Trao đổi tranh luận giữa các nhóm =>KL:Tùng không chú ư nghe giảng sẽ không hiểu bài,ảnh hưởng tới kết quả học tập,tới quyền được học tập.Việc làm này sai.Tùng nên làm bài tập cùng các bạn. -T́nh huống 2: GV nêu -Hs quan sát tranh thảo luận,đưa ra =>KL : Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ.Dương nên kết luận ngừng xem truyện và cùng ăn với cả nhà 3.Hoạt động 2:Xử lí t́nh huống(8’) *Mục tiêu:HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từng t́nh huống *Cách tiến hành: -Chia nhóm giao việc -3 hs/nhóm -Tình huống 1:Gv nêu t́nh huống -Quan sát tranh thảo luận +Theo em Ngọc có thể ứng xử ntn? -Đại diện các nhóm phát biểu,đóng +Em hăy lựa chọn giúp bạn đó cách ứng xử phù hợp.V́ sao đó là vai cách ứng xử phù hợp? -Trao đổi tranh luận giữa các nhóm -HS trả lời nhiều phương án -Tình huống 2: Gv nêu -Tương tự tình huống 1 +Em hăy lựa chọn giúp bạn Lai cách ứng xử phù hợp và giải thích lí do .Hoạt động 3:Giờ nào việc nấy(8’): *Mục tiêu:Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ *Cách tiến hành : -GV giao việc: +Nhóm 1:Buổi sáng em làm những việc gì ? +Nhóm 2: Buổi trưa em làm những việc gì? -Thảo luận nhóm đại diện các nhóm +Nhóm 3: Buổi chiều em làm những việc gì? phát biểu +Nhóm 4: Buổi tối em làm những việc gì? -Tranh luận giữa các nhóm =>KL:Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập,vui -HS đọc ghi nhớ chơi,làm việc nhà và nghỉ ngơi 5.Củng cố,dặn dò:(3’)-Hs đọc ghi nhớ. -Nhận xét,tuyên dương * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Đạo đức : HỌC TẬP,SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện của việc học tập sinh hoạt đúng giờ. - Nêu được lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ. - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân . -Thực hiện theo thời gian biểu . - Có thái độ đồng t́nh với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ. * HS khá , giỏi : Lập được TGB hằng ngày phù hợp với bản thân . II.Đồ dùng dạy học: -3 phiếu màu cho HĐ 1(tiết 2) III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Đọc câu ghi nhớ -Trình bày thời gian biểu của mình C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(8’) :Thảo luận lớp *Mục tiêu:Tạo cơ hội để hs được bày tỏ ư kiến,thái độ của ḿnh về ích lợi của việc học tập,sinh hoạt đúng giờ *Cách tiến hành: -GV phát màu và qui định +Đỏ:tán thành +Xanh : không tán thành +Trắng : phân vân,lưỡng lự -GV đọc từng ý kiến -HS theo dõi ,chọn và giơ màu biểu thị thái độ của ḿnh +Y/c hs giải thích lí do => KL : Học tập và SH đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân 2.Hoạt động 2(10’):Hành động cần làm *Mục tiêu:Giúp hs tự nhận biết về ích lợi của ht và SH đúng giờ,biết cách thể hiện học tập và SH đúng giờ *Cách tiến hành: -Chia nhóm +Nhóm 1:Tự ghi ích lợi khi học tập đúng giờ +Nhóm 2: Tự ghi ích lợi khi SH đúng giờ -4 nhóm ghi vào bảng con +Nhóm 3:Tự ghi nhửng việc cần làm để học tập đúng giờ -Từng nhóm lên tŕnh bày + Nhóm 4:Tự ghi nhửng việc cần làm để SH đúng giờ -Học tập,SH đúng giờ có lợi gì? -Hs trả lời =>GV kết luận 3.Hoạt động 3(8’):Thảo luận nhóm *Mục tiêu:Giúp hs sắp xếp lại thời gian biểu cho hợp lí và tự theo dơi việc thực hiện theo thời gian biểu *Cách tiến hành: -Y/c hs thảo luận về t/g biểu của ḿnh đă hợp lí chưa? Đă -2 hs trao đổi với nhau thực hiện ntn? -1 số hs tŕnh bày trước lớp;cả lớp nx -GV KL -Vài hs đọc lại ghi nhớ 4.Củng cố,dặn ḍ:(3’) -Hệ thống bài -Nx tiết học,dặn dò. * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Đạo đức :. BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1). I.Mục tiêu: - Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi . - Biết dược vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi . - Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi . - Biết áp dụng bài học vào sinh hoạt hằng ngày * HS kha , giỏi : Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi . II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’)Đọc câu ghi nhớ C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1:(15’)Phân tích truyện cái b́nh hoa *Mục tiêu:Giúp hs xác định ư nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi;lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi *Cách tiến hành: -GV kể chuyện với kết cục mở (…..chuyện cái bình vỡ) +Nếu Vô-va không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra? +Đoán xem Vô-va đă làm gì sau đó? -Thảo luận nhóm lớn xây dưng phần kết -Các em thích đoạn kết nào? -Đại diện các nhóm tŕnh bày -HS phát biểu -Phát phiếu học tập: +Qua câu chuyện em thấy cần phải làm gì khi mắc lỗi? -Các nhóm thảo luận ghi kết quả vào phiếu +Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ? -Đại diện các nhóm phát biểu;lớp nx -GV KL 2.Hoạt động 2(10’):Bày tỏ ý kiến,thái độ của mình *Mục tiêu:Giúp hs biết bày tỏ ý kiến,thái độ của mình *Cách tiến hành: -GV đọc từng ý kiến trong VBT,y/c hs đứng dậy trả lời -HS mở VBT trang 6;tự làm bài -Hs trả lời -GV KL -Vài hs nhắc lại 4.Củng cố,dặn ḍ(4’): --Đọc câu ghi nhớ -Đọc đồng thanh -Chuẩn bị kể lại 1 trường hợp em đă nhận lỗi và sửa lỗi hoặc người khác đă nhận lỗi vàsửa lỗi với em -Nx tiết học * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đạo đức :. BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2). I.Mục tiêu: - Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi . - Biết dược vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi . - Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi . - Biết áp dụng bài học vào sinh hoạt hằng ngày * HS khá , giỏi : Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi . II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu thảo luận;dụng cụ chơi sắm vai III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Đọc câu ghi nhớ -Làm lại BT2 C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(10’)Đóng vai theo t́nh huống *Mục tiêu:Giúp hs lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi *Cách tiến hành: -Phát phiếu giao việc +Tình huống 1:Em sẽ làm gì nếu là Mai? +Tình huống 2:Em sẽ làm gì nếu là Châu? -Thảo luận theo 4 tình huống +Tình huống 3:Em sẽ làm gì nếu là Trường? -Mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống +Tình huống 4:Em sẽ làm gì nếu là Xuân? -Lớp nx,kl cho từng tình huống -GV KL:Khi có lỗi biết nhận lỗi là dũng cảm,đáng khen 2.Hoạt động 2(9’):Thảo luận *Mục tiêu:Giúp hs hiểu việc bày tỏ ư kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng ḿnh là việc làm cần thiết,là quyền của từng cá nhân *Cách tiến hành: -Tình huống a:GV đọc,hs thảo luận -Thảo luận nhóm đôi +GV chốt ý -Hs phát biểu.lớp nx -Tình huống b:Việc làm đó đúng hay sai?Dương nên làm gì ? -Thảo luận +GV chốt ý -phát biểu -GV KL 3.Hoạt động 3(7’):Tự liên hệ *Mục tiêu:Giúp hs đánh giá,lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân *Cách tiến hành: -Gọi hs kể lại những trường hợp mắc và sửa lỗi -Hd cả lớp phân tích và t́m cách giải quyết đúng cho các trường -Vài hs kể hợp - cả lớp phân tích và tìm cách giải quyết -Khen những hs biết nhận lỗi và sửa lỗi đúng cho các trường hợp -GV KL 4.Củng cố,dặn ḍ(3’): -Hs đọc lại câu ghi nhớ -Dặn hs về nhà học bài và thực hiện như bài học -Nx tiết học * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Đạo đức : GỌN GÀNG,NGĂN NẮP (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi như thế nào . - Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi - Thực hiện giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi . - Biết yêu mến những người sống gọn gàng,ngăn nắp * HS khá , giỏi : Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi . II.Đồ dùng dạy học: -Kịch bản hoạt cảnh :Đồ dùng để ở đâu -Bộ tranh thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Đọc ghi nhớ bài 2 -Làm BT5 C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(10’):Hoạt cảnh :Đồ dùng để ở đâu *Mục tiêu:Giúp hs nhận thấy ích lợi của việc sống gọn gàng,ngăn nắp *Cách tiến hành: -Giao kịch bản hoạt cảnh,chia nhóm -Chia 4 nhóm +V́ sao bạn Dương không t́m thấy cặp và sách vở? -1 nhóm tŕnh bày hoạt cảnh +Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì ? -Hs thảo luận theo câu hỏi của GV -GV KL 2.Hoạt động 2(8’):Thảo luận,nx nội dung tranh *Mục tiêu:Giúp hs biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp *Cách tiến hành: -Chia nhóm giao việc -2 bàn 1 nhóm thảo luận +Nêu nội dung tranh 1,2,3,4 -Đại diện các nhóm phát biểu;nhóm +Nx xem nơi học tập của các bạn trong tranh đă gọn gàng ngăn khác bổ sung nắp chưa?v́ sao? -GV chốt ý 3.Hoạt động 3(8’):Bày tỏ ý kiến *Mục tiêu:Giúp hs biết đề nghị,bày tỏ ý kiến của mình với người khác *Cách tiến hành: -Nêu tình huống:Bố mẹ xếp cho Nga 1 góc học tập riêng nhưng -Thảo luận nhóm đôi mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn của Nga -1 số hs trình bày -Theo em Nga phải làm ǵ để giữ cho góc học tập luôn được gọn -Các hs khác bổ sung gàng ngăn nắp -GV KL 4.Củng cố,dặn ḍ(3’) -Đọc ghi nhớ sgk -2 hs đọc; đồng thanh -Thực hành như bài học -Nx tiết học * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Đạo đức :. GỌN GÀNG,NGĂN NẮP (Tiết 2). I.Mục tiêu: - Biết ph ải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi như thế nào . - Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi - Thực hiện giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi . - Biết yêu mến những người sống gọn gàng,ngăn nắp * HS khá , giỏi : Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi . II.Đồ dùng dạy học: -Bộ tranh thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Đọc ghi nhớ -Làm BT 1,2 C.Dạy bài mới: -KT cặp sách hs đă gọn gàng ngăn nắp chưa 1.Hoạt động 1(13’):Đóng vai theo các t́nh huống *Mục tiêu:Giúp hs biết cách ứng xử phù hợp để giữ ǵn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp *Cách tiến hành: -Chia nhóm và nêu các t́nh huống BT4 -4 nhóm thảo luận -Các nhóm tŕnh bày -Hs rút ra cách ứng xử -GV KL 2.Hoạt động 2(12’):Tự liên hệ *Mục tiêu:KT việc hs thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi *Cách tiến hành: -Nêu từng mức độ -Hs giơ tay a.Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi b.Chỉ làm khi được nhắc nhở c.Thường nhờ người khác làm hộ -Đếm số hs theo mỗi mức độ -Khen những hs ở mức độ a;nhắc nhở những hs ở mức độ b,c -Đánh giá t́nh h́nh giữ gọn gàng ngăn nắp của hs ở nhà,ở trường -GV KL 4.Củng cố,dặn ḍ(4’): -Gọi hs đọc câu ghi nhớ -Học và thực hành như bài học -NX tiết học * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Đạo đức : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1 ) I.Mục tiêu: - HS biết:trẻ em có bổn phận tham gia những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà,cha mẹ - Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng . - Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà. * HS khá , giỏi : - Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà . - Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng . II.Đồ dùng dạy học: -Bộ tranh nhỏ;các bông hoa đỏ,xanh III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Đọc ghi nhớ -Nx vở bài tập C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(10’):Phân tích bài thơ :Khi mẹ vắng nhà *Mục tiêu:Hs biết 1 tấm gương chăm làm việc nhà;hs biết chăm làm việc nhà là thể hiện t́nh yêu thương ông bà cha mẹ *Cách tiến hành: -2 hs đọc lại -Gv đọc bài thơ -Hs trả lời +Bạn nhỏ đă làm gì khi mẹ vắng nhà? +Việc làm của bạn thể hiện t́nh cảm ntn đối với mẹ? +Em đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy những việc bạn nhỏ đă làm? -GV KL 2.Hoạt động 2(5’):Thảo luận nhóm *Mục tiêu:HS biết làm việc nhà phù hợp *Cách tiến hành: -GV chia nhóm giao việc :Nêu nội dung tranh 1,2,3,4,5,6 -Hs quan sát tranh thảo luận:Bạnđanglàm gì? -Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh -Đại diện các nhóm tŕnh bày;lớp nx -Các em có thể làm được những việc đó không? -hs trả lời -GV KL 3.Hoạt động 3(10’):Điều này đúng hay sai? *Mục tiêu:HS có nhận thức,thái độ đúng với công việc gia đ́nh *Cách tiến hành: -GV nêu từng ý kiến ,y/c hs giơ thẻ và giải thích -Theo dõi ,giơ thẻ -Hs trả lời -GV KL 4.Củng cố,dặn ḍ(3’): -Đọc câu ghi nhớ -Về nhà thực hành như bài học * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Đạo đức : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2 ) I.Mục tiêu: - HS biết:trẻ em có bổn phận tham gia những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà,cha mẹ - Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng . - Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà. * HS khá , giỏi : - Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà . - Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng . II.Đồ dùng dạy học: -Đồ chơi sắm vai III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(3’):Đọc ghi nhớ C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(10’):Tự liên hệ *Mục tiêu:Hs tự nh́n nhận,đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân *Cách tiến hành: -Ở nhà em đă làm những việc gì ? kết quả? -Đó là những việc do bố mẹ phân công hay tự em làm? -Bố mẹ em có thái độ ntn đối với việc làm của em? -Sắp tới em muốn tham gia những việc gì ? Em nêu nguyện vọng -Trao đổi nhóm 3 -1 số hs trả lời đó với bố mẹ em ntn? +Gơi hs trả lời.Nx ,tuyên dương -GV KL 2.Hoạt động 2(10’):Đóng vai *Cách tiến hành: -Gv chia nhóm giao việc -Tình huống 1:N1;N2 +Tình huống 1:Hoà đang quét nhà th́ bạn đến rủ đi chơi.Hoà -Tình huống 2:N3;N4 -Các nhóm thảo luận sẽ…. +Tình huống 2:Anh của Hoà nhờ Hoà gánh vác,cuốc đất.Hoà -Từng nhóm lên đóng vai -Lớp nx sẽ…. -GV KL 3.Hoạt động 3(8’):Trò chơi : Nếu..thì … *Cách tiến hành: -Chia lớp thành 2 nhóm:chăm,ngoan -Phát phiếu cho 2 nhóm -Tổ chức cho hs chơi -Đánh giá tổng kết trò chơi -GV KL 4.Củng cố,dặn ḍ(3’): -Dặn hs làm VBT -Nx tiết học. -Cử 1 số hs làm trọng tài -Cả lớp cùng chơi. * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Đạo đức : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập . - Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập . - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh . - Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày . * HS khá , giỏi : Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày . II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Vì sao phải chăm làm việc nhà? -Chăm làm việc nhà có lợi gì ? C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(10’):Xử lí t́nh huống *Mục tiêu:Hs hiểu được biểu hiện cụ thể của chăm chỉ học tập *Cách tiến hành: -Chia nhóm ,giao việc -T́nh huống:Hà đang học bài bạn đến rủ đi chơi.Hà phải làm ǵ -Thảo luận nhóm đôi và phân vai khi đó? -Vai cặp hs lên thảo luận -Hs nx -Gv nx đưa ra cách giải quyết phù hợp -KL 2.Hoạt động 2(7’):Thảo luận nhóm *Mục tiêu:Hs biết 1 số biểu hiện và ích lợi cuả chăm chỉ học tập *Cách tiến hành: -Thảo luận nhóm -Phát phiếu thảo luận nhóm(BT2) -Đại diện các nhóm trả lời -Lớp nx -GV KL -Chăm chỉ học tập có lợi gì ? 3.Hoạt động 3(8’):Liên hệ thực tế *Cách tiến hành: -Em đă chăm chỉ học tập chưa? -Kể những việc làm cụ thể,kết quả đạt được ra sao? -Khen những hs đă chăm chỉ học tập;nhắc nhở những hs chưa chăm 4.Củng cố,dặn ḍ(4’): -Đọc câu ghi nhớ -Nx tiết học. -Hs trả lời -Hs trả lời. * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN CAM LÂM TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM AN NAM. GV: Nguyễn Thị Thanh Trang.. ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập . - Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập . - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh . - Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày . * HS khá , giỏi : Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày . II- Các kỹ năng cơ bản được giáo dục -Kỹ năng quản lý thời gian học tập cửa bản thân. III.Các phương pháp / kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm - Động não IV- Phương tiện dạy học - Phiếu học tập - Dụng cụ đóng vai V- Tiến trình dạy học. 1- Kiểm tra bài cũ ? Chăm chỉ học tập có lợi ích gì? ? Đóng vai xử lý tình huống. GV nêu 2 tình huống trong lớp để học sinh xử lý. - Gv nhận xét tuyên dương. 2- Dạy bài mới a, Khám phá. GV giới thiệu bài: Chăm chỉ học tập (t2) b, Kết nối * Hoạt động 1 :Thảo luận nhóm Bài 4: Các bạn trong mỗi tranh dưới đây đang làm gì? Em có tán thành việc làm của các bạn không? Vì sao? - Gv đưa tranh lên bảng -GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh. - GV nhận xét,tuyên dương.- Kết luận c, Thực hành/luyện tập * Hoạt động 2 Đóng vai Bài 5:- GV cho học sinh đọc tình huống - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh đọc thầm tình huống để sắm vai. - Chia nhóm,giao việc -KL: cần đi học đều và đúng giờ Lop3.net. - Học sinh trả lời. - Học sinh thực hiện đóng vai.. - Học sinh nhắc lại đề bài. - Học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh quan sát tranh nêu nội dung từng tranh. - Các nhóm hoạt động thảo luận tán thành và không tán thành. - Các nhóm trình bày ý kiến. -Quan sát tranh thảo luận để sắm vai tình huống. -1 số nhóm lên biểu diễn -Cả lớp nx,bổ sung đưa ra cách ứng xử: Hà đi học. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * Hoạt động 3 :Làm việc cá nhân Bài 6 - GV gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.. - Học sinh đọc yêu cầu.. - Phát phiếu thảo luận,giao việc - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân đánh dấu cộng vào ý kiến em tán thành.. - Học sinh tự giác làm việc - Hs phát biểu ý kiến. - Lớp nx,bổ sung. -GV kết luận. - Học sinh đọc ghi nhớ. Nêu ghi nhớ : Chăm chỉ học tập giúp em mau tiến bộ. d, Vận dụng : Hãy chọn ý đúng BT 1: Chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của bổn phận của ai? BT2: Chăm chỉ học tập có ích lợi gì? - GV đưa bảng phụ học sinh đọc và nêu ý kiến. - Về nhà học bài và thực hiện như bài học Chuẩn bị bài Quan tâm giúp đỡ bạn .. - Học sinh thực hiện.. * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC K̀ I I/ Mục tiêu : -Thực hành kĩ năng xử lư tình huống -Củng cố các kiến thức đă học . II/ Đồ dùng dạy học :Các t́nh huống III/ Các hoạt động dạy học : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : - Trẻ em có bổn phận gì ? - Chăm chỉ học tập có lợi gì ? 3. Bài mới : Hoạt động Giáo viên a.Hoạt động 1: Tự liên hệ *Mục tiêu : Giúp HS tự nh́n nhận , đánh giá việc làm của ḿnh . *Cách tiến hành : Gv nêu câu hỏi : -Em đă làm ǵ để thể hiện gọn gàng ngăn nắp ? -Nêu ví dụ cụ thể biểu hiện biết nhận lỗi và sửa lỗi ? -Em đă làmǵ để giúp đẵ gia đ́nh ?. Hoạt động học sinh. -HS đọc câu hỏi -Thảo luận nhóm đôi -Vài HS nói trước lớp b.Hoạt động 2 : *Mục tiêu :Thực hành kĩ năng xử lư t́nh huống *Cách tiến hành : TH1: Vân viết chính tả bị điểm xấu v́ em nghe không rơ , lại ngồi bàn cuối lớp . vân muốn viết đúng nhưng không biết làm thế nào . TH2 : Hôm nay , khi Hà chuẩn bị đi học th́ chú thím đến . Đă lâu Hà chưa gặp chú thím và em bé nên Hà mừng lắm . Mặc khác hà rất thích chơi với em bé . Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào … -GV chia lớp thành 2 nhóm -Giao tình huống. -HS thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm trình bày . -Nhận xét .. 4.Củng cố – dặn ḍ : Nhận xét tiết học * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết được bạn bè cần phải quan tâm , giúp đỡ lẫn nhau . - Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm , giúp đỡ bạn bè trong học tập , lao động và sinh hoạt hằng ngày . - Biết giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng . * HS khá , giỏi : Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm , giúp đỡ bạn . II.Đồ dùng dạy học: -Bài hát :Tìm bạn thân ; tranh đạo đức -Câu chuyện trong giờ học III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Đọc ghi nhớ -Trả và nx VBT C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(10’):Kể chuyện :Giờ ra chơi *Mục tiêu:Hs hiểu biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn *Cách tiến hành: -GV kể chuyện -Hs nghe +Các bạn lớp 2A đă làm gì khi Cường bị ngã ?Tại sao? -Hs trả lời +Em có đồng tình với việc làm của các bạn không?Tại sao? -GV chốt ư 2.Hoạt động (7’):Việc làm nào đúng *Mục tiêu:Hs biết phân biệt hành vi đúng,sai của việc quan tâm giúp đỡ bạn *Cách tiến hành: -Chia nhóm,giao việc : Quan sát tranh và chỉ ra hành vi nào -Mỗi nhóm một bộ tranh thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày đúng ? Vì sao? -Treo 6 tranh như trong VBT -GV KL 3.Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn? *Mục tiêu:Hs biết sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn *Cách tiến hành: -Cho hs làm bài tập 3 -Làm bài -Gọi hs bày tỏ ý kiến và giải thích -Nhiều hs trả lời;lớp nx, bổ sung 4.Củng cố,dặn ḍ(4’): -Đọc câu ghi nhớ -Thực hành như bài học -Làm BT4 -Nx tiết học * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết được bạn bè cần phải quan tâm , giúp đỡ lẫn nhau . - Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm , giúp đỡ bạn bè trong học tập , lao động và sinh hoạt hằng ngày . - Biết giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng . * HS khá , giỏi : Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm , giúp đỡ bạn . II.Đồ dùng dạy học: -Bài hát : Tìm bạn thân ; tranh đạo đức III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’):Chữa bài tập 4.Nx C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(8’):Đoán xem điều gì sẽ xảy ra *Mục tiêu:HS biết ứng xử trong một tình huống cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn *Cách tiến hành: -GV giao việc: -HS quan sát tranh: +Hăy đoán cách ứng xử của Nam +Nam không cho Hà xem +Nếu em là Nam em sẽ ứng xử ntn?tại sao? +Nam khuyên Hà tự làm bài +Nam cho Hà xem bài -GV KL 2.Hoạt động 2(9’):Tự liện hệ *Mục tiêu:Định hướng cho hs biết quan tâm,giúp đỡ bạn trong cuộc sống *Cách tiến hành: -Hăy nêu những việc em đă làm thể hiện sự quan tâm giúp -Hs trả lời,lớp nx đỡ bạn bè -Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ bạn khó khăn trong lớp -GV chốt ư 3.Hoạt động 3(9’):Trò chơi hái hoa dâng chủ và biểu diễn tiểu phẩm: trong giờ ra chơi *Cách tiến hành: -Câu hỏi hái hoa dâng chủ: +Em sẽ làm gì khi bạn đau tay mà xách nặng? -Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm +Em sẽ làm gì khi trong giờ học vẽ bạn ngồi bên quên mang -Các nhóm hội ý trả lời bút ch́ mà em lại có? -Đại diện trả lời +Em sẽ làm gì khi thấy bạn đối xử không tốt với bạn con -Nhóm khác nx,bổ sung nhà nghèo? +Em sẽ làm gì khi trong tổ em có người bị ốm? -GV chốt ý -Biểu diễn tiểu phẩm:Trong giờ ra chơi -Từng nhóm lên biểu diễn -Gv cùng cả lớp nx, bình chọn nhóm tốt nhất 4.Củng cố,dặn ḍ(3’): -Hs đọc phần bài học -Dặn ḍ,nx tiết học * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Đạo đức : GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1 ) I.Mục tiêu: - Nêu được ích lợi của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp . - Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp . - Hiểu : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của mỗi học sinh . - Thực hiện giữ gìn trường ,lớp sạch đẹp . * HS khá , giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường , lớp sạch đẹp . II.Đồ dùng dạy học: -Tiều phẩm:Hùng thật đáng khen -1số bài hát III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Thế nào là quan tâm giúp đỡ bạn? -Trả vở bài tập C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(8’): Tiểu phẩm :Bạn hùng thật đáng khen . *Mục tiêu: Hs biết một số biểu hiện của việc giữ ǵn trường lớp sạch đẹp *Cách tiến hành: - Mời HS lên đóng vai theo ndg câu chuyện SGK -3 hs lên đóng vai,biểu diễn tiểu phẩm - Bạn hùng đă làm ǵ trong buổi sinh nhật của ḿnh? -Hs trả lời -Đoán xem v́ sao bạn hùng làm như vậy - Gv kết luận 2.Hoạt động 2(8’):Bày tỏ thái độ *Mục tiêu:HS bày tỏ thái độ trước việc làm đúng và sai trong việc giữ VS lớp học *Cách tiến hành: -Chia lớp thành 5 nhóm,mỗi nhóm 1 tranh(sgk) +Nd tranh? -Thảo luận nhóm +Em có đồng t́nh với các bạn trong tranh không?V́ sao? -Đại diện nhóm tŕnh bày +Nếu em là bạn,em sẽ làm ǵ? -Nx,bổ sung -Các em đă làm ǵ để giữ trường lớp sạch đẹp? -Nhiều hs trả lời -GV KL 3.Hoạt động 3(9’):Bày tỏ ý kiến *Mục tiêu:Hs nhận thức được bổn phận của người hs là phải giữ ǵn trường lớp sạch đẹp *Cách tiến hành: -Y/c hs mở VBT,làm BT 2/23 -HS làm bài -Gọi hs tŕnh bày và giải thích -Nhiều hs trả lời 4.Củng cố,dặn ḍ(3’): -Thế nào là giữ gìn trường lớp sạch đẹp? -Nx tiết học * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Đạo đức : GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 2 ) I.Mục tiêu: - Nêu được ích lợi của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp . - Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp . - Hiểu : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của mỗi học sinh . - Thực hiện giữ gìn trường ,lớp sạch đẹp . * HS khá , giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường , lớp sạch đẹp . II.Đồ dùng dạy học: -1số bài hát -Bảng phụ chép BT6(tiết 2) III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Thế nào là giữ trường lớp sạch đẹp? -Trường lớp sạch đẹp có lợi ǵ? C.Dạy bài mới 1.Hoạt động 1(7’):Đóng vai xử lí t́nh huống *Mục tiêu:Giúp hs biết ứng xử trong các t́nh huống cụ thể *Cách tiến hành: -Chia nhóm giao việc -Nêu 3 tình huống/24 -Các nhóm thảo luận sắm vai -Trong 3 tình huống em thích nv nào nhất -Các nhóm lên tŕnh bày vì sao? -HS khác nx -GV KL cách ứng xử đúng 2.Hoạt động 2(13’):Thực hành làm sạch đẹp lớp học *Mục tiêu:Hs biết được các việc làm cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp *Cách tiến hành: -Y/c hs quan sát lớp ḿnh đă sạch đẹp chưa?Chỗ nào chưa -Hs quan sát và nx -Hs dọn lại lớp,quét bụi sạch?V́ sao? -Sau khi dọn dẹp xong y/c hs phát biểu cảm tưởng -GV KL 3.Hoạt động 3(6’):Trò chơi:Tìm đôi *Mục tiêu:Hs biết phải làm ǵ trong các t́nh huống cụ thể *Cách tiến hành: -Treo bảng phụ chép BT6,giúp hs nắm y/c bài -Gọi 3 hs lên bảng làm bài -1 hs nêu y/c bài -Gv nx,tuyên dương,KL người thắng cuộc -3 hs lên bảng;lớp cổ vũ -GV KL 4.Củng cố,dặn ḍ(3’): -Đọc câu ghi nhớ -Dặn ḍ.NX tiết học * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Đạo đức : GIỮ TRẬT TỰ,VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: HS hiểu. - Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng. - Thực hiện giữ trật tự vệ sinh nơi ở , trường , lớp , đường làng , ngõ xóm . -Có thái độ tôn trọng những qui định về trật tự vệ sinh nơi công cộng. * HS khá , giỏi : - Hiểu được lợi ích của việc giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng . -Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng . II.Đồ dùng dạy học: -Đồ dùng để sắm vai, đồ dùng để lao động, tranh ảnh. III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Thế nào là giữ trường lớp sạch đẹp -Trường lớp sạch đẹp có lợi gì ? -Chấm vài vở bài tập. C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: Phân tích tranh. *Mục tiêu: HS hiểu được 1 số biểu hiện cụ thể của giữ trật tự, vs nơi công cộng. *Cách tiến hành: -Y/c học sinh mở VBT :bài 1/26. -h/s q/sát và trả lời. +Nội dung tranh vẽ gì ? -gây ồn ào a/hưởng đến buổi b/diễn văn +Việc chen lấn, xô đẩy như vậy có tác hại gì ? nghệ. +Qua việc này em rút ra điều ǵ ? -h/s trả lời. 2.Hoạt động 2: Xử lư t́nh huống. *Mục tiêu: HS hiểu 1 số biểu hiện cụ thể về giữ vệ sinh nơi công cộng. *Cách tiến hành: -BT 2 : Nêu nội dung tranh. -h/s q/sát tranh và nêu những nội dung. +Chia nhóm giao việc. -thaỏ luận cách giải quyết và phân vai -tŕnh bày trước lơp. -Lớp nhận xét. +Cách ứng xử như vậy có lợi gì ? hại gì ? +Chúng ta chọn cách nào ? vì sao ? -h/s suy nghĩ trả lời. Kết luận : cần bỏ rác đúng nơi qui định như vậy là giữ vệ sinh nơi công cộng. 3.Hoạt động 3: Đàm thoại. *Mục tiêu: HS hiểu những lợi ích cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. *Cách tiến hành: -Nơi công cộng là những nơi nào? -h/s trả lời. -Mỗi nơi có lợi gì ? -h/s kể. -Để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, em cần làm và cần -h/s trả lời. tránh những việc gì ? Kết luận : nhắc nhở h/s giữ sạch vệ sinh, trật tự nơi công cộng. 4.Củng cố,dặn ḍ: -Gĩư sạh mơi công cộn có lợi gì ? -Dặn h/s thực hiện như bài học. * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Đạo đức : GIỮ TRẬT TỰ,VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I.Mục tiêu: HS hiểu. - Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng. - Thực hiện giữ trật tự vệ sinh nơi ở , trường , lớp , đường làng , ngõ xóm . -Có thái độ tôn trọng những qui định về trật tự vệ sinh nơi công cộng. * HS khá , giỏi : - Hiểu được lợi ích của việc giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng . -Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng . II.Đồ dùng dạy học: -Đồ dùng để sắm vai, đồ dùng để lao động, tranh ảnh. III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): Kể những việc em đă làm để giữ trật tự,vệ sinh nơi công cộng. C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động1(26’): Quan sát trật tự vệ sinh nơi công cộng cạnh trường em. *Mục tiêu: Biết giữ trật tự v/s nơi c/cộng. *Cách tiến hành: -G/v hướng dẫn h/s ra phía hè để quan sát trật tự vệ sinh đường phố. + Nơi công cộng này được dùng kể làm ǵ ? trật tự vệ sinh ở đây như -h/s quan sát. thế nào ? + Mọi người cần phải làm gì để ở đây được vệ sinh? -h/s trả lời. Chốt: Mọi người đều phải giữ trật tự, v/s nơi công cộng. Đó là nếp sống văn minh giúp cho công việc của mỗi người được thuận lợi, môi trường lành mạnh có lợi cho sức khoẻ. 2.Củng cố,dặn ḍ : (3’) -H/s đọc ghi nhớ. -Thực hành như bài học, làm bài 3, 4, 5/28. -N/x tiết học. * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Đạo đức : ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC K̀ I I/Mục tiêu : -Biết thực hành ứng xử , xử lư t́nh huống đúng . -Phân vai để giải quyết các t́nh huống . II/ Các haọt động dại học : 1.Khởi động : 2.KTBC :- Tại sao phải giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng ? - Giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng có lợi gì ? 3.Bài mới : a.Hoạt động 1:Xử lý tình huống GV chia nhóm -Đại diện 2 nhóm lên bốc thăm tình huống -Đọc to t́nh huống trước lớp -Thảo luận nhóm , phân công đóng vai . -Đại diện nhóm lên tŕnh bày . -Nhận xét -Gv nhận xét , kết luận b.Hoạt động 2:Tự liên hệ -Hoạt động nhóm nói với nhau mình đă làm gì thể hiện : -Chăm chỉ học tập -Quan tâm , giúp đỡ bạn . -Giữ ǵn trường lớp sạch đẹp . -Giứ trật tự , vệ sinh nơi công cộng . -HS nói trước lớp . 4.Củng cố – dặn dò : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Đạo đức : TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:H/S hiểu :Nhặt được của rơi trả lại cho người mất. Trả lại của rơi là người thật thà, sẽ được mọi người quí trọng. 2.Kĩ năng:Học sinh biết trả lại của rơi khi nhặt được. 3.Thái độ: Có thái độ quí trọng những người không tham của rơi. II.Đồ dùng dạy học:đồ dùng để sắm vai. III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1:Thảo luận và phân tích t́nh huống. *Mục tiêu:H/S biết quyết định đúng khi nhặt được của rơi. *Cách tiến hành Treo tranh,nêu nội dung tranh. -Chia nhóm giao việc: Thảo luận xem 2 bạn nhỏ cần làm ǵ Học sinh quan sát. ? Các nhóm thảo luận và phát biểu. Giáo viên chốt các giải pháp H/S đưa ra. KL:Hăy t́m cách trả lại cho người mất. Đièu đó mang lại niềm vui cho họ và cho chính ḿnh. 2.Hoạt động 2:Bày tỏ thái độ *Mục tiêu:H/sinh biết bày tỏ thái độ trước ư kiến có liên quan đến nhặt được của rơi. *Cách tiến hành: H/S đọc yêu cầu H/dẫn H/S làm bài 2/30. -Tự làm bằng bút ch́. - H/S đưa thẻ và giải thích. -G/V nêu từng câu. Quy định: - Thẻ đỏ: Tán thành -Thẻ xanh: Không tán thành. -Thể trắng: Phân vân KL: Ư đúng là ư a,c.: -Cả lớp hát. 4.Củng cố,dặn ḍ:Bài hát: Bà C̣ng. - Học sinh trả lời. Bạn Tôm, bạn Tép trong bài có ngoan không?V́ sao? Nhận xét tiết học. * .Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………. Lop3.net. Lớp : 2.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>