PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HIỆP ĐỨC
NHÓM NGHIỆP VỤ VIÊN
CHUYÊN ĐỀ
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG DAY HỌC MÔN GDCD

Tháng 02/ 2009
CHUYÊN ĐỀ
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD
I. Mục đích yêu cầu:
Đổi mới phương pháp là nhu cầu của sự phát triển trong giai đoạn đất
nước ta đang tiến hành hội nhập quốc tế trên tất cả các lĩnh vực của đời sống
xã hội, trong đó ngành giáo dục cũng không nằm ngoài quỹ đạo ấy để phù
hợp với xu thế phát triển và tiến bộ của thời đại.
Môn giáo dục công dân bậc THCS nhằm giáo dục cho các em những
chuẩn mực của người công dân phù hợp với từng lớp học. Dạy bộ môn này
không đơn giản chỉ là việc truyền thụ tri thức mà còn phải giáo dục hành vi
của các em cho phù hợp với các chuẩn mực đã học, hình thành được tình
cảm niềm tin đạo đức, pháp luật. Nếu chúng ta chỉ dạy phần lý thuyết khô
khan thì khó lòng thuyết phục các em. Kiến thức của bộ môn này phải được
cập nhật hàng ngày qua tư liệu sách báo, tài liệu tham khảo, trên thông tin
đại chúng, nh vËy thì chưa đủ. Hiện nay trên mạng Internet có rất nhiều
những thông tin cần thiết và bổ ích. Hơn nữa, trong điều kiện hiện nay đồ
dùng dạy học cho bộ môn này còn thiếu rất nhiều, thì việc chuyển tải nội
dung bài học bằng công nghệ thông tin là rất phù hợp nhằm lôi cuốn các em,
gây hứng thú cho các em qua tiết học để từ đó giáo dục hành vi cần thiết
hình thành nhân cách cho mçi học sinh.
Nhận thức được tầm quan trọng của công nghệ thông tin trong viÖc
giảng dạy, những năm gần đây với sự chỉ đạo của ngành, của trường, giáo
viên giảng dạy bộ môn đã từng bước ứng dụng công nghệ thông tin vào các
tiết dạy tăng được sự hấp dẫn với các em .

-Có sự chỉ đạo chặt chẽ từ phòng đến trường trong vấn đề dạy học ứng
dụng CNTT.
-Bản thân giáo viên luôn có ý thức cầu tiến , tự học tự rèn, cố gắng
sắp xếp thời gian tham gia lớp học vi tính phục vụ giảng dạy do nhà trường
mở, tìm tòi, học hỏi đồng nghiệp để nâng cao khả năng sử dụng thành thạo
các phần mềm phục vụ dạy học trên máy tính.
4.Tiến trình thực hiện:
-BGH chỉ đạo tổ chuyên môn thực hiện nội dung dạy học ứng dụng
CNTT như kế hoạch nhiệm vụ năm học đã đề ra, đưa ra các chỉ tiêu đến cuối
HK 1 mỗi giáo viên phải soạn được một giáo án điện tử trên máy tính băng
chương trình Powerpoint và mở lớp dạy vi tính phục vụ dạy học cơ bản cho
tất cả những giáo viên chưa biết sử dụng các phần mềm phục vụ dạy học
trên máy tính. Từ chỉ tiêu này. giáo viên phải tích cực học tập mới có thể
thực hiện được.
-Giáo viên tập soạn các bài giảng trên hệ thống máy vi tính. BGH trực
tiếp hướng dẫn và kiểm tra, hỗ trợ cho giáo viên thực hiện các ý tưởng dạy
học theo nội dung bài giảng trên máy tính.
-Giáo viên tiến hành giảng dạy các bài đã chuẩn bị trên lớp.
5.Hiệu quả :
- Học sinh tiếp thu bài tốt.
- Lớp học sôi nổi.
- Giáo viên làm việc phù hợp nhưng vẫn phát huy trí lực học
sinh.
- Nội dung bài chuyển tải một cách nhẹ nhàng, có hiệu quả
hơn.
Trong bộ môn GDCD nói riêng, giáo viên chỉ mới bước đầu tiếp cận
với việc ƯDCNTT trong 2 năm học này nên gặp nhiều khó khăn, nhất là về
phương tiện ( máy vi tính với màn hình projecter còn thiếu). Tuy nhiên,
bằng sự cố gắng của giáo viên từ đầu năm học đến nay đã soạn và giảng trên
máy tính với các phần mềm hỗ trợ được 10 tiết. Tư liệu các bài giảng được

dạng văn bản, hình ảnh, đoạn phim, âm thanh…có thể sưu tầm, khai thác tư
liệu, lấy từ Inter net, sách giáo khoa, ảnh tự chụp. Ta phải hình dung được
toàn bộ nội dung cũng như những hoạt động sư phạm trên lớp của toàn bộ
tiết dạy và xác định được phần nào, nội dung nào, của bài cần sự hổ trợ của
máy tính để tiết học đó gây hứng thú cho HS và đạt hiệu quả cao hơn
-Xử lý liên kết, sắp xếp cấu trúc bài giảng logic và đảm bảo tính chính
xác, tính khoa học, tính sư phạm, tính thẫm mỹ
-Nên dùng một loại font chữ đơn giản , dễ nhìn với cở chữ lớn hơn hay
bằng cở chữ 28 , màu nền trang nhã : nền trắng phù hợp với chữ màu đen,
đỏ, xanh đậm. Nền xanh đậm phù hợp chữ màu trắng, màu vàng…, mầu chữ
được sử dụng thống nhất theo mục đích sử dụng, các hiệu ứng phải thể hiện,
diễn giải được quá trình thực hiện chuyển tải nội dung theo ý đồ của người
dạy. Điều quan trọng là nội dung trình chiếu phải đem lại hiệu quả cao cho
sự tương tác giữa Thầy- Trò, Trò- Trò
- Để việc trình chiếu thuận lợi, sau khi thiết kế xong, phải tiến hành chạy
thử chương trình, từng slide kiểm tra các sai sót về nội dung. Sau đó chạy
thử toàn bộ chương trình để điều chỉnh những sai sót về mặt kỹ thuật trên
máy tính, chú ý đến các liên kết để tiến hành sửa chữa, hoàn thiện. Một bài
giảng hay cần phải xây dựng thiết kế phù hợp với đối tượng HS, phù hợp với
phương pháp và kĩ năng sử dụng máy tính của giáo viên

4. Một số điều cần lưu ý
a. Đối với việc thiết kế và thực hiện bài giảng điện tử