UBND HUYỆN GIANG THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
BAN CHỈ ĐẠO PCGD THCS Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Dự thảo Giang Thành, ngày 15 tháng 11 năm 2010

BÁO CÁO
Kết quả thực hiện công tác Phổ cập Giáo dục năm 2010
và phương hướng nhiệm vụ năm 2011.
PHẦN THỨ NHẤT
KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÔNG TÁC PCGD NĂM 2010
A.Đặc điểm tình hình:
I. Khái quát tình hình chung:
Giang Thành là một huyện biên giới nằm về phía tây bắc của tỉnh Kiên Giang
và nằm ở cuối tây nam của tổ quốc. Điện tích tự nhiên 41.279,47 ha, có đường biên
giới giáp Camphuchia 42,8 km.Toàn Huyện có 5 xã đều là xã biên giới thuộc
chương trình 135 của Chính phủ. Dân số 27.012 người; trong đó dân tộc Khmer
chiếm 19,81%.
Sự nghiệp giáo dục huyện Giang Thành được sự quan tâm của các cấp lãnh
đạo đầu tư xây dựng và mở rộng mạng lưới trường lớp, đáp ứng nhu cầu học tập cho
nhân dân. Đến nay toàn huyện có 11 trường, chia ra: 1 trường mẫu giáo; 6 trường
tiểu học;1 trường tiểu học và THCS và 3 trường trung học cơ sở; Năm 2009 mới
được chia tách nhưng huyện vẫn duy trì tỷ lệ đạt chuẩn Quốc gia về công tác phổ
cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và Phổ cập giáo dục trung học cơ sở.
Với thực trạng trên, việc thực hiện công tác phổ cập giáo dục trên địa bàn
huyện Giang Thành đến tháng 11 năm 2010 có những thuận lợi và khó khăn cụ thể
như sau:
a. Thuận lợi:
Được Huyện ủy, HĐND, UBND huyện quan tâm lãnh chỉ đạo sâu sát trong
các cơ quan ban ngành, đoàn thể, cán bộ đảng viên, nhân dân, quán triệt và cụ thể
hoá các chủ trương của Đảng và Nhà nước về công tác phổ cập giáo dục. Đồng thời,
chỉ đạo các ban ngành, đoàn thể phối hợp chặt chẽ cùng với ngành giáo dục trong
việc lập kế hoạch phát triển trường lớp hàng năm. Xây dựng kế hoạch ngân sách cho

B. Kết quả thực hiện:
I. Sự quan tâm của cấp ủy Đảng và chính quyền về công tác PCGD THCS:
Ngay sau khi tiếp thu các chỉ thị, Nghị quyết của TW, tỉnh, Huyện ủy- UBND
huyện đã cụ thể hóa và xây dựng chương trình kế hoạch thực hiện từng năm và kế
hoạch dài hạn cho công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở :
II. Tổ chức chỉ đạo của Ban chỉ đạo huyện:
Ngành Giáo dục tham mưu kịp thời UBND huyện Kiện toàn Ban chỉ đạo với
đầy đủ các thành phần trong các ban ngành, đoàn thể để hoạt động có hiệu quả và
phát huy tốt vai trò của các thành viên trong Ban chỉ đạo:(Quyết định số: 1230/QĐ-
UB ngày 18 tháng 10 năm 2010).
Phân công trách nhiệm từng thành viên phụ trách chỉ đạo các xã thực hiện tốt
các văn bản chỉ đạo các cấp về công tác này. Thường xuyên kiểm tra công tác phổ
cập các xã tổ chức sơ - tổng kết rút kinh nghiệm, xây dựng kế hoạch và đề ra chỉ tiêu
phấn đấu hàng năm. Phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên ở từng ban
ngành, đoàn thể.
Tham mưu Huyện uỷ, UBND huyện chỉ đạo các ban ngành, đoàn thể phối
hợp chặt chẽ cùng với ngành giáo dục trong việc lập kế hoạch xây dựng trường lớp
hàng năm. Xây dựng kế hoạch ngân sách cho việc thực hiện các mục tiêu giáo dục
đến hết năm 2010 và những năm tiếp theo. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền và tích
cực tham gia tổ chức các lớp học PCGD THCS.
D:CMC-PCGD\gxh1379210198.doc10 2
Ban chỉ đạo huyện chỉ đạo ngành giáo dục tổ chức triển khai việc điều tra,
phúc tra trình độ văn hoá trong độ tuổi từ 0 đến 35 tuổi đến từng hộ gia đình, cập
nhật số liệu và hoàn chỉnh các loại hồ sơ, sổ sách đúng theo quy định của Bộ Giáo
dục và Đào tạo. Trên cơ sở đó nắm chắc đối tượng trẻ 6 tuổi, trẻ đang học và bỏ học
ở từng trình độ. Từ đó đề ra kế hoạch và giao chỉ tiêu cụ thể cho từng đơn vị xã.
Phối hợp với các ban ngành, đoàn thể vận động và thực hiện tốt “Ngày toàn dân đưa
trẻ đến trường”, đồng thời giữ vai trò nòng cốt trong công tác PCGD THCS và vận
động mở các lớp học phổ cập, dạy đúng theo chương trình và thời gian để kịp xét tốt
nghiệp đúng theo định kỳ hàng năm.

D:CMC-PCGD\gxh1379210198.doc10 3
Ban giám hiệu các trường đã tích cực tham mưu cho cấp ủy, chính quyền địa
phương về việc huy động và duy trì sĩ số học sinh, giảm tỷ lệ lưu ban, bỏ học tiểu
học dưới 2% và THCS dưới 3%.
Tăng cường công tác chỉ đạo của Ban chỉ đạo từ huyện đến xã. Củng cố Ban
chỉ đạo kịp thời để thực hiện tốt nhiệm vụ, sự phối hợp nhịp nhàng, hiệu quả giữa
cấp Đảng ủy, chính quyền địa phương cùng với ban ngành đoàn thể.
Ngành giáo dục giữ vai trò nòng cốt tích cực, chủ động công tác tham mưu
cho Ban chỉ đạo huyện trong việc xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện công
tác PCGD THCS; chủ công trên mọi lĩnh vực như vận động, duy trì sĩ số học sinh và
chống lưu ban bỏ học. Đây là nhiệm vụ trọng tâm nhằm tạo nền tảng vững chắc cho
việc thực hiện công tác phổ cập giáo dục THCS trong những năm tiếp theo.
Đưa việc thực hiện các chỉ tiêu PCGD THCS vào tiêu chí thi đua hàng năm.
Khen thưởng những đơn vị, cá nhân làm tốt, phê bình kiểm điểm những đơn vị, cá
nhân chưa thực hiện tốt nhiệm vụ.
Phòng Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức nhiều hoạt động cho giáo viên trong
toàn ngành học tập nâng cao tay nghề như: tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học
các lớp đại học, tổ chức hội giảng, chuyên đề, dự giờ thăm lớp, thanh kiểm tra giáo
viên theo tinh thần thông tư 43 ngày 20/10/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo.
IV. Kinh phí:
Các đơn vị trường học sử dụng kinh phí của trường và sự hỗ trợ của UBDN
xã để phục vụ cho việc in ấn tài liệu và công tác phúc tra hồ sơ phổ cập giáo dục.
Ngoài ra còn sử dụng kinh phí của chương trình mục tiêu cụ thể như sau:
- Sử dụng kinh phí cho việc in ấn tài liệu phục vụ công tác phổ cập dục tiểu
học, tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục trung học cơ sở của huyện là 776.000
đồng.
- Chi tiền chiết tính cho giáo viên và hỗ trợ cho cán bộ làm công tác, huy
động, duy trì và quản lý các lớp phổ cập giáo dục trong toàn huyện là 49.224.000
đồng.

SGK cho học sinh nghèo, có hoàn cảnh khó khăn, hỗ trợ các hoạt động phong trào
của nhà trường cũng như xây dựng, tu bổ cơ sở vật chất trường học.
VII. Nhận xét chung:
1. Những ưu điểm cần phát huy:
Các cấp ủy Đảng, HĐND - UBND từ huyện đến các xã có nhận thức đúng
đắn chủ trương chính sách của Đảng và nhà nước đề ra về công tác phổ cập giáo
dục. Đưa công tác phổ cập giáo dục vào tiêu chí thi đua cho các cấp uỷ Đảng -
Chính quyền. Ban chỉ đạo các cấp xây dựng kế hoạch, lịch làm việc có phân công
nhiệm vụ cụ thể; Sự phối kết hợp chặt chẻ của các thành viên trong ban chỉ đạo tạo
sự đoàn kết, nhất trí cao, đồng tâm hiệp lực, năng động sáng tạo, nói đi đôi với làm
và làm theo chủ trương, nghị quyết, kế hoạch của Đảng và nhà nước.
Ngay từ đầu năm học Lãnh đạo phòng Giáo dục và Đào tạo đã phân công
từng cán bộ phụ trách từ 1 đến 2 trường để chỉ đạo và hỗ trợ nhà trường về công tác
phổ cập giáo dục.
Hiệu trưởng các trường đã làm tốt vai trò nòng cốt, tham mưu cho cấp uỷ
chính quyền trong việc thực hiện công tác phổ cập giáo dục. Đồng thời thương
D:CMC-PCGD\gxh1379210198.doc10 5
S
T
Xã, thị
Huy động vào lớp 1 Phổ cập tiểu học Huy động vào lớp 6 15-18 TN THCS
Số lượng Tỷ lệ Số lượng (11-
14t)
Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ
1 Phú Mỹ 65/66 98,48 296/316 93,67 88/88 100 232/285 81,40 Đạt
2 Phú Lợi 73/74 98,65 228/237 96,20 61/63 96,83 175/220 79,55 Đạt
3 Tân Khánh Hòa 94/94 100 316/348 90,80 83/83 100 292/368 79,35 Đạt
4 Vĩnh Điều 137/138 99,28 330/349 94,56 60/61 98,36 319/395 80,76 Đạt
5 Vĩnh Phú 117/118 99,15 404/424 95,28 95/95 100 342/440 77,73 Đạt
Toàn huyện 486/490 99,81 1574/1674 94,03 387/390 99,23 1360/1708 79,63 Đạt