KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 (22/02/10 – 26/02/10)
KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 (22/02/10 – 26/02/10)
Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2010
NS: 21/02/10
NS: 21/02/10
ND: 22/02/10
ND: 22/02/10
Chào cờ
Chào cờ

Tập đọc
Tập đọc
Khuất phục tên cướp biển.
I. Mục tiêu cần đạt.
- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung,
diễn biến sự việc
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với
tên cướp hung hãn.
II. Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ bài đọc sgk, phiếu ghi nội dung, đoạn văn đọc diễn cảm,
những câu văn dài hướng dẫn Hs đọc cách ngắt nghĩ.
2
2
1
1
2
2
3
3
4
4

4
4
5
5
Chính tả
Chính tả
Luyện từ và
Luyện từ và
câu
câu
Khoa học
Khoa học
Toán
Toán
Thể dục
Thể dục
Khuất phục tên cướp biển
Khuất phục tên cướp biển
Chủ ngữ trong câu kể ai là gì
Chủ ngữ trong câu kể ai là gì
Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
Luyện tập bài 1,2,4a
Luyện tập bài 1,2,4a
Phối hợp chạy, nhảy và mang vác – trò chơi: “Chạy tiếp sức ném
Phối hợp chạy, nhảy và mang vác – trò chơi: “Chạy tiếp sức ném
bóng vào rỗ”
bóng vào rỗ”
4
4

5
5
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
Tập làm văn
Tập làm văn
Luyện từ và
Luyện từ và
câu
câu
Địa lí
Địa lí
Toán
Toán
Thể dục
Thể dục
Luyện tập tóm tắt tin tức
Luyện tập tóm tắt tin tức
Mở rộng vốn từ dũng cảm
Mở rộng vốn từ dũng cảm
Thành phố Hồ Chí Minh
Thành phố Hồ Chí Minh

Chăm sóc rau hoa T2
Chăm sóc rau hoa T2
Phép chia phân số
Phép chia phân số
Sinh hoạt cuối tuần
Sinh hoạt cuối tuần
III. Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi nội dung?
- Gv nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.
- Giới thiệu chủ điểm:
- Em nhận ra những ai trong tranh?
- Giới thiệu bài đọc: bằng tranh...
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc:
- Một Hs đọc toàn bài.
- Hs chia đoạn. Gv nhận xét, rút ra từng đoạn
- Đọc nối tiếp: 2 lần
+ Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm.
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ:
Hướng dẫn Hs đọc câu văn dài; Một đến năm Hs đọc
Hs nhận xét Gv nhận xét
+ Lần 3: Hs nối tiếp nhau đọc cũng cố và nâng cao
Hs nhận xét, Gv nhận xét cách đọc của Hs
Hs đọc theo nhóm, Gv quan sát
- Một Hs đọc cả bài:
- Gv đọc đúng và đọc mẫu toàn bài.
b. Tìm hiểu bài:

- Nhậm xét chung tiết học.
Lịch sử.
Lịch sử.
Trịnh - Nguyễn phân tranh.
I. Mục tiêu cần đạt:
- Biết được 1 vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kt xa sút:
- Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam
triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài.
- Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các
phe phái phong kiến.
- Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến cuộc sống của nhân dân
ngày càng cực khổ: Đời sống đói khác, phải đi lính và chết trận, sản xuất khong phát
triển.
- Dùng lượt đồ VN chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng ngoài – Đàng trong.
II. Đồ dùng daỵ học.
- Lược đồ phóng to sgk/ 54, phiếu Hs thảo luận nhóm, phiếu ghi nội dung bài.
III. Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
- Hai Hs lên kể lại sự kiện lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước
và giữ nước?
- Gv nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới.
1.Giới thiệu bài.
2. Hoạt động1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê.
* Cách tiến hành:
- Lớp đọc sgk từ đầu ...loạn lạc:
- Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ
đầu thế kỉ XVI?
- Hs thảo luận theo nhóm đôi, Hs trình bài
* Kết luận: Gv tóm tắt những ý trên.

tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn.
- Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh- Nguyễn đánh nhau 7 lần, vùng
đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt.
- Hai họ lấy sông Gianh (QB) làm ranh giới chia cắt đất nước, Đàng
Ngoài từ sông Gianh trở ra, Đàng Trong từ sông Gianh trở vào. Làm
cho đất nước bị chia cắt hơn 200 năm.
4. Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn.
* Cách tiến hành:
- Nêu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh - Nguyễn?
- Nêu diễn biến của chiến tranh
Trịnh - Nguyễn.
- Nêu kết quả của chiến tranh
Trịnh - Nguyễn.
- Chỉ trên lược đồ ranh giới Đàng Trong và Đàng Ngoài?
* Kết luận: Gv tóm tắt ý trên.
5. Hoạt động 4: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI.
* Cách tiến hành:
- Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI như thế nào?
* Kết luận: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI vô cùng cực khổ.
6. Củng cố, dặn dò:
- Vì sao nói chiến tranh Nam triều và chiến tranh Bắc triều là chiến
tranh phi nghĩa?
- Đọc ghi nhớ.
- Nx tiết học. Vn học thuộc bài, chuẩn bị bài 22.
Toán
Phép nhân phân số.
I. Mục tiêu cần đạt:
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
4
4

15
41
15
35
15
6
3
7
5
2
=−=−=+=+
- Gv cùng hs nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ
nhật
- Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m; chiều rộng 2m?
- Diện tích hình chữ nhật là:
5 x 2 = 10(m
2
)
- Hs đọc yêu cầu bài toán. Quan sát trên hình vẽ.
- Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài
m
5
4
và chiều rộng
m
3
2

8
m
2
.
?
3
2
5
4
=
x
15
8
3
2
5
4
=
x
(m
2
)
- Nhận xét 8 và 15 là tích của những số nào?
8 = 4 x 2;
15 = 5 x 3.

- Thực hiện phép nhân:
15
8
35

x
x
x
( Bài còn lại làm tương tự).
Bài 3.
- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài.
- Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt, phân tích bài toán.
Bài 3
- Cả lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài.
- Gv thu chấm mốt số bài.
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật là:

35
18
5
3
7
6
=
x
(m
2
Đáp số:
35
18
m
2
.
- Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm.

- Trình bày:
- Lần lượt nhiều học sinh nối tiếp nhau nêu nội dung từng bài.
- Lớp nx trao đổi.
- Gv nx chung, đánh giá.
3.Hoạt động 2:
Thực hành kĩ năng của 3 bài 9,10,11.
* Mục tiêu: : - Biết bày tỏ và biết ơn đối với người lao động.
- Biết cữ xử lịch sự với những người xung quanh.
- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng.
* Cách tiến hành:
- Gv phát phiếu học tập cho hs:
- Gv thu phiếu đánh giá, nx chung:
- Cả lớp làm phiếu.

Phiếu học tập:
Bài 1: Đánh dâu x vào trước những việc cần làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn
người lao động.
a. Chào hỏi lễ phép đối với những người lao động.
b. Nói trống không với người lao động.
c. Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi.
d. Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động.
đ. Giúp đỡ người lao động những việc phù hợp với khả năng.
e. Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay.
Bài 2. hãy tỏ thái độ của mình bằng cách đánh dấu + vào ý kiến tương ứng.
a. Lịch sự là thể hiện tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình.
Tán thành Phân vân không tán thành
b. Chỉ cần lịch sự với khách lạ.
Tán thành Phân vân không tán thành
c. Người lớn cũng cần phải cư xử lịch sự với trẻ em.
Tán thành Phân vân không tán thành

- Lớp thực hiện yêu cầu của gv.
B, Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC.
2. Hướng dẫn học sinh nghe- viết.
- 1 Hs đọc to.
- Đọc đoạn : Cơn tức giận...thú dữ nhốt chuồng.
- Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất hung dữ?
- Đứng phắt dây, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng.
- Hình ảnh nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cướp biển trái ngược nhau?
- Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Tên cướp nanh ác, hung
hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
- Đọc thầm đoạn viết và tìm từ khó viết?
- Lớp đọc thầm và hs đọc từ khó viết .
- Lớp viết bảng và nháp.
- Gv cùng hs nx, chốt từ viết đúng:
- VD: đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị,...
- Gv nhắc hs trước khi viết bài:...
- Gv đọc: - Hs viết bài.
- Gv đọc: - Hs soát lỗi bài mình.
- Hs đổi chéo vở soát lỗi bài bạn
- Gv thu chấm một số bài:
- Gv cùng hs nx bài viết chính tả.
3. Bài tập:
Bài 2: Lựa chọn phần a.
- Gv phát phiếu cho 1,2 Hs .
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ làm bài vào vở. 1,2 Hs làm phiếu.
- Trình bày: - Nêu miệng, dán phiếu.
- Gv nx chốt ý đúng: - Lớp nx trao đổi.
Thứ tự điền đúng: không gian, bao giờ, bãi dâu, đứng gió, rõ ràng, khu

- Trình bày: - Lần lượt từng nhóm trình bày từng phần.
- Gv cùng lớp nx CN
a. Ruộng rẫy// là chiến trường
Cuốc cày // là vũ khí.
Nhà nông// là chiến sĩ.
b. Kim Đồng và các bạn anh// là những ...
chốt ý đúng:
- CN trong các câu trên do danh từ, cụm danh từ tạo thành
3. Phần ghi nhớ: - 3,4 hs đọc.
4. Phần luyện tập:
Bài 1. - Hs đọc yêu cầu bài tập.
- Tổ chức Hs trao đổi theo cặp
- Từng cặp trao đổi và viết vào nháp,
- Trình bày: - Lần lượt đại diện các nhóm nêu từng câu và xác định
chủ ngữ của câu.
- Lớp nx, trao đổi.
- Gv nx thống nhất ý đúng:
CN
Văn hoá nghệ thuật// cũng là một mặt trận.
Anh chị em//là chiến sĩ...
Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực ...
Hoa phượng// là hoa học trò.
Bài 2. Tổ chức cho hs trao đổi theo N4 và thi giữa các nhóm:
- N4 thảo luận thống nhất ý kiến, viết vào phiếu và lên dán.
9
9
- Đại diện các nhóm lên trình bày và nhận xét bài của nhóm bạn:
- Nhận xét và thi đua nhóm nào làm xong trước, đúng là thắng:
- Gv nx chung, tổng kết và khen nhóm thắng cuộc:
- Trẻ em// là tương lai của đất nước.

- Gv nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 1: Những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn
trực tiếp vào nguồn sáng.
- Tổ chức hs thảo luận theo N2:
- Dựa vào các hình trong sgk, kết hợp hiểu biết, nêu những trường hợp
ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt.
- Hs tìm hiểu và ghi vào nháp.
- Trình bày: - Lần lượt hs nêu, lớp trao đổi, bổ sung.
- Chiếu đèn thẳng vào mắt; mặt trời chiếu thẳng vào mắt; hàn,xì...không
có kính bảo hiểm; bóng điện chiếu thẳng vào mắt....
- Gv nx chung và giải thích: mắt có 1 bộ phân tương tự như kính lúp.
Khi nhìn trực tiếp vào mặt trời, ánh sáng tập trung lại ở đáy mắt có thể
làm tổn thương mắt.
10
10
3. Hoạt động 2: Một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh
sáng khi đọc, viết.
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh
sáng truyền qua một phần, vật cản sáng, ...để bảo vệ đôi mắt. Biết tránh
không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trao đổi N3:
- Quan sát tranh, ảnh, hình sgk/98,99 và trả lời: Nêu trường hợp cần
tránh để không gây hại cho mắt?
- Tại sao khi viết bằng tay phải không nên đặt đèn chiếu sáng ở phía tay
phải? - Trường hợp cần tránh: học đọc sách ở nới ánh sáng quá mạnh
hay quá yếu; nhìn lâu vào tivi; máy tính;
- ...tay che ánh sáng từ đèn phát ra làm ảnh hưởng tới độ ánh sáng cho

5
9
2
5
9
2
===
x
x
xx
Bài 1
;
? Có thể viết rút gọn lại:
;
9
10
9
52
5
9
2
==
x
x
- Muốn nhân 1 phân số với số tự nhiên ta làm ntn?
-...Ta chỉ việc nhân tử số của phân số với số tự nhiên đó và giữ nguyên
mẫu số.
- Tổ chức hs làm bảng con:
- Mỗi phần 1 hs lên bảng chữa bài.
11