Nguyễn Thị Dung Trờng THCS Thanh Lâm
Tuần 21 Ngày soạn: 05/01/2011
Tiết 39 Ngày dạy : 10/01/2011
Bài 36: Các phơng pháp chọn lọc
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm đợc phơng pháp chọn lọc hàng loạt 1 lần và nhiều lần, thích hợp cho sử dụng
đối với đối tợng nào, những u nhợc điểm của phơng pháp chọn lọc này.
- Trình bày đợc phơng pháp chọn lọc cá thể, những u thế và nhợc điểm so với phơng pháp chọn
lọc hàng loạt, thích hợp sử dụng với đối tợng nào.
- Tích hợp hớng nghiệp dậy học.
2. Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng quan sat, phân tích, so sánh để tiếp thu kiến thức từ các trực quan .
- Rèn kĩ năng trao đổi nhóm và làm việc độc lập với sgk.
3 Thái độ.
- Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh phóng to H 36.1 và 36.2 SGK.
III. Tiến trình bài giảng
1. ổ n định tổ chức( 1 phút)
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ( 4 phút)
- Kiểm tra câu 1, 2, 3 SGK trang 104.
3. Bài mới( 34 phút)
Hoạt động của GV và HS
TG
Nội dung
Hoạt động 1: Vai trò của chọn lọc trong
chọn giống
- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK mục I và trả lời
câu hỏi: Vai trò của chọn lọc trong chọn

quan sát H 35.1 và trả lời câu hỏi:
- Nêu cách tiến hành chọn lọc hàng loạt 1 lần
và 2 lần?
- GV cho HS trình bày trên H 36.1, các HS
khác nhận xét, đánh giá và rút ra kết luận.
-Yêu cầu HS Cho VD
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi:
- Chọn lọc hàng loạt 1 lần và 2 lần giống và
khác nhau nh thế nào?
- Cho biết u nhợc điểm của phơng pháp này?
- Phơng pháp này thích hợp đối với đối tợng
nào?
- HS nghiên cứu SGK, quan sát H 36.1 và nêu
đợc kết luận.
-HS trình bày.
- HS lấy VD SGK.
- Trao đổi nhóm nêu đợc:
+ giống biện pháp tiến hành.
+ Khác nhau: chọn lọc 1 lần trên đối tợng ban
đầu. Chọn lần 2 trên đối tợng đã qua ở năm I.
- HS trao đổi nhóm, dựa vào kiến thức ở trên và
nêu đợc: Giống lúa A chọn lọc lần 1, giống
lúa B chọn lọc lần 2.
- Cho HS làm bài tập SGK trang 106.
10
II: Chọn lọc hàng hoạt
- Chọn lọc hàng loạt 1 lần. Năm thứ I,
ngời ta gieo trồng giống khởi đầu,
chọn 1 nhóm cá thể u tú phù hợp với
mục đích chọn lọc. Hạt của cây u tú đ-

- Cho biết u, nhợc điểm của phơng pháp này?
- Phơng pháp này thích hợp với loại đối tợng
nào?
- HS nghiên cứu mục III, quan sát H 36.2 và
nêu đợc cách tiến hành.
- HS lấy VD SGK.
- HS nghiên cứu SGK để trả lời.
- HS nghiênc ứu SGK để trả lời.
Tích hợp h ớng nghiệp dậy học
- Liên hệ với nhiều lĩnh vực ngành nghề xản
xuất: công nghệ lên men công nghệ tế bào thực
vật và đọng vật, Công nghệ sinh học sử lý môi
trờng, Công nghệ Enzim Prôtêin, Công
nghệ sinh học Y - Dợc (là hớng u tiên đầu t
phát triển)..
- Hiện tợng u thế lai, các thành tựu trong chọn
lọc giống cây trồng vật nuôi .
- Giới thiệu tự tìm hiểu về các thành tựu chọn
giống cây trồng, vật nuôi ở Việt Nam
+ ở năm I trên ruộng chọn giống khởi
đầu, ngời ta chọn ra những cá thể tốt
nhất. Hạt của mỗi cây đợc gieo riêng
thành từng dòng (năm II).
+ ở năm II, ngời ta so sánh các dòng
với nhau, so với giống khởi đầu và
giống đối chứng để chọn dòng tốt
nhất, đáp ứng mục tiêu đặt ra.
- Nếu cha đạt yêu cầu thì tiến hành
chọn lần 2.
+ Ưu: phối hợp đợc chọn lọc dựa trên