PHÒNG GD – ĐT ĐẦM DƠI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH CÁI KEO Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
----------- ---------------------------
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHUN MƠN
NĂM HỌC : 2010 –- 2011
***
**
***
Căn cứ vào kế hoạch phương hướng nhiệm vụ năm học 2010-2011 của
phòng giáo dục đào tạo Đầm Dơi
Căn cứ trình đợ chun mơn của cán bợ, giáo viên trong đơn vị và kết quả
thanh tra tồn diện trình đợ chun mơn năm học 209-2010.
Trường Tiểu học Cái Keo lập kế hoạch bời dưỡng chun mơn cho cán bợ,
giáo viên như sau:
I. Mục đích, u cầu
Nâng cao kiến thức cơ bản cho cán bợ, giáo viên trong nhà trường nhằm
khắc phục những tờn tại, hạn chế về kiến thức của đợi ngũ.
Nâng cao năng lực sư phạm của cán bợ, giáo viên để đáp ứng nhiệm vụ
giáo dục và giảng dạy hiện nay .
* Mục tiêu chung:
Phát huy tinh thần tự học, tự bời dưỡng của cán bợ, giáo viên nhằm đảm
bảo 100% cán bợ, giáo viên nắm vững kiến thức về chun mơn, nghiệp vụ thực
hiện được u cầu giáo dục và giảng dạy.
* Mục tiêu cụ thể:
+ Sớ cán bợ, giáo viên nắm chắc kiến thức tình độ văn hố tốt nghiệp THPT :6
đ/c. Trên tổng số 11 giáo viên chưa đạt trình độ văn hóa 12/12
- Về phương pháp giảng dạy (Thơng qua dự giờ, chun đề , hội thảo , thanh
kiểm tra thường xun và thanh tra tồn diện trong năm học):
+ Sớ giáo viên đạt giờ dạy Tớt đạt 40%.
+ Số giáo viên đạt giờ dạy Khá đạt 50%.
+ Số giáo viên đạt giờ dạy Đạt yêu cầu đạt 10%

- Triển khai các văn bản hướng dẫn của BGD&ĐT , SGD&ĐT , Phòng
giáo dục và đào tạo ban hành . Các thông tư hướng dẫn .
Trong năm học triển khai chuyên đề “Kiểm tra đánh giá, xếp loại học sinh” theo
thông tư số 32 của Bộ GD&ĐT, nhằm giúp giáo viên nắm vững cách kiểm tra,
đánh giá, xếp loại học sinh phù hợp và hiệu quả. Giáo viên nắm được những
điểm mới trong các đánh giá, xếp loại học sinh.
- Năm học 2010-2011 trường tiếp tục tổ chức 04 chuyên đề cấp trường :
“chuyên đề nâng cao hiệu quả phương pháp thảo lận nhóm ”và chuyên đề Rèn
luyện kĩ năng sử dụng vốn từ trong tiết tập làm văn viết . Hướng dẫn sử dụng
hiệu quả hồ sơ, số sách của giáo viên” nhằm mục đích giúp giáo viên sử dụng các
loại hồ sơ, giáo án, sổ sách là công cụ nâng cao chất lượng giảng dạy. Trước tình
trạng chữ viết của học sinh còn nhiều hạn chế nhà trường kết hợp với các tổ mở
chuyên đề “ Luyện viết chữ đẹp cho học sinh tiểu học ” Hàng tuần các lớp phải tổ
chức cho học sinh luyện viết và nộp những bài viết tiêu biểu để nhà trường trưng
bày và biểu dương . Việc luyện chữ viết giúp học sinh cải thiện về chữ viết mà nó
còn giúp học sinh tính kiên trì , nhẫn nại như thế giúp học sinh có năng lực học
tập toàn diện hơn .

2. Việc sử dụng tài liệu bồi dưỡng
- Sử dụng các văn bản hướng dẫn các cấp đã nêu ở mục I ; các tài liệu
được cấp phát và một số những sáng kiến tiêu biểu trong tập thể nhà trường.
- Ngoài ra cập nhật một số tư liệu trên mạng, tạp chí của Ngành,…
- Các tài liệu này góp phần mang lại hiệu quả của công tác bồi về công tác
đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học.
3. Việc sử dụng thiết bị dạy học
- Các đồ dùng dạy học được cấp về, giáo viên nắm được các sử dụng và
sử dụng thường xuyên, hiệu quả.
- Ngoài ra giáo viên còn tự làm các đồ dùng dạy học đơn giản như các trò
chơi học tập, những thẻ từ, và một số tranh ảnh, bổ sung những tranh còn thiếu
trong bộ ĐDDH cấp về . Những đồ dùng này đem lại hứng thú học tập cao cho

vướng mắc trao đổi, báo cáo tổ chuyên môn để góp ý , giải quyết.
- Tổ chức kiểm tra năng lực chuyên môn và thanh tra toàn diện từ giữa
học kì 1 đến tháng 04/2011. Tổng kết công tác bồi dưỡng trong tháng 5 năm
2011.
- Đề xuất khen thưởng kịp thời những giáo viên có thành tích tốt .
Kế hoạch được phổ biến, triển khai tới toàn thể cán bộ, giáo viên trong nhà
trường để thực hiện.
P.HIỆU TRƯỞNG ĐỖ MINH MẪN