TUẦN 19

Thứ hai, ngày 10/01/2011
Tập đọc (PPCT 37)
NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT.
I.Mục tiêu: -Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch,phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật (anh
Thành,anh Lê)
- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. Trả lời được
câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK (khơng cần giải thích lí do).
-HS khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện tính cách nhân vật. trả lời câu 4.
- Yêu mến, kính trọng Bác Hồ.
II. Chuẩn bò:Tranh minh họa bài học ở SGK.Ảnh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu TK
20, bến Nhà Rồng. Bảng phụ viết sẵn đoạn kòch luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Ôn tập – kiểm tra.
- Giáo viên nhận xét kết quả k.tra HKI.
3. Bài mới: “Người công dân số Một”
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện
đọc.
- Yêu cầu học sinh đọc bài.
- Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn vở kòch
thành đoạn để học sinh luyện đọc.
- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học
sinh.
- Đoạn 1: “Từ đầu … làm gì?”
- Đoạn 2: “Anh Lê … hết”.
- Giáo viên luyện đọc cho học sinh từ phát
âm chưa chính xác, các từ gốc tiếng Pháp:

- Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm
đoạn văn này, chú ý đọc phân biệt giọng anh
Thành, anh Lê.
- Cho học sinh các nhóm phân vai kòch thể
hiện cả đoạn kòch.
- Giáo viên nhận xét.
- Cho học sinh các nhóm, cá nhân thi đua
phân vai đọc diễn cảm.
4. Củng cố.
- Yêu cầu học sinh thảo luận trao đổi trong
nhóm tìm nội dung bài.
5.Dặn dò: - Đọc bài.
- Chuẩn bò: “Người công dân số Một. (tt)”.
- Nhận xét tiết học
- Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài
Gòn.
- Học sinh gạch dưới rồi nêu câu văn.
- VD: “Chúng ta là … đồng bào không?”.
- “Vì anh với tôi … nước Việt”.
- Học sinh phát biểu tự do.
- Đọc phân biệt rõ nhân vật.
- Học sinh các nhóm tự phân vai đóng kòch.
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm.
- Học sinh các nhóm thảo luận theo nội dung
chính của bài.
- Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước
của Nguyễn Tất Thành.
Toán: (PPCT 91)
DIỆN TÍCH HÌNH THANG.
I.Mục tiêu : - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.

Hoạt động 2:
Bài 1a:
- Giáo viên lưu ý học sinh cách tính
diện tích hình thang vuông.
Bài 2a:
- Giáo viên lưu ý học sinh cách tính
diện tích trên số thập phân và phân số.
4. Củng cố.
- Học sinh nhắc lại cách tính diện tích
của hình thang.
5. Dặn dò:
- Làm các bài tập còn lại.
- Chuẩn bò: “Luyện tập”.
- Nhận xét tiết học
A B
C H K
- CK → đáy lớn và AB → đáy bé.
- AH → đường cao hình thang
- Lần lượt học sinh nhắc lại công thức diện tích
hình thang.
- Học sinh đọc đề, làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh đọc đề, làm bài.
- Học sinh sửa bài – cả lớp nhận xét.
THỂ DỤC: (PPCT 37)
ĐI ĐỀU, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP.
TRÒ CHƠI: LÒ CÒ TIẾP SỨC VÀ ĐUA NGỰA.
GV chuyên trách dạy.
…………………………………………………………………………………………………………
LỊCH SỬ: (PPCT 19)

không thể công phá”.
- Mục đích của thực dân Pháp khi xây dựng pháo
đài Điện Biên Phủ?
- → Giáo viên nhận xét
- Thảo luận nhóm bàn.
- Chiến dòch Điện Biên Phủ bắt đầu và kết thúc
khi nào?
- Nêu diễn biến sơ lược về chiến dòch Điện Biên
Phủ?
→ Giáo viên nhận xét + chốt (chỉ trên lượt đồ).
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Chiến thắng Điện Biên Phủ có thể ví với những
chiến thắng nào trong lòch sử chống ngoại xâm
của dân tộc?
+ Chiến thắng có ảnh hưởng như thế nào đến
cuộc đấu tranh của, nhân dân các dân tộc đang bò
áp bức lúc bấy giờ?
→ Rút ra ý nghóa lòch sử.
Chiến thắng Điện Biên Phủ là mốc son chói lọi,
góp phần kết thúc thắng lợi cuộc chiến chống thực
dân Pháp xâm lược.
Hoạt động 2: Làm bài tập.
- Hát
- Học sinh nêu.
- Học sinh đọc SGK và thảo luận nhóm
đôi.
- Thuộc tỉnh Lai Châu, đó là 1 thung lũng
được bao quanh bởi rừng núi.
- Pháp tập trung xây dựng tại đây 1 tập
đoàn cứ điểm với đầy đủ trang bò vũ khí

→ Các nhóm khác nhận xét lẫn nhau.
- Thi đua theo 2 dãy.
Thứ ba, ngày 11/01/2011
Toán : (PPCT 92)
LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang.
- Cả lớp làm bài 1, 3a.
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Diện tích hình thang.
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới: Luyện tập.
Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc,
công thức tính diện tích hình thang.
- Giáo viên ghi từng phần lên bảng.
- GV nhận xét, sửa bài:
a) 70cm
2
; b)
16
21
m
2
; c) 1,15m
2

tập 1 ; 4, 5 tờ giấy khổ to chép sẵn nội dung bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Ôn tập kiểm tra.
- Giáo viên kt sự chuẩn bò của HS.
3.Bài mới: Câu ghép.
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt thực
hiện từng yêu cầu trong SGK.
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đánh số thứ tự vào vò trí đầu
mỗi câu.
- Yêu cầu học sinh thực hiện tiếp tìm bộ phận
chủ – vò trong từng câu.
- Giáo viên đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh:
- Ai? Con gì? Cái gì? (để tìm chủ ngữ).
- Làm gì? Như thế nào/ (để tìm vò ngữ).
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh xếp 4 câu trên vào 2 nhóm:
câu đơn, câu ghép.
- Giáo viên gợi câu hỏi:
- Câu đơn là câu như thế nào?
- Em hiểu như thế nào về câu ghép.
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh chia nhóm trả lời câu hỏi.
- Hát
- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề

làm bài.
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh.
Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Cho HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi đề
bài.
- Giáo viên nhận xét, giải đáp.
Bài 3: - Giáo viên nêu yêu cầu đề bài.
- Giáo viên dán giấy đã viết nội dung bài tập lên
bảng mời 4, 5 học sinh lên bảng làm bài.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
4. Củng cố.
- Thi đua đặt câu ghép.
- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương.
5. Dặn dò: - Học bài.
- Chuẩn bò: “Cách nối các vế câu ghép”.
- Nhận xét tiết học
- VD: Không được, vì các vế câu diễn tả
những ý có quan hệ, chặt chẽ với nhau
tách mỗi vế câu thành câu đơn để tạo nên
đoạn văn có những câu rời rạc, không gắn
nhau nghóa.
- Nhiều học sinh đọc lại phần ghi nhớ.
- Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh đọc đề bài.
- Cảø lớp đọc thầm đoạn văn làm việc cá
nhân tìm câu ghép.
- 3, 4 học sinh được phát giấy lên thực
hiện và trình bày trước lớp.
- Cả lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu.

dòch”.
* HS biết cách tạo ra một dung dòch, kể tên
một số dung dòch.
- Cho HS làm việc theo nhóm.
- Giải thích hiện tượng đường không tan hết.
- Đònh nghóa dung dòch là gì và kể tên một số
dung dòch khác?
- Kết luận: Dung dòch là hỗn hợp của chất
lỏng với chất hoà tan trong nó.
- VD : nước chấm, rượu hoa quả.
 Hoạt động 2: Thực hành.
* HS nêu được cách tách các chất trong dung
dòch.
- Làm thế nào để tách các chất trong dung
dòch?
- Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp
chưng cất đề làm gì?
4 Củng cố.
5. Dặn dò: - Xem lại bài + Học ghi nhớ.
- Chuẩn bò: Sự biến đổi hoá học.
- Nhận xét tiết học .
- Hát
- Học sinh tự trả lời câu hỏi.
- Học sinh khác nhận xét.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn:
Tạo ra một dung dòch nước đường (hoặc nước
muối).
Thảo luận các câu hỏi:
- Để tạo ra dung dòch cần có những điều kiện
gì?

TTCC 1,2,3 của NX 7 : cả lớp.
* GDKNS: KN Xác định giá trị ; KN tư duy phê phán.
II.Chu ẩn bị : Giấy, bút màu, các bài thơ nói về quê hương.
III. Các PP/KT dạy học: Thảo luận nhóm ; Trình bày 1 phút.
IV.Các hđ dạy học chủ yếu:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1. Ổ n đònh:
2.KT bài cũ: KT sự chuẩn bò của HS.
3.Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu truyện “Cây đa làng em”.
Cuối cùng, GV kết luận: Bạn Hà đã góp tiền
để chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó
thể hiện tình yêu quê hương của Hà.
HĐ2: H.dẫn làm BT1.
GV kết luận: Trường hợp a; b; c; d; e thể hiện
tình yêu quê hương.
HĐ3: GV h.dẫn HS làm bài tập liên hệ thực tế.
-Nêu câu hỏi: +Quê bạn ở đâu? Bạn biết
những gì về quê hương mình?
+Bạn đã làm được những việcm gì để thể hiện
tình yêu quê hương?
-GV k.luận, khen những HS đã biết thể hiện
tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ
thể.
* GDKNS: Em đã làm gì để thể hiện tình u
q hương.
4.Củng cố: Liên hệ GD TGĐĐ HCM.
5. Dặn dò:
-Dặn: Mỗi em vẽ 1 tranh nói về việc làm của
mình để xd quê hương; các nhóm chuẩn bò bài