Bài soạn lớp 4

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
1.Kiểm tra bài cũ:
*MT: Kiểm tra việc làm bài tập
ở nhà của học sinh.
- GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS.
- GV nhận xét, ghi điểm.

2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu
bài.
HĐ1: Hướng dẫn luyện tập
*MT: Rèn kĩ năng rút gọn phân
số và so sánh các phân số.
*PP: Đàm thoại, thực hành.
*ĐD: Bảng lớp, SGK.
Bước 1:
- GV yêu cầu HS làm các bài tập từ bài 1 đến
baì 4.
- GV theo doĩ, hướng dẫn
Bước 2:
- GV chấm một số bài, chữa bài.
Bài 1:
- HS có thể rút gọn dần:

5
2
;
9
4

thuộc bài ở nhà của học sinh.
- GV gọi vài em đọc thuộc lòng bài thơ “ Bè xuôi sông
La ” và nêu nội dung của bài.
- GV nhận xét và ghi điểm cho từng em.
2.Dạy bài mới: Giới thiệu
bài
- GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài.
HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc
*MT: HS đọc trôi chảy, trơn
tru toàn bài, đọc toàn bài với
giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
*PP: Toàn lớp.
*ĐD: Bảng lớp, SGK.
- GV chia đoạn và gọi HS đọc nối tiếp 2 – 3 lượt.
- GV kết hợp hướng dẫn HS nhấn giọng những từ ngữ
ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc của sầu riêng: hết sức đặc biệt,
thơm đậm, rất xa, lâu tan, ngào ngạt, thơm mùi thơm,
béo cái béo, ngọt, kì lạ...
- HS đọc phần chú giải trong SGK
- HS luyện đọc theo cặp – Vài cặp trình bày trước lớp.
- 1 em đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng nhẹ nhàng, chậm
rải.
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu
bài
*MT: HS hiểu các từ ngữ
trong bài và hiểu giá trị , vẻ
đặc sắc của trái sầu riêng.
*PP: Đàm thoại, thực hành.
*ĐD: SGK

- GV đọc cho 3 HS lên bảng viết và cả lớp viết vào
nháp 5- 6 từ ngữ ( bắt đầu r/ d/ gi hoặc có thanh hỏi/
ngã ) đã được luyện viết ở bài tập 3của tiết chính tả
trước.
- GV quan sát, nhận xét về chữ viết của HS.
2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu
bài.
HĐ1: Hướng dẫn nghe viết
chính tả.
*MT: HS nắm được đoạn văn
cần viết và nội dung đoạn văn
đó.
*PP: Toàn lớp.
*ĐD: Bảng lớp, SGK.
Bước 1: Trao đổi về nội dung đoạn văn
-1 em đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài sầu
riêng.
- Cả lớp theo dõi trong SGK
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết.
- GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả,
những từ ngữ dễ viết sai. ( trổ vào cuối năm, toả
khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác
vài nhuỵ li ti... )
Bước 2: Viết chính tả
- GV đọc từng câu, từng bộ phận của câu cho HS
viết.
- GV đọc lại cho HS soát bài.
- GV chấm, sửa lỗi cho HS.
HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập
chính tả.

số có cùng mẫu số.
*PP: Đàm thoại, quan sát
*ĐD: Bảng lớp.
Bước 1: Ví dụ
- GV vẽ đoạn thẳng AB như phần bài học SGK lên
bảng. Lấy đoạn thẳng AC =
5
2
AB và AD =
5
3
AB
- HS quan sát hình vẽ và cho biết:
+ Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần đoạn thẳng
AB?
+ Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần đoạn thẳng
AB?
- HS so sánh :
+ Đọ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AD
+ Độ dài
5
2
AB và
5
3
AB
+
5
2
và

*MT: Kiểm tra việc học
thuộc bài ở nhà của học sinh.
- 1 em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết LTVC
trước ( VN trong câu kể Ai thế nào? ). Nêu ví dụ
- 1 làm lại bài tập 2 ( Phần luyện tập ).
2.Dạy bài mới: Giới thiệu
bài
- GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài.
HĐ1: Phần nhận xét
*MT: HS nắm được ý nghĩa
và cấu tạo của chủ ngữ trong
câu kể Ai thế nào? Xác định
đúng chủ ngữ trong câu kể
Ai thế nào?
*PP: Thảo luận.
*ĐD: Phiếu học tập và bút
dạ.
Bước 1: Bài tập 1
- 1 em đọc yêu cầu của bài tập.
- Cả lớp đọc thầm trao đổi cùng bạn ngồi bên, tìm các
câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn.
- HS phát biểu ý kiến. GV kết luận: Các câu 1 – 2 – 4 –
5 là các câu kể Ai thế nào?

Bước 2:Bài tập 2
- 1 em đọc yêu cầu của bài. HS tự xác định CN của
những câu văn vừa tìm được.
- HS phát biểu ý kiến. GV dán lên bảng 2 tờ phiếu đã
viết 4 câu văn, mời 2 em có ý kiến đúng lên bảng gạch
dưới bằng phấn màu bộ phận CN trong mỗi câu. GV

Bài soạn lớp 4
Kể chuyện: CON VỊT XẤU XÍ
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
1.Kiểm tra bài cũ:
*MT: Kiểm tra HS kể
chuyện về một người có khả
năng hoặc có sức khoẻ đặc
biệt các em đã kể ở tiết
trước.
- GV kiểm tra 1 – 2 HS kể câu chuyện về một ngươpì
có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết ( Bài
kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia ở tuần trước )
- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Dạy bài mới: Giới thiệu
bài
- GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài.
HĐ1: GV kể chuyện
*MT: HS nghe HS kể
chuyện, nhớ chuyện.
*PP: đàm thoại, kể chuyện.
*ĐD: Bảng lớp, SGK.
- GV kể chuyện lần 1 với giọng kể thông thả, chậm rãi:
Nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả, miêu tả hình
dáng của thiên nga, tâm trạng của nó.
– HS lắng nghe.
HĐ2: Hướng dẫn HS thực
hiện các yêu cầu của bài
tập.
*MT: HS sắp xếp đúng thứ
tự các tranh minh hoạ trong

nội dung tiết học.
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tập kể lại
câu chuyện cho người thân, hoặc viết vào vở câu
chuyện các em đã kể miệng ở lớp.
- HS xem trước bài kể chuyện Một phát minh nho nhỏ.
Bài soạn lớp 4
Khoa học: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
1.Kiểm tra bài cũ:
*MT: Kiểm tra sự hiểu biết
của các em qua tiết học trước.
- HS trả lời câu hỏi:
+ Âm thanh có thể truyền qua những chất như thế
nào? Lấy ví dụ để chứng minh.
2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu
bài.
HĐ1: Tìm hiểu vai trò của
âm thanh trong đời sống.
*MT: Nêu được vai trò của
âm thanh trong đời sống ;
dùng để làm tín hiệu.
*PP: Đàm thoại.
Bước 1: HS làm việc theo nhóm:
- HS Quan sát các hình trang 86/ SGK, ghi lại vai trò
của âm thanh, bổ sung thêm những vai trò khác mà em
biết.
Bước 2: Giới thiệu kết quả .
- Các nhóm giới thiệu kết quả trước lớp.
- GV giúp HS tập hợp lại.
HĐ2: Nói về những âm

thanh hiện nay.
- GV cho vài em lên hát rồi ghi lại âm thanh đó để mở
lại cho HS nghe.
HĐ 4: Trò chơi làm nhạc cụ
*MT: Nhận biết được âm
thanh có thể nghe cao, thấp
khác nhau.
*PP: Trò chơi
*ĐD: Mỗi nhóm vài chai thuỷ
tinh và một ít nước.
- GV cho HS đổ nước vào các chai với lượng nước
khác nhau sau đó cho HS dùng dụng cụ gõ vào chai
rồi nhận xét âm thanh phát ra từ mỗi chai đó khác
nhau như thế nào?
- GV gọi từng nhóm lên biểu diễn.
- GV nhận xét và chốt lại: Khi gõ, chai rung động
phát ra âm thanh. Chai nhiều nước khối lượng lớn hơn
sẽ phát ra âm trầm hơn.
Bài soạn lớp 4
Lịch sử: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
1.Kiểm tra bài cũ:
*MT: Kiểm tra việc học bài
cũ ở nhà của HS.
- HS trả lời các câu hỏi sau:
+ Những việc làm nào thể hiện vua nắm toàn bộ uy
quyền?
+ Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai?
+ Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?
- GV nhận xét, ghi điểm.

- HS thảo luận theo nhóm 5.
- GV theo dõi.
- Các nhóm trình bày.
- GV kết luận: Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước
người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ
cao rồi cho đặt ở Văn Miếu.
- GV cho HS xem và tìm hiểu nội dung các hình trong
SGK và tranh, ảnh tham khảo thêm.
HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - 1 em đọc phần tóm tắt nội dung trong SGK.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà xem trước bài Văn học và khoa học
thời Hậu Lê