Giáo án







o0o





Lớp 2
TN 22
Thø hai ngµy 24 th¸ng 1 n¨m 2011
Tập đọc
Mét trÝ kh«n h¬n tr¨m trÝ kh«n
I. Mục đích yêu cầu :
- BiÕt ng¾t nghØ h¬i ®óng chç; ®äc râ lêi nh©n vËt trong c©u chun.
- HiĨu bµi häc rót ra tõ c©u chun: Khã kh¨n, ho¹n n¹n thư th¸ch trÝ th«ng minh cđa mçi
ngêi; chí kiªu c¨ng, xem thêng ngêi kh¸c. (TLCH 1,2 3,5.)
*HSKG tr¶ lêi CH 4.
- Kĩ năng sống: Ứng phó với căng thẳng.
II. Chuẩn bò :
- Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Tiết 1
1. Kiểm tra bài cũ :

- HS tiếp nối đọc mỗi em một câu.
- Bài này có 4 đoạn .
108
Giáo án







o0o





Lớp 2
phân chia như thế nào ?
Nêu yêu cầu luyện đọc .
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.
- Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn đầu
tiên ?
-Yc đọc câu văn trên.
- Để đọc hay bài này các em còn cần chú
ý thể hiện tình cảm của các nhân vật qua
đoạn đối thoại giọng Chồn huênh hoang ,
giọng Gà rừng khiêm tốn .
- Yêu cầu 1 em đọc lại cả đoạn 1 .
- Gọi một em đọc đoạn 2 .

- HS đọc từng câu hội thoại giữa
Chồn và Gà rừng .
- Một em đọc lại cả đoạn 1
- Một HS khá đọc đoạn 2
- HS luyện đọc 2 câu
- Cậu có trăm trí khôn ,/ nghó kế gì
đi .// ( giọng hơi hoảng hốt )
- Lúc này , / trong đầu mình chẳng
còn một trí khôn nào cả.// ( buồn bã ,
thất vọng )
- Lắng nghe GV đọc mẫu .
- HS đọc.
- Một em đọc đoạn 3 .
- Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn
giọng ở các từ theo hướng dẫn của
giáo viên .
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi
em đọc một đoạn

-HS luyện đọc trong nhóm .
-Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng
thanh và cá nhân đọc .
-Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu
109
Giáo án






cho ta thấy điều đó ?
- Vì sao Chồn lại thay đổi như vậy ?
- Qua câu chuyện trên muốn khuyên ta
điều gì ?
-Gọi một em đọc câu hỏi 5 .
-Em chọn tên nào cho chuyện ? Vì sao ?
- Câu chuyện nói lên điều gì ?.

đ) Củng cố dặn dò :
- Gọi hai em đọc lại bài .
cầu.
- Một em đọc đoạn 1 của bài .
-Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi:
-Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .Ít
thế sao ? mình thì có hàng trăm .
- Chúng gặp một người thợ săn .
- Tỏ ý coi khinh .
-Không còn lối để chạy trốn .
-Chồn sợ hãi, lúng túng nên không
còn một tí trí khôn nào trong đầu .
- Hai em đọc đoạn 3 , 4 .
- Cân nhắc xem có lợi hay hại.
- Là bất ngờ .
- Gà nghó ra mẹo là giả vờ chết để
đánh lừa người thợ săn. Khi người thợ
săn quẳng nó xuống đám cỏ, bỗng nó
vùng dậy chạy , ông ta đuổi theo tạo
điều kiện cho Chồn trốn thoát .
- Gà rừng rất thông minh / Rất dúng
cảm . ? Gà rừng biết liều mình vì

Lớp 2
- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì
sao?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
- Hai em dọc lại cả câu chuyện .
-Em thích Gà vì gà đã thông minh lại
rất khiêm tốn và dúng cảm / Em thích
nhân vật Chồn vì Chồn đã biết nhận
lỗi và cảm phục Gà rừng .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .
Toán
KIỂM TRA
I .Mục tiêu: - Đánh giá kết quả học tập của HS về :
- Kỹ năng làm tính nhân 2, 3 , 4 , 5 .
-Tính độ dài đường gấp khúc .
II . Đồ dùng dạy học :
- Giáo viên :đề kiểm tra .
- Học sinh : Giấy, bút , thước kẻ .
III . Đề kiểm tra :
1 . Tính : 4 x 7 = 2 x 8 =
4 x 8 = 4 x 3 =
5 x 9 = 3 x 6 =
2. Điền dấu >, < , = vào chỗ chấm
3 x 6 … 3 x 5 5 x 4 … 5 x 6
2 x 8 … 3 x 8 2 x 5 … 5 x 2
4 x 6 … 6 + 4 3 x 4 … 4 x 3
3 . Mỗi can đựng 5 lít nước mắm . Hỏi 6 can đựng bao nhiêu lít nước mắm ?
4. Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

1. Ôn kiến thức đã học:
- Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp mỗi
em một đoạn bài: “Một trí khôn hơn trăm
trí khôn”, kết hợp trả lời các câu hỏi có
trong bài .
- Yêu cầu cả lớp theo dõi , nhận xét .
2.Luyện đọc:
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm.
- Gọi học sinh đọc cá nhân toàn bài .Kết
hợp trả lời câu hỏi :
+Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn
đối với Gà rừng ?
+ Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi
chúng đang dạo chơi trên cánh đồng ?
+ Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào ?
+Gà Rừng nghó ra kế gì để cả hai cùng
thoát nạn ?
+Qua chi tiết trên các em thấy được những
phẩm chất tốt nào ở Gà rừng ?
+ Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn đối
với Gà rừng như thế nào ? Câu văn nào
cho ta thấy điều đó ?
Học sinh lên bảng đọc .
Cả lớp nhận xét
Học sinh đọc theo nhóm : 3 em
Đọc cá nhân , trả lời câu hỏi :
- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn . Ít
thế sao? Mình thì có hàng trăm .
- Chúng gặp một người thợ săn .
- Chồn sợ hãi, lúng túng nên không còn

điều gì ?
+ Câu chuyện nói lên điều gì ?
Luyện đọc diễn cảm .
- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc
hay nhất .
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giờ học .
- Yêu cầu học sinh về nhà đọc lại bài ,
xem trước bài sau.
- Vì Gà rừng đã dùng một trí khôn mà
cứu được cả hai cùng thoát nạn .
- Khuyên chúng ta hãy bình tónh khi
gặp hoạn nạn .
- Lúc gặp khó khăn hoạn nạn mới biết
ai khôn .
- 4 em
- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc
hay nhất .
- Thực hiện ở nhà .
Tốn : ¤N LUYỆN
I. Mục tiêu: - Chữa bài kiểm tra
- Luyện về toán nâng cao.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß
1.Chữa bài kiểm tra :
-Gọi 1 số em lên bảng làm bài tập .
- Yêu cầu cả lớp nhận xét .
- GV nhận xét , ghi điểm .
2. Toán nâng cao:
Bài 1: Điền dấu > < =


o0o





Lớp 2
+ Muốn biết cả hai lần cửa hàng bán
được bao nhiêu kg gao trước tiên ta
phải tìm gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở sau đó
gọi 1 số em lên bảng làm chữa bài .
- Thu vở chấm , nhận xét giờ học
- Cả lớp làm bài vào vở , mời 1 em lean
bảng làm
- Cả lớp nhận xét .
_____________________________________________________________________
Thứ ba ngày 25 tháng1 năm 2011
Toán
phÐp chia
I. Mục tiêu :
- Nhận d¹ng ®ỵc vµ gäi ®óng tªn đường gấp khúc .
- NhËn biết độ dài đường gấp khúc.
- BiÕt tÝnh ®é dµi ®êng gÊp khóc khi biÕt độ dài mçi đoạn thẳng của nã
-Phát triển khả năng tư duy cho học sinh.
II. Chuẩn bò :
- 6 hình tròn bằng bìa .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò






o0o





Lớp 2
- Bài toán 2 :Có 6 hình vuông , chia thành
2 phần bằng nhau .Hỏi mỗi phần có mấy
hình vuông?
-Khi chia đều 6 hình vuông cho 2 nhóm thì
mỗi nhóm được mấy hình vuông ?
- Giới thiệu :Từ 2 ví dụ trên ta có phép tính
để tìm số hoa của mỗi bạn , số hình vuông
ở mỗi phần là : 6 : 2 = 3
- Chỉ vào dấu : và nói : Đây là dấu chia .
-Phép tính này gọi là Sáu chia hai bằng ba
* Phép chia 6 : 3 = 2
- Nêu tiếp bài toán : Có 6 bông hoa chia
đều cho một số bạn , mỗi bạn được 3 bông
hoa . Hỏi có mấy bạn được nhận hoa ?
- Vậy 6 bông hoa chia đều cho một số bạn
mỗi bạn được 3 bông hoa thì có 2 bạn được
nhận hoa . Ta có phép chia Sáu chia ba
bằng hai

- HS lên bảng viết phép tính 6 : 3 = 2
- Sáu chia ba bằng hai .
- Có 6 ô vuông vì : 3 x 2 = 6
- Mỗi phần có 3ô vuông.
- Phép tính đó là 6 : 2 = 3
- Chia ra được hai phần như thế .
-Phép tính là : 6 : 3 = 2
- Nghe giảng và thực hiện lại phép
tính .
115
Giáo án







o0o





Lớp 2
c) Luyện tập:
Bài 1: -Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Yêu cầu lớp quan sát hình vẽ và nêu đề
toán
- Có 2 nhóm vòt đang bơi , mỗi nhóm có 4

- Cả hai nhóm có tất cả 8 con vòt .
- Phép tính 4 x 2 = 8
- Lần lượt từng học sinh nêu lại.
- Mỗi nhóm có 4 con vòt . Vì 8 : 2 = 4
- Chia được 2 nhóm. Vì 8 : 4 = 2
- là 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2 .
- HS đọc lại các phép tính.
- Làm các phần còn lại .
-Học sinh nhận xét bài bạn .
- Một em nêu yêu cầu bài 2 .
-Một học sinh lên sửa bài .
-Sau khi tính ra kết quả hết các
phép tính học sinh nhận xét và đưa
ra mối quan hệ phép nhân và phép
chia .
-Đúng vì dựa vào phép nhân ta có
thể lập được 2 phép chia tương ứng,
ta có thể tìm kết quả phép chia dựa
vào phép nhân .
-Về nhà học bài và làm bài tập
116
Giáo án







o0o

-Đoạn văn có mấy nhân vật ?Là những
nhân vật nào ?
-Đoạn trích kể lại chuyện gì ?
2/ Hướng dẫn trình bày :
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết
hoa ? Vì sao ?
- Tìm câu nói của bác thợ săn ?
- Câu nói của bác thợ săn được đặt trong
dấu gì?
3/ Hướng dẫn viết từ khó :
- HS thực hiện.
con cuốc , lem luốc , chuộc lỗi , con
chuột , tuột tay , con bạch tuộc ,...
- Nhận xét các từ bạn viết .
- Lắng nghe giới thiệu bài
- Nhắc lại tựa bài .
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc .
-3 em đọc lại, lớp đọc thầm
-Đoạn văn trích có 3 nhân vật là Gà
Rừng , Chồn và bác thợ săn .
- Gà Rừng và Chồn đang dạo chơi thì
chúng gặp bác thợ săn. Chúng sợ hãi
trốn vào cái hang. Bác thợ săn thích
chí và tìm cách bắt chúng .
- Đoạn văn có 4 câu .
- Chợt , Một , Nhung , Ông , Có ,
Nói ,vì đây là các chữ đầu câu .
- Có mà trốn đằng trời .
- Trong dấu ngoặc kép .

nào phất cờ trước thì được trả lời . Nếu trả
lời đúng thì được 10 điểm , sai trừ đi 5
điểm .
- Chẳng hạn : - Kêu lên vì sung sướng
- Các từ khác tương tự .
- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ
đúng hơn là đội thắng cuộc .
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc .
d) Củng cố - Dặn do ø:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.
-Dặn về nhà học bài viết lại chữ sai.
- Viết vào bảng con các chữ : cánh
đồng , thựo săn , cuống quýt , nấp ,
reo lên , đằng trời , thọc.
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng
con
- Nghe để chép bài vào vở .
-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
.
- Chia thành 2 nhóm .
- Các nhóm thảo luận sau 5 phút
- Mỗi nhóm cử 1 bạn phất cờ để
giành quyền trả lời .
-Reo
+ giằng , gieo , giải , nhỏ , ngỏ .
- Các nhóm khác nhận xét chéo .
- Bình chọn nhóm thắng cuộc

- Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại
câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc
trắng “.
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
2.Bài mới
a) Phần giới thiệu :
- Treo tranh và hỏi : Bức tranh minh hoạ
cho câu chuyện nào ?
-Một trí khôn sao lại hơn trăm trí khôn
.Bây giờ chúng ta sẽ kể lại câu chuyện này
.
b) Hướng dẫn kể chuyện.
- Gọi một em đọc yêu cầu bài tập 1 .
-Bài cho ta mẫu như thế nào ?
- Bạn nào có thể cho biết vì sao tác giả
SGK lại đặt tên cho đoạn 1 câu chuyện là “
Chú Chồn kiêu ngạo “
-Vậy theo em tên của từng đoạn truyện phải
thể hiện được điều gì ?
- Hãy suy nghó và đặt tên khác cho đoạn 1
mà vẫn thể hiện được nội dung của câu
truyện này .
- Yêu cầu HS chia thành nhóm . Mỗi nhóm
4 em cùng đọc lại truyện và thảo luận với
nhau để đặt tên cho các đoạn tiếp theo của
truyện .
- Gọi các nhóm trình bày ý kiến .
- Sau mỗi lần HS phát biểu ý kiến GV cho
cả lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi đó
có phù hợp hay không .

Giáo án







o0o





Lớp 2
- Chia mỗi nhóm 4 HS yêu cầu kể lại nội
dung từng đoạn truyện trong nhóm .
Bước 2 : Kể trước lớp .
- Gọi mỗi nhóm kể lại nội dung từng đoạn
và các nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm
bạn nếu có .
a/ Đoạn 1 :Gà rừng và Chồn là đôi bạn
thân nhưng Chồn có tính xấu gì ?
- Chồn tỏ ý coi thường bạn như thế nào ?
b/ Đoạn 2 :
-Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn ?
- Người thợ săn đã làm gì ?
-Gà rừng nói gì với Chồn ?
- Lúc đó Chồn như thế nào ?
-Hãy kể lại đoạn 2 .

tưởng nó chết thật nên quẳng nó
xuống đám cỏ . Nó bỗng vùng chạy ,
ông ta đuổi theo đã tạo thời cơ cho
Chồn trốn thoát vào rừng .
-Một em kể lại đoạn 3 .
- Khiêm tốn .
- Một trí khôn của cậu còn hơn cả
trăm trí khôn của mình .
- 4 HS kể nối cả câu chuyện 1 lần .
- Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( mỗi
nhóm có 4 người )
- Phân vai : Người dẫn chuyện , Gà
rừng , Chồn Người đi săn kể lại câu
chuyện .
120
Giáo án







o0o





Lớp 2

- Yêu cầu 1 HS đọc ý kiến 1 .
-Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc
không đồng tình .
- Kết luận ý kiến 1 : Sai .
- Tiến hành tương tự với các ý kiến còn lại .
+ Với bạn bè người thân chúng ta không cần
nói lời đề nghò , yêu cầu vì thế là khách sáo .
-Nói lời đề nghò yêu cầu làm mất nhiều thời
gian
- Khi nào cần nhờ người khác một việc quan
trọng thì mới cần nói lời yêu cầu .
- HS hát.
- Nhận phiếu thảo luận .
- Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghò
với người lớn tuổi .
-Lần lượt một số em nêu ý kiến
thái độ của mình .
- Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể .
- Sai
- Sai
- Sai
121
Giáo án








3. Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học
-Đúng
- Lần lượt lên nói về những việc
làm của bản thân biết ( hoặc )
không biết nói lời yêu cầu đề nghò
-Lớp theo dõi nhận xét bạn nói lời
yêu cầu , đề nghò như vậy có hợp lí
không và bổ sung .
- Lớp tham gia trò chơi theo
hướng dẫn của giáo viên .
HS nhận xét.
-Về nhà học thuộc bài và áp dụng
bài học vào cuộc sống hàng ngày .
Chiều :
Toán : ÔN LUYỆN
I.Mục tiêu:
- Củng cố về phép chia đã học.
II- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß
1.Hướng dẫn HS làm bài tập vở bài tập
Bài 1:
Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài :
Cho phép nhân , viết hai phép chia ( theo
mẫu )
1 em đọc yêu cầu của bài : Cả lớp làm
bài vào vở
- Học sinh lên bảng làm
122

+Bài toán cho ta biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết Hạnh hái được mấy bông
hoa ta phải tìm gì?
- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 em lên bảng
giải
3. Củng cố dặn dò:
- Thu vở chấm , nhận xét giờ học.
2 x 4 = 8 4 x 3 = 12 5 x 4 = 20
8 : 2 = 4 12 : 4 = 3 20 : 5 = 4
8 : 4 = 2 12 : 3 = 4 20 : 4 = 5
- 1 em đọc đề bài:
- Cả lớp làm vào vở
- 1 em đọc lại đề toán
-Thảo hái được 28 bông hoa , Phụng hái
được ít hơn Thảo 9 bông hoa , Hạnh hái
nhiều hơn Phụng 13 bông hoa
- Hạnh hái được bao nhiêu bông hoa?
-Số hoa của bạn Phụng
- Cả lớp làm vào vở , 1 em lean bảng
làm

Bài giải:
Số bông hoa Phụng hái được là:
28 – 9 = 18 ( bông hoa)
Số bông hoa Hạnh hái được là:
18 + 13 = 31 ( bông hoa)
Đáp số: 31 bông hoa
- Nộp vở chấm 5 em.
Tiếng việt: Luyện Chính tả : ( N-V) MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM