Trờng THCS Cơng Sơn Năm học 2010 -2011
NG VN 9 HC K II
Ngy son:15/12/2010
Ngy ging: 3/1/2011
Tun 20 - Tit 91
BN V C SCH
Chu Quang Tim
I. Mc tiờu cn t:
1. Kin thc.
Giỳp hc sinh:
- Hiu c s cn thit ca vic c sỏch v phng phỏp c sỏch
- Rốn luyn thờm cỏch vit vn ngh lun qua vic lnh hi bi ngh lun sõu sc,
sinh ng, giu tớnh thuyt phc ca Chu Quang Tim.
*Trng tõm: Tit 1:c, pt phn 1
*Tớch hp: TLV:Phộp phõn tớch, tng hp
2. K nng.
- c, hiu vn bn dch, khụng sa vo phõn tớch ngụn t.
- Nhn ra b cc cht ch, h thng lp lun rừ rng trong mt vn bn ngh lun.
- Rốn luyn thờm cỏch vit on vn, bi vn ngh lun v mt vn xó hi.
3. Thỏi .
- í ngha v tm quan trng ca vic c sỏch.
- Giỏo dc nhng thúi quen c sỏch.
II. Nhng k nng sng c bn c giỏo dc trong bi.
- K nng giao tip: trỡnh by suy ngh v tm quan trng ca sỏch trờn con ng
hc vn, tớch ly v nõng cao vn tri thc.
- Suy ngh sỏng to: by t nhng nhn thc ca mỡnh v phng phỏp c sỏch v
tm quan trng ca sỏch trờn con ng hc vn.
- Xỏc nh giỏ tr bn thõn: la chn sỏch v phng phỏp c sỏch ỳng n.
III. Cỏc phng phỏp/k thut dy hc tớch cc cú th s dng.
- K thut ng nóo: suy ngh, phõn tớch ỏnh giỏ v ni dung v ngh thut ca vn
Duy hu c nh cao".
(Ngha: Vua coi trng ngi hin c,
vn chng giỏo dc con ngi, trờn
i, mi ngh u thp kộm, ch cú c
sỏch l cao quý nht bao ý kin v
c sỏch: Macxim Gorky - hc gi Chu
Quang Tim l mt minh chng).
* Hoạt động 2 : Hớng dẫn tìm hiểu vn
bn(35)
- Đọc chú thích. Giới thiệu về nhà lý luận
văn học nổi tiếng của Trung Quốc Chu
Quang Tiềm ?
Đọc hiểu chú thích
I- Đoc hiểu chú thích
1- Tác giả :
Chu Quang Tiềm (1897-1986) Trung
Quốc.
2. Tác phẩm:
- Bài viết này là kết quả của quá trình
tích lũy kinh nghiệm dày công suy nghĩ
của ngời đi trớc với thế hệ sau.
*. Đọc:
GV: Bùi Thị Tân Giáo án Ngữ Văn 9
2
Trờng THCS Cơng Sơn Năm học 2010 -2011
GV hớng dẫn cách đọc
- GV đọc 1 đoạn
- HS đọc
- Văn bản thuộc thể loại nào?
- Đọc chú thích một số từ khó?Bài nghị
điểm ?
(giải thích học thuật : hệ thống kiến thức
- Thể loại: Nghị luận
3- Bố cục :- 3 phần
- Bố cục hợp lý, chặt chẽ : Đi từ nhận
thức ý nghĩa qua liên hệ thực tế và đề ra
giải pháp.
II- Đọchiểuvăn bản
1- Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc
đọc sách
- Luận điểm : ý nghĩa của sách trên con
đờng phát triển của nhân loại.
- Lý lẽ :
+ Ghi chép, lu truyền tri thức.
+ Kho tàng di sản tinh thần.
+ Là cột mốc trên con đờng tiến hóa học
thuật.
GV: Bùi Thị Tân Giáo án Ngữ Văn 9
3
Trờng THCS Cơng Sơn Năm học 2010 -2011
khoa học).
- Ngoài luận điểm này đoạn văn còn có
luận điểm khái quát nào nữa ? (đọc câu :
Đọc sách là muốn trả nợ ......... đã khổ công
tìm kiếm mới thu nhận đợc) Giải thích
nghĩa của câu văn đó ?
- Qua phần 1 tác giả muốn nói với chúng ta
điều gì?
- GV nâng cao : Đọc sách là con đờng tích
luỹ nâng cao vốn tri thức, với mỗi ngời đọc
Trờng THCS Cơng Sơn Năm học 2010 -2011
*Trng tõm:Tit 2:Phõn tớch phn 2,3,4
*Tớch hp: TLV:Phộp phõn tớch, tng hp
2. K nng.
- c, hiu vn bn dch, khụng sa vo phõn tớch ngụn t.
- Nhn ra b cc cht ch, h thng lp lun rừ rng trong mt vn bn ngh lun.
- Rốn luyn thờm cỏch vit on vn, bi vn ngh lun v mt vn xó hi.
3. Thỏi .
- í ngha v tm quan trng ca vic c sỏch.
- Giỏo dc nhng thúi quen c sỏch.
II. Nhng k nng sng c bn c giỏo dc trong bi.
- K nng giao tip: trỡnh by suy ngh v tm quan trng ca sỏch trờn con ng
hc vn, tớch ly v nõng cao vn tri thc.
- Suy ngh sỏng to: by t nhng nhn thc ca mỡnh v phng phỏp c sỏch v
tm quan trng ca sỏch trờn con ng hc vn.
- Xỏc nh giỏ tr bn thõn: la chn sỏch v phng phỏp c sỏch ỳng n.
III. Cỏc phng phỏp/k thut dy hc tớch cc cú th s dng.
- K thut ng nóo: suy ngh, phõn tớch ỏnh giỏ v ni dung v ngh thut ca vn
bn, phõn tớch tm quan trng v ý ngha ca vic c sỏch.
- K thut t cõu hi: gi m, dn dt hs tỡm hiu khỏm phỏ kin thc.
- Tho lun nhúm, trỡnh by v phng phỏp c sỏch.
IV. Phng tin dy hc
GV: T liu v Chu Quang Tim.
HS: Son bi theo yờu cu
V. Tin trỡnh t chc cỏc hot ng dy v hc
Hoạt động của GV- HS Nội dung
*Hot ng 1: Khởi động5
1.n nh:
2. Kim tra:
- V son kỡ II
về cách chọn sách và phơng pháp đọc
sách. Cụ thể bàn nh thế nào ?
- Khi đọc sách chú ý mấy loại?
- Em hiểu thế nào về sách phổ thông và
sách chuyên sâu?
+Hoạt động nhóm
.Đại diện nhóm trả lời
. GV nhận xét bổ xung.
- Để cho ngời đọc dễ hiểu cách chọn và
- Luận điểm : Đọc sách không dễ khi sách
ngày càng nhiều.
- Luận cứ :
+ Sách nhiều khiến ngời ta không chuyên
sâu.
. So sánh với ngời xa
. Giống nh ăn uống nhiều không tiêu hao->
gây hại
-> Lối đọc vô bổ, lãng phí thời gian nông
cạn -> học để khoe khoang.
+ Sách nhiều, dễ bị lạc hớng gây lãng phí
thời gian.
. So sánh với đánh trận
. Đọc sách có ý nghĩa
. Không đọc nhạt nhẽo, vô bổ.
3- Cách chọn sách và ph ơng pháp đọc
sách
- Không đọc nhiều mà chọn cho tinh, đọc
cho kỹ.
- Đọc sách phổ thông thuộc các lĩnh vực
khác nhau để có kiến thức phổ thông và
1- Củng cố : ( 3 phút)
- Tính thuyết phục, sức hấp dẫn của văn
bản Bàn về đọc sách ?
- ý nghĩa của việc đọc sách?
2- H ớng dẫn về nhà : ( 2 phút)
- Chuẩn bị bài Khởi ngữ ? Đọc các ví
dụ và trả lời theo câu hỏi.
- Cách viết giàu hình ảnh, ví von cụ thể tạo
sức hấp dẫn, lời khuyên rất thiết thực.
- Đọc sách không chỉ là việc học tập tri
thức mà đó là chuyện rèn luyện tính cách,
học làm ngời.
III- Tổng kết :
1. Nghệ thuật
- Lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục.
2. Nội dung
- Lời khuyên chọn sách và phơng pháp đọc
sách.
GV: Bùi Thị Tân Giáo án Ngữ Văn 9
7
Trờng THCS Cơng Sơn Năm học 2010 -2011
Ngy son:15/12/2010
Ngy ging: 4/1/2011
Tun 20-Tit 93
KHI NG
I. Mc tiờu cn t:
1. Kin thc.
Giỳp hc sinh:
*Hot ng 1: Khởi động5
1.n nh
2. Kim tra : Sỏch v, bi son
3. Bi mi
* Hoạt động 2: Hìnhthànhkiến thức mới
( 20 phút)
- GV treo bảng phụ
- HS đọc ví dụ (1) SGK 7. Phân biệt các từ
ngữ in đậm với chủ ngữ trong câu ? Về vị
trí ? về quan hệ với vị ngữ ?
+ VD a : Còn anh, anh// không ghìm nổi
xúc động.
. Đứng trớc CN
. còn anh nói về sự không ghìm nổi
xúc động của chủ ngữ anh.
+ VD b : Giàu, tôi// cũng giàu rồi.
. Đứng trớc CN
. Từ giàu nói về tính chất của chủ
ngữ tôi.
+ VD c : Về các thể văn trong lĩnh vực
văn nghệ, chúng ta// có thể tin ở tiếng ta,
không sự nó thiếu giàu và đẹp.
. Đứng trớc CN
. Các thể văn trong lĩnh vực văn nghệ
không thiếu giàu và đẹp
- Đứng trớc cụm từ các thể ... là từ gì ?
Có thể thay = từ nào?
+ Từ về có thể thay bằng từ với, đối
với.
- GV nhận xét chung và tổng quát :
phút)
- Tìm khởi ngữ trong các đoạn trích ?
+ Điều này, ông khổ tâm hết sức
+ Đối với chúng mình thì thế là sung s-
ớng.
+ Một mình thì anh bạn .... một mình
hơn cháu.
+ Làm khí tợng, ở đợc cao thế mới là lý t-
ởng chứ.
+ Đối với cháu, thật là đột ngột
- Từ bài tập 1 em có thể rút những lu ý gì
khi tìm khởi ngữ ?
+ Bộ phận đứng đầu câu, là đề tài đợc nói
đến ở phần câu tiếp.
- Chuyển thành câu có khởi ngữ ?
+ Làm bài, anh ấy cẩn thận lắm.
+ Hiểu thì tôi hiểu rồi nhng giải thì tôi ch-
a giải đợc.
- Từ ví dụ đã chuyển đổi. Hãy nhận xét tác
dụng của cách diễn đạt mới. Nhận xét về
việc sử dụng khởi ngữ ?
HĐ4- Củng cố dặn dò
1. Củng cố (3)
- Khởi ngữ là gì?
- Phân biệt khởi ngữ với thành
phần khác?
2- Dặn dò : ( 2')
- Đọc kỹ các đoạn văn trình bày
phép phân tích, phép tổng hợp
+ Nêu lên đề tài đợc nói đến trong câu
- Cú ý thc vit on ngh lun theo phộp phõn tớch v tng hp.
*Trng tõm: Tỡm hiu phộp phõn tớch tng hp
*Tớch hp: Vn: Bn v c sỏch . TV: Khi ng
2. K nng.
- Nhn dng c rừ vn bn cú s dng phộp lp phõn tớch v tng hp.
- S dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp thun thc hn khi c hiu v to lp
vn bn ngh lun.
3. Thỏi .
- Cú ý thc trong vic vn dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp trong vic to lp
vn bn.
- Cú ý thc s dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp cho phự hp.
II. Nhng k nng sng c bn c giỏo dc trong bi.
- K nng giao tip: trỡnh by suy ngh, ý tng, tho lun v chia s kin thc ca cỏ
nhõn trong vic s dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp.
- Ra quyết định: nhn bit v cỏch s dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp trong
vic to lp vn bn.
III. Cỏc phng phỏp/k thut dy hc tớch cc cú th s dng.
- Phõn tớch cỏc tỡnh hung mu nhn ra phộp lp lun phõn tớch v tng hp, tỏc
dng ca vic s dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp trong to lp vn bn.
- Thc hnh cú hng dn: nhn ra v tỡm phộp lp lun phõn tớch v tng hp c
s dng trong vn bn.
GV: Bùi Thị Tân Giáo án Ngữ Văn 9
11
Trờng THCS Cơng Sơn Năm học 2010 -2011
- ng nóo: suy ngh, phõn tớch cỏc vớ d rỳt ra nhng bi hc thit thc v cỏch s
dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp phự hp vi vic to lp vn bn.
IV. Phng tin dy hc.
GV: Bng ph ghi vớ d
HS: c bi trc nh
V. Tin trỡnh t chc cỏc hot ng dy hc :
1- Ví dụ :
2. Nhận xét
a) Vấn đề nghị luận :
Con ngời phải trang phục (ăn mặc) nh
thế nào
b) Luận điểm :
- Ăn mặc phải hoàn chỉnh
- Ăn mặc phải phù hợp hoàn cảnh.
- Ăn mặc phải thể hiện nhân cách của
mình.
c) Luận cứ :
* Luận cứ của LĐ1 :
GV: Bùi Thị Tân Giáo án Ngữ Văn 9
12
Trờng THCS Cơng Sơn Năm học 2010 -2011
nêu lên một quy tắc : ăn mặc phải chỉnh tề,
đồng bộ.
+ Dùng câu danh ngôn ăn cho mình mặc
cho ngời, dùng giả thiết cách ăn mặc không
thể xảy ra trong các hoàn cảnh xác định: ăn
mặc nơi công cộng, trong hang sâu, khi tát n-
ớc, khi dự đám cới, đám tang ... Giải thích rõ
không ai bắt nhng là quy tắc ngầm phải tuân
thủ đó là văn hóa xã hội. 3 hiện tợng anh
thanh niên ..., Đi đám cới ..., Đi dự đám
tang ... nêu nguyên tắc : ăn cho mình, mặc
cho ng ời, ăn mặc phải phù hợp với hoàn cảnh
riêng của mình và hoàn cảnh chung nơi cộng
đồng hay toàn xã hội.
+ Dùng câu danh ngôn Y phục xứng kỳ
13
Trờng THCS Cơng Sơn Năm học 2010 -2011
tích và tổng hợp diễn ra nh thế nào ?
+ Phân tích xong ở các khía cạnh của vấn
đề rồi mới khái quát lại. Cách suy luận đó là
cách suy luận quy nạp.
+ Sau khi nêu lên một số biểu hiện của
những quy tắc ngầm về trang phục, bài viết
dùng phép tổng hợp để chốt lại vấn đề.
- Phân tích và tổng hợp có vai trò nh thế
nào trong văn bản nghị luận?
* Hoạt động 3 : Hớng dẫn luyện tập (15
phút)
* Hoạt động nhóm:
+ Nhóm 1 làm ý 1 bài1
+ Nhóm 2 làm ý 2 bài1
+ Nhóm 3 làm ý 3 bài1
+ Nhóm 4 làm ý 3 bài1
- Đại diện nhóm trả lời
- GV nhận xét,bổ xung.
HĐ4- Củng cố dặn dò
1. Củng cố (3)
- Hớng dẫn làm bài tập 3 ở nhà :
- Tác giả đã phân tích tầm quan trọng của
- Kết luận chung của các ý đã phân tích.
3- Ghi nhớ :
B- Luyện tập :
1- Bài 1 (10)
1.Phân tích luậnđiểm:
+ Học vấn là việc của toàn nhân loại
I. Mc tiờu cn t
1. Kin thc.
- Giỳp hc sinh cú k nng phõn tớch v tng hp trong lp lun.
- Mc ớch, c im, tỏc dng ca vic s dng phộp phõn tớch v tng hp .
*Tớch hp: Tit 94
*Trng tõm: Luyn tp
2. K nng.
- Nhn dng c rừ vn bn cú s dng phộp lp phõn tớch v tng hp.
- S dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp thun thc hn khi c hiu v to lp
vn bn ngh lun.
3. Thỏi .
- Cú ý thc trong vic vn dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp trong vic to lp
vn bn.
- Cú ý thc s dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp cho phự hp.
II. Nhng k nng sng c bn c giỏo dc trong bi.
- K nng giao tip: trỡnh by suy ngh, ý tng, tho lun v chia s kin thc ca cỏ
nhõn trong vic s dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp.
- Ra quyết định: nhn bit v cỏch s dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp trong
vic to lp vn bn.
III. Cỏc phng phỏp/k thut dy hc tớch cc cú th s dng.
GV: Bùi Thị Tân Giáo án Ngữ Văn 9
15
Trờng THCS Cơng Sơn Năm học 2010 -2011
- Phõn tớch cỏc tỡnh hung mu nhn ra phộp lp lun phõn tớch v tng hp, tỏc
dng ca vic s dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp trong to lp vn bn.
- Thc hnh cú hng dn: nhn ra v tỡm phộp lp lun phõn tớch v tng hp c
s dng trong vn bn.
- ng nóo: suy ngh, phõn tớch cỏc vớ d rỳt ra nhng bi hc thit thc v cỏch s
dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp phự hp vi vic to lp vn bn.
IV. Phng tin dy hc.
- Thơ hay cả hồn lẫn xác.
- Dẫn chứng :
+ Bài Thu điếu
- Các bình diện :
+ Các điệu xanh, những cử động, các
vần thơ, các từ, chữ
- Phân tích theo cách diễn dịch.
2- Đoạn b :
- Vấn đề đặt ra dới dạng câu hỏi.
GV: Bùi Thị Tân Giáo án Ngữ Văn 9
16
Mấu chốt của sự thành đạt
Trờng THCS Cơng Sơn Năm học 2010 -2011
+ Đoạn 2 : Phân tích từng quan niệm đúng sai
và chốt lại việc phân tích bản thân chủ quan
mỗi ngời.
*hoạt động 3 : Hớng dẫn thực hành phân
tích ( 20 phút)
- Hoạt động nhóm
+ Nhóm 1,2 làm bài tập 2 ( 12)
+ Nhóm 2,4 làm bài tập 3 ( 12)
. Đại diện nhóm trả lời
. GV nhận xét, bổ xung.
- Những lý do khiến mọi ngời phải đọc sách?
+ Sách vở đúc kết tri thức nhân loại.
+ Muốn tiến bộ, phát triển phải đọc sách để
tiếp thu tri thức, kinh nghiệm.
HĐ4- Củng cố dặn dò
- Là đoạn nghị luận phân tích -> tổng
hợp (quy nạp).
Điều
kiện
học
tập
Khẳng định mấu chốt của
sự thành đạt
Phân tích đúng sai -> nguyên
nhân khách quan
Trờng THCS Cơng Sơn Năm học 2010 -2011
1. Củng cố( 3 phút)
- Đọc lại ghi nhớ về phép phân tích và tổng hợp
SGK 10
2- H ớng dẫn về nhà : ( 2phút)
- Tìm hiểu các đoạn
văn sử dụng phân tích và
tổng hợp.
- Soạn Tiếng nói của văn nghệ, chú ý mục
chú thích và câu hỏi hớng dẫn học bài.
Ngy son: 25/12/2010
Ngy ging: 9A: 10/1/2011
GV: Bùi Thị Tân Giáo án Ngữ Văn 9
18
Trờng THCS Cơng Sơn Năm học 2010 -2011
Tun 21-Tit 96
TING NểI CA VN NGH
Nguyn ỡnh Thi
I. Mc tiờu cn t:
HS:Son bi theo yờu cu
V. Tin trỡnh t chc cỏc hot ng dy v hc:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
GV: Bùi Thị Tân Giáo án Ngữ Văn 9
19
Copyright: Tài liệu đại học ©