Giáo án Lòch Sử 8
Ngày soạn 18/09/2010
Tiết 11 Ngày dạy 21/09/2010
Bài 6. CÁC NƯỚC ANH PHÁP , ĐỨC ,MỸ, CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX(tt).
I. Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức :HS cần nắm :
- Cuối thế kỷ XIX đầu thế XX các nước tư bản ở châu u và Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN
- Những điểm nổi bật của CNĐQ .
2. Tư tưởng :
- Nhận thức rõ bản chất của CNĐQ.
- Đề cao ý thức cảnh giác CM đấu tranh chống lại thế lực gây chiến , bảo vệ hoàbình
3. Kỹ năng :
- Rèn luyệ kỷ năng phân tích sự kiệ để hiểu đặc điểm và vò trí lòch sử của CNĐQ
- Sưu tầm tài liệu , lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.
II. Thiết bò dạy học :
GV: - Soạn giáo án – Xem trước SGK + SGV .
- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc .
- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc đòa của chúng đầu thế kỷ XX.
HS: - Học bài cũ – Sưu tầm tài liệu , liên quan đến bài học .
- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc đòa của chúng đầu thế kỷ XX.
III. Các hoạt động dạy và học :
1. Ổn đònh tổ chức lớp : ( 1
/
)
2. Kiểm tra bài cũ : ( 4
/
)
H: Trình bày nguyên nhân dẫn tới tình trạng tụt hậu về công nghiệp của Anh ?
(Là do công nghiệp ở Anh phát triển sớm nên máy móc , trang bò lạc hậu . Giai cấp tư
sản lại chú trọng sang hệ thống thuộc đòa . . . )
GV treo bảng phụ có nội dung bài tập .

H- Các công ty độc quyền của
Mỹ hình thành ntn ?
H-Bên cạnh sự phát triển CN,
tình hình sản xuất nông nghiệp
Mỹ ntn?
H-Chế độ CT của Mỹ ntn?
GV liên hệ chế độ CT của Mỹ
hiện nay .
H-Chính sách đối ngoại của Mỹ
?
GVtreo lược đồ chỉ những vùng
Mỹ tiến hành XL.
phú , thò trường trong nước
không ngừng mở rộng , ứng
dụng thành tựu KHKT.
- Các công ty độc quyền là
những tơrớt đứng đầu là
những ông “vua “ như “ vua
đầu mỏ “Rôcpheolơ,”vua
thép “ Moocgan . . .
- Phương thức canh tác hiện
đại, lương thực dồi dào
-Đề cao vai trò của tổng
thống , do đảng dân chủ và
đảng cộng hoà thay nhau cầm
quyền .
- Bành trướng khu vực Thái
Bình Dương , gây chiến tranh
với Tây Ban Nha để tranh
giành thuộc đòa . Can thiệp

này không ?
H-Các công ty độc quyền có vai
trò ntn trong đời sống KT các
nước đế quốc ?
GV: sang TK XX các công ty
độc quyền chiếm ưu thế , chi
phối toàn bộ đời sống KT ở các
nước TB thì CNTB chuyển sang
hẳn gđ ĐQCN, gđ cao nhất và
cuối cùng của CNTB
GV Cho HS quan sát hình 32
SGK
H-Em hãy cho biết quyền lực
của các công ty độc quyền Mỹ
-Sự cạnh tranh dẫn đến tập
trung SX , hình thành các
công ty độc quyền .
-Không .Chỉ có tự do cạnh
tranh ở các nước TB .
-Nắm giữ chi phối đời sống
KT.
- HS quan sát hình 32
1- Sự hình thành các
tổ chức độc quyền .
- Tập trung SX

- Đầu TK XX các
nước TB hình thành
các công ty độc
quyền , chi phối đời

nhu cầu về nguyên liệu thò
trường , xuất khẩu TB tăng
lên nhiều .Dẫn đến xâm lược
thuộc đòa .
-HS quan sát và lên điền tên
các nước thuộc đòa của Anh,
Pháp, Đức,Mỹ .
-Các đế quốc “ Già “ ( Anh,
Pháp ) KT phát triển chậm
nhưng chiếm nhiều thuộc đòa .
Các đế quốc “ Trẻ “ ( Đức,
Mỹ) KT phát triển nhanh
nhưng ít thuộc đòa
2- Tăng cường xâm
lược thuộc đòa :
- Nguyên nhân :nhu
cầu về nguyên liệu ,
thò trường xuất khẩu
TB tăng lên nhiều.
- Đến đầu thế kỷ
XX” Thế giới đã bò
phân chia xong”
4. Củng cố
- Gv treo bảng phụ có nội dung bài tập
- Ghi chữ đúng ( Đ) vào  trước ý cho biết vì sao nền nông nghiệp Mỹ cũng đạt nhiều thành
tựu lớn
 a) ĐK tự nhiên thuận lợi , đất đai bao la màu mỡ .
 b) Phương thức canh tác hiện đại : trang trại chuyên canh ,cơ giới hoá .
 c) Mỹ trở thành nguồn cung cấp lương thực , thực phẩm cho châu u .
 d) Mỹ bán 1/4lúa mạch và 9/10 bông ra thò trường thế giới .

“Đảng kiểu mới”.
- Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy LS đúng đắn .
II. Chuẩn bò :
GV: - Bản đồ đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX .
- Tranh ảnh tư liệu về cuộc đấu tranh của CN Si- ca-gô, Lênin, thuỷ thủ tàu Pô-tem-kin .
HS: -Đọc trước bài mới
III. Tiến trình tiết dạy :
1. Ổn đònh tổ chức lớp : ( 1
/
)
2. Kiểm tra bài cũ : ( 4
/
)
H: Vì sao các nước đế quốc tang cường xâmlược thuộc đòa ?Xác đònh trên bản đồ các nước
thuộc đòa của Anh.
( Vì bước sang giai đoạn đế quốc chủ nghóa , nhu cầu về nguyên liệu , thò trường , xuất khẩu
tư bản . . . tăng lên nhiều . Vì vậy các nước đế quốc tăng cường xâm lược thuộc đòa . . . )
3. Giới thiệu bài mới ( 1
/
)
- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghiệp ở các nước TB cuối thế kỷ XIX làm cho GCVS tăng
nhanh về số lượng và chất lượng , cuộc đấu tranh của GCVS chống lại GCTS ngày càng trở nên
gay gắt . Đó là nội dung của bài học hôm nay .
Tg
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
16
/
*-Hoạt động :1 I. PT CN quốc tế cuối
TK XIX . Quốc tế thứ
hai.

Châu Mó.
H: Các PT đấu tranh của CN
vào cuối TK XIX diễn ra dưới
hình thức nào? Mục tiêu?
GV:Nhấn mạnh cuộc biểu tình
của công nhân Niu oóc qua
H34sgk
-> Liên hệ trong một XH giàu
có như Mỹ nhưng công nhân
vẫn là giai cấp nghèo khổ , bò
chủ TB bóc lột , họ đã nổi dậy
đấu tranh . Làn sóng biểu tình
chứng tỏ đây là cuộc đấu tranh
có tổ chức , có mục tiêu thu hút
đông đảo công nhân tham gia
H:Với quy mô lớn mạnh
đó,phong trào đấu tranh của CN
thế giới cuối tk XIX đã đạt được
kết quả gì?
GV:Đây chỉ là những thắng lợi
bước đầu của gc CN thế giới.
GV:Liên hệ ngày 1/5 trở thành
ngày quốc tế lao động.
H:Nhờ đâu mà phong trào
đ/tranh của CN cuối tk XIX càng
lớn mạnh và đạt được nhiều kết
quả như vậy?
GV:Thông báo về sự kiện Các
Mác từ trần “là 1 tổn thất lớn
cho gc vô sản”.

của công nhân ở mỗi
nước.
43
Giáo án Lòch Sử 8
18
/
*- Hoạt động :2. 2- Quốc tế thứ hai
( 1889-1914)
H: Tại sao phải thành lập quốc
tế thứ hai?
GV giảng:
+ Khách quan: QT 1 không đủ
sức để lãnh đạo..
+ Chủ quan: Có nhiều đảng của
GCCN ra đời ở nhiều nước ->có
1 tổ chức quốc tế mới thay cho
quốc tế 1.
H:Quốc tế 2 được thành lập khi
nào ?ở đâu?
GV:Thông báo: Sau khi thành
lập đại hội đã thông qua những
nghò quyết quan trọng….
H: QT 2 có những gđ hoạt động
gì?
- GV Cung cấp cho HS thành
tích của phong trào công nhân
châu Âu dưới ảnh hưởng của
quốc tế II. Vai trò ng ghen từ
1889-1895.
H-Sau khi Ăngghen mất , quốc tế

Matxit kiên quyết chống CN
cơ hội .
-Lãnh đạo phong trào công
nhân quốc tế . . .thúc đẩy sự
phát triển của phong trào
công nhân .
a. Hoàn cảnh:(sgk)
-Trước sự phát triển
của phong trào công
nhân quốc tế và sự ra
đời các tổ chức chính
trò của công nhân ở
mỗi nước .
->14/7/1889Quốc tế 2
được thành lập ở Pari
b. Hoạt động
+ G đoạn 1: 1889 –
1895: Tiếp tục thúc
đẩy PT CN t/giới phát
triển.
+ G đoạn 2: 1895 –
1914: QT 2 đần dần
bò phân hóa và tan rã
4. Củng cố(3’)
H-Hoàn cảnh ra đời của quốc tế thứ II? Vì sao quốc tế thứ II tan rã ?
5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà : ( 2
/
)
44
Giáo án Lòch Sử 8

- Tranh ảnh , tư liệu về các cuộc đấu tranh của công nhân .
HS: - Vẽ bản đồ đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.
- Sưu tầm tranh ảnh tư liệu về cuộc đấu tranh của công nhân .
III. Các hoạt động dạy và học
1. Ổn đònh tổ chức lớp : ( 1
/
)
2. Kiểm tra bài cũ : ( 4
/
)
GV treo bảng phụ có nội dung bài tập khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng cho mỗi
câu sau :
H: Vì sao cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, các nước Anh, Pháp,Đức ,Mỹ đều xuất hiện
các tổ chức độc quyền ?
A-Đều có ngành công nghiệp phát triển .
B-Đều diễn ra quá trình tích tụ tư bản và tập trung sản xuất .
C- Để chi phối đời sống xã hội .
D- tất cả các ý trên .
H- Hoàn cảnh ra đời quốc tế thứ II. Vì sao quốc tế thứ II tan rã ?
45
Giáo án Lòch Sử 8
( Quốc tế mới ra đời thay thế cho quốc tế thứ nhất lực lượng và lãnh đạo phong trào quốc
tế VS . .)
3. Giảng bài mới :
Giới thiệu bài mới : ( 2
/
) Sau khi ng ghen qua đời , Quốc tế thứ II tan rã ngọn cờ đấu
tranh cho sự nghiệp của GCCN , cho sự thắng lợi của chủ nghóa Mác đã thuộc về Đảng công
nhân xã hội dân chủ Nga và lãnh tụ Lênin .
Tg

lợi của GCCN và ND lao
động , mang tính GC, tính
chiến đấu triệt để.
-Chống CN cơ hội , tuân
theo nguyên lý của CN .Mác
-Dựa vào ND, lãnh đạo ND
1-Lê-nin và việc
thành lập đảng VS
kiểu mới ở Nga .
- Tiểu sử Lê-nin (tr 48
SGK)
-1903 Đảng CNXHDC
Nga được thành lập
và thông qua nội dung
cương lónh CM
-Đảng CNXHdân chủ
Nga là đảng kiểu mới
của GCVS.
17
/
Hoạt động :2 2. Cách mạng Nga
1905-1907
H: Tình hình nước Nga cuối thế
kỷ XIX đầu thế kỷ XX?
H-Nguyên nhân nào dẫn đến
cuộc CM Nga 1905- 1907 ?
-GV: Gọi HS đọc đoạn chữ in
nhỏ trong SGK
H: CN đứng lên đấu tranh bằng
hình thức nào? Kết quả?

-Phong trào kéo dài đến 1907
mới kết thúc .
- Chia nhóm cho HS thảo luận .
H: Nguyên nhân thất bại ,ý nghóa
của CM Nga 1905-1907?
GV:Nhấn mạnh:Liên minh công
nông chưa vững chắc , quân đội
chưa ngã hẳn về phía CM, Nga
Hoàng còn mạnh, được các nước
phương tây giúp sức .
HS thảo luận nhóm –trình
bày.
ở Mát-xcơ-va .
-Đến 1907,CM chấm
dứt.
c. Ý nghóa :
-Đối với nước Nga
(sgk)
-Đối với thế giới(sgk)
4. Củng cố .
-Nêu 1 số sự kiện chứng tỏ sự phát triển của Phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ
XX?
- Ý nghóa LS của CM Nga 1905-1907 ?
GV treo bảng phụ có nội dung bài tập . Em hãy viết vào ô trống cho đầy đủ các >< phát triển
gay gắt ở nước Nga .
+ Mâu thuẫn giữa GCTS với . . . . .
+ Mâu thuẫn giữa đòa chủ quý tộc với . . . . . . . .
+ Mâu thuẫn giữa đế quốc Nga với . . . . . . . . . . .
5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà : (3
/

- Hiểu và giải thích được Khái niệm và thuật ngữ “ Cơ khí hoá “”CN lãn mạng “ “ CN hiện
thực phê phán “.
- Bước đầu biết phân tích vai trò của kỹ thuật, văn học và nghệ thuật đối với sự phát triển của
LS.
II. Thiết bò dạy học :
1. GV:- Soạn giáo án – xem trước SGK + SGV .
- Sưu tầm tranh ảnh về thành tựu KHKT thế kỷ XVIII-XIX.
- Bảng phụ ghi trước nội dung bài tập .
2. HS: - Sưu tầm tranh ảnh về thành tựu KHKT thế kỷ XVIII- XIX.
- Sưu tầm các nhà bác học , nhà văn, nhạc só .
III. Tiến trình tiết dạy :
1. Ổn đònh tổ chức lớp : ( 1
/
)
2. Kiểm tra bài cũ : ( 4
/
)
GV treo bảng phụ có nội dung bài tập .
- Khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời ý đúng nhất cho mỗi câu hỏi sau.
Vì sao Cách mạng Nga 1905-1907 nổ ra?
A- Nhân dân chán ghét chế độ nga hoàng .
B- Vua Nga đẩy nước Nga vào cuộc chiến tranh với Nhật Bản .
C- Có Đảng CNXHDC Nga lãnh đạo .
D- Cả ba ý trên
- Ý nghóa LS của CM Nga 1905-1907 ?
( Giáng 1 đòn chí tử vào nền thống trò của đòa chủ Tslàm suy yếu chế độ Nga Hoàng . . . . )
3. Giới thiệu bài mới : ( 1
/
)
Mác và ng-ghen đã khẳng đònh : “ GCTS không thể tồn tại nếu không luôn luôn CM công

lạc . Năm 1802 tàu hoả chạy
trên đường lát đá .. . .
H- Việc ra đời tàu thủy, tàu lửa
có ưu điểm gì? Nhược điểm gì?
-GV giảng và liên hệ máy điện
tín (liên lạc xa hơn, nhanh hơn,
tiết kiệm thời gian, nhiên liệu)
-GV giới thiệu bảng moorsơ và
một số tranh ảnh.
H-Tiến bộ trong nông nghiệp ?
GV:Liên hệ thực tế
H- Thành tựu trong lónh vực
quân sự ?
H Việc ứng dụng thành tựu kó
-Tiến hành CM cải tiến kỹ
thuật SX, máy móc bằng
cuộc CM CN
- 1 HS đọc tư liệu tr 51
- Kỉ thuật luyện kim , chế
tạo máy móc , đặc biệt là
máy hơi nước , sử dụng
nhiên liệu than đá , đầu mỏ .
- Đóng tàu thuỷ , chế tạo xe
lửa , phát minh máy điện tín.
- Trả lời:
+ Ưu: Chở hàng, người
nhiều...
+ Nhược: Tốn t/gian, nhiên
liệu..
- Sử dụng phân hoá học ,

H- Vì sao thế kỷ XIX là thế kỷ
của sắt , máy móc và động cơ
hơi nước ?
GV:Như vậy:Từ nửa sau tk
XVIII trở đi máy móc xuất hiện
và được sử dụng ngày càng rộng
rãi ở các nước tiên tiến thúc đẩy
mạnh mẽ sự phát triển công
nghiệp
tựu đó để gây chiến tranh
xâm lược , đàn áp , bắn giết.
- HS thảo luận nhóm:
- Sắt trở thành nguyên liệu
chủ yếùu để chế tạo máy
móc .
- Máy móc ra đời là cơ sở để
chuyển từ công trường thủ
công lên công nghiệp cơ khí
- Phát minh ra máy hơi nước
đưa tiến bộ vượt bậc trong
công nghiệp , GTVT, nông
nghiệp
Hoạt động :2 II- Những tiến bộ về
khoa học tự nhiên và
khoa học xã hội :
-GV cho HS nhớ lại những phát
minh trong ngành KH khác mà
các em đã học .
H- Hãy kể tên các nhà KH và
các phát minh vó đại trong thế

Hê-ghen.
- CT KT học tư sản : Xmít
và Rô-các –đô.
1- Khoa học tự nhiên
- Toán học .
- Vật lý .
- Hoá học .
- Sinh học .
2- Khoa học xã hội :
- Chủ nghóa duy vật
biện chứng .
Chính trò kinh tế học
tư sản .
50
Giáo án Lòch Sử 8
minh về KH xã hội
H-Các phát minh về Kh xã hội
có vai trò ntn?
GV giảng:
+ Đã phá ý thức hệ PK tấn công
vào nhà thờ .
+ Giải thích rõ quy luật vận
động của thế giới và thúc đẩy
XH phát triển .
-GV sử dụng hình 40 SGK cùng
những hình sưu tầm gợi
cho HS nhớ lại những bài học
trong các môn VH, để nêu nội
dung các tác phẩm và tên các
tác giả .

phê phán.
b) Nghệ thuật:
- m nhạc
- Hội họa
4. Củng cố : ( 4
/
)
GV treo bảng phụ và có nội dung bài tập .
Bảng dưới đây ghi các lónh vực , em hãy ghi tên các nhà KH và phát minh của các nhà KH
vào các ô còn lại của bảng .
Lónh vực Tên các nhà khoa học Phát minh
Toán học
Hoá học
Vật lý
Sinh vật
- Lập bảng thống kê về những thành tựu chủ yếu của kỉ thuật KH VH nghệ thuật thế kỉ XVIII-
XIX?
5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà :
- Học bài cũ, nắm được những thành tựu về kó thuật, văn hoá nghệ thuật ...
- Đọc trước nội dung bài 9 “n Độ ở TK XVIII đầu TK XX”, soạn trước nội dung những câu
hỏi xanh trong SGKở cuối mỗi mục .
- Sưu tầm tranh ảnh tư liệu tham khảo về đất nước n Độ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.
IV – Rút kinh nghiệm bổ sung :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
51
Giáo án Lòch Sử 8
Ngày soạn 02/10/2010
Tiết 15 Ngày dạy 05/10/2010
Chương : III CHÂU Á THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỶ XX
Bài : 9 ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỶ XX

ra sao? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua nội dung bài 9 “ n Độ ở thế kỷ XVIII- Đầu TK
XX”.
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
20
/
Hoạt động 1: I. Sự xâm lược và chính sách thống trò của thực dân Anh
GV:Giới thiệu về Ấn Độ trên
bản đồ.
GV từ TK XVI ,TB phương tây
đã từng bước xâm nhập vào châu
Á , đặt biệt ở n Độ .
H-Vì sao thực dân phương tây ,
nhất là Anh, Pháp lại tranh
giành n Độ ?
HS :Quan sát
-Là nước đất rộng , người
đông,tài nguyên phong phú, có
nền văn hoá lâu đời , là miếng
mồi ngon , chúng không thể bỏ
qua .
52
Giáo án Lòch Sử 8
H-Thực dân Anh đã đẩy mạnh
quá trình xâm lược thuộc đòa đối
với Ấn Độ ntn?Kết quả ?
-GV treo bảng thống kê cho HS
quan sát .
H-Qua bảng thống kê, em có
nhận xét gì về chính sách thống
trò của Anh ?

thuộc đòa của Anh .
-HS quan sát bảng thống kê .
-Giá trò xuất khẩu của n Độ
tăng tỉ lệ thuận với số người
chết đói. Anh chỉ chú ý tăng
cường vơ vét lương thực xuất
khẩu kiếm lời mà không quan
tâm đến đời sống ND n Độ .
-HS các nhóm thảo luận nhóm .
- Đất nước ngày càng lạc hậu ,
XH bò kìm hãm không phát
triển được
-Đời sống ND lâm vào cảnh
bần cùng chết hàng loạt .
->< giữa ND n Độ với thực
dân Anh .
- Đầu thế kỷ
XVIII Ấn Độ trở
thành thuộc đòa
của Anh .
-Chúng đã thi
hành chính sách
vơ vét tàn bạo .
-Hậu quả :
+ Đất nước ngày
càng lạc hậu . . .
+Đời sống nhân
dân lâm vào cảnh
bần cùng, chết đói
hàng loạt