Phòng giáo dục Yên Mô
Phòng giáo dục Yên Mô
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam tr
tr
ờng THCS Yên Nhân
ờng THCS Yên NhânĐộc lập Tự do Hạnh Phúc
Độc lập Tự do Hạnh Phúc

kinh nghiệm về
kinh nghiệm về
xây dựng kế hoạch công tác th
xây dựng kế hoạch công tác th
viện
viện
ở tr
ở tr
ờng Trung Học Cơ Sở
ờng Trung Học Cơ Sở
I/ Đặt vấn đề

II/ Nội dung của công tác
xây dựng kế hoạch th
xây dựng kế hoạch th
viện
việnTừ yêu cầu trên của công tác, tôi đã cố gắng xây dựng kế hoạch một cách cụ thể, thiết thực của bản thân và nhà
Từ yêu cầu trên của công tác, tôi đã cố gắng xây dựng kế hoạch một cách cụ thể, thiết thực của bản thân và nhà
tr
tr
ờng. Sau đây tôi xin trình bày bản Kế hoạch công tác th
ờng. Sau đây tôi xin trình bày bản Kế hoạch công tác th
viện Năm học 2004 2005 nh
viện Năm học 2004 2005 nh
sau:
sau:
Kế hoạch công tác th
Kế hoạch công tác th
viện
viện
Năm học 2004 2005
Năm học 2004 2005
A/
A/
Đặc điểm tình hình
Đặc điểm tình hình
.
.


ớng dẫn của Sở GD - ĐT Ninh Bình, Phòng giáo dục Yên Mô. Yêu cầu
đòi hỏi cán bộ, giáo viên, học sinh nhà tr
đòi hỏi cán bộ, giáo viên, học sinh nhà tr
ờng nỗ lực rất cao nhằm đạt mục tiêu do nhà tr
ờng nỗ lực rất cao nhằm đạt mục tiêu do nhà tr
ờng đề ra.
ờng đề ra.

Kết quả năm học 2003 2004 của nhà tr
Kết quả năm học 2003 2004 của nhà tr
ờng ở mức rất khiêm tốn. Chất l
ờng ở mức rất khiêm tốn. Chất l
ợng ch
ợng ch
a đồng đều do nội dung ch
a đồng đều do nội dung ch
ơng
ơng
trình và SGK mới bậc THCS mới đ
trình và SGK mới bậc THCS mới đ
ợc bắt đầu, việc đánh giá xếp loại học sinh yêu cầu ngày một cao hơn .
ợc bắt đầu, việc đánh giá xếp loại học sinh yêu cầu ngày một cao hơn .
Cơ sở vật chất đã đ
Cơ sở vật chất đã đ
ợc đầu t
ợc đầu t
mới đủ cho tr

Lớp 8
Lớp 9
Lớp 9
Toàn tr
Toàn tr
ờng
ờng
Kế hoạch: HS/lớp
Kế hoạch: HS/lớp
232
232
5
5
263
263
6
6
294
294
7
7
276
276
7
7
1065
1065
25
25
Huy động (05/9/04)

6
288
288
7
7
275
275
7
7
1053
1053
25
25
2. Đội ngũ:
2. Đội ngũ:
(
(
Tại thời điểm 03/10/2004)
Tại thời điểm 03/10/2004)- Tổng số CB, GV, NV: 50 ng
- Tổng số CB, GV, NV: 50 ng
ời. - Trình độ Đại học: 04
ời. - Trình độ Đại học: 04 - Biên chế: 48 - Trình độ Cao đẳng: 38
- Biên chế: 48 - Trình độ Cao đẳng: 38 Có thể nói CSVC của Yên Nhân tại thời điểm này mới đáp ứng cho việc dạy và học 2 ca. So với nhu cầu của
Có thể nói CSVC của Yên Nhân tại thời điểm này mới đáp ứng cho việc dạy và học 2 ca. So với nhu cầu của
việc đổi mới ch
việc đổi mới ch
ơng trình Sách giáo khoa cho bậc học thì CSVC của Yên Nhân còn phải đầu t
ơng trình Sách giáo khoa cho bậc học thì CSVC của Yên Nhân còn phải đầu t
tích cực trong
tích cực trong
nhiều năm tới, khi đó sẽ giải quyết đ
nhiều năm tới, khi đó sẽ giải quyết đ
ợc yêu cầu của công tác th
ợc yêu cầu của công tác th
viện.
viện.III- Đặc điểm của công tác th
III- Đặc điểm của công tác th
viện
viện1.
1.Thuận lợi:

viện đ
ợc tách khỏi kho thiết bị, đ
ợc tách khỏi kho thiết bị, đ
ợc bố trí 01 phòng (Tuy còn gắn với
ợc bố trí 01 phòng (Tuy còn gắn với
một số đồng chí khác). Các điều kiện phục vụ cho công tác th
một số đồng chí khác). Các điều kiện phục vụ cho công tác th
viện có thể nói là khá thuận lợi. Trong mấy năm
viện có thể nói là khá thuận lợi. Trong mấy năm
tới, trong quy hoạch của nhà tr
tới, trong quy hoạch của nhà tr
ờng, Th
ờng, Th
viện sẽ đ
viện sẽ đ
ợc bố trí độc lập và sẽ đ
ợc bố trí độc lập và sẽ đ
ợc đầu t
ợc đầu t
cho hoàn thiện hơn.
cho hoàn thiện hơn.

- Đ
- Đ
ợc Ban giám hiệu nhà tr
ợc Ban giám hiệu nhà tr
ờng, đặc biệt đồng chí Hiệu tr


- Bản thân tôi, gia đình t
- Bản thân tôi, gia đình t
ơng đối ổn định về mọi mặt nên có điều kiện bám tr
ơng đối ổn định về mọi mặt nên có điều kiện bám tr
ờng lớp và tham gia các công tác
ờng lớp và tham gia các công tác
khác ngoài nhiệm vụ đ
khác ngoài nhiệm vụ đ
ợc phân công.
ợc phân công.

2. Khó khăn:
2. Khó khăn: - Tr
- Tr
ớc hết, bản thân tôi là cán bộ hành chính trong nhiều năm, công tác th
ớc hết, bản thân tôi là cán bộ hành chính trong nhiều năm, công tác th
viện là nội dung kiêm nhiệm lại ch
viện là nội dung kiêm nhiệm lại ch
a
a
qua đào tạo hoặc bồi d
qua đào tạo hoặc bồi d
ỡng nghiệp vụ về công tác th

u giữ và sử dụng hàng ngày. - Các loại Sách giáo khoa, sách Giáo viên, sách nghiệp vụ và tham khảo nhìn chung còn ít. Số tiền trích từ
- Các loại Sách giáo khoa, sách Giáo viên, sách nghiệp vụ và tham khảo nhìn chung còn ít. Số tiền trích từ
kinh phí hàng năm ch
kinh phí hàng năm ch
a đáp ứng đ
a đáp ứng đ
ợc là bao cho việc mua tài liệu tham khảo theo yêu cầu của giáo viên tham
ợc là bao cho việc mua tài liệu tham khảo theo yêu cầu của giáo viên tham
khảo hàng ngày.
khảo hàng ngày.

- Vì vậy, tôi cho rằng, th
- Vì vậy, tôi cho rằng, th
viện nhà tr
viện nhà tr
ờng là một bộ phận rất quan trọng, làm tốt công tác th
ờng là một bộ phận rất quan trọng, làm tốt công tác th
viện sẽ hỗ trợ đắc
viện sẽ hỗ trợ đắc
lực cho việc nâng cao chất l
lực cho việc nâng cao chất l
ợng dạy và học. Và công tác xây dựng Kế họach th
ợng dạy và học. Và công tác xây dựng Kế họach th
viện là một nhiệm vụ quan trọng

:1. Sách giáo khoa
1. Sách giáo khoa
:
:- Đối với giáo viên: Đảm bảo cho mỗi giáo viên dạy bộ môn 1 cuốn SGK, 01cuốn sách bài tập. Mỗi môn có ít
- Đối với giáo viên: Đảm bảo cho mỗi giáo viên dạy bộ môn 1 cuốn SGK, 01cuốn sách bài tập. Mỗi môn có ít
nhất 03 cuốn để các giáo viên khác tham khảo.
nhất 03 cuốn để các giáo viên khác tham khảo.- Đối với học sinh: Mỗi học sinh có 01 bộ/ học sinh. Đối với các lớp thay sách động viên cha mẹ mua mới cho
- Đối với học sinh: Mỗi học sinh có 01 bộ/ học sinh. Đối với các lớp thay sách động viên cha mẹ mua mới cho
lớp 8. các lớp 6,7 có thể mua lại hoặc xin của các em đã học qua chuyển lại để đỡ tốn kinh phí.
lớp 8. các lớp 6,7 có thể mua lại hoặc xin của các em đã học qua chuyển lại để đỡ tốn kinh phí.

- Có10 cuốn/môn cho những học sinh khó khăn có thể m
- Có10 cuốn/môn cho những học sinh khó khăn có thể m
ợn hoặc thuê theo quy định.
ợn hoặc thuê theo quy định.- Toàn tr


- Phấn đấu có thêm các tài liệu hỗ trợ cho công tác giảng dạy nh
- Phấn đấu có thêm các tài liệu hỗ trợ cho công tác giảng dạy nh
Sách bài soạn, Thiết kế bài giảng môn...,
Sách bài soạn, Thiết kế bài giảng môn...,
Để học tốt môn..., vv. Mỗi loại 01 cuốn/ GV.
Để học tốt môn..., vv. Mỗi loại 01 cuốn/ GV.- Các Tài liệu bồi d
- Các Tài liệu bồi d
ỡng chu kỳ.
ỡng chu kỳ.
í
í
t nhất mỗi loại 02 bộ.
t nhất mỗi loại 02 bộ.- Các tài liệu dùng cho ch
- Các tài liệu dùng cho ch
ơng trình thay sách.
ơng trình thay sách.
í
í
t nhất mỗi loại 02 bộ. Tài liệu này là tài liệu mà nhà tr
t nhất mỗi loại 02 bộ. Tài liệu này là tài liệu mà nhà tr
ờng yêu
ờng yêu
cầu phải mua để làm cơ sở cho công tác chuyên môn.

Giám hiệu cố gắng mua thật đầy đủ và nhiệm vụ của cán bộ th
viện phải bảo quản và giữ gìn thật cẩn thận.
viện phải bảo quản và giữ gìn thật cẩn thận.

3. Sách tham khảo: 705cuốn
3. Sách tham khảo: 705cuốn Đây là mảng sách rất phong phú. Bao gồm các loại in các thời điểm tr
Đây là mảng sách rất phong phú. Bao gồm các loại in các thời điểm tr
ớc năm 1980, tr
ớc năm 1980, tr
ớc năm 1990, tr
ớc năm 1990, tr
ớc năm
ớc năm
2000 và những năm gần đây. Đặc biệt là sách viết chỉnh lý theo ch
2000 và những năm gần đây. Đặc biệt là sách viết chỉnh lý theo ch
ơng trình thay sách hiện hành. Việc đáp ứng
ơng trình thay sách hiện hành. Việc đáp ứng
nhu cầu sách ở mục này là cả một vấn đề. Ngoài khó khăn về kinh phí, còn một vấn đề nan giải là chọn lựa thế
nhu cầu sách ở mục này là cả một vấn đề. Ngoài khó khăn về kinh phí, còn một vấn đề nan giải là chọn lựa thế
nào để có thể vừa đáp ứng nhu cầu cho dạy và học vừa đảm bảo phù hợp với khả năng kinh phí của nhà tr
nào để có thể vừa đáp ứng nhu cầu cho dạy và học vừa đảm bảo phù hợp với khả năng kinh phí của nhà tr
ờng.
ờng.



- Tham m
- Tham m
u với Ban giám hiệu nhà tr
u với Ban giám hiệu nhà tr
ờng phát động mỗi cán bộ, giáo viên xây dựng tủ sách gia đình, trong đó
ờng phát động mỗi cán bộ, giáo viên xây dựng tủ sách gia đình, trong đó
chú trọng mảng sách nghiệp vụ và tham khảo. Đến nay, trong tr
chú trọng mảng sách nghiệp vụ và tham khảo. Đến nay, trong tr
ờng đã có nhiều gia đình có tủ sách khá lớn cả
ờng đã có nhiều gia đình có tủ sách khá lớn cả
về giá trị kinh tế, cả về giá trị sử dụng. Tổng số sách trong nghuồn này của các gia đình đã có hơn 2000 cuốn
về giá trị kinh tế, cả về giá trị sử dụng. Tổng số sách trong nghuồn này của các gia đình đã có hơn 2000 cuốn
với nhiều đầu sách khác nhau. Từ nguồn này, các giáo viên có thể cho nhau m
với nhiều đầu sách khác nhau. Từ nguồn này, các giáo viên có thể cho nhau m
ợn để tham khảo.
ợn để tham khảo. II- Báo, tạp chí, tranh ảnh, bản đồ
II- Báo, tạp chí, tranh ảnh, bản đồ
:
:Phần báo, tạp chí, tranh ảnh bản đồ là một bộ phận khá lớn trong th
Phần báo, tạp chí, tranh ảnh bản đồ là một bộ phận khá lớn trong th
viện. Khi thực hiện thay sách thì mảng
viện. Khi thực hiện thay sách thì mảng
này luôn mang tính cập nhật và giá trị thông tin rất lớn.

ờng đã đặt mua: - Báo Nhân dân hàng ngày, Nhân dân chủ nhật và Nhân dân cuối tháng.
- Báo Nhân dân hàng ngày, Nhân dân chủ nhật và Nhân dân cuối tháng.- Báo Giáo dục & Thời đại: Số ra các ngày trong tuần, Số GD&TĐ chủ nhật, GD&TĐ cuối tháng, Tạp chí Tài
- Báo Giáo dục & Thời đại: Số ra các ngày trong tuần, Số GD&TĐ chủ nhật, GD&TĐ cuối tháng, Tạp chí Tài
hoa trẻ.
hoa trẻ.Các loại báo và tạp chí đ
Các loại báo và tạp chí đ
ợc bảo quản tại th
ợc bảo quản tại th
viện để mọi ng
viện để mọi ng
ời có thể sử dụng tiện lợi.
ời có thể sử dụng tiện lợi.

III- Cơ sở vật chất
III- Cơ sở vật chất
:
:



IV- Kỹ thuật, nghiệp vụ:
IV- Kỹ thuật, nghiệp vụ:-
- Cán bộ th
Cán bộ th
viện là linh hồn của th
viện là linh hồn của th
viện, nh
viện, nh
ng bản thân không đ
ng bản thân không đ
ợc đào tạovề chuyên môn nên khâu kỹ thuật
ợc đào tạovề chuyên môn nên khâu kỹ thuật
và nghiệp vụ chủ yếu là sắp xếp còn đơn giản. ph
và nghiệp vụ chủ yếu là sắp xếp còn đơn giản. ph
ơng châm chỉ đạo của Hiệu tr
ơng châm chỉ đạo của Hiệu tr
ởng là:
ởng là:
-
-
Sắp xếp theo khối lớp và môn học sao cho dễ tìm, dễ lấy.
Sắp xếp theo khối lớp và môn học sao cho dễ tìm, dễ lấy.
-

- Tổ chức cho m
ợn sách, báo, tranh ảnh, bản đồ theo ngày, tuần,...
ợn sách, báo, tranh ảnh, bản đồ theo ngày, tuần,...- Có kế hoạch mua mới và bổ sung tài liệu.
- Có kế hoạch mua mới và bổ sung tài liệu.- Tổ chức giới thiệu sách (phối hợp với giáo viên trong tr
- Tổ chức giới thiệu sách (phối hợp với giáo viên trong tr
ờng)
ờng)- Thực hiện công tác tuần theo lịch đảm bảo phục vụ tốt nhất cho cả khối học sáng (14 lớp, khối 9: 7 lớp, khối
- Thực hiện công tác tuần theo lịch đảm bảo phục vụ tốt nhất cho cả khối học sáng (14 lớp, khối 9: 7 lớp, khối
8: 7 lớp) và khối học chiều (11 lớp; khối 7: 6 lớp và khối 6: 5 lớp).
8: 7 lớp) và khối học chiều (11 lớp; khối 7: 6 lớp và khối 6: 5 lớp).VI- Quản lý th
VI- Quản lý th
viện
viện
:
:
-
-
Đồng chí Hiệu tr

:Kế hoạch hoạt động chúng tôi thực hiện theo h
Kế hoạch hoạt động chúng tôi thực hiện theo h
ớng dẫn Nghiệp vụ công tác th
ớng dẫn Nghiệp vụ công tác th
viên Tài liệu của Nhà xuất
viên Tài liệu của Nhà xuất
bản Đại học quốc gia Hà Nội, năm 2000.
bản Đại học quốc gia Hà Nội, năm 2000.Yên Nhân, ngày tháng năm 200
Yên Nhân, ngày tháng năm 200
.
.Phần duyệt kế hoạch của tr
Phần duyệt kế hoạch của tr
ờng Cán bộ th
ờng Cán bộ th
viện
viện( Ký tên, đóng dấu) (Ký, ghi rõ họ và tên)
( Ký tên, đóng dấu) (Ký, ghi rõ họ và tên)
Kết luận

ờng. Với khả năng có hạn, bằng thực tế công việc đã làm, tôi xin mạnh dạn trình bày những kết quả b
Với khả năng có hạn, bằng thực tế công việc đã làm, tôi xin mạnh dạn trình bày những kết quả b
ớc đầu giúp tôi
ớc đầu giúp tôi
hoàn thành nhiệm vụ đ
hoàn thành nhiệm vụ đ
ợc phân công.
ợc phân công.Chúng tôi xin đề nghị cơ quan cấp trên tạo điều kiện mở lớp bồi d
Chúng tôi xin đề nghị cơ quan cấp trên tạo điều kiện mở lớp bồi d
ỡng nghiệp vụ cho anh chị em làm công tác th
ỡng nghiệp vụ cho anh chị em làm công tác th
viện. Bản thân chúng tôi sẽ cố gắng học tập và bồi d
viện. Bản thân chúng tôi sẽ cố gắng học tập và bồi d
ỡng nghiệp vụ để hoàn thành nhiệm vụ với kết quả cao nhất.
ỡng nghiệp vụ để hoàn thành nhiệm vụ với kết quả cao nhất.Nhân đây, tôi xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của đồng chí Hiệu tr
Nhân đây, tôi xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của đồng chí Hiệu tr
ởng đã góp ý, sửa chữa bản đề c
ởng đã góp ý, sửa chữa bản đề c
ơng để tôi
ơng để tôi
hoàn thành bài viết này.

viện
cho học sinh tr
cho học sinh tr
ờng trung học cơ sở
ờng trung học cơ sởHọ và tên:
Họ và tên:
Lê Thị Lan
Lê Thị LanChức vụ: Giáo viên
Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Tr
Đơn vị công tác: Tr
ờng THCS Yên Nhân, huyện Yên Mô.
ờng THCS Yên Nhân, huyện Yên Mô.
I- đặt vấn đề
I- đặt vấn đềTuyên truyền giới thiệu sách là cầu nối bền vững giữa Th
Tuyên truyền giới thiệu sách là cầu nối bền vững giữa Th
viện và Bạn đọc của th
viện và Bạn đọc của th
viện, nhằm truyền đi

ờng từng b
ớc quan tâm
ớc quan tâm
đến th
đến th
viện
viện
một bộ phận vốn rất quan trọng phục vụ cho thầy và trò.
một bộ phận vốn rất quan trọng phục vụ cho thầy và trò.Tuy vây, các nhà tr
Tuy vây, các nhà tr
ờng hiện rất thiếu, thậm chí không có cán bộ th
ờng hiện rất thiếu, thậm chí không có cán bộ th
viện đ
viện đ
ợc đào tạo cơ bản. Chủ yếu là
ợc đào tạo cơ bản. Chủ yếu là
cán bộ kiêm nghiệm làm nhiệm vụ nhận sách về, cất vào tủ, vào kho. Ai m
cán bộ kiêm nghiệm làm nhiệm vụ nhận sách về, cất vào tủ, vào kho. Ai m
ợn thì lấy sổ ghi tên sách và
ợn thì lấy sổ ghi tên sách và
ký nhận. Có thể chỉ gọi họ là các
ký nhận. Có thể chỉ gọi họ là các
thủ th
thủ th
.
.
Thế thôi!?

viện .Bằng thực tiễn công việc đã làm, tôi mạnh dạn trình bày:
Bằng thực tiễn công việc đã làm, tôi mạnh dạn trình bày:


K
K
inh nghiệm b
inh nghiệm b
ớc đầu
ớc đầu
về việc tổ chứcgiới thiệu sách th
về việc tổ chứcgiới thiệu sách th
viện
việncho học sinh tr
cho học sinh tr
ờng trung học cơ sở
ờng trung học cơ sở
II- quá trình thực hiện
II- quá trình thực hiện

Giới thiệu sách là một công việc đòi hỏi ng


Phần mở đầu
Phần mở đầu
:
:Đây là phần giới thiệu những nét cơ bản về hình thức, nội dung bên ngoài của cuốn sách: Khổ sách,
Đây là phần giới thiệu những nét cơ bản về hình thức, nội dung bên ngoài của cuốn sách: Khổ sách,
màu sắc, hình vẽ, chữ viết trên trang bìa, tên tác giả, tên nhà xuất bản, năm xuất bản, ... Từ đó làm nổi
màu sắc, hình vẽ, chữ viết trên trang bìa, tên tác giả, tên nhà xuất bản, năm xuất bản, ... Từ đó làm nổi
bật những điểm cơ bản của cuốn sách để ngay từ phút đầu đẫ tạo nên sự hứng thú của độc giả với cuốn
bật những điểm cơ bản của cuốn sách để ngay từ phút đầu đẫ tạo nên sự hứng thú của độc giả với cuốn
sách.
sách.Phần giới thiệu nội dung tác phẩm
Phần giới thiệu nội dung tác phẩm
:
: Phần này nhằm nêu bật chủ đề chính của cuốn sách gồm các ph
Phần này nhằm nêu bật chủ đề chính của cuốn sách gồm các ph
ơng pháp cơ bản sau:
ơng pháp cơ bản sau:- Phân tích tác phẩm, giới thiệu sách theo b


- Phân tích tác phẩm giới thiệu sách theo hình t
- Phân tích tác phẩm giới thiệu sách theo hình t
ợng nhân vật
ợng nhân vật
: Ph
: Ph
ơng pháp này phải chọn lọc sắp xếp
ơng pháp này phải chọn lọc sắp xếp
các nhân vật theo từng tuyến. Ví dụ: chính diện, phản diện, trung gian hoặc theo lối phân chia nhân vật
các nhân vật theo từng tuyến. Ví dụ: chính diện, phản diện, trung gian hoặc theo lối phân chia nhân vật
chính, nhân vật phụ. Vì vậy nhân vật sẽ là trung tâm chú ý của bạn đọc.
chính, nhân vật phụ. Vì vậy nhân vật sẽ là trung tâm chú ý của bạn đọc.Phần giới thiệu nghệ thuật của cuốn sách
Phần giới thiệu nghệ thuật của cuốn sách
:
: Phần này rất cần thiết vì nghệ thuật sẽ làm nổi rõ hơn nội dung tác phẩm.
Phần này rất cần thiết vì nghệ thuật sẽ làm nổi rõ hơn nội dung tác phẩm.Phần nghệ thuật diễn thuyết
Phần nghệ thuật diễn thuyết
:
:



Ví dụ 1
Ví dụ 1
:
: