PHÒNG GIÁO DỤC GÒ QUAO
TRƯỜNG TIỂU HỌC…………………….

BÀI VIẾT KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI : LÀM TỐT CÔNG TÁC THƯ VIỆN
TRƯỜNG TIỂU HỌC
Họ và tên : ………………………………………………………..
Chức vụ : CHUYÊN TRÁCH THƯ VIỆN
Đơn vị: :TRƯỜNG TIỂU HỌC …………………….
Qua nhiều năm làm công tác thư viện tôi đã gặp không ít những khó
khăn, vướng mắt khiến tôi phải tập trung toàn trí lực, vốn hiểu biết cộng
với sự kiên trì nhẫn nại, chòu khó học hỏi kinh nghiệm ở các bạn đồng
nghiệp, dần dần cũng tháo gỡ được các trở ngại đó và hiện tại ở những
năm gần đây thư viện trường Tiểu học Đònh An 1 có nhiều chuyển biến
khá tốt. Tuy kết quả không cao lắm nhưng đối với tôi là cả một quá trình
phấn đấu. Tôi xin nêu lên một dài kinh nghiệm mà bản thân đã làm được
trong thời gian qua cụ thể như sau :
I/. NHỮNG KHÓ KHĂN GẶP PHẢI :
Thư viện của trường diện tích quá hẹp không đáp ứng yêu cầu hiện
tại, không có kho chứa sách riêng, cơ sở vật chất phục vụ thư viện còn
thiếu thốn, kệ sách không đủ và chưa đúng quy cách, bàn đọc sách cũ kỷ
hư hỏng được sửa chữa dùng tạm, thiết bò phục vụ việc dạy và học còn
thiếu thốn, sách tham khảo dành cho giáo viên quá ít, học sinh có đến
50% là người dân tộc Khơmer đa số các em nằm trong diện nghèo vùng
135 nên phần nhiều sử dụng sách mượn ở thư viện và đến khi trả thì bò hư
hao, thất thoát khá nhiều.
II/. NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
1/. Thư viện trường tiểu học là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu trung
tâm sinh hoạt văn hoá và khoa học của nhà trường. Thư viện góp phần
nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, bồi dưỡng kiến thức cơ bản
về khoa học công nghệ và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho

thư viện trường Tiểu học Đònh An 2) học hỏi và trao đổi lẫn nhau những
việc nào làm được và việc nào chưa làm được thì cùng nhau tháo gỡ vướn
mắc để chủ động khai thác, sử dụng vốn sách, báo, trang thiết bò chuyên
dùng. Huy động các nguồn kinh phí ngoài ngân sách và các loại sách,
báo, tạp chí, từ điển để đảm bảo nguồn bổ sung làm phong phú nội dung
kho sách và tăng cường cơ sở vật chất của thư viện.
7/. Quản lý sách theo đúng nghiệp vụ thư viện, có sổ sách quản lý một
cách chặt chẽ, bảo quản và giữ gìn sách, báo tốt, tránh hư hỏng, thất
2
thóat, thường xuyên thanh lọc sách, báo cũ rách nát lạc hậu, kòp thời bổ
sung các loại sách, báo tạp chí như : đóa CD, tranh ảnh và bản đồ giáo
dục.
8/. Thư viện phải được đặt tại điểm thuận tiện trong trường với diện tích
thích hợp, cơ sở vật chất phải được bổ sung đầy đủ. Trang thiết bò chuyên
dùng phải đầy đủ, sắp xếp một cách hợp lý khoa học theo nghiệp vụ quản
ly ùthư viện (giá sách, tủ bàn ghế, thư mục từng bước phải được hiện hoá
theo su thế phát triển chung. Bên cạnh đó nhiệm vụ của thư viện trường
Tiểu học là việc phục vụ cho việc giảng dạy và học tập đóng góp phần
tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục. Nó phải gắn liền với
chương trình, nội dung học tập của trường tiểu học, đồng thời gắn liền với
chương trình, nội dung học tập của trường tiểu học, đồng thời gắn liền với
nội dung đào tạo con người mới, con người toàn diện, mọi thành viên
trong nhà trường tiểu học đều có nhu cầu khác mhau về phục vụ sách,
báo. Để đáp ứng yêu cầu phục vụ cho nội dung. Hoạt động chủ yếu của
nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên và học sinh làm tốt nhiệm vụ
nghiên cứu, giảng dạy và học tậpcần tổ chức kho sách ba bộ phận cơ bản :
Sách giáo khoa, sách nghiệp vụ giáo viên và sách tham khảo đọc thêm.
Sở dó kho sách thư viện trường học được tổ chức thành ba bộ phận cơ bản
khác nhau để phục vụ sát đối tượng bạn đọc, tạo điều kiện cho bạn đọc sử
dụng sách thuận lợi nhất. Mặt khác về xử lý nghiệp vụ, tổ chứ hoạt động

được cấp, phải làm thoả mãn một cách cao nhất nhu cầu của bạn đọc.
Kinh phí là điều kiện để phát triển về số lượng và chất lượng kho sách
của thư viện, bổ sung sách, báo cho thư viện phải được thường xuyên và
liên tục, phải nắm bắt qua mục lục giới thiệu sách mới của nhà xuất bản
giáo dục, từ đó mới có kế hoạch bổ sung kòp thời sách cho thư viện một
cách cụ thể.
Kho sách là cơ sở vật chất đảm bảo mọi hoạt động nghiệp vụ, thực
hiện nhiệm vụ của thư viện. Vì vậy sách được mua cho thư viện trường
tiểu học phải phù hợp với đối tượng đã tạo chức năng và nhiệm vụ của
nhà trường, kho sách của thư viện trường học phải có nội dung mang tính
khoa học giáo dục sâu sắc. Phải căn cứ vào nội dung, chương trình dạy và
học của nhà trường, căn cứ vào nhu cầu đọc sách của giáo viên và học
sinh mà tiến hành lựa chọn. Những cuốn sách phục vụ trực tiếp chương
trình học của học sinh thì cần nhiều bản. Những cuốn sách phục vụ riêng
cho giáo viên thì số bản ít hơn, xây dựng kho sách là hạt nhân rất quan
trọng, vì vậy để tiến hành bổ sung khởi đầu cán bộ thư viện cần phải tiến
hành điều tra cơ bản, phải xác đònh rõ tính chất, nhiệm vụ của thư viện,
nhu cầu về sách của bạn đọc. Không xác đònh được những điều đó thật rõ
ràng thì không thể có cơ sở khoa học để tiến hành bổ sung khởi đầu cho
thư viện.
4
Để thư viện phục vụ sát đúng với yêu cầu giảng dạy, học tập và nhà
trường gắn với thực tế nhiều mặt của xã hội, thư viện phải thường xuyên
bổ sung sách báo mới để thu hút đông đảo giáo viên và học sinh, bạn đọc
đến thư viện đọc sách báo
9/. Xử lý nghiệp vụ thư viện : Mỗi khi nhận sách mới từ phòng giáo dục
huyện về, xử lý nghiệp vụ thư viện xong cần giới thiệu đến thầy cô giáo
và các em học sinh biết để đến thư viện đọc sách. Hàng năm, đầu năm
học trước khi khai giảng năm học mới cần có kế hoạch sắp xếp sẳn đủ bộ
sách theo từng khối lớp cho từng giáo viên chủ nhiệm mượn nhằm nhanh