MỘT VÀI BIỆN PHÁP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
( PHẦN QUẢN LÍ HỌC SINH)
LỜI NÓI ĐẦU:
Trong lĩnh vực giáo dục, người thầy không chỉ có lòng “ yêu nghề mến trẻ ”
đem hết nhiệt tình để truyền đạt kiến thức cho học sinh mà quan trọng hơn nữa là phải
có một biện pháp, làm thế nào để đạt hiệu quả cao.
Muốn học sinh tiếp cận được mọi tri thức, người giáo viên chủ nhiệm phải có
biện pháp giúp các em có ý thức học tập chủ động tiếp thu kiến thức, hăng say và thi đua
trong học tập .
Qua thực tế công việc của người giáo viên chủ nhiệm tôi xin trình bày một số
khía cạnh nhỏ nói về phần theo dõi và quản lý học sinh . Tôi xin nhận được sự đóng góp
của thầy cô để giúp tôi làm công tác chủ nhiệm lớp ngày càng đạt kết quả cao hơn.
I /. Đặc điểm tình hình :
1/.Thuận lợi :
Được sự chỉ đạo sâu sắc của Ban giám hiệu nhà trường, đề ra kế hoạch cụ thể
hàng tháng kì học, theo dõi, kiểm tra, đôn đốc thường xuyên .
Sự kết hợp, hỗ trợ kịp thời của đoàn đội, của ban thi đua trong nhà trường.
Sự cộng tác chặc chẽ từ phía giáo viên bộ môn cùng tôi quản lí lớp . Sự quan
tâm từ phía địa phương và chính quyền .
2/. Khó khăn :
Là giáo viên bộ môn sử địa, số giờ trực tiếp đứng lớp có mội đến hai tiết trên
một tuần. Việc theo dõi hàng ngày nhắc nhở kịp thời đến học sinh khó khăn.
Trong tình hình hiện nay, vấn đề phổ cập giáo dục dẫn đến việc học tập, ý thức
học tập của các em phần nào bị giảm sút . Để xác định động cơ trong học tập, người giáo
viên chủ nhiệm phải mất thời gian dài .
II/. Nội dung và biện pháp :
1 – Trước ngày khai giảng, tôi nhận sự phân công của Ban giám hiệu nhà
trường thu nhận học sinh của lớp chủ nhiệm .
2 – Gặp giáo viên chủ nhiệm cũ nắm bắt tình hình chung của lớp và cụ thể đến
từng học sinh. Cần chú ý đến những học sinh giỏi, học sinh cá biệt học sinh là cán sự

stt Họ và tên
Học tập Ý thức đạo đức
Xếp
KT
bài
KL bài SĐ
BKT
ĐH
trễ
Bỏ
giờ
VP
đồng
phục
Nói
chuyện
KĐ
quỹ
1 Lưu Văn A + + + TB
2 Trần VĂn B 7.10 Tốt
3 Phan VĂn C + Khá
4 Lưu Lên Sử Vật lý + TB
5
6
* Giáo viên chủ nhiệm ra quy định để học sinh trong tổ tự xếp loại .
Ví dụ : Loại tốt: Không vi phạm điều gì và có điệm từ khá trở lên.
Loại khá : Còn 1-2 lỗi vi phạm nhưng không phải cố ý.
(Bỏ giờ là lỗi cố ý… Xếp loại trung bình, nhắc nhở nhiều lần xếp loại yếu).
Ví dụ :Ban B ra đường có mâu thuẫn với bạn khác . Cán sự lớp tìm hiểu rõ và báo
lại giáo viên chủ nhiệm giải quyết kịp thời .

có những biện pháp trên , tôi tranh thủ thời gian hoàn thành tốt nhiều công tác kiêm
nhiệm khác.
IV/. Rút kinh nghiệm :
* Quá trình quản lí học sinh chúng tôi rút ra kinh nghiệm như sau:
* Đầu năm phải có được nội quy, quy định riêng của lớp lồng ghép trong nội quy
của nhà trường .
* Xây dựng đội ngũ cán sự lớp : giỏi trong học tập và ý thức đạo đức tốt , năng
động , sáng tạo , mạnh dạn , là cánh tay đắt lực của giáo viên chủ nhiệm .
* Sự kết hơp chặt chẽ của giáo viên bộ môn, có biện pháp và hỗ trợ kịp thời cùng
giáo viên chủ nhiệm .
* Sự quan tâm của gia đình, kết hợp chặt chẽ cùng giáo viên chủ nhiệm bên cạnh
đó nhờ sự giúp đỡ của BGH nhà trường của chính quyền địa phương.

V/. Kết luận:
Trong công tác chủ nhiệm lớp, chúng tôi gặp rất nhiều khó khăn. Bằng kinh
nghiệm nhỏ bé của mình tôi áp dụng vào thực tế, nắm bắt tình hình học sinh khi không
Trang 3

đứng lớp, xử lí học sinh kịp thời, được phụ huynh thống nhất . Tôi tin rằng với biện
pháp nêu trên, được sự giúp đỡ của giáo viên bộ môn, của BGH nhà trường, gia đình và
xã hội, kết quả trong công tác chủ nhiệm lớp sẽ đạt cao hơn .
Trên đây là một vài biện pháp trong phần quàn lí học sinh của lớp chủ nhiệm
, mong sự đóng góp của các đồng nghiệp giúp đỡ tôi làm tốt hơn .
Xin chân thành cảm ơn !!!
Trang 4