KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/ MỤC TIÊU:
Rèn kĩ năng nói:
+ HS kể được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân
vật, nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cách tự nhiên bằng lời của
mình.
+ Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
Rèn kĩ năng nghe:
+ HS nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn.
II/ CHUẨN BỊ:
Sưu tầm một số truyện về người có nghị lực
Bảng phụ.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể từng
đoạn truyên Bàn chân kì diệu và trả
lời câu hỏi
+ Em học được điều gì ở Nguyễn
Ngọc Ký.?
GV nhận xét.
2 Bài mới:
GV kiểm tra việc chuẩn bị ở nhà của
HS.
GV: Tiết kể chuyện hôm nay, lớp Gọi HS đọc gợi ý 3
Kể trong nhóm
GV gợi ý: Em cần giới thiệu tên
truyện, tên nhân vật mình kể, kể
những chi tiết làm nổi rõ ý chí, nghị
2 HS đọc.
+Kể một câu chuyện mà em đã được
nghe, được đọc.

4 HS đọc nối tiếp nhau từng gợi ý.
HS nêu tên truyện.
+Bác Hồ trong truyện Hai bàn tay.
+Bạch Thái Bưởi trong truyện Vua tàu
thuỷ.
+Lê Duy Ứng trong truyện Người chiến
sĩ giàu nghị lực.
Lần lượt HS giới thiệu về nhân vật mình
định kể. ví dụ:Tôi xin kể câu chuyện Rô-
bin-sơn ở đảo hoang mà tôi đã được đọc
trong truyện trinh thám.

2 HS đọc.
2 HS ngồi cùng bàn kể nhau nghe.

lực của nhân vật.
HS thi kể trước lớp.
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/ MỤC TIÊU:
Rèn kĩ năng nói:
+ HS kể được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân
vật, nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cách tự nhiên bằng lời của
mình.
+ Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
Rèn kĩ năng nghe:
+ HS nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn.
II/ CHUẨN BỊ:
Sưu tầm một số truyện về người có nghị lực
Bảng phụ.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò