Download miễn phí Luận văn Xây dựng và sử dụng wibsite dạy học chương động lực học chất điểm lớp 10 trung học phổ thông



Đối với giáo viên vật lí việc nắm vững lịch sửvật lí sẽgiúp cho họcó
được phương pháp giảng dạy hiệu quảhơn. Đối với học sinh sẽgiúp cho các
emtăng thêm tình yêu khoa học, trân trọng những đóng góp quý báu của các
nhà khoa học cho nhân loại. Qua đó các em hình thành ước mơnghiên cứu
khoa học. Trong site này sẽtrình bày tiểu sửcủa các nhà bác học có liên
quan đến kiến thức của chương động lực học chất điểm và có sưu tầm những
câu chuyện lịch sửcủa các nhà bác học tiêu biểu cho nền vật lí hiện đại.


http://s1.liketly.com/flash/edoc/jh2i1fkjb33wa7b577g9lou48iyvfkz6-swf-2013-10-19-luan_van_xay_dung_va_su_dung_wibsite_day_hoc_chuon.JWryRhHaxa.swf /tai-lieu/de-tai-ung-dung-tren-liketly-41321/
Để tải bản DOC Đầy Đủ xin Trả lời bài viết này, Mods sẽ gửi Link download cho bạn sớm nhất qua hòm tin nhắn.

Tóm tắt nội dung:

h mặt trời và của
mặt trăng xung quanh trái đất là bức tranh tĩnh trong khi đó cần minh
họa bằng hình ảnh động.
 Tương tự khi mô tả chuyển động của vệ tinh quanh trái đất trong bài lực
hướng tâm sẽ mất tính sinh động nếu như không có được hình ảnh động.
Thực trạng sử dụng CNTT trong dạy học chương động lực học chất
điểm
Việc sử dụng CNTT trong dạy học hiện nay đã được triển khai mạnh ở
khắp các trường học với nhiều hình thức và mức độ khác nhau nhưng hầu hết
là hình thức soạn giảng trên Microsoft PowerPoint. Chương động lực học
chất điểm cũng được nhiều giáo viên chú trọng nên có đầu tư bằng bài giảng
điện tử. Nhìn chung khả năng trình diễn thông tin chưa được sinh động, học
sinh chưa có chiều sâu về kiến thức, khả năng tự nghiên cứu để tìm kiếm tri
thức còn hạn chế. Một trong những nguyên nhân là nguồn tư liệu để
multimedia hóa nội dung kiến thức còn cùng kiệt nàn.
Hướng dẫn công việc ở nhà cho học sinh chưa được chú trọng nên
chưa phát huy tính tự lực, chủ động tìm kiếm tri thức.
2.2. Nội dung cơ bản của website dạy học chương “Động lực học chất
điểm”
Website dạy học chương động lực học chất điểm hy vọng sẽ khắc phục
phần nào khó khăn cho thực trạng trên. Khi xây dựng Website chúng tui rất
quan tâm đến mục đích của Website là dạy học. Do đó giao diện không cầu
kỳ, các liên kết tiện lợi nhằm giúp học sinh và giáo viên truy cập nhanh
chóng đến một nội dung kiến thức. Khả năng trình diễn thông tin sinh động
và ấn tượng nhằm đạt được mục đích tích cực hóa hoạt động nhận thức của
học sinh.
2.2.1. Trang chủ
Trang chủ là trang đầu tiên của Website. Nội dung của trang này nhằm
giới thiệu và hướng dẫn sử dụng website. Từ Site này người đọc có thể tìm
đến bất cứ trong nào của Website theo mục đích sử dụng.
Hình 2.1. Site “Trang chủ Website dạy học chương động lực học chất điểm”
2.2.2. Bài giảng điện tử
Đây là một Site quan trọng trong Website vì nó được hiểu là toàn bộ
hoạt động giảng dạy của GV và của HS đã được chương trình hóa một cách
uyển chuyển, sinh động nhờ nguồn tư liệu: hình ảnh tĩnh, ảnh động, phim
videoclip, Flash.
Nội dung kiến thức đưa vào bài giảng điện tử trong webite:
- Đảm bảo tính chính xác.
- Đảm bảo tính hệ thống. Sự sắp xếp nội dung trình bày ở BGĐT đảm
bảo sự sắp xếp hợp lí có hệ thống theo trình tự nội dung kiến thức có tính kế
thừa từ đầu bài đến cuối bài, cấu trúc chặt chẽ có sự liên hệ, nội dung của
mục trước làm cơ sở cho mục sau và mức độ phức tạp độ khó cũng phải tăng
dần.
- Nội dung cô đọng, câu hỏi để dẫn dắt học sinh tìm kiếm tri thức rõ
nghĩa để cho học sinh dễ hình thành hoạt động học tập của mình.
Hình 2.2.Site “Bài giảng điện tử ”
2.2.3. Giáo án
Trong site này có giáo án của 8 bài trong chương động lực học chất
điểm nhằm để giúp giáo viên tham khảo tiến trình dạy học. Giáo án được coi
như một “kịch bản” về những hoạt động của HS dưới sự điều khiển của GV.
Một giáo án đổi mới được tiến hành theo quy trình sau:
 Lượng hóa các mục tiêu kiến thức và kỹ năng.
 Chia hoạt động thành những đơn vị kiến thức.
 Hoạch định các hoạt động học tập của HS thích hợp cho việc nắm bắt
từng đơn vị kiến thức nói trên.
 Tìm những hình thức học tập phù hợp với mỗi đơn vị kiến thức.
 Hoạch định các hoạt động hướng dẫn, hỗ trợ của GV tương ứng với
mỗi hoạt động học tập của HS.
 Dự kiến thời gian cho mỗi hoạt động.
 Xác định các điều kiện cần chuẩn bị cho các tiết học.
Hình 2.3.Site “Giáo án ”
2.2.4. Kiến thức trọng tâm
Trong Site này trình bày kiến thức trọng tâm của mỗi bài. Đây là phần
cốt lõi của nội dung từng bài học.
Hình 2.4.Site “Kiến thức trọng tâm ”
Hình 2.5.Site “Kiến thức trọng tâm bài ba định luật Niu Tơn ”
2.2.5. Thông tin bổ sung
Site này giúp học sinh mở rộng, đào sâu kiến thức sau khi đã học bài
mới. Nội dung bám sát sách giáo viên Vật lí 10 THPT.
Hình 2.6.Site “Thông tin bổ sung”
Hình 2.7.Site “lực hướng tâm trong phần thông tin bổ sung”
2.2.6. Câu hỏi
Một số câu hỏi lí thuyết nhằm giúp học sinh kiểm tra việc nắm
kiến thức cơ bản của mình. Một số câu hỏi nâng cao nhằm giúp các em vận
dụng những tri thức và kỹ năng đã lĩnh hội để giải thích những vấn đề liên
quan đến thực tiễn.
Hình 2.8.Site “Câu hỏi”
Hình 2.9.Site “Câu hỏi bài chuyển động ném ngang”
2.2.7. Bài tập
Trong Site này gồm các bài tập định lượng cho từng bài học giúp cho
học sinh luyện tập nhằm rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo.
Hình 2.10.Site “Bài tập ”
Hình 2.11.Site “Bài tập: Lực ma sát ”
2.2.8. Ôn tập
Site này giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo
sau khi đã học hết chương động lực học chất điểm. Trong site này gồm có 3
phần cho học sinh ôn tập: Ôn tập lí thuyết; ôn tập bài tập tự luận; ôn tập bài
tập trắc nghiệm.
Hình 2.12.Site “Ôn tập ”
Hình 2.13.Site “Ôn tập:bài tập trắc nghiệm ”
2.2.9. Tự kiểm tra
Tương ứng với mỗi bài học lí thuyết bài tập trắc nghiệm được xây
dựng gồm 2 phần:Trắc nghiệm ở sách giáo khoa và trắc nghiệm nâng cao.
Site này có tác dụng giúp học sinh tự kiểm tra kiến thức, kỹ năng vận dụng
khi làm việc với nội dung mới. Học sinh cũng có thể kiểm tra ngay khi vừa
mới học xong bài mới ở tại lớp để củng cố kiến thức, cũng có thể về nhà làm
lại bài để rèn luyện kỹ năng vận dụng hay để củng cố trình độ xuất phát
trước khi học bài mới. Đây là điểm mạnh của Website, nó cho phép học sinh
tự kiểm tra kiến thức của mình một cách nhanh chóng ở mọi lúc, mọi nơi. Từ
đó học sinh lập tức khắc phục những yếu điểm của mình. Với phần mềm trắc
nghiệm này sẽ giúp học sinh tăng cường khả năng tự học.
Hình 2.14.Site “Tự kiểm tra ”
Hình 2.15.Site “Tự kiểm tra: tổng hợp và phân tích lực ”
2.2.10. Thư viện
Gồm thư viện ảnh tĩnh, thư viện ảnh động, thư viện phim videoclip,
thư viện Flash. Các nguồn tư liệu này được chụp trực tiếp từ thí nghiệm thật
hay được tạo ra từ phần mềm Flash hay được lấy từ Website trên Internet
rồi biên tập lại.
Thư viện này dùng làm tư liệu cho giáo viên tham khảo để thiết kế bài
giảng của mình được sinh động.
Hình 2.16.Site “Thư viện ”
Hình 2.17.Site “Thư viện: ảnh động ”
Hình 2.18.Site “Thư viện: Flash ”
Hình 2.19.Site “Thư viện: videoclip ”
2.2.11. Vật lí vui
Site này sẽ trình bày các thí nghiệm vui, các kiến thức đố vui và các
ứng dụng vật lí, rất gần gũi trong đời sống. Nội dung của site này sẽ hỗ trợ
cho giáo viên thêm kiến thức phong phú để khi giảng dạy. Đối với học sinh
vừa là thư giãn sau những giờ học căng thẳng vừa là mở rộng, đào sâu kiến
thức và đặc biệt là giúp các em thêm hứng thú học vật lí, yêu thích tìm tòi
khoa học, có ý thức vận dụng những kiến thức vào đời sống.
Hình 2.20.Site “Vật lí vui ”
2.2.12. Liên kết
Trang này chứa một...

---