Download miễn phí Đề tài Giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên trong gia đình hiện nay
MỤC LỤC
PHẦN I : MỞ ĐẦU 2
1. lý do chọn đề tài 2
2. Đối tượng nghiên cứu 2
3. Mục đích nghiên cứu 2
PHẦN II. NỘI DUNG 3
1. Khái niệm về nhận thức 3
2. Khái niệm về giới 3
3. Khái niệm về giới tính 3
PHẦN III : KẾT LUẬN 10
1. Kết Luận 10
2. Kiết nghị 10
TÀI LIỆU THAM KHẢO 11
NIÊN LUẬN
ĐỀ TÀI : GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ VỊ THÀNH NIÊN
TRONG GIA ĐÌNH HIỆN NAY
Giáo viên hướng dẫn : TS Lê Thị Minh Loan
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Lan
Lớp : K43 Tâm lý
Phần I : Mở đầu
lý do chọn đề tài
Hiện nay vấn đề giáo dục giới tính ở lứa tuổi vị thành niên( tuổi dậy thì 12- 15 tuổi) đang được các cấp, các ngành giáo dục, các nhà nghiên cứu và xã hội quan tâm nhất là các bậc cha mẹ.
Trước sự gia tăng của tệ nạn xã hội, điều đáng quan tâm là người nghiện ma tuý, gái mại dâm ở lứa tuổi vị thành niên ngày càng gia tăng so với vài năm trước đây, hàng năm ở nước ta có hàng trăm ca nạo hút thai mà trong đó 1/4số ca nạo hút thai là lứa tuổi vị thành niên và trong đó đã có ca nạo hút thai không an toàn mà nguyên nhân chính là do thiếu hiểu biết về giáo dục giới tính .
Trong các trường phổ thông trung học môn dạy giáo dục giới tính là môn học quan trọng, tuy nhiên ít ai đề cập đến, nhất là các bật cha mẹ . Đã không ít cha mẹ cho rằng môn giáo dục giới tính hay là giáo dục tình dục cho con cái là một điều gì đó không trong sạch không trong sáng nên có ít sự trao đổi giữa người cha người mẹ với con cái mình . Không ít cha mẹ để cho con hoang mang, cô đơn tự mày mò, tìm hiểu không có sự hướng dẫn của cha mẹ về sự phát triển của cơ thể và sự khác biệt giữa nam và nữ, cho nên đa số các em thiếu hiểu biết về giới tính, nhiều em đã có tâm trạng hoang mang, lúng túng trước sự biến đổi về sinh lý trong cơ thể mình .
Vì vậy cha mẹ cần có sự quan tâm đúng mức tới sự phát triển sinh lý của con cái mình hay sự cởi mở trong sự giáo dục giới tính cho con cái trong tuổi dậy thì đang chuấn bị bước sang tuổi trưởng thành về mặt sinh lý cũng như về mặt tâm lý để các em có sự hiểu biết đúng đắn về sự phát triển cuả cơ thể và giúp các em có những ứng xử phù hợp trong quan hệ bạn bè với người khác giới . vậy giáo dục giới tính cho thanh thiếu niên ở tuổi dậy thì cho cả nam lẫn nữ là một nhu cầu thiết yếu của cả gia đình và xã hội . Để cho các em có một cuộc sống lành mạnh, cho các em học tập tốt hơn để cho các em có một tương lai lành mạnh . Với lý do như vậy tui nhận đề tài “Giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên trong gia đình hiện nay” làm đề tài nghiên cứa của mình .
2. Đối tượng nghiên cứu
Nghiên cứa về giáo dục giới tính cho con cái ở lứa tuổi vị thành niên của các bậc cha mẹ .
3. Mục đích nghiên cứu
Phân tích một số tác động của việc giáo dục giới tính từ phía cha mẹ đến nhận thức giới tính ở trẻ và sự phát triển tâm lý của trẻ.
PHẦN II. NỘI DUNG
Trước hết muốn hiểu biết được nhận thức của cha mẹ về giáo dục giới tính chúng ta phải biết được khái niệm của nhận thức , khái niệm về giới, khái niệm về giới tính, khái niệm về tuổi dậy thì và giáo dục giới tính.
1. Khái niệm về nhận thức
Nhận thức là một quá trình con người phản ánh hiện thực khách quan cũng như chủ quan vào trí óc của mình thông qua hoạt động và giao lưu của mỗi người. Trong đó gồm có cả thuộc tính bản chất và không bản chất, những quy luật chi phối sự vận động phát triển của sự vật hiện tượng nhằm cho con người hiểu được sự vật hiện tượng khách quan cũng như khách quan có liên quan đến hoạt động giao lưu của mình. Vậy muốn hiểu biết một cái gì đó chúng ta phải thông qua hoạt động giao lưu, bởi thế chỉ có giao lưu con người mới có mối quan hệ với sự vật hiện tượng. “nhận thức là một trong ba mặt cơ bản của đời sống tâm lý con người . Nó là tiền đề của hai mặt và đồng thời có quan hệ chặt chẽ với nhau và với các hiện tượng tâm lý khác”.( Tâm lý học tập 1 trang 117.)
Về nhận thức thế giới, con người cũng đạt được những mức độ nhận thức khác nhau từ đơn giản đến phức tạp và từ thấp đến cao . Hoạt động của nhận thức bao gồm mức độ và quá trình phản ánh khác nhau và mang lại sản phẩm khác nhau về góc độ khách quan.
Trong phạm vi nghiên cứu này nhận thức được xem như là quá trình tâm lý mà kết quả của nó được đánh giá trong vốn hiểu biết của cha mẹ về khái niệm giáo dục giới tính.
2. Khái niệm về giới
Khái niệm về giới được xuất hiện lần đầu tiên ở nước Anh vào những năm 60, và lần đầu tiên ở nước ta vào những năm 80.
Sự ra đời của khái niệm về giới này làm rõ sự khác biệt giữa nam giới với phụ nữ trên hai khía cạnh sinh học và xã hội . Giới bao gồm các khía cạnh liên quan đến địa vị giữa nam giới và phụ nữ trong một hoàn cảnh cụ thể hay nói cách khác nói về giới là nói đến sự khác bịêt giữa nam và nữ về mặt xã hội.
Theo quan điểm sinh học dựa trên cơ sở di truyền và giải phẫu giải thích cho chúng ta biết đâu là nam giới đâu là nữ giới . Giới di truyền còn nêu rõ các đặc điểm của nhiễm sắc thể hoóc- môn . Giới giải phẫu là giới cơ quan sinh dục chỉ rõ . Giới di truyền và giới giải phẫu thực chất được hiểu là giới tính.
Ngày nay giới đã và đang trở thành đối tượng nghiên cứu của một số ngành khoa học mới- khoa học về giới . Khoa học này nghiên cứu mối quan hệ qua lại của ba thành phần: xã hội – kinh tế – chính trị có nghĩa là chúng ta nghiên cưú vai trò của mỗi giới trong xã hội.
3. Khái niệm về giới tính
Theo như quan niệm của bác sỹ Nguyễn Khắc Viện thì giới tính được coi như là một khái niệm sinh học đực và cái, nhưng ở con người mang tính xã hội rõ rệt, sự phân chia giới tính không chỉ phân chia trong hoạt động lao động mà còn cả trong các lĩnh vực khác như : Gia đình, phong tục, tập quán…Nếu như ở các sự vật khác sự phân chia giới tính mang tính chất tự nhiên thuần tuý thì ở con người mang tính chất xã hội rõ rệt.
Như vậy giới tính được hình thành từ hai nguồn gốc đó là nguồn gốc sinh học và nguồn gốc xã hội.
Nguồn gốc sinh học.
Trong tế bào của nam( gọi là tinh trùng ) có hai loại nhiễm sắc thể quy định giới tính, đó là nhiễm sắc thể X quy định là giới nữ, nhiễm sắc thể Y quy định là giới nam, tế bào của nữ ( đó là trứng ) chỉ chứa một nhiễm sắc thể đó là X . Khi một nhiễm sắc thể Y của nam kết hợp với nhiễm sắc thể X của nữ thì sẽ sinh ra một bé trai . Còn nếu nhiễm sắc thể của nam là X kết hợp với nhiễm sắc thể của nữ là X thì sẽ sinh ra bé gái.
Nguồn gốc xã hội :
Giới tính không chỉ là giới hạn của những đặc điểm về giải phẫu tâm lý mà còn có đặc điểm của xã hội đó là tác phong, tính tình, những đặc điểm về giới của con người chỉ thông qua và hình thành qua sự giao tiếp với những người xung quanh dưới ảnh hưởng của giáo dục gia đình, nhà trường và xã hội . Các mối quan hệ của mỗi người khác nhau sẽ chi phối giới tính của mỗi con người cũng khác nhau, mỗi xã hội phân công lao động khác nhau theo chuẩn mực của đạo đức, văn hoá từ nguồn gốc sinh học sẽ tạo nên vai trò của giới trong xã hội cũng khác nhau .
Phân tích một số tác động của việc giáo dục giới tính từ phía cha mẹ và đến sự nhận thức c...
yz8XzgJ22w8O42r
