Tài liệu ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁC TỈNH - Pdf 10


ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THỊ XẤ HÀ ĐÔNG, HÀ
TÂY
Môn Toán lớp 7 (2003 - 2004)
(Thời gian : 120 phút)
o Bài 1 : (4 điểm) Cho các đa thức :
f(x) = 2x
5
- 4x
3
+ x
2
- 2x + 2
g(x) = x
5
- 2x
4
+ x
2
- 5x + 3
h(x) = x
4
+ 4x
3
+ 3x
2
- 8x +
a) Tính M(x) = f(x) - 2g(x) + h(x).

Cho A = (x + y + z)
3
- x
3
- y
3
- z
3

a) Rút gọn A.
b) Chứng minh A chia hết cho 6 với mọi x, y, z nguyên.
o Bài 3 : (4 điểm)
Sau một loạt bắn đạn thật của 3 chiến sĩ Hùng, Dũng, Cƣờng (mỗi ngƣời bắn một viên),
ngƣời báo bia cho biết có ba điểm khác nhau là 8, 9, 10 và thông báo :
a) Hùng đạt điểm 10.
b) Dũng không đạt điểm 10.
c) Cƣờng không đạt điểm 9.
Đồng thời cho biết trong 3 thông báo trên chỉ có một thông báo là đúng, hãy cho biết kết
quả điểm bắn của mỗi ngƣời.
o Bài 4 : (5 điểm)
Cho tam giác ABC vuông tại A, AB = c, AC = b. Lần lƣợt dựng trên AB, AC, bên ngoài
tam giác ABC các tam giác vuông cân ABD tại D, ACE tại E.
a) Chứng minh các điểm E, A, D thẳng hàng.
b) Gọi trung điểm của BC là I, chứng minh tam giác DIE vuông.
c) Tính diện tích tứ giác BDEC.
d) Đƣờng thẳng ED cắt đƣờng thẳng CB tại K. Tính các tỉ số sau theo b và c
o Bài 5 : (3 điểm)
Cho tứ giác ABCD, M là một điểm trên CD (khác C, D).
Chứng minh rằng MA + MB < max {CA + CB ; DA + DB} (kí hiệu max {CA + CB ;
DA + DB} là giá trị lớn nhất trong 2 giá trị CA + CB ; DA + DB).

o
và  BCE = 50
o

Tính  BDE.
Môn toán lớp 8
(Thời gian : 120 phút
Bài 1 : (4 điểm)
Giải phƣơng trình

Bài 2 : (4 điểm) Tìm x để hàm số y = x/(x + 2004)
2
có giá trị lớn nhất.
Bài 3 : (4 điểm)
Cho phƣơng trình

Với giá trị nào của a thì phƣơng trình có nghiệm không nhỏ hơn 1 ?
Bài 4 : (4 điểm)
Từ điểm O thuộc miền trong của hình thang cân ABCD (AB = CD) nối với các đỉnh của
hình thang đƣợc 4 đoạn thẳng OA, OB, OC, OD. Chứng minh rằng từ 4 đoạn thẳng nhận
đƣợc, có thể dựng đƣợc một tứ giác nội tiếp hình thang này (mỗi đỉnh của tứ giác nằm
trên một cạnh của hình thang cân).
Bài 5 : (4 điểm) Cho tam giác ABC có AB = c, BC = a, CA = b. Gọi I
b
, I
c
theo thứ tự là
độ dài của các đƣờng phân giác của góc B và góc C. Chứng minh rằng nếu b > c thì I
b
<

+ cx + b + 1 = 0 cũng có nghiệm chung.
Tính giá trị của biểu thức 2004a/(b + c).
Bài 3 : (3,0 điểm)
Cho hai đƣờng tròn tâm O
1
và tâm O
2
cắt nhau tại A, B. Đƣờng thẳng O
1
A cắt đƣờng
tròn tâm O
2
tại D, đƣờng thẳng O
2
A cắt đƣờng tròn tâm O
1
tại C.
Qua A kẻ đƣờng thẳng song song với CD cắt đƣờng tròn tâm O
1
tại M và cắt đƣờng tròn
tâm O
2
tại N.
Chứng minh rằng :
1) Năm điểm B ; C ; D ; O1 ; O2 nằm trên một đƣờng tròn.
2) BC + BD = MN.
Bài 4 : (2,0 điểm) Tìm các số thực x và y thỏa mãn x
2
+ y
2

tiếp tam giác ACD tại E. So sánh độ dài các đoạn BC và BE.

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 TỈNH VĨNH PHÚC,
NĂM HỌC 2003 - 2004
Môn : Toán
(Thời gian : 150 phút)
Câu 1 : (3 điểm) Cho hệ phƣơng trình với tham số a : a) Giải hệ phƣơng trình khi a = -2.
b) Tìm các giá trị của tham số a để hệ phƣơng trình có đúng hai nghiệm.
Câu 2 : (2 điểm)
a) Cho x, y, z là các số thực không âm thỏa mãn x + y + z = 1.
Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức :
A = -z2 + z(y + 1) + xy.
b) Cho tứ giác ABCD (hai cạnh AB và CD có cùng độ dài) nội tiếp đƣờng tròn bán kính
1. Chứng minh rằng nếu tứ giác ABCD ngoại tiếp đƣờng tròn bán kính r thì
Câu 3 : (2 điểm)
Tìm tất cả các số nguyên dƣơng n sao cho phƣơng trình 499(1997
n
+ 1) = x
2
+ x có
nghiệm nguyên.
Câu 4 : (3 điểm)
Cho tam giác ABC vuông (AC BC). Đƣờng tròn (O) đƣờng kính CD cắt hai cạnh AC
và BC lần lƣợt tại E và F (D là hình chiếu vuông góc của C lên AB). Gọi M là giao điểm
thứ hai của đƣờng thẳng BE với đƣờng tròn (O), hai đƣờng thẳng AC và MF cắt nhau tại
K, giao điểm của đƣờng thẳng EF và BK là P.
a) Chứng minh bốn điểm B, M, F và P cùng thuộc một đƣờng tròn.

của tam giác ABC. Gọi I, K theo thứ tự là giao điểm của các đƣờng phân giác của các
tam giác AHB, AHC. Đƣờng thẳng IK cắt AB, AC tại M và N. Chứng minh
(S
AMN
: diện tích tam giác AMN, S
ABC
: diện tích tam giác ABC).


Nhờ tải bản gốc

Tài liệu, ebook tham khảo khác

Music ♫

Copyright: Tài liệu đại học © DMCA.com Protection Status